《望岳》教學(xué)案例

          時(shí)間:2024-09-12 00:56:09 望岳 我要投稿

          《望岳》教學(xué)案例

            《望岳》是唐代詩人杜甫創(chuàng)作的五言古詩。這首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象,熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色,流露出了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情,表達(dá)了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概,以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。

          《望岳》教學(xué)案例

            《望岳》教學(xué)案例

            一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

            1、圍繞“望”,表現(xiàn)泰山的巍峨高大、遮天蔽日的形象。

            2、名句蘊(yùn)含的人生哲理。

            3、青年杜甫的豪情。

            二、教學(xué)過程

            (一)導(dǎo)語

            柳宗元帶我們領(lǐng)略了小石潭的凄寒幽靜,吳功正帶我們欣賞了阿里山的靜謐神奇,馬信德帶我們游覽了威尼斯的瑰麗奇特。今天我們?cè)僬?qǐng)古代的一位詩人帶我們?nèi)ヒ粋(gè)地方。

            板書:望岳 唐 杜甫

            (二)圍繞“望”,理解泰山的巍峨高大、遮天蔽日的形象。

            1、去哪里呀?你從何得知? 泰山。 從 “岳”“岱宗”“齊魯”得知

            補(bǔ)充資料:東岳、西岳、南岳、北岳、中岳

            《望岳》歷來被譽(yù)為歌詠泰山的名篇,被后人譽(yù)為“絕唱”,并刻石為碑,立在山麓。

            2、泰山景色如何呢?我們一起透過杜甫的一個(gè)動(dòng)作“望”來欣賞泰山的景色。請(qǐng)同學(xué)們先一起大聲朗讀詩歌,思考杜甫從第一句實(shí)際上一直望到哪里。

            (1)描繪泰山景色。 也即首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)。

            (2)想象登頂感受和望到的景象。

            3、杜甫實(shí)際上望到了哪些景象?請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一聯(lián)說一說。

            (1)首聯(lián):望到了泰山綿延不絕、樹木蔥郁的景象。這是遠(yuǎn)望。

            “青未了”

            (2)望到了泰山既神奇秀麗又巍峨高大的景象。這是近望。

            “鐘”:聚集,寵愛、鐘愛,既寫出神奇秀麗,又寫出詩人的喜愛贊嘆之情。

            “割”:陰暗對(duì)照之明顯,陽光像一把刀一樣有力地把陰暗隔開,突出泰山的巍峨高大。

            (3)望到了云涌云翻的壯闊景象和鳥兒歸巢的傍晚景象。這是細(xì)望。

            “層云生而蕩胸,鳥兒歸而入眼”

            (三)名句賞析

            1、泰山如此綿延不盡,如此神奇秀麗,如此巍峨高大,杜甫看了心潮澎湃,他情不自禁地產(chǎn)生了一個(gè)愿望。杜甫的愿望是什么?

            我還沒有登上山頂景色就如此神奇美麗了,如果我登上了最高峰呢?一覽眾山小。

            2、請(qǐng)你想象登上最高峰“一覽眾山小”的景象和感受。

            3、登上絕頂眼界變寬了,心胸開闊了,登上絕頂才能欣賞到絕美的風(fēng)景,這是身在低處的人永遠(yuǎn)無法體驗(yàn)到的。所以孔子登上了東山就認(rèn)為魯國(guó)很小,登上泰山胸懷竟然博大得認(rèn)為天下都很小。林則徐更說過“海到無邊天作岸,山登絕頂我為峰”。

            4、這句話中蘊(yùn)含了怎樣的人生啟示?

            它告訴我們:不怕困難,勇攀高峰,不但望得遠(yuǎn),而且可以雄視一切,包舉天下。它鼓勵(lì)人們樹雄心立壯志,不怕困難,堅(jiān)持到底就一定能獲得更大勝利。

            (四)了解青年杜甫

            1、從這首詩中我們可以望到一個(gè)什么樣的杜甫?

            豪情勃發(fā),壯志凌云,樂觀向上,滿懷建功立業(yè),意氣風(fēng)發(fā),信心滿懷

            2、“讀書破萬卷,下筆如有神。賦料楊雄敵,詩看子建親。自謂頗挺出,立登要路津。致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳。——杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》”

            青年的杜甫生活在唐代社會(huì)發(fā)展到最富庶的時(shí)期,他家境優(yōu)越,詩才橫溢,因此意氣風(fēng)發(fā),信心滿懷,渴望著建功立業(yè)。

            3、過了二十年左右,47歲的杜甫在首都長(zhǎng)安又看到了另一番景象。

            破敗,荒涼,蕭條

            4、我們望到了一個(gè)什么樣的中年杜甫?

            愁苦,焦慮 憂國(guó)憂民,流淚的,感傷的,飽經(jīng)風(fēng)霜的。

            5、國(guó)家的苦難,人生的坎坷,生活的.艱苦可以磨掉杜甫的意氣風(fēng)發(fā),磨掉杜甫的驕狂,使他的詩歌風(fēng)格由雄豪而變沉郁,卻始終磨不掉青年時(shí)期立下的志向,磨不掉他憂國(guó)憂民的博大胸襟,乃至困頓至極的他竟然能發(fā)出使人震撼的呼喊……

            這就是被后人尊奉為詩中圣人的杜甫。

            板書

            望岳

            首聯(lián):綿延不絕、樹木蔥郁 遠(yuǎn)望

            描繪泰山景色 頷聯(lián):神奇秀麗、巍峨高大 近望

            頸聯(lián):云涌云翻、鳥兒歸巢 細(xì)望

            想象登頂感受 尾聯(lián):一覽眾山小

            豪情勃發(fā)、壯志滿懷的青年杜甫 雄豪

            滿頭白發(fā)、憂愁感傷、飽經(jīng)風(fēng)霜、憂國(guó)憂民的中年杜甫 沉郁

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