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          感統(tǒng)訓(xùn)練教案

          時(shí)間:2021-11-05 17:21:12 感統(tǒng)訓(xùn)練教案 我要投稿

          感統(tǒng)訓(xùn)練教案

            一、什么是感統(tǒng)

            在人類遺傳基因中,都有感覺統(tǒng)合的基本能力,每個(gè)寶寶生下來,就擁有此能力,但是這種本能必須在嬰幼兒時(shí)期和環(huán)境的互動中,在大腦中身體不斷地順應(yīng)反應(yīng)下才能高度健全地發(fā)展。沒有感覺統(tǒng)合,大腦和身體都無法發(fā)展。人類從嬰幼兒時(shí)代到老年的整個(gè)生命過程中, 幾乎每時(shí)每刻都在進(jìn)行著感覺統(tǒng)合的過程。如果大腦對身體感覺器官輸入信息的統(tǒng)合能力不足,身體感官與大腦的學(xué)習(xí)便會協(xié)調(diào)不佳,造成混亂,出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)現(xiàn)象。

            二、感統(tǒng)訓(xùn)練教案(通用21篇)

            作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的感統(tǒng)訓(xùn)練教案(通用21篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            感統(tǒng)訓(xùn)練教案1

            活動名稱:

            《小小蛋糕師》(比較練習(xí))

            目的:

            學(xué)習(xí)區(qū)分厚、薄,練習(xí)并列排序。

            材料:

            彩泥、牙簽或面團(tuán)(也可用被子或書代替)。

            要點(diǎn):

            (1)家長和孩子一起當(dāng)“蛋糕師”,用彩泥做生日蛋糕。

            (2)根據(jù)顧客(家里其他成員)的要求,制作出一個(gè)三層的和一個(gè)一層的。

            (3)比較2個(gè)蛋糕的厚度,學(xué)習(xí)厚薄概念,并出示字卡。

            (4)家長畫多個(gè)不同厚度的蛋糕,幼兒剪下來或手撕下來,按從厚到薄的順序,練習(xí)排列。

            感統(tǒng)訓(xùn)練教案2

            活動名稱:

            《分四份》(幾何圖形)

            目的:

            學(xué)習(xí)分四等份。

            材料:

            彩色手工紙(正方形,長方形,圓形,三角形,橢圓形等),剪刀,白紙,膠水。

            要點(diǎn):

            (1)家長給孩子提出游戲的要求。

            (2)家長給孩子看準(zhǔn)備好的彩色紙,讓幼兒說出都有什么形狀的紙。請孩子把每張紙都分成四份。

            (3)孩子如果一點(diǎn)都不會,經(jīng)過嘗試后,家長可以和孩子一人拿一張同樣形狀的紙,如正方形。家長邊做邊引導(dǎo)孩子操作,把它折疊2次,然后按折痕剪成相等的四份。

            (4)把剪成的四份圖片再還原成原樣貼在白紙上。

            (5)用數(shù)字表示分了幾分。

            (6)其他圖形同上。

            (7)孩子反復(fù)操作,加深印象。

            (8)鼓勵孩子想出更多的辦法,培養(yǎng)孩子的動手能力和發(fā)散性思維。

            感統(tǒng)訓(xùn)練教案3

            活動名稱:

            《畫積木》(幾何圖形)

            目的:

            感知立體圖形和平面圖形地關(guān)系。

            材料:

            積木、紙、筆。

            要點(diǎn):

            家長可以與孩子一起畫積木,教孩子拓的方法及指導(dǎo)孩子了解立體圖形的概念。

            (1)家長和孩子一起取來積木、紙筆取出一塊正方形積木,先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特征,然后家長示范描畫的方法。方法:把積木放在白紙上,左手壓在積木上,右手握筆沿邊描出,每描一面在積木上貼一個(gè)小帖紙做記號。

            (2)全部拓畫后,讓幼兒在每一圖形上寫上數(shù)字,看有多少個(gè)?這數(shù)字就說明正方體有幾個(gè)面,然后問孩子“正方體有幾個(gè)面呀?”

