高考文言文的答題技巧介紹
導語：文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語。下面由小編為大家整理的高考文言文的答題技巧介紹，希望可以幫助到大家！
第一部分：讀懂文言文
口訣：務求甚解，又不求甚解
一、怎么去讀
（1）先讀最后一道題目，了解大致內容和主要事件。（此題如果要求選擇正確的一項則除外）
（2）然后帶著何人？、何時何地做何事？、結果怎樣？、為什么？等問題對文段用心地默讀文章，以事件為依據(jù)對文章分層，理清文章思路。
（3）遇到實在不懂的字詞，不必著急，同時必須用？或其他記號來提示自己放放先讀下文，也許過后聯(lián)系上下文進行推導自然能明白，或者可以到題目中去找答案。
二、官位變遷及官吏行為詞：
1、表被任以官職的：征、辟、察、舉、召、薦、進、稱、補、作、表、為、就
2、表官職變化的：
（1）表任命的：授、拜、除、封；
（2）表提升的：擢、拔、陟、升、遷。
（3）表調動的：調、徙、轉、改、放、出、出官；
（4）表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘（黜）
（5）表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲；
（6）表恢復的：復、還
（7）表兼代的：兼（表兼任）；領（兼代）；權，行，假，署（代理）；
（8）表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里
（9）跟俸祿有關的：俸、祿、秩、餉
（10）知（典、主）、視事、用事、下車（伊始）、掾丞、洗沐、乞骸骨、致仕
三、其它出現(xiàn)頻率較高的詞語
（1）人稱代詞：第一人稱（余吾予）；第二人稱（爾而女汝乃若）；第三人稱（之其彼渠厥）
（2）疑問代詞：誰孰何曷胡焉安奚惡
（3）謙敬詞語：請謹竊忝辱敢幸
（4）修辭詞句：更衣山陵崩社稷中道崩殂
（5）兼詞：諸焉盍旃叵
第二部分：如何答題
一、文言實詞釋義題：本題往往考查多義實詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等知識點。
答題技巧：實詞理解題不完全在于考你是否記得實詞意思，更主要是考你是否會利用上下文進行推測。
掌握常見理解和推斷實詞在文中含義的方法：
第一種：從語法搭配的角度辨析詞性
第二種：從語義搭配的角度推測詞義
第三種：從語境暗示的角度推斷詞義
第四種：從字形構成的角度推測詞義
第五種：從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義
第六種：從句子結構對稱的角度推斷詞義
第七種：從字音字形通假的'角度推斷詞義
【相關知識】
一詞多義的產生：
的本義。如（解）狐乃引弓送而射之（拉開弓）。
的引申義。如我君景公引領西望（伸長），成語有引吭高歌。
的比喻義。如金城湯池（比喻牢不可破）。
的借代義。如徒以口舌為勞（代言辭）。
的假借義。如將軍禽操宜在今日（通擒）。
附錄：考綱規(guī)定120個常見文言實詞：（根據(jù)義項之間以上5種內在關系識記）
1愛安被倍本鄙兵病察朝
2曾乘誠除辭從殆當?shù)赖?/p>
3度非復負蓋故顧固歸國
4過何恨胡患或疾及即既
5假間見解就舉絕堪克類
6憐彌莫乃內期奇遷請窮
7去勸卻如若善少涉勝識
8使是適書孰屬數(shù)率說私
9素湯涕徒亡王望惡微悉
10相謝信興行幸修徐許陽
11要宜遺貽易陰右再造知
12致質治諸賊族卒走左坐
二、內容歸納題
找出文段中與選項解釋相對應語句，一一對應。選項的敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是：
⑴個別實（虛）詞故意譯錯；
⑵人物的事跡張冠李戴；
⑶事件發(fā)生的時間和地點錯位；
⑷人物性格陳述不恰當；
⑸憑空添加，無中生有；
⑹強加因果關系。
三、文言翻譯題
方法：做好換、留、刪、補、調。一定要直譯，不要意譯，要字字落實，忠實于原文。
賦分點：
1、譯準詞義：實詞（含詞類活用、通假、偏義詞，修辭語句）及虛詞和固定結構。
2、譯準句式（被動句，判斷句，省略句，倒裝句）。
3、譯準句子語氣（陳述疑問感嘆祈使語氣）和句間關系（并列轉折因果等復句關系）
知識1：常見文言詞類活用：
（1）名詞的活用：
