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          抗疫主題班會(huì)教案

          時(shí)間:2022-09-26 11:41:55 抗疫主題班會(huì)教案 我要投稿

          抗疫主題班會(huì)教案

            作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的抗疫主題班會(huì)教案(精選14篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

            抗疫主題班會(huì)教案1

            活動(dòng)目的:

            通過(guò)這次集會(huì),使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到,我們?cè)趯W(xué)校時(shí)要注意個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù),在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,這是預(yù)防風(fēng)疹的關(guān)鍵。

            課前準(zhǔn)備:

            學(xué)生收集有關(guān)不良的飲食習(xí)慣及新型冠狀病毒的資料。

            活動(dòng)過(guò)程:

            目前,正是新型冠狀病毒傳染病的高發(fā)季節(jié),因此做好衛(wèi)生防疫工作迫在眉睫。

            一、引出本次班會(huì)的內(nèi)容:

            新型冠狀病毒來(lái)襲,如何正確做好個(gè)人防護(hù)是大家非常關(guān)心的問(wèn)題。為了更好的預(yù)防新型冠狀病毒、保證學(xué)生身體健康,特別召開(kāi)主題集會(huì)。

            二、簡(jiǎn)要介紹一下新型冠狀病毒防護(hù)知識(shí)

            1.想要科學(xué)防護(hù),先記住四大要點(diǎn):少出門、勤洗手、戴口罩、多警惕

            2.勤洗手,流水洗,肥皂洗我們每天接觸各種病原體最多的部位,就是手。手會(huì)接觸各種各樣的病原體,冠狀病毒也不例外,洗手是明確的預(yù)防措施之一(下文七步洗手法即學(xué)即用)。以下情況,都建議洗手

            ●外出回家

            ●咳嗽或打噴嚏后

            ●觸摸口、鼻、眼之前

            ●吃飯前

            ●做飯時(shí),處理食材之前和之后

            ●上廁所后

            ●接觸過(guò)動(dòng)物之后

            具體的洗手方式方法,如下:

            在家用肥皂,出門選酒精

            1.我們最推薦的方法:使用肥皂和流動(dòng)的清水洗手,每次搓手不少于20秒。如果出門在外不方便找到清水和肥皂,那么可以使用含有70~80%酒精的免洗洗手液。

            2.洗手別圖快,至少得七步,在這樣的特殊時(shí)期,手部消毒得高標(biāo)準(zhǔn)些,看看醫(yī)護(hù)人員都是怎么洗手的。

            3.出門一定戴口罩,全面預(yù)防建議少去或盡量不去人群密集場(chǎng)所,避免近距離接觸任何有流感癥狀的患者。如果一定要去,合理佩戴口罩,降低感染風(fēng)險(xiǎn)。需要注意的是,不管是哪種類型的口罩,防護(hù)效果都是有限的,需要定期更換。

            4.加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)免疫力。

            5.生活有規(guī)律。睡眠休息要好,生活有規(guī)律,保持充分的睡眠,對(duì)提高自身的抵抗力相當(dāng)重要。

            總結(jié):

            只要同學(xué)們注意講衛(wèi)生,認(rèn)真做好預(yù)防工作,就可以將病毒拒之門外。

            抗疫主題班會(huì)教案2

            一、活動(dòng)目標(biāo)

            1.讓學(xué)生借助視頻清晰的認(rèn)識(shí)到新型冠狀病毒的危害。

            2.通過(guò)小組討論,老師的講解使學(xué)生掌握正確的預(yù)防知識(shí),注重個(gè)人衛(wèi)生。

            3.提高學(xué)生的防范意識(shí),安全意識(shí)。

            二、活動(dòng)重點(diǎn)

            使學(xué)生掌握正確的預(yù)防措施

            三、活動(dòng)難點(diǎn)

            加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防控意識(shí),提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

            四、活動(dòng)過(guò)程

            (一)談話導(dǎo)入:

            同學(xué)們,過(guò)去的一段時(shí)間,“新型冠狀病毒”肆虐了整個(gè)中國(guó)。因?yàn)樗囊讉魅拘裕芏嗳瞬恍抑姓校覀冎钡浇裉觳拍茼樌祷匦@。那同學(xué)們對(duì)它的認(rèn)識(shí)到底有多少呢?今天我們就一起來(lái)深入了解一下。

            (二)學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識(shí)

            冠狀病毒是一大類病毒,可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。常見(jiàn)癥狀有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、腎衰竭甚至死亡。可在人與人之間傳播。

            (三)預(yù)防病毒,我們這樣做。

            1.勤洗手并正確的洗手

            ①掌心相對(duì),手指并攏相互搓擦

            ②手心與手背沿指縫相互搓擦,交互進(jìn)行

            ③掌心相對(duì),雙手交叉沿指縫相互搓擦

            ④雙手指相扣。互搓

            ⑤一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進(jìn)行

            ⑥將五個(gè)手指尖并攏在另一個(gè)掌心旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進(jìn)行

            ⑦螺旋式擦洗手腕,交替進(jìn)行

            2.主動(dòng)防護(hù)

            a.在自己咳嗽或打噴嚏時(shí),應(yīng)用紙巾或袖口或屈肘將口鼻完全遮住,并將用過(guò)的紙巾立刻扔進(jìn)封閉式垃圾箱內(nèi),并洗手

            b.注意保持家庭和班級(jí)開(kāi)窗通風(fēng),加強(qiáng)空氣流通,環(huán)境清潔

            3.避免密切接觸

            a.避免在未加防護(hù)情況下與養(yǎng)殖或野生動(dòng)物近距離接觸

            b.避免與生病的動(dòng)物和變質(zhì)的肉接觸

            c.避免與生鮮市場(chǎng)里的流量動(dòng)物、垃圾廢水接觸

            d.上下學(xué)的路上一定要戴口罩

            4.良好安全飲食習(xí)

            將肉和蛋類徹底煮熟食用,處理生食和熟食之間要洗手。注意食物的多樣性,粗細(xì)搭配、葷素適當(dāng),多吃新鮮水果蔬菜,補(bǔ)充維生素與纖維素,多飲水。

            抗疫主題班會(huì)教案3

            一、班會(huì)主題

            抗擊新冠肺炎,我們共同努力

            二、班會(huì)背景

            由于突發(fā)的疫情,使得過(guò)年期間正應(yīng)該是走親訪友,與小伙伴玩耍的機(jī)會(huì)沒(méi)有了,學(xué)生被要求進(jìn)行自我保護(hù),不能與外人進(jìn)行接觸,長(zhǎng)時(shí)間的封閉生活使得學(xué)生出現(xiàn)了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況,影響身體健康。

            三、班會(huì)目的

            1.懂得新冠病毒的.危害,學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)病毒。

            2.做好疫情期間的預(yù)防,學(xué)會(huì)基本預(yù)防常識(shí)。

            3.了解焦慮與突發(fā)狀況的關(guān)系。

            四、班會(huì)準(zhǔn)備

            1.相關(guān)事件進(jìn)行搜集。

            2.分享緩解心理壓力的方法。

            五、班會(huì)過(guò)程

            老師以直播的方式

            1.介紹此次班會(huì)的流程,介紹了班會(huì)召開(kāi)的背景。

            2.將重點(diǎn)部分進(jìn)行詳細(xì)講解,結(jié)合實(shí)例,做正向分析。

            (1)什么是冠狀病毒?

            冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),冠狀病毒僅感染脊柱動(dòng)物,可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

            本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒已命名為“2019-nCOV”,即2019新型冠狀病毒。

            (2)臨床表現(xiàn)有哪些?

            一般癥狀包括發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難等,部分患者起病癥狀輕微,可無(wú)發(fā)熱。嚴(yán)重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數(shù)患者癥狀為輕、中度,預(yù)后良好,少數(shù)患者病情危重,甚至死亡。

            3.就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關(guān)系進(jìn)行明確。

            (3)什么是焦慮?