            (3)用積木的另一個(gè)面在其他描畫好的正方形上比,讓孩子觀察6個(gè)面使一樣大的。

            (4)取其它形狀的積木來拓畫。長方體有多種樣式,讓幼兒更多的觀察和了解,重點(diǎn)放在比較不同上。

            (5)讓孩子結(jié)合生活,找找有什么物體和這些相同。

            感統(tǒng)訓(xùn)練教案4

            活動名稱:

            《猜鈕扣》(計(jì)數(shù)練習(xí))

            目的:

            訓(xùn)練孩子觀察力,掌握數(shù)的組成。

            材料:

            同樣的10個(gè)鈕扣(或用圍棋子)。

            要點(diǎn):

            (1)“猜猜手里有多少鈕扣?”家長手握2-6粒扣子,先攤開手掌讓孩子注意看,很快將手握起問孩子“你看見幾粒扣子?”如不能肯定,再讓孩子看一次。也可以讓孩子握扣,家長來猜,進(jìn)行比賽,提高孩子的興趣,扣子數(shù)量根據(jù)孩子的能力可以逐漸增多。

            (2)在桌子上分別放10粒以內(nèi)的扣子(左右不能分別超過5個(gè))分別用左右手蓋住,抬起雙手讓孩子觀察,在迅速蓋上,然后讓孩子說出兩邊分別是幾粒扣子,合起來一共有幾個(gè)。

            (3)拿10以內(nèi)任一數(shù)量的扣子給孩子看,然后把手放在背后分放在兩只手中,并伸出一只手讓孩子猜有幾粒,或是讓孩子先看一眼一眼再猜,猜到后伸出另一只手,讓孩子猜有幾粒扣子。

            感統(tǒng)訓(xùn)練教案5

            活動名稱:

            《尋寶貝》(分類練習(xí))

            目的:

            學(xué)習(xí)按物品的種類進(jìn)行分類2歲,根據(jù)成人的示范進(jìn)行分類3歲,根據(jù)成人的指令性語言進(jìn)行分類4歲,根據(jù)物品的種類自己分類,并說出名稱。

            材料:

            小塑料袋或小籃子。

            要點(diǎn):

            (1)家長帶領(lǐng)孩子散步或戶外活動時(shí),預(yù)先帶上小塑料袋,來到戶外或公園里提示幼兒揀拾一些孩子感興趣的東西,家長可以同孩子一起揀,如不同形狀的樹葉,花朵或花瓣,小石頭等,很多孩子都會喜歡這些寶貝的。

            (2)開始展示自己的寶貝,指導(dǎo)或提示孩子將物品進(jìn)行分類,并說出名字。

            (3)家長可以以此講些故事給孩子聽。

            (4)回家注意洗手,告訴孩子講衛(wèi)生的原因。

            (5)也可以用家里的物品進(jìn)行練習(xí)。

            感統(tǒng)訓(xùn)練教案6

            活動項(xiàng)目:

            能左右腿交替倒著鉆過呼啦圈

            訓(xùn)練目的:

            雙腳的協(xié)調(diào)本事及身體平衡本事。

            訓(xùn)練要求:

            訓(xùn)練者拿著呼啦圈站在孩子的身后,鼓勵孩子左右腿交替著向后移入呼啦圈內(nèi)。

            難度設(shè)置:

            A、由另外一成人扶持著孩子完成動作,并且呼啦圈的高度要調(diào)低一點(diǎn);

            B、逐漸地呼啦圈的高度提高;

            C、由孩子自我嘗試著完成動作,只在有必要時(shí)給予幫忙。

            幫忙給予:

            1、足夠的身體協(xié)助;

            2、必要的身體協(xié)助;

            3、偶爾的身體協(xié)助。

            感統(tǒng)訓(xùn)練教案7

            活動項(xiàng)目:

            做一連串手部和腿部動作時(shí)能堅(jiān)持平衡

            訓(xùn)練目的:

            身體的控制和協(xié)調(diào)本事。

            訓(xùn)練要求:

            讓孩子模仿一系列的手部和腿部動作,如:跳舞、打功夫等。

            難度設(shè)置:

            A、選擇簡單一點(diǎn)的動作;

            B、選擇較為復(fù)雜的動作,包括彈跳、跳躍等動作。

            幫忙給予:

            1、另外一成人站在孩子旁邊,如果孩子失去平衡,只在他她可能要跌倒時(shí)才給予扶持;

            2、在孩子前后方均鋪上墊子,孩子跌倒后鼓勵他她自我起來繼續(xù)練習(xí)。

            感統(tǒng)訓(xùn)練教案8

            活動項(xiàng)目:

            能學(xué)青蛙跳20厘米的距離10次

            訓(xùn)練目的:

            腿部運(yùn)動本事重心及平衡本事。

            訓(xùn)練要求:

            用不粘膠在地板貼兩條平衡線,成人給孩子示范如何做青蛙跳幾次,然后指導(dǎo)孩子模仿。

            難度設(shè)置:

            A、開始時(shí),線段間的距離應(yīng)當(dāng)短一點(diǎn),讓孩子容易達(dá)標(biāo);

            B、如果孩子不愿意合作,可引入食物獎勵的辦法,把獎勵物放在落地的一端之線條上,孩子跳到線上就獎勵;

            C、逐漸地把線段間的距離增大。

            幫忙給予:

            1、身體協(xié)助;

            2、每一難度中如果孩子遇到問題,都要及時(shí)給予身體或口頭上的指導(dǎo),重復(fù)示范并注意提起孩子參與的興趣。

            感統(tǒng)訓(xùn)練教案9

            活動項(xiàng)目:

            在10厘米寬2米長的地面線條上走堅(jiān)持身體平衡

            訓(xùn)練目的:

            平衡本事的控制。

            訓(xùn)練要求:

            在地板上用不粘膠粘一條2米長10厘米寬的線條讓孩子在線條上走。

            難度設(shè)置:

            A、開始時(shí)只走一半的距離,允許偶爾走出界外;

            B、要求孩子走完全程,盡量不要走出界外。

            幫忙給予:

            1、訓(xùn)練者可站在孩子前方,拉著孩子的手向前走;

            2、要提醒孩子既注意腳下的線條,又要注意前方的路;

            3、訓(xùn)練者在孩子的前方引導(dǎo)孩子走,但不給予身體協(xié)助;

            4、讓孩子自我嘗試獨(dú)自走。

            感統(tǒng)訓(xùn)練教案10

            活動項(xiàng)目:

            扶物能單腳站立5秒

            訓(xùn)練目的:

            平衡本事。

            訓(xùn)練要求:

            孩子能扶著椅子或?qū)熓治盏陌糇訂文_站立約5秒。

            難度設(shè)置及幫忙給予:

            A、手把手地教孩子用雙手扶著椅子的*背,提起孩子的一條腿懸空約5秒,然后放下。過程中用簡單的語言告訴孩子怎樣做,如:"抬腿!"、"放下!";

            B、讓孩子自我嘗試5秒內(nèi)(可用數(shù)數(shù)提醒他她)不要把腳放下;

            C、孩子掌握了技能后,改用棒子。導(dǎo)師雙手握住棒的兩端,孩子則抓住中間重復(fù)以上步驟。

            感統(tǒng)訓(xùn)練教案11

            活動項(xiàng)目:

            雙腳輪流跨過15厘米高的繩

            訓(xùn)練目的:

            身體平衡本事。

            訓(xùn)練要求:

            繩子的兩端分別固定在柱子或椅子上離地15CM高,讓孩子雙腳輪流抬高跨過繩子。

            幫忙給予:

            1、用姿勢示意孩子如何抬腿跨過繩子,必要時(shí)給予身體協(xié)助,伸手把他她的腿抬高跨繩;

            2、要時(shí)時(shí)口頭提醒孩子注意腳下的繩子,避免絆倒;

            3、提議用有彈性的圓形橡皮繩。

            感統(tǒng)訓(xùn)練教案12

            活動項(xiàng)目:

            一步1級上、下樓梯

            訓(xùn)練目的:

            增進(jìn)孩子的平衡本事。

            訓(xùn)練要求:

            孩子能一步跨上一個(gè)階梯,連續(xù)上或下樓梯。

            難度設(shè)置:

            A、成人站在孩子前面或后面,伸出雙臂或雙手的拇指,讓孩子抓住拉孩子上樓梯;

