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          防拐防騙幼兒園小班教案

          時間:2022-03-02 12:08:44 防拐防騙幼兒園小班教案 我要投稿

          防拐防騙幼兒園小班教案

            作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的防拐防騙幼兒園小班教案(通用5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

            防拐防騙幼兒園小班教案1

            活動時間:20XX年6月21日

            活動地點:各班活動室、大操場

            活動對象:小班幼兒

            活動目標(biāo):

            暑期即將來臨,為了進(jìn)一步提高家長及幼兒的安全警覺性,增強(qiáng)幼兒的自我防范意識和自我保護(hù)能力,我們小班年級組于6月21日開展了“防騙防拐”安全教育的系列活動。

            活動過程:

            系列活動一:“防拐防騙”安全演練

            1、年級組發(fā)動家長參與到活動中來,專門請平時不怎么來接送幼兒的家長來幼兒園充當(dāng)“騙子”,利用誘人的美食,新穎的玩具去“誘拐”孩子們。

            小結(jié):從活動中我們可以看到有些孩子經(jīng)不起誘惑,乖乖地跟著“騙子”走,這說明部分幼兒的自我保護(hù)意識是比較淡薄的。

            2、老師們利用照片和錄像等形式記錄下活動的過程,然后根據(jù)活動的具體情況,各班再有針對性地開展防拐防騙的教育活動,如:“一個人在家有人敲門了怎么辦”、“出門旅游或逛超市時與大人走散了怎么辦”、“路上有陌生人跟著你怎么辦”、及“怎樣撥打報警電話”等日常生活中的安全問題及應(yīng)對方案。

            系列活動二:舉行“防拐防騙”家長座談會

            活動結(jié)束后,班級老師與所有的幼兒家長進(jìn)行了交流和總結(jié)。通過這次的演練活動,幫助幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險。知道僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況,然后指導(dǎo)孩子如何去做。家長們更要提高警惕防范,在大忙季節(jié)更要關(guān)注孩子,讓孩子隨時在自己的視線之內(nèi);入園時要將孩子送到班級老師的手里才能離園,家長委托別人接孩子,不僅要帶好接送卡,還要事先給班級教師打電話預(yù)先告知。

            反思:

            這次“防拐防騙”的安全系列活動,不管是對教師、家長還是對幼兒都是一次特殊的經(jīng)歷,更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要幼兒園、家庭共同努力,在引導(dǎo)孩子們增強(qiáng)自我保護(hù)意識的同時,教師及家長也應(yīng)提高防范意識,將安全教育融入到日常生活中,不斷強(qiáng)化自我安全保護(hù)意識和辨別是非的能力,培養(yǎng)幼兒在緊急情況下的自救能力和處理問題能力,確保自己的人身安全。

            防拐防騙幼兒園小班教案2

            一、活動目標(biāo):

            1、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點,知道公雞因貪吃、愛聽恭維話導(dǎo)致上當(dāng)?shù)脑颉?/p>

            2、學(xué)習(xí)用推理的方法推測并大膽表達(dá)公雞屢次受騙的情節(jié),領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

            3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

            4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

            二、活動準(zhǔn)備:

            利用多媒體制作:背景圖;故事角色、與故事背景相對應(yīng)的圖示、字卡,配樂故事。

            三、活動過程

            (一)回憶A段故事,理解角色特點。

            1、前幾天,我們已聽過《金雞冠的公雞》中的第一段,知道了公雞第一次受騙的經(jīng)過。狐貍是怎么引誘公雞的?誰能來學(xué)著狐貍的樣子對公雞唱一唱呢?

            聽了這首兒歌,你們感覺這是一只什么樣的狐貍?

            2、從公雞的受騙中你們感覺這是一只什么樣的公雞?

            3、公雞被狐貍抓住以后,它們一路上都經(jīng)過了哪些地方呢?

            (二)根據(jù)角色特點,推理故事情節(jié)。

            1、根據(jù)貓與畫眉鳥、狐貍的特點,推測情節(jié)的發(fā)展。

            (1)那如果你們是貓和畫眉鳥臨走的時候,會對公雞說些什么呢?這次它們交代公雞時的語氣會是什么樣的?

            (2)狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家,它又會動什么壞腦筋呢?

            (3)當(dāng)狐貍唱完這首贊美詩,公雞的反應(yīng)會是什么樣的呢?

            2、感知并理解公雞再次受騙的原因。

            (1)可公雞始終不為所動,那如何才能騙到公雞呢?就讓我們一起聽聽這只狐貍是如何說的?

            (2)這次狐貍為什么說“母雞把它們撿起來,就是不給公雞”?