            心理焦慮:是由生物學(xué)因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會(huì)因素共同作用的結(jié)果。

            (1)為什么會(huì)產(chǎn)生焦慮?

            (2)怎樣緩解焦慮情緒?

            ①認(rèn)知療法:改變不良認(rèn)知或進(jìn)行認(rèn)知重建。正確看待冠形病毒的危害,對(duì)它有一個(gè)深入的認(rèn)識(shí),了解自己身邊的具體疫情,做好適當(dāng)?shù)姆婪叮灰^(guò)度害怕和緊張,按照要求正常應(yīng)對(duì)即可。比如:做好日常的消殺、測(cè)溫、配合管控、盡量不出門、多關(guān)注時(shí)事……

            ②行為療法:呼吸訓(xùn)練、松弛訓(xùn)練。做深深呼吸、眺望遠(yuǎn)方等放松訓(xùn)練,或是干一些可以使自己放松下來(lái)的事情,比如瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂(lè)器、唱歌等,并且適當(dāng)進(jìn)行身體鍛煉,增加身體的免疫力。

            4.就自我防護(hù)過(guò)程中的細(xì)節(jié)部分進(jìn)行講解。

            5.學(xué)生連麥,提出自己的疑問(wèn),老師對(duì)大會(huì)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié):

            (1)正確認(rèn)識(shí)新冠形病毒,從自己身邊做起,做好自我防范,不為醫(yī)療人員麻煩;

            (2)正確看待新冠病毒,樹(shù)立正確的心態(tài),積極應(yīng)對(duì),積極配合。

            六、班會(huì)教學(xué)設(shè)想

            安排這節(jié)《抗擊新冠肺炎,我們共同努力――疫情期間緩解心理情緒》主題班會(huì)的目的就是讓學(xué)生真正了解新冠肺炎,調(diào)節(jié)心理情緒,學(xué)會(huì)自我防護(hù)。

            抗疫主題班會(huì)教案4

            教學(xué)背景:

            2020年的春節(jié),我們經(jīng)歷了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),“疫情是魔鬼,我們不能讓魔鬼藏匿”,這是一場(chǎng)全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn),沒(méi)有局外人。這場(chǎng)“抗疫”阻擊戰(zhàn)帶給人們太多的思考與感悟,關(guān)于生命、關(guān)于敬畏、關(guān)于勇敢、關(guān)于付出、關(guān)于擔(dān)當(dāng)……它也為我們的學(xué)生教育工作提供了許多鮮活感人的事例與素材。因此,此次疫情過(guò)后,我們舉“疫”反三,剖析這次疫情,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

            教學(xué)對(duì)象:

            初中二年級(jí)

            教學(xué)目標(biāo):

            通過(guò)抗擊疫情過(guò)程中的一些實(shí)例,以及對(duì)疫情的科學(xué)分析,舉一反三從五個(gè)切入點(diǎn)展開(kāi)教育,分別為愛(ài)國(guó)主義教育、生命教育、社會(huì)責(zé)任感教育、規(guī)則教育、愛(ài)和感恩教育,樹(shù)立學(xué)生正確價(jià)值觀。

            課前準(zhǔn)備:

            新聞、視頻、PPT

            教學(xué)過(guò)程:

            一、幾則新聞,感受強(qiáng)大祖國(guó)

            師:這個(gè)特殊的假期終于結(jié)束了,很高興能夠再次見(jiàn)到同學(xué)們,今天的班會(huì)課我們從幾則新聞開(kāi)始。

            新聞1:數(shù)百臺(tái)機(jī)器、四千余名工人爭(zhēng)分奪秒修建醫(yī)院

            新聞2:成千上萬(wàn)的物資調(diào)配

            新聞3:全國(guó)各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延,落實(shí)到戶,精準(zhǔn)到人

            新聞4:各界人士踴躍捐款捐物

            師:相信大家在家的這段期間,一定都看到過(guò)這些新聞,請(qǐng)問(wèn)大家有什么感觸嗎?

            生:咱們國(guó)家面對(duì)疫情,號(hào)召力和凝聚力真強(qiáng)!