            B、成人將左手手臂或拇指抬高,右手手臂或拇指則在孩子右側(cè)腰間的位置,讓孩子在攙扶下自我平衡用力上下樓梯;

            C、成人伸出左手手臂或拇指攙扶孩子上、下樓梯;

            D、讓孩子獨(dú)自上、下樓梯。

            幫忙給予:

            A、雙手(或拇指)抬高給予協(xié)助;

            B、一手(拇指)高,一手(拇指)低給予協(xié)助;

            C、單手(拇指)給予協(xié)助;D撤消所有協(xié)助。

            感統(tǒng)訓(xùn)練教案13

            活動名稱:

            袋鼠跳

            活動器材:

            布袋。

            活動目的:

            刺激前庭、手腳協(xié)調(diào)及本體感訓(xùn)練。

            適用班級:

            小、中、大班

            導(dǎo)入語言動作音樂:

            可播放有節(jié)奏的音樂或用語言

            (提示:“我們是一群小袋鼠,今日要到前方去覓食物吃。”)

            活動過程:

            幼兒把袋子打開,一只腿先伸進(jìn)去,踩到底,另一只腿再進(jìn)去,兩手拉袋子的邊緣,向前跳躍。

            結(jié)束:

            1、器材歸位:將布袋放回原位。

            2、延伸活動:可側(cè)向跳或向后跳。

            3、注意事項(xiàng):

            ①讓孩子跳起來,離開地面。

            ②避免袋子過大而摔倒。

            感統(tǒng)訓(xùn)練教案14

            活動項(xiàng)目:

            把豆袋或類似的玩具扔進(jìn)1米距離左右遠(yuǎn)的大盒子中

            訓(xùn)練目的:

            手臂運(yùn)動本事手眼協(xié)調(diào)本事,學(xué)習(xí)向著目標(biāo)拋擲物件。

            訓(xùn)練要求:

            能連續(xù)5此把豆袋或類似的玩具扔進(jìn)1米距離外的大盒子中。

            難度設(shè)置:

            A、開始時(shí)把距離設(shè)短一點(diǎn),如只要求兒童站在距離大盒子一步或兩步的距離;

            B、逐漸地把距離拉大;

            C、逐漸地把大盒子換成小一點(diǎn)的盒子。

            幫忙給予:

            A、手把手地幫忙孩子投擲;

            B、只是在孩子姿勢錯(cuò)誤時(shí)才給予幫忙。

            感統(tǒng)訓(xùn)練教案15

            活動名稱:

            小烏龜運(yùn)糧食

            活動器材:

            滑板若干張、平衡步道、墊子、沙包

            活動目的:

            (一)直接目的:

            1、基本上能夠坐在滑板前后、轉(zhuǎn)圈滑動。

            2、基本上能夠進(jìn)行滑板爬10米。

            3、孩子們能進(jìn)取參與到小烏龜運(yùn)糧食的游戲中來。

            (二)最終目的:

            經(jīng)過幼兒歡樂的游戲,發(fā)展其平衡和運(yùn)動本事。

            適用班級:

            小、中、大班。

            導(dǎo)入:

            語言動作音樂、熱身活動、走小路。

            “小路”場地:平衡步道4條一字形鋪開,之后加上軟墊子,讓幼兒在小路上走、跳。

            活動過程:

            1、滑板爬:幼兒以腹部為支點(diǎn),趴在滑板上,兩腿伸直,頭部抬起,用兩手用力撐地,向前、向后、轉(zhuǎn)圈圈滑行。

            2、滑板火車:幼兒用滑板爬的姿勢成一路縱隊(duì),第一個(gè)幼兒拉著呼拉圈,其他幼兒拉著前面幼兒的腳踝,教師拉著呼拉圈,讓這個(gè)隊(duì)伍向前、轉(zhuǎn)圈滑行。大概3個(gè)幼兒構(gòu)成一個(gè)火車,等幼兒熟練后全體幼兒一齊滑。