            3、從這兒,你們又發(fā)現(xiàn)了公雞的哪些弱點?

            4、當(dāng)狐貍帶著公雞跑回狐貍洞時,公雞繼續(xù)“喔喔”地喊救命,誰學(xué)著公雞的口吻來喊一喊?

            (三)感知三次受騙的過程,歸納公雞的特點。

            按理說,公雞受狐貍騙過兩次后,應(yīng)該不會再上當(dāng)了,可事情到底是如何的呢?請小朋友繼續(xù)往下猜一猜。

            1、你們想,公雞已經(jīng)受騙兩次了,貓和畫眉鳥更加擔(dān)心了,所以它們臨走的時候又會如何對公雞說呢?從貓和畫眉鳥三次關(guān)照公雞的語氣中你們發(fā)現(xiàn)了什么變化?為什么?

            2、狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家,又一次來到了窗子下面,它可能會故伎重演,于是把前兩次唱的歌又對著公雞搖頭晃腦地唱起來。

            3、兩首兒歌都唱完了,可是公雞仍然坐在那里一動不動,你們想,當(dāng)小豆和麥子都騙不了公雞,狐貍又可能會想出什么好吃的來欺騙公雞呢?

            4、那狐貍第三次到底又是怎樣唱的呢?

            5、你們想,當(dāng)公雞聽到這里時會怎么樣?

            (四)提升歸納公雞的特點,感悟蘊(yùn)涵的寓意和哲理。

            故事發(fā)展到這里,公雞前后一共受騙了三次,你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎?

            (五)完整傾聽故事,整體感受原著。

            剛才我們一起創(chuàng)編了《金雞冠的公雞》這個故事。其實,這是一個非常著名的童話,是俄國的大文學(xué)家托爾斯泰老爺爺編寫的。

            那么,最后貓和畫眉鳥到底有沒有救出公雞呢?還是讓我們一起完整地聽一聽這個故事吧!

            附故事:

            金雞冠的公雞

            從前有一只貓,一只畫眉鳥,還有一只公雞--一只金雞冠的公雞。他們住在樹林子的一間小房子里。

            有一回,貓和畫眉鳥要到樹林子里去砍柴,他們臨走的時候,叮囑公雞說:"我們走得很遠(yuǎn),你在家里看門,一聲也不要響。狐貍走來的時候,你千萬別把頭探到窗子外面。"

            狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家,就跑到小房子前面來,坐在窗子下面唱歌。他唱道:"公雞呀公雞,金雞冠的公雞,你的腦袋油光光,你的胡須絲一樣,你把頭探出窗口,我給你吃顆小豆。"

            公雞忍不住了,把頭探出窗口。狐貍一把抓住他,就往狐貍洞跑。

            公雞于是"喔喔"地叫救命:"狐貍把我抓住,走過黑幽幽的森林,跨過急騰騰的河流,翻過高聳聳的山頭……貓啊、畫眉鳥啊,來救救我吧!"貓和畫眉鳥聽見了,馬上來追,從狐貍手里把公雞救回來。

            過了些時候,貓和畫眉鳥又要到樹林子里去砍柴,臨走的時候,他們嚴(yán)歷地叮囑公雞說:"你待在家里,千萬別把頭探到窗子外面。我們這次走得更遠(yuǎn),是聽不見你的叫喊聲的。"

            他們剛走,狐貍又來了。他坐在窗子下面唱道:"公雞呀公雞,金雞冠的公雞,你的腦袋油光光,你的胡須絲一樣,你把頭探出窗口,我給你吃顆小豆。"公雞坐在那里一聲不響。狐貍接下去又唱:"孩子們跑啊跑,麥子撒了一地,母雞把它們撿起來,就是不給公雞……"公雞忍不住了,把頭探出窗口:"喔喔喔!干嗎不給?"狐貍一把抓住他,就往狐貍洞跑。

            公雞于是"喔喔"地叫救命:"狐貍把我抓住,走過黑幽幽的森林,跨過急騰騰的河流,翻過高聳聳的山頭……貓啊、畫眉鳥啊,快來救救我吧!"