            師:看著新聞報(bào)道的這一件又一件事,它們時(shí)刻感動(dòng)著我。無(wú)論是醫(yī)護(hù)工作者夜以繼日的辛苦付出,還是全國(guó)億萬(wàn)人民眾志成城的相互支持,都讓人熱淚盈眶。這就是今日之中國(guó),強(qiáng)大的中國(guó),團(tuán)結(jié)的中國(guó),有愛(ài)的中國(guó)。沒(méi)有安定富強(qiáng)團(tuán)結(jié)的國(guó),哪來(lái)的安穩(wěn)幸福溫情的家。一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的國(guó)家是無(wú)數(shù)幸福小家的堅(jiān)強(qiáng)保障。越是這樣的危難時(shí)刻,越是能感知來(lái)自這個(gè)國(guó)家這個(gè)民族的力量;越是在無(wú)情的災(zāi)難面前,越是能感受“中國(guó)”這兩個(gè)字帶來(lái)的溫暖與美好。同學(xué)們?cè)谶@樣強(qiáng)大祖國(guó)的懷抱之下成長(zhǎng),你們都有什么感想嗎?

            生:驕傲、自豪……

            【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)應(yīng)對(duì)疫情國(guó)家的舉措,讓學(xué)生感受祖國(guó)的強(qiáng)大,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷。

            二、分析原因,學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命

            師:小小的病毒,竟讓成千上萬(wàn)人的生命陷入危機(jī),那么同學(xué)們知道本次病毒是怎么感染我們?nèi)祟惖膯幔?/p>

            生:獵食野生動(dòng)物!

            師:沒(méi)有錯(cuò),隨著調(diào)查的深入,本次疫情病毒的來(lái)源是野生動(dòng)物,人類獵食野生動(dòng)物是本次的原因。非洲的埃博拉、17年前的非典,都與獵食野生動(dòng)物有關(guān)。這樣的傷痛還未過(guò)去,病毒又再次出現(xiàn)。一部分狂妄自大、無(wú)知無(wú)畏的人,無(wú)視野生動(dòng)物生命的存在,最終造成了今天這個(gè)局面。慘痛的教訓(xùn)必須讓我們意識(shí)到,在大自然面前,人類是渺小的,我們要敬畏生命,尊重生命。如無(wú)敬畏之心,便常常會(huì)以征服、攫取、破壞為主。而一旦傷害的次數(shù)到達(dá)了某個(gè)“臨界點(diǎn)”,大自然就將以人類不可承受的方式加以返還。敬畏自然,歸根到底就是要敬畏生命,敬畏我們自身。

            【設(shè)計(jì)意圖】作為教師,我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命,樹(shù)立珍視和熱愛(ài)生命的價(jià)值觀。

            三、幾篇故事,勇?lián)鐣?huì)責(zé)任

            故事1:中國(guó)工程院院士、國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專家組成員李蘭娟和她的團(tuán)隊(duì)正忙碌在抗疫一線。央視記者采訪時(shí)關(guān)心李院士的身體,她回復(fù)道“沒(méi)問(wèn)題,放心好了。家里人都擔(dān)心我,其實(shí)我身體還是蠻好的。”“每天只睡3小時(shí)”,人民醫(yī)院負(fù)責(zé)人對(duì)記者說(shuō)道:“70多歲的老人,不分晝夜,凌晨4點(diǎn)下火車,吃過(guò)早餐就接著開(kāi)會(huì)。

            故事2:鐘南山院士深入一線奮戰(zhàn)

            ………

            【播放幾段剪輯視頻】

            師:正是因?yàn)橛辛绥娔仙健⒗钐m娟、“90”后醫(yī)護(hù)人員等這樣有高度社會(huì)責(zé)任感的醫(yī)務(wù)工作者們,才使得我們對(duì)打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役更加自信。同學(xué)們?cè)谝咔槊媲埃惨獡?dān)起自己的社會(huì)責(zé)任,勇于擔(dān)當(dāng),知行合一,不為防疫抗疫添亂,積極傳播正能量,為打贏這場(chǎng)“抗疫”大戰(zhàn)作出青年人應(yīng)有的貢獻(xiàn)。面對(duì)疫情,各行各業(yè)的“戰(zhàn)士“們都扛起了自己的社會(huì)責(zé)任,奮戰(zhàn)一線。他們扛起的,不僅僅是一份責(zé)任,更是為我們社會(huì)發(fā)展扛起了保護(hù)傘,保護(hù)我們前行!希望同學(xué)們不管在什么階段,是什么身份,都不要忘記自己的社會(huì)責(zé)任。