            3、小烏龜運(yùn)糧食:教師:剛才我們已經(jīng)學(xué)了小烏龜爬,接下小烏龜呢,要去運(yùn)糧食了。

            天氣越來越冷了,眼看秋去冬來,小烏龜急著要儲存一些糧食過冬。小烏龜們,請你們找找哪里有糧食,然后把糧食運(yùn)回家。我明白經(jīng)過一條小路,在軟墊子哪里就有糧食,小烏龜找到糧食后把糧食運(yùn)到谷倉(陽光隧道做谷倉)。請小烏龜們排著隊(duì)去運(yùn)糧食。

            4、場地:如小路的布置,在軟墊子那里放置沙包若干個(gè)。

            結(jié)束:

            1、器材歸位:好了,過冬的糧食都已經(jīng)運(yùn)送完了,此刻小烏龜都累了吧,請小烏龜跟我回家休息了。小朋友將本次活動器材放回原位,從延伸到課室的小路走回課室休息。

            2、延伸活動材料:能夠?qū)⑸嘲鼡Q成乒乓球或珠子,從一個(gè)筐子搬運(yùn)到另一個(gè)筐子。

            3、注意事項(xiàng):注意幼兒搬運(yùn)過程中提醒其不要相互碰撞。

            感統(tǒng)訓(xùn)練教案16

            活動項(xiàng)目:

            扔球3米遠(yuǎn)

            訓(xùn)練目的:

            手臂運(yùn)動本事手眼協(xié)調(diào)本事。

            訓(xùn)練要求:

            把一個(gè)小型球或豆球扔到3米遠(yuǎn)的地方。

            幫忙給予:

            1、開始時(shí)如果孩子不領(lǐng)會扔球的動作,可手把手地教;

            2、給孩子在前方畫一條線來提示他她要扔的距離;

            3、為鼓勵孩子嘗試,可在線的旁邊放一玩具或小食品來作為獎勵物。

            感統(tǒng)訓(xùn)練教案17

            活動名稱:

            對接沙包

            活動器材:

            沙包

            活動目的:

            1、直接目的:發(fā)展孩子的身體運(yùn)動本事、反應(yīng)本事和協(xié)調(diào)本事。

            2、最終目的:促進(jìn)兒童體商與情商的發(fā)展。

            適用班級:

            小、中、大班

            導(dǎo)入:

            語言動作音樂:放背景音樂(輕音樂)或用語言示意今日的活動項(xiàng)目。

            活動過程:

            1、兩排幼立相對站立,間距1-3米,先一排幼兒手拿一只沙包,向另一排傳去,另一排幼兒接住回傳。如此反復(fù)。

            2、一排幼兒站立,在每一幼兒前方2-3米處放置直徑30—40CM的塑料框(桶),幼兒手拿沙包投擲入框(桶)。如此反復(fù)進(jìn)行投擲。

            3、幼兒可在原地拋接沙包。

            結(jié)束:

            1、器材歸位:將沙包放回原位。

            2、延伸活動:

            ①雙傳沙包:兩幼兒各拿一個(gè)沙包對傳。

            ②旋轉(zhuǎn)接沙包:拋沙包后身體迅速旋轉(zhuǎn)再接沙包。可左旋或右旋。

            ③跨下接沙包:從跨下拋沙包后用手接住。

            ④頭接沙包:向上拋出沙包后手頭頂接住。

            3、注意事項(xiàng):根據(jù)不一樣的年齡段設(shè)置不一樣的難度。

            感統(tǒng)訓(xùn)練教案18

            活動名稱:

            大陀螺旋轉(zhuǎn)

            活動器材:

            大陀螺

            活動目的:

            直接目的':訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)性、觸覺及刺激左右腦發(fā)展。

            適用班級:

            小、中、大班

            導(dǎo)入:

            語言動作音樂:將大陀螺挪到較開闊的位置,然后導(dǎo)師請幼兒坐到其中。

            活動過程:

            1、開始旋轉(zhuǎn):孩子一人坐到大陀螺中間,雙手展開扶住邊緣,后背靠在陀螺邊上,借助自身重量旋轉(zhuǎn)。

            2、相反轉(zhuǎn)圈:可順時(shí)針轉(zhuǎn),也可反時(shí)針旋轉(zhuǎn)。

            結(jié)束:

            1、器材歸位,將大陀螺放回原位。

            2、延伸活動:由一人可增加至兩人。

            3、注意事項(xiàng):針對不會的孩子需教他。各動作分解。

            感統(tǒng)訓(xùn)練教案19

            活動名稱:

            蹦跳床

            活動器材:

            跳床

            活動目的:

            訓(xùn)練身體平衡感和協(xié)調(diào)性、觸覺。

            適用班級:

            導(dǎo)入:

            語言動作音樂:將跳床分別相隔1米左右擺開,然后導(dǎo)師請幼兒站到跳床的中心位置。

            活動過程:

            1、開始起跳:幼兒上到跳床上后,在床上雙腳并攏跳躍,跳時(shí)小腿后屈,腳后跟踢向臀部。

            2、按次序蹦跳:在原地按中心蹦、上跳、旋轉(zhuǎn)跳的次序進(jìn)行,導(dǎo)師在一旁示意與保護(hù)。

            結(jié)束:

            1、器材歸位:將跳床放回原位。

            2、延伸活動:

            ①接單球:幼兒一邊蹦跳一邊與導(dǎo)師接傳單球。

            ②接雙球:幼兒與導(dǎo)師各拿一個(gè)球,幼兒邊蹦跳邊與導(dǎo)師對傳球。

            ③轉(zhuǎn)方向:幼兒可順時(shí)針轉(zhuǎn),也可逆時(shí)針轉(zhuǎn)。

            3、注意事項(xiàng):

            ①安全。

            ②只記蹦的數(shù),不記接球數(shù)。

            ③注意力不集中的幼兒可減少次數(shù)。

            感統(tǒng)訓(xùn)練教案20

            活動名稱:

            鉆(趴、站)滾桶

            活動器材:

            塑料大滾桶

            活動目的:

            直接目的:刺激前庭和本體感,訓(xùn)練身體機(jī)能平衡協(xié)調(diào)本事。

            適用班級:

            小、中、大班

            導(dǎo)入:

            語言動作音樂

            活動過程:

            1、鉆滾桶:導(dǎo)師將滾桶打倒,讓幼兒鉆進(jìn)滾筒,腳和身在內(nèi),頭和手在外。

            2、轉(zhuǎn)滾桶:導(dǎo)師能夠先用力推一下滾桶,在滾筒中的旋轉(zhuǎn)后,幼兒可借助自身的重量按必須方向滾動。

            3、反轉(zhuǎn)滾桶:能夠向相反方向滾動。

            結(jié)束:

            1、器材歸位:將滾桶放回原位立好。

            2、延伸活動:

            ①趴滾桶:讓幼兒趴在滾桶,導(dǎo)師抓著幼兒兩腳作前后蕩的動作,與大龍球同。

            ②站滾桶:讓幼兒站在滾桶之上,導(dǎo)師雙手牽著幼兒雙手,然后讓幼兒雙手慢慢在滾桶上走動。

            3、注意事項(xiàng):

            ①在幼兒沒有鉆好或站穩(wěn)前,不要讓滾桶滾動。

            ②整個(gè)過程要時(shí)刻注意幼兒的安全。

            感統(tǒng)訓(xùn)練教案21

            游戲名稱:

            我們都是好朋友

            游戲器材:

            器械準(zhǔn)備:4塊“大石頭”(平衡臺),兩根長條紙做成河岸線(適當(dāng)距離),8塊紅色平衡臺(小豬的家),8塊藍(lán)色平衡臺(小羊的家),8個(gè)小豬和小羊的胸飾,一個(gè)狼和狼家的標(biāo)記,若干個(gè)禮物及裝禮物的小籃子若干,小豬村和小羊村的標(biāo)示牌。

            游戲目的:

            1、直接目的:創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的環(huán)境,把整個(gè)操場設(shè)計(jì)成一個(gè)寬寬的河,讓孩子們完全置身于情境之中,重視直觀性。不供給現(xiàn)成的橋,要過河讓他們自我造橋,只供給幾塊用平衡臺做成的“石頭”,讓孩子們充分發(fā)揮其想象和智慧,自我想辦法過河去找好朋友,把準(zhǔn)備好的禮物送到好朋友手里,活動過程中充分調(diào)動了多種感覺器官。