            貓和畫眉鳥聽見了,轉(zhuǎn)身就來追趕。貓在地上跑,畫眉鳥在天上飛。他們趕上了狐貍,貓用爪子抓,畫眉鳥用嘴啄,把公雞救回來了。

            過了些時候,貓和畫眉鳥又要到樹林子里去砍柴,臨走的時候,非常嚴(yán)歷地叮囑公雞說:"你千萬別聽狐貍的話,千萬別把頭探到窗子外面。我們這次走得更加遠(yuǎn),是聽不見你的叫喊聲的。"

            貓和畫眉鳥這回去砍柴,走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。狐貍又來了。他坐在窗子下面唱道:"公雞呀公雞,金雞冠的公雞,你的腦袋油光光,你的胡須絲一樣,你把頭探出窗口,我給你吃顆小豆。"公雞坐在那里一聲不響。狐貍接下去又唱:"孩子們跑啊跑,麥子撒了一地,母雞把它們撿起來,就是不給公雞……"公雞還是一聲不響。于是狐貍接下去唱:“人們跑呀跑,核桃撒了一地,母雞把它們撿起來,就是不給公雞……”公雞忍不住了,把頭探出窗口:"喔喔喔!干嗎不給?"狐貍一把抓住他,帶回自己的狐貍洞去。他走過黑幽幽的森林,跨過急騰騰的河流,翻過高聳聳的山頭……

            盡管公雞叫了又叫,喊了又喊,貓和畫眉鳥都沒聽見。等到他們回家,公雞沒有了。

            貓和畫眉鳥于是跟著狐貍的腳印走。貓在地上跑,畫眉鳥在天上飛……跑啊跑啊,飛啊飛啊,他們來到了狐貍洞口。貓調(diào)好琴弦彈起來:“特令令,勃令令,金弦線的.小提琴。狐貍在不在家中,在那熱烘烘的狐貍洞?”

            狐貍聽了又聽,心理想:是誰琴彈得那么好,歌唱得那么甜,讓我去看看吧。他于是爬出洞口,貓和畫眉鳥一把抓住他,貓用爪子抓,畫眉鳥用嘴啄,又抓又啄,狐貍痛得逃走了。他們救出了公雞,用樹皮籃子捧回家去。從此以后,他們太太平平地過日子,狐貍再也騙不了公雞啦!

            防拐防騙幼兒園小班教案3

            活動設(shè)計背景

            幼兒的安全是我們所有老師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。本節(jié)課是為了加強(qiáng)孩子們的安全,提高幼兒的安全意識設(shè)計的。

            活動目標(biāo)

            引導(dǎo)幼兒克服獨(dú)自在家時的害怕心理,了解當(dāng)自己一個人在家時,應(yīng)該注意的一些基本安全事項,掌握一些基本的防拐騙技巧,學(xué)會保護(hù)自己。

            教學(xué)重點、難點

            引導(dǎo)幼兒初步運(yùn)用較完整、連貫的語言看圖講述故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

            在活動過程中,提高幼兒的安全意識。

            活動準(zhǔn)備

            故事《當(dāng)你單獨(dú)在家時……》;情景表演的準(zhǔn)備;音樂磁帶《開汽車》

            活動過程

            1、隨著《開汽車》的音樂旋律,帶領(lǐng)孩子們乘坐接送車到扎西家做客。利用乘車活動來提高孩子們的情緒,并且復(fù)習(xí)乘車的安全知識。

            2、情景表演。我們剛來到扎西家門口,發(fā)現(xiàn)扎西正被一個歹徒抓走,我們急忙救下了扎西,把歹徒嚇跑了。

            3、進(jìn)扎西家坐下,向扎西了解剛才發(fā)生的事情的經(jīng)過(扎西是被拐騙的)。

            4、圍繞扎西的事情,向孩子們提出問題:

            (1)當(dāng)你單獨(dú)在家時,感覺怎么樣?在做些什么事情呢?

            (2)如果你一個人在家時,有陌生人敲門,你會怎么辦?

            5、給幼兒講故事《當(dāng)你單獨(dú)在家時……》。

            6、圍繞故事的內(nèi)容與孩子們展開討論:

            (1)樂樂一個人在家的時候,她感覺怎么樣?晨晨是怎樣幫助她的?你們還有其他辦法嗎?

            (2)有人打電話過來了,晨晨又是怎樣幫助她的?還可以怎樣做呢?

            (3)有人來敲門了,晨晨又是怎樣幫助她的?還有其他辦法嗎?

            (4)除了上面的安全事項,我們還要注意哪些安全事項呢?請幼兒自由討論。

            引導(dǎo)孩子們克服獨(dú)自在家時的害怕心理,了解獨(dú)自在家時應(yīng)該注意的一些基本安全事項,掌握一些基本的防拐騙技巧,學(xué)會保護(hù)自己。鼓勵幼兒將所學(xué)的知識運(yùn)用到日常生活中。

            7、引導(dǎo)幼兒看圖片講述課件里的故事,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力,進(jìn)一步滲透、鞏固所學(xué)的安全知識。

            8、玩游戲:大灰狼和小兔子。讓幼兒通過實踐的游戲活動,在玩中學(xué),更好地掌握住所學(xué)的安全知識。

            9、結(jié)束活動:帶領(lǐng)孩子們乘車回幼兒園。

            防拐防騙幼兒園小班教案4

            活動目標(biāo):