            【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)展示典型案例,教育學(xué)生牢記使命擔(dān)當(dāng)。

            四、遵守規(guī)則,爭(zhēng)做守法公民

            師:在家自我隔離期間,少了往年熱鬧的年味,少了親戚朋友串門拜年,一定很無(wú)聊吧?接下來(lái)我們一起來(lái)分享一下這段時(shí)間在家各自制造歡樂(lè)的“妙計(jì)”吧!

            生:分享討論。

            師:看到大家都遵守了規(guī)定在家自我隔離,老師感到非常欣慰。

            生:當(dāng)然遵守規(guī)定啦!

            師:大家肯定也聽(tīng)說(shuō)了,有的人無(wú)知無(wú)畏、心存僥幸,不加防護(hù),不聽(tīng)勸阻;有的人無(wú)視規(guī)則,沒(méi)有理性,造謠傳謠,給防疫抗疫工作增添了許多不必要的麻煩,甚至擴(kuò)大了疫情。一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家,需要有規(guī)則意識(shí)的公民。社會(huì)是由人集合而成的。人們活動(dòng)的目的往往不同,如果沒(méi)有一個(gè)規(guī)矩來(lái)約束,各行其是,社會(huì)就會(huì)陷入無(wú)秩序的混亂中。沒(méi)有圓規(guī)和直尺,就無(wú)法畫出方圓。正是因?yàn)橛幸?guī)矩的約束,線段才不會(huì)偏離預(yù)想的軌道,才能刻下美好的痕跡。

            【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則,保持理性,分清是非。

            五、大愛(ài)無(wú)疆,學(xué)會(huì)愛(ài)與感恩

            師:抗擊疫情期間,每天伴隨疫情數(shù)字更新的,還有一段段可歌可泣的大愛(ài)故事。84歲高齡的鐘南山院士義無(wú)反顧再次投入抗疫戰(zhàn)場(chǎng),他說(shuō)“我的動(dòng)力來(lái)自疾病對(duì)人的生命的威脅。”他看真相,講真話,用大愛(ài)仁心為這個(gè)春節(jié)撐起了一片晴空。

            “算我一個(gè),我報(bào)名!”

            “哪有什么白衣天使,不過(guò)是一群孩子換了一身衣服,學(xué)著前輩的樣子,治病救人、和死神搶人罷……”

            【播放幾段催淚視頻】

            師:這樣的一段段話感動(dòng)了無(wú)數(shù)人,讓人淚目。一個(gè)個(gè)堅(jiān)守崗位的白衣天使,一隊(duì)隊(duì)臨危受命的“最美逆行者”,他們舍小家為大家,用實(shí)際行動(dòng)詮釋著何為醫(yī)者仁心。他們放棄了與家人團(tuán)聚的時(shí)光,迎難而上,走在防疫第一線,面臨著超負(fù)荷的工作和被傳染的危險(xiǎn),疫情面前,他們有著一顆無(wú)價(jià)的大愛(ài)之心。想起之前看到的醫(yī)鬧傷醫(yī)事件,更覺(jué)他們可親可敬可貴。

            “哪有什么歲月靜好,只不過(guò)是有人為你負(fù)重前行”。希望同學(xué)們心存感恩,要從他們的大愛(ài)中學(xué)會(huì)感恩,并努力爭(zhēng)做一個(gè)傳播愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)、充滿愛(ài)的人。我想,一個(gè)人人付出有溫度,人人感恩有暖度的社會(huì),才能稱得上是和諧的社會(huì)!

