孫權(quán)勸學(xué)課堂教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-19 12:32:09 勸學(xué) 我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

孫權(quán)勸學(xué)課堂教案設(shè)計(jì)

　　1．了解有關(guān)文學(xué)常識(shí)

　　2．掌握文言字詞

　　3．通過(guò)理解文意，體會(huì)對(duì)話中的不同語(yǔ)氣，揣摩想象人物的神態(tài)、心理活動(dòng)，進(jìn)而分析人物形象及其性格特征。

　　4．物塑造，正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合及對(duì)比手法的運(yùn)用。

　　5．學(xué)無(wú)止境，開(kāi)卷有益，學(xué)有益于人的完善和發(fā)展。（與《傷仲永》比較）

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．字詞。（本文是略讀課文，字詞部分以課外準(zhǔn)備、課內(nèi)教授相結(jié)合）

　　2．品讀對(duì)話，分析人物形象。

　　難點(diǎn)：聯(lián)系課文、生活，讓學(xué)生真正真正領(lǐng)悟到讀書(shū)有益于人的發(fā)展的道理。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　1．學(xué)生在課下借助工具書(shū)自瀆課文，對(duì)字詞自讀質(zhì)疑。

　　2．朗讀課文，體會(huì)人物的神態(tài)、心理。

　　3．品讀對(duì)話，分析人物形象。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　預(yù)習(xí)：

　　熟讀課文，利用課下注釋和工具書(shū)翻譯課文，并記下疑點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一導(dǎo)入。

　　以關(guān)羽導(dǎo)入，引出呂蒙。

　　多媒體展示關(guān)羽圖片，以“敗走麥城”的故事，引出呂蒙。

　　二介紹《資治通鑒》和司馬光。

　　通過(guò)預(yù)習(xí)《孫權(quán)勸學(xué)》，你們覺(jué)得《資治通鑒》應(yīng)該是一本什么樣的書(shū)？

　　明確：了解文學(xué)常識(shí)的目的是：豐富我們的文學(xué)知識(shí)和修養(yǎng)，并給我們提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)、看書(shū)的基礎(chǔ)。

　　三全班朗讀全文。

　　用幻燈片打出幾個(gè)應(yīng)該注意的讀音。

　　四字詞過(guò)關(guān)。

　　昨天已經(jīng)讓同學(xué)們利用課下注釋和工具書(shū)預(yù)習(xí)課文了。下面，以小組為單位，交流一下大家的重點(diǎn)字詞和字詞疑點(diǎn)。

　　1．每個(gè)小組至少提出3個(gè)重點(diǎn)字詞，并解釋詞義。

　　2．提出在翻譯過(guò)程中遇到的字詞疑難點(diǎn)。

　　──給學(xué)生2分鐘的交流時(shí)間，然后，以小組為單位回答。

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