- 相關推薦
初中木蘭詩語言特點解析
《木蘭詩》是中國古典詩歌中一首膾炙人口的優(yōu)秀詩篇。
《木蘭詩》具有樂府民歌的獨特風格。開篇采用的一問一答，是民歌中常見的。《木蘭詩》語言生動質樸，極少雕飾斧鑿：小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊，流傳千百年來，至今仍是人們津津樂道的口語；除了萬里赴戎機六句文字比較典雅外，其余都保留著民歌的形式和風格，連鎖、問答、排比、重疊等形式的運用，都與民歌大致相同。而且語言豐富多彩，有樸素自然的口語，有姿致諧適的排比，也有新奇幽默的比喻，這都是當時文人的擬作中所沒有的。既然《木蘭詩》是北方民歌，篇幅頗長，又多長短句，是否被樂府機關被之管弦？在我看來，此歌是能夠入樂演唱的。
單就原韻來說，篇幅較長的樂府詩歌大都是隔幾句換一個韻，很少一韻到底，這樣才能使演唱的歌曲音節(jié)復雜而有變化。《木蘭詩》一共換了七個韻，也可以說是七種曲子：唧唧復唧唧女亦無所憶；西市買鞍韉但聞黃河流水鳴濺濺；暮宿黑山頭但聞燕山胡騎鳴啾啾；萬里赴戎機壯士十年歸；天子坐明堂不知木蘭是女郎；雌兔眼迷離安能辨我是雄雌？這就相當于一個題下七首曲子。所不同者，這里則是一個完整的歌子。好多民歌每韻的句數(shù)比較整齊，而《木蘭詩》的句數(shù)卻比較參差。
總結：正因為它曾為樂人所演唱，所以古往今來都被收入樂府歌中，而且直到現(xiàn)在，仍有評彈藝人在演唱《木蘭詩》。
【初中木蘭詩語言特點解析】相關文章：
《木蘭詩》語言特點及鑒賞08-09
木蘭詩重點字詞解析09-04
初中木蘭詩教案08-24
改寫木蘭詩初中作文09-23
初中《木蘭詩》教學方案09-30
初中《木蘭詩》教學設計09-22
初中《木蘭詩》原文及譯文08-19
改寫《木蘭詩》初中作文09-26
木蘭詩初中教學教案05-31
初中《木蘭詩》的優(yōu)秀教案11-07