            【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)。

            抗疫主題班會(huì)教案5

            教學(xué)目標(biāo):

            1. 通過(guò)互動(dòng)交流對(duì)疫情的感受、看法、建議等緩解學(xué)生的心理壓力,釋放學(xué)生的緊張、害怕等不良情緒。

            2. 說(shuō)一說(shuō)心中的抗疫英雄人物是誰(shuí)?演一演他們的事跡。

            3. 想一想:如何從點(diǎn)滴小事做起做到自我防護(hù)?

            教學(xué)重點(diǎn):

            1.如何做到自我防護(hù)。

            2.釋放壓力積極面對(duì)疫情。

            教學(xué)難點(diǎn):

            演一演英雄事跡,想一想小學(xué)生的責(zé)任是什么?

            課前準(zhǔn)備:

            學(xué)生:做拍手游戲。

            教師:關(guān)注學(xué)生情緒。

            教學(xué)過(guò)程:

            一、導(dǎo)入:

            同學(xué)們:2020年春節(jié)是一個(gè)令人難忘的春節(jié),面對(duì)新型冠狀肺炎疫情,你害怕嗎?

            指名回答。

            教師總結(jié):新型冠狀肺炎主演通過(guò)空氣飛沫傳播,人人戴口罩 不串門 不聚會(huì)等。

            二、互動(dòng)交流:

            同桌交流:寒假期間面對(duì)疫情自己的感受、看法、建議。

            教師指名上臺(tái)講一講。

            同學(xué)們:大家通過(guò)互相交流、訴說(shuō),現(xiàn)在你的心情有沒(méi)有變化呢?

            指名大聲回答。

            教師小結(jié):只要我們做好自我防護(hù),比如:勤洗手 戴口罩 不聚會(huì) 按照老師的要求去做,聽(tīng)家長(zhǎng)的話就一定能做好自我防護(hù),遠(yuǎn)離疫情。

            三、展開(kāi)交流:

            在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰(shuí)?說(shuō)一說(shuō)他的事跡。

            指名說(shuō)。

            誰(shuí)愿意來(lái)演一演英雄人物的某個(gè)動(dòng)作、表情、或者某個(gè)感人的瞬間?

            指名上臺(tái)演一演。

            學(xué)生評(píng)價(jià)

            提問(wèn):作為小學(xué)生怎樣做好自我防護(hù)呢?

            指名說(shuō)。

            學(xué)生記筆記。

            齊讀記錄內(nèi)容。

            四、教師總結(jié):

            五、學(xué)生反思:作為小學(xué)生心中的責(zé)任是學(xué)習(xí)。

            六、拓展。

            抗疫主題班會(huì)教案6

            教育背景:

            為科學(xué)精準(zhǔn)做好常態(tài)化疫情防控工作,在這個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上,我們看到了日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護(hù)工作者們,我們看到了藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物工人們,我們看到了巡走在大街小巷各個(gè)角落忙碌消毒的清潔人員等等,這么多勇敢無(wú)畏的人在努力,為的是讓疫情早日過(guò)去,為的是拯救更多人的生命,但也有人把別人的生命當(dāng)兒戲,隨意對(duì)待。因此,我們要增強(qiáng)學(xué)生珍惜生命的意識(shí),讓學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、生命觀。

            教育對(duì)象:

            小學(xué)三年級(jí)

            教育目標(biāo):

            1.根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),在談話過(guò)程中初步了解輕視生命帶來(lái)的危害;

            2.通過(guò)趣味解釋、交流感受,理解生命的含義,清楚尊重生命的意義;

            3.通過(guò)自身、他人、自然三個(gè)角度明確該如何尊重生命,在“蝙蝠的自我介紹”中,知道尊重生命也是一種責(zé)任;

            4.在名言感悟、海報(bào)制作的過(guò)程中,體會(huì)到生命的寶貴,引導(dǎo)從自身做起,把尊重生命踐行于生活中,進(jìn)一步增強(qiáng)尊重生命、保護(hù)生命的意識(shí)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            學(xué)生:收集疫情中體現(xiàn)關(guān)愛(ài)他人的事例。

            教師:課件、“蝙蝠的自我介紹”音頻、尊重生命名言等。

            活動(dòng)過(guò)程

            第一板塊:談話導(dǎo)入,引出“生命”

            1.師:同學(xué)們,祝賀你們,又長(zhǎng)大一歲啦!今年過(guò)年你們都去哪里玩兒啦?開(kāi)心嗎?(預(yù)設(shè):不開(kāi)心)

            2.師:哦?為什么愁眉苦臉的,發(fā)生了什么?