①名詞活用為動詞：如左右欲刃相如（刃：殺）。
②名詞活用為使動：有使成為的意思，如：先破秦入咸陽者王之。
③名詞活用為意動：有把———當作——的意思，如：稍稍賓客其父、糞土當年萬戶侯
④名詞活用做狀語：
A、表特征狀態(tài)，如一狼犬坐于前、常以身翼蔽沛公。
B、表態(tài)度、方式，如吾得兄事之。
C、表工具，如有好事者船載以入。
D、表處所，如相如廷斥之。
E、表趨向，如操軍破，必北還。
F、表頻率，如歲賦其二。
（2）形容詞的活用：
①形容詞活用做名詞：如斫其正，養(yǎng)其旁條、四美具，二難并。
②形容詞活用做動詞：如上官大夫短屈原于頃襄王、敵人遠我，欲以火器困我也。
③形容詞的意動用法：如：吾妻之美我者，私我也。（認為——怎么樣。）
④形容詞使動用法：王者不卻眾庶，故能明其德。（使——明顯）；
（3）動詞的活用：
①動詞的使動用法：遠人不服，則修文德以來之。（使——來）
②動詞活用為名詞，如則其至又加少焉、燕趙之收藏，韓魏之經營。
知識2：常見文言特殊句式：
（一）判斷句
（1）用者，也表判斷：者，也、者也、也、者；
（2）為、乃、即、則或否定詞非，未，弗等表判斷。
（3）名詞做所謂語直接表判斷（劉備，天下梟雄。）
（二）被動句：
（1）單獨用于受見或組合成見于，受于表判斷。如：內惑于鄭袖，外欺于張儀、徒見欺于王
（2）為、為所、為所表判斷；如：臣聞如姬父為人所殺
（3）被（后起用法，如：周公之被逮）。
（4）意念被動（無詞語標志）：兵挫地削
（三）省略句：
（1）省略主語：如：永州之野產異蛇，（）黑質而白章。
（2）省略賓語：權起更衣，肅追（）于宇下。
（3）省略介詞：將軍戰(zhàn)（）河北，臣戰(zhàn)（）河南。
注意：以，與，從，為，因五介詞常省略賓語。
（四）賓語前置：
（1）疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。如：沛公安在？疑問代詞（如：誰、何、奚、曷、胡、惡、安）
（2）否定句中，代詞做賓語，賓語前置。如：時人莫之許也。
（3）用之或是把賓語提前取動詞前，以突出強調賓語。如：句讀之不知，惑之不解。。如：唯利是圖等。
（4）方位詞、時間詞做賓語時，有時也前置。例如：業(yè)文南向坐。（《史記·項羽本紀》）
（五）定語后置：
（1）者：如：求人可使報秦者，未得。；
（2）之：蚓無爪牙之利，筋骨之強；
（3）之者：石之鏗然有聲者，所在皆是也。
（六）介詞結構做狀語后置：
（1）用介詞于組成的介賓短語，翻譯時要移到動詞前作狀語。如：青，取之于藍，而青于藍。
（2）介詞以組成的介賓短語，翻譯時前置做狀語。如：具告以事。（《鴻門宴》）。
知識3：常見固定結構（熟記黑體字部分）
一、表示疑問
①何以？（憑什么？）②何所？（所是什么？）③奈何？（怎么辦？為什么？）④如何；奈何？（把怎樣呢？）⑤孰與？（與比，哪個更？）⑥獨耶？（難道嗎？）
二、表示反問
①何哉（也）？（怎么能呢？）
②何為？（干什么呢？）
③何之有？（有什么呢？）
④如之何？（怎么能呢）
⑤豈（其）哉（乎，耶）（哪里呢？哪里呢？）
⑥安哉（乎）？（哪里呢？）
⑦不亦乎？（不是嗎？）
⑧非歟？（不是嗎？）
⑨寧耶？（哪里呢？）
（10）顧哉？（難道嗎？）
（11）獨哉？（難道嗎？）
三、表示感嘆
①何其也！（怎么那么啊！）
②直耳！（只不過罷了！）
③惟耳！（只罷了！）
④一何（多么啊！）
⑤亦哉！（也真是啊！）
⑥何如哉！（該是怎樣的呢！）
四、表揣度
①無乃乎（歟）（恐怕吧？）；
②得無（微）乎？（該不吧？））
③其歟？（不是嗎？）（兼表反問）
④庶幾歟？（或許吧？）
五、表示選擇
①與其孰若？（與其，哪如？）
②歟（耶），抑歟（耶）？（是，還是呢？）
③其？其？（是呢？還是呢？）
六，其它
否則：如果不就。何乃：豈只是；為什么竟。、既而：隨后，不久。既且：又又乃爾：竟然如此，這樣。然而：這樣卻；但是。，然則：既然這樣，那么；如果這樣，那么。雖然：雖然如此，（但）；即使如此，但所謂：所說的，所認為。謂之：稱他是，說他是；稱為，叫做。無（有）以：沒有（有）用來的東西、辦法。無庸：不用，無須。無由：不可能，無法，無從。相率：竟相，一起。向使：假使，如果。之謂：說的就是――。之于：對的態(tài)度，同相比。
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