            2、最終目的:真正能引發(fā)幼兒參與的興趣,調(diào)動幼兒的進(jìn)取性,讓活動真正貼合幼兒的需要,在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗(yàn),在于能與幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)建立必須的聯(lián)系,在原有的基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

            適用年齡段:

            3.5~6歲

            導(dǎo)入:

            語言動作音樂:音樂準(zhǔn)備大灰狼的音樂(小紅帽兒童歌曲)和歡快的背景音樂。

            游戲過程:

            1、造橋:

            ①以“開門見山式”直接進(jìn)入主題,利用下雨的環(huán)境背景,順利引出“造橋”的活動。

            ②孩子們相互討論,并嘗試找材料造橋。引發(fā)孩子們富有創(chuàng)造力的想象,充分發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力,運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)來想辦法。

            ③利用環(huán)境資源——河岸邊的“大石頭”讓他們自我來造橋。

            在充分想象之后,讓他們自我來造橋,并在周圍找找有沒有自我講到的這些東西,結(jié)果他們只找到了“大石頭”,很快便紛紛動手搬起“石頭”來。在此過程中,教師始終做一個(gè)支持者,鼓勵他們的各種創(chuàng)造性行為,個(gè)別本事強(qiáng)的孩子主動指揮其他人把“石頭”搬成一豎排。此時(shí)他們已經(jīng)進(jìn)入情境中,孩子們之間互相關(guān)心的氣氛隨即顯現(xiàn)。他們在傳石頭,挪石頭,保護(hù)同伴不摔下“河”等的動作中,體味互相幫忙的合作精神。

            ④過橋。

            2、建村:

            ①在過橋的基礎(chǔ)上,拿東西過橋,貼合孩子現(xiàn)有水平,又增加了難度。孩子們又一次發(fā)揮主觀能動性,操場上到處是他們忙碌的身影。他們很可能把家建得很擠,此時(shí)教師則成了引導(dǎo)者,提醒說“房子建在一塊兒,都不通風(fēng)了”,再各自把房子在分開一些,留個(gè)過道。

            ②商量河兩邊村子的位置,一齊搬石頭,并豎好村口標(biāo)示牌。

            ③自由建村,搬石頭。

            3、找禮物送禮物:

            ①村子建好了,要找些禮物送到對面的朋友家去。在此過程中,能夠自由找禮物。

            ②幼兒互相找禮物送禮物。

            結(jié)束:

            1、器材歸位:游戲結(jié)束后,所有參與游戲的幼兒都要一齊把器材搬回感統(tǒng)活動室,力氣大的孩子搬大而重的東西,力氣小的搬小而輕的東西。

            2、延伸游戲:大灰狼來了

            3、背景:在幼兒互相送禮物的時(shí)候,音樂響起,大灰狼出現(xiàn)。

            ①大灰狼來了,小動物要快速躲到家里去。

            ②小動物團(tuán)結(jié)合作想辦法躲進(jìn)家。

            ③大灰狼抓小動物。

            在小動物自由找禮物,互送禮物,十分專注時(shí),大灰狼跑過來,個(gè)別的聽見音樂聲大聲喊起來“大灰狼”,然后小動物四處亂跑。導(dǎo)師需趕緊用語言提醒,再做一個(gè)引導(dǎo)者,讓孩子們在游戲的過程中理解規(guī)則:只要到了家大灰狼就抓不住了。在此過程中,由于平衡臺的搖擺性,平時(shí)站在上頭不覺得難,在氣氛緊張的影響下,上平衡臺能站穩(wěn)就有難度了。平時(shí)玩過兩人一平衡臺的游戲,在此緊張的環(huán)境下兩人站又增加了難度。接下來,幼兒在送禮物的過程中很細(xì)心的四周觀察,注意力高度集中。即使沒有站好的,旁邊的孩子也都伸出手去攙扶他們,再次感受同伴間的互相關(guān)心互相幫忙。

            4、延伸材料:能夠?qū)?塊平衡臺換成“一字型平衡木”或“S形平衡木”。

            5、注意事項(xiàng):由于這次活動是戶外感統(tǒng)游戲活動,在研究活動安全性的同時(shí)研究活動的難度,引發(fā)幼兒與環(huán)境材料間的相互作用十分重要。河的寬度要適當(dāng),以能自如的走過為好。

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