            預(yù)設(shè):天天宅在家;門都出不去……

            3.師:是啊,今年太特殊了,有一位不速之客來(lái)到了我們身邊,它使我們哪兒也去不了,哪兒也玩不了。專家們說(shuō)它可能來(lái)自野生動(dòng)物們身上,這個(gè)野生動(dòng)物可能是蝙蝠,你想對(duì)它說(shuō)什么?

            生:你真是太討厭了!

            4.師:可是真的是它的錯(cuò)嗎?(出示“蝙蝠的自我介紹”)生談感受。

            5.師:看來(lái),罪魁禍?zhǔn)卓墒俏覀內(nèi)祟惏。∥覀儼褎e人的生命當(dāng)兒戲,便給自己遭來(lái)了禍害。今天,我們就來(lái)聊聊“生命”的話題。(板書:生命)

            設(shè)計(jì)意圖:談話導(dǎo)入拉近了師生的距離,由學(xué)生已有的生活經(jīng)歷入手,激發(fā)了學(xué)生的真情實(shí)感。通過(guò)“蝙蝠的自我介紹”,學(xué)生能馬上知道這場(chǎng)災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)灼鋵?shí)是那些輕視生命的個(gè)別人,初步形成了尊重生命的認(rèn)識(shí)。

            第二板塊:趣味解讀,理解“生命”

            1.科學(xué)定義“生命”

            ①師:哪些是有生命的?

            生:蜻蜓、花草、人……

            ②我們來(lái)看看關(guān)于“生命”的科學(xué)定義(出示定義)

            ③師總結(jié):同學(xué)們的理解都正確,人、動(dòng)物、植物都是有生命的。

            2.趣味理解“生命”

            ①師引導(dǎo):你覺(jué)得自己的生命在世上存在了幾天?

            生:幾萬(wàn)天。

            ②師:真的如此嗎?我們來(lái)算一算。(使用軟件“生命計(jì)算器”計(jì)算)

            ③師總結(jié):你看,事實(shí)上同學(xué)們?cè)谑澜缟现淮巳Ф嗵欤参铩?dòng)物的生命比我們更短。但是這幾千天的時(shí)間能重來(lái)嗎?(不能)時(shí)間不能重來(lái),我們的生命也肯定無(wú)法重來(lái),所以我們要珍愛(ài)生命,尊重生命。

            設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生的自身經(jīng)驗(yàn)入手,結(jié)合科學(xué)定義準(zhǔn)確解讀了“生命”,用“生命計(jì)算器”讓學(xué)生了解到生命的長(zhǎng)度是可以用時(shí)間來(lái)衡量的,但是即便是再短暫的生命,都無(wú)法重來(lái),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到生命彌足珍貴,每個(gè)人都要尊重生命,不能剝奪任何一種生命。

            第三板塊:尊重“生命”,人人有責(zé)

            1.保護(hù)自己,是尊重生命。

            ①師:在這場(chǎng)抗擊肺炎的戰(zhàn)役中,你為了保護(hù)自己做了什么?

            生:不出門,戴口罩等等

            ②師總結(jié):現(xiàn)在看到你們健健康康地坐在這里,我知道你們做到了尊重自己的生命,不輕易讓自己受傷、生病,為你們的行為點(diǎn)贊!

