高考語文文言文用法復習

          時間:2021-06-11 18:05:04 文言文 我要投稿

          2018高考語文文言文用法復習

            18個文言虛詞:而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。

          2018高考語文文言文用法復習

            一、而

            (一)用作連詞

            1.表示并列關系。一般不譯,有時可譯為“又”。

            ①蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄者。(荀子《勸學》)

            ②劍閣崢嶸而崔嵬,一夫當關,萬夫莫開。(李白《蜀道難》)

            ③北救趙而西卻秦,此五霸之伐也。(司馬遷《信陵君竊符救趙》)

            2.表示遞進關系。可譯為“并且”或“而且”。

            ①君子博學而日參省乎己。(荀子《勸學》)

            ②楚懷王貪而信張儀,遂絕齊。(司馬遷《屈原列傳》)

            ③回視日觀以西峰,或得日,或否,絳?駁色,而皆若僂。(姚鼐《登泰山記》)

            ④以其求思之深而無不在也。(王安石《游褒禪山記》)

            3.表示承接關系。可譯為“就”、“接著”,或不譯。

            ①故舍汝而旅食京師,以求斗斛之祿。(李密《陳情表》)

            ②置之地,拔劍撞而破之。(司馬遷《鴻門宴》)

            ③人非生而知之者,孰能無惑、(韓愈《師說》)

            4.表示轉折關系。可譯為“但是”“卻”。

            ①青,取之于藍,而青于藍。(荀子《勸學》)

            ②有如此之勢,而為秦人積威之所劫、(蘇洵《六國論》)

            ③信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎?(李密《陳情表》)

            5.表示假設關系。可譯為“如果”、“假如”。

            ①諸君而有意,瞻予馬首可也。(《馮婉貞》)

            ②死而有知,其幾何離(韓愈《祭十二郎文》)

            6.表示修飾關系,即連接狀語。可不譯。

            ①吾嘗?而望矣,不如登高之博見也(荀子《勸學》)

            ②填然鼓之,兵刃既接,棄甲曳兵而走(孟子《寡人之于國也》)

            ③項王按劍而跽曰:“客何為者?”(司馬遷《鴻門宴》)

            7.表示因果關系

            ①余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。(王安石《游褒禪山記》)

            ②表惡其能而不用也。(司馬光《赤壁之戰》)

            8.表示目的關系

            ①縵立遠視,而望幸焉(杜牧《阿房宮賦》)

            ②籍吏民,封府庫,而待將軍。(司馬遷《鴻門宴》)

            (二)通“爾”,用作代詞,第二人稱,譯為“你的”;偶爾也作主語,譯為“你”。

            ①而翁歸,自與汝復算耳。(蒲松齡《促織》)

            ②嫗每謂余曰:“某所,而母立于茲。(歸有光《項脊軒志》)

            (三)通“如”:好像,如同。

            ①軍驚而壞都舍。(《察今》)

            【而已】放在句末,表示限止的.語氣助詞,相當于“罷了”。

            ①未幾而搖頭頓足者,得數十人而已。(《虎丘記》)

            ②聞道有先后,術業有專攻,如是而已。(韓愈《師說》)

            ③我決起而飛,槍榆枋而止,時則不至,而控于地而已矣。(莊子《逍遙游》)

            【而后】才,方才。

            ①臣鞠躬盡瘁,死而后已。(諸葛亮《出師表》)

            ②三月而后成。

            【而況】即“何況”,用反問的語氣表示更進一層的意思。

            ①今以鐘磬置水中,雖大風浪不能鳴也,而況石乎!(蘇軾《石鐘山記》)

            ②技經肯綮之未嘗,而況大萏乎!

            ③臣雖下愚,知其不可,而況于明哲乎?(魏徵《諫太宗十思疏》)

            【既而】不久,一會兒。

            ①既而以吳民之亂請于朝,按誅五人。(張溥《五人墓碑記》)

            ②既而得其尸于井,因而化怒為悲,搶呼欲絕。(蒲松齡《促織》)

            ③既而將訴于舅姑,舅姑愛其子,不能御。(李朝威《柳毅傳》)

            二、何

            (一)用作疑問代詞

            1.單獨作謂語,后面常有語氣助詞“哉”、“也”,可譯為“為什么”、“什么原因”。

            ①何者?嚴大國之威以修敬也。(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)

            ②予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?(范仲淹《岳陽樓記》)

            ③齊人未嘗賂秦,終繼五國遷滅,何哉?(蘇洵《六國論》)

            2.作動詞或介詞的賓語,可譯為“哪里”、“什么”。譯時,“何”要后置。

            ①豫州今欲何至?(司馬光《赤壁之戰》)

            ②大王來何操?(司馬遷《鴻門宴》)

            ③一旦山陵崩,長安君何以自托于趙?(《觸龍說趙太后》)

            3.作定語,可譯為“什么”、“哪”。

            ①其間旦暮聞何物,杜鵑啼血猿哀鳴。(白居易《琵琶行》)

            ②然則何時而樂耶?(范仲淹《岳陽樓記》)

            (二)用作疑問副詞

            1.用在句首或動詞前,常表示反問,可譯為“為什么”“怎么”。

            ①何不按兵束甲,北面而事之?(司馬光《赤壁之戰》)

            ②徐公何能及君也?(《鄒忌諷齊王納諫》)

            2.用在形容詞前,表示程度深,可譯為“怎么”“多么”“怎么這樣”。

            ①至于誓天斷發,泣下沾襟,何其衰也!(歐陽修《伶官傳序》)

            (三)作語助詞,相當于“啊”

            ①新婦車在后,隱隱何甸甸。(《孔雀東南飛》)

            (四)何:通“呵”,喝問

            ①信臣精卒陳利兵而誰何。(誰何:呵問他是誰何。意思是檢查盤問。)(賈誼《過秦論》)

            【何如】【奈何】【若何】表示疑問或反問,譯為“怎么樣”“怎么辦”“為什么”。

            ①以五十步笑百步,則何如?(孟子《寡人之于國也》)

            ②其辱人賤行,視五人之死,輕重固何如哉。(張溥《五人墓碑記》)

            ③沛公大驚,曰:“為之奈何?”(司馬遷《鴻門宴》)

            ④奈何取之盡錙銖,用之如泥沙。(杜牧《阿房宮賦》)

            【何以】即“以何”,介賓短語,用于疑問句中作狀語,根據“以”的不同用法,分別相當于“拿什么”“憑什么”等。

            ①一旦山陵崩,長安君何以自托于趙?(《觸龍說趙太后》)

            ②不為者與不能者之形何以異。(孟子《齊桓晉文之事》)

            ③吾王庶幾無疾病與,何以能鼓樂也。(《莊暴見孟子》)

            【無何】譯為“不久”“沒多久”。

            ①撫軍不忘所自,無何,宰以卓異聞,宰悅,免成役。(蒲松齡《促織》)


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