            1、讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走

            2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

            活動過程:

            一、通過故事組織幼兒討論

            1、教師講述故事

            教師:放假了,一天涂涂和爸爸媽媽一起去外面玩,涂涂松開爸爸媽媽的手一個人跑去其他地方玩,一個陌生人走到涂涂面前對他說:小朋友,公園里有小猴玩雜技表演很好看,并要帶涂涂去看,涂涂就跟著陌生人走了。結(jié)果陌生人把涂涂帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,涂涂再也回不了家,見不到爸爸媽媽了!爸爸媽媽找不到涂涂變得特別傷心、難過。

            2、組織幼兒討論

            教師:涂涂為什么會遇見陌生人?(因為涂涂一個人亂跑,離開了爸爸媽媽)

            教師:涂涂跟誰走了?(陌生人)什么是陌生人呢?(不認(rèn)識的人)

            教師:他怎么會跟陌生人走呢?結(jié)果怎么樣?

            教師:結(jié)果怎么樣?

            教師小朋友能不能相信陌生人的話?為什么不能輕易相信陌生人的話?

            教師小結(jié):陌生人有可能是壞人,壞人會同好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回到自己的家里,再也見不到爸爸媽媽,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走!

            二、創(chuàng)設(shè)情境,在情景中學(xué)習(xí)對付陌生人的方法

            情景一:一個陌生阿姨敲門進(jìn)教室,對XX說:“XX,我是你媽媽的朋友,你媽媽今天沒空來接你,讓我接你回家,你跟我走吧...”

            教師提示:你認(rèn)識她嗎?如果你不認(rèn)識她那能不能相信她的話

            教師:小朋友想一想,XX應(yīng)該對這位陌生人說什么呢?(阿姨,我等媽媽來接我,我不跟你走)讓幼兒練習(xí)

            教師小結(jié):我們遇到不認(rèn)識的人,不跟他走,這樣,陌生人見騙不了小朋友只好自己走了。

            情景二:小朋友正在草地上做游戲,一位陌生的叔叔進(jìn)來,對一位小朋友說:“小朋友,你真可愛,叔叔給你吃巧克力。”

            教師提示:陌生人給的東西能不能吃啊?為什么不能吃?(不能吃,別人的東西不能要)

            教師:那我們應(yīng)該對陌生人說什么呢?(叔叔,我不吃巧克力。)如果陌生人又拿玩具給小朋友玩,小朋友該怎么做呢?能不能接受陌生人的禮物?為什么?(不能收陌生人的禮物,叔叔,不用了)

            教師小結(jié):陌生人給的任何東西都不能收,因為我們不認(rèn)識她,不知道她是不是騙人的,陌生人給的東西不好。

            三、活動結(jié)束

            教師:我們快過新年了,快放寒假了,小朋友在家里不能一個人跑去去玩,一定要和爸爸媽媽或者是大人一起出去。在外面玩的時候不能自己跑的太遠(yuǎn),不能跟陌生人走。每天我們放學(xué)后也要牽著爸爸媽媽的手一起回家,不要一個人亂跑。

            防拐防騙幼兒園小班教案5

            活動目標(biāo)

            1、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

            2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

            活動準(zhǔn)備

            1、有關(guān)的片四張。

            2、請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。

            3、玩具、果凍、巧克力。

            活動過程

            一、故事《沙沙和陌生人》

            1、講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙。回到家里,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽:“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

            2、集體討論:

            (1)媽媽為什么說沙沙做得對?

            (2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?

            3、出示片:

            一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。

            二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。

            三:陌生人要去你家時,你不能帶路。

            四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。

            二、情境練習(xí)

            情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛.我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

            集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對他說?

            情境二:一個陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。”

            教師提醒:

            (1)你認(rèn)識她嗎?

            (2)如果你不認(rèn)識她.能不能輕信她的話?

            (3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?

            教師小結(jié):對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

            三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案,幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)

            1、陌生人就是壞人嗎?

            A、陌生人就是壞人。B、陌生人不一定是壞人。

            2、能不能跟陌生人走?

            A、能去公園和游樂場。B、不能去任何地方。

            3、有個認(rèn)識的阿姨想帶你出去玩。

            A、可以和她去。B、必須先告訴爸爸媽媽。

            4、有個不認(rèn)識的叔叔給你東西吃:

            A、巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。

            B、什么都不能吃。

            5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

            A、先說謝謝再上車。B、不能上車。

            6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?

            A.只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。

            B.什么都不能告訴他。

            四、結(jié)束活動

            提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。

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