            2.關(guān)愛(ài)他人,是尊重生命。

            ①出示對(duì)比材料

            材料一:瞞報(bào)來(lái)往記錄、身體狀況的確診病例;口罩偷工減料的無(wú)良商家;

            材料二:日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護(hù)工作者們、藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護(hù)口罩的工人們、巡走在大街小巷各個(gè)角落忙碌消毒的清潔人員的。

            師詢問(wèn):你更贊成哪種做法?(生:材料二)為什么?

            生:材料一中的人不把別人的生命放在眼里,只關(guān)注自己的利益。

            師追問(wèn):醫(yī)生、工人、清潔人員他們那么辛苦是為了什么?

            生:為了生病的人能早日康復(fù),為了健康的人能不被感染。

            ②師總結(jié):是啊,這些人不光對(duì)自己,更是對(duì)他人的生命負(fù)責(zé)!他們用自己的行動(dòng)在告訴我們關(guān)愛(ài)他人,也是尊重生命的體現(xiàn)!

            3.善待自然,是尊重生命。

            ①出示科普音頻:人和自然接觸的界限在哪里?

            ②生談感悟,師重點(diǎn)引導(dǎo):保護(hù)自然萬(wàn)物的生命,也是保護(hù)自己的生命,善待自然,便是尊重生命。

            師總結(jié):尊重生命,人人有責(zé),要是每個(gè)人都把保護(hù)自己、關(guān)愛(ài)他人、善待自然作為自己的行為準(zhǔn)則,那人與人、人與自然便會(huì)更加和諧、美好!

            設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合三年級(jí)學(xué)情,這一階段的孩子對(duì)尊重生命的理解尚淺,能零碎地說(shuō)出自己能做什么,但是不夠全面、系統(tǒng),從保護(hù)自身、關(guān)愛(ài)他人、善待自然三個(gè)角度,學(xué)生明白了尊重生命不僅要尊重自己的生命,還要尊重其他的生命,任何生命都是有價(jià)值的。

            第四板塊:尊重“生命”,一起行動(dòng)

            1.播放“各行各業(yè)眾志成城防控疫情”宣傳片,生談感悟(師相機(jī)出示尊重生命名人名言)

            2.繪制宣傳海報(bào)“防疫明責(zé),尊重生命”,生進(jìn)行匯報(bào)宣講。

            3.師小結(jié):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)生命有了更深一層的理解,希望我們能把對(duì)生命的尊重扎根在心上,做一個(gè)對(duì)任何生命都負(fù)責(zé)的小使者!

            設(shè)計(jì)意圖:

            宣傳片、名言的出示讓學(xué)生進(jìn)一步明白了尊重生命的必要性,畫報(bào)的制作和宣講進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)尊重生命的小使者。

            抗疫主題班會(huì)教案7

            一、活動(dòng)目標(biāo)

            1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。

            2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

            3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法,增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

            二、活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn):

            了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。

            難點(diǎn):幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法,增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

            三、活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

            2、幼兒用書。

            四、活動(dòng)過(guò)程

            1、師幼談話,由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

            (1)、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變。

            (2)、教師告訴幼兒春秋季會(huì)有哪些流行性的傳染病會(huì)出現(xiàn)?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等

            (3)、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

            2、請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。(如請(qǐng)醫(yī)生診治,要定時(shí)服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等。教師講述手足口病的'傳播途徑。)

            (1)、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。

            (2)、請(qǐng)語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。

            (3)、老師小結(jié):咳嗽,打噴嚏,吐口水,毛巾及手摸過(guò)的用具上都會(huì)留下細(xì)菌,都有可能會(huì)傳染手足口病的。

            (4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

            五、幼兒討論:

            如何預(yù)防手足口病。

            (1)、提問(wèn):我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病?

            (2)、幼兒自由回答。

            (3)、老師小結(jié):多喝開(kāi)水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預(yù)防針,不接觸生傳染病的人群。

            六、帶幼兒到洗手池洗手結(jié)束活動(dòng)。

            抗疫主題班會(huì)教案8

            班會(huì)背景:

            隨著校園安全事件的不斷發(fā)生,學(xué)生安全成為學(xué)校的頭等大事。而讓學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的安全意識(shí)、防范意識(shí),掌握基本的校園安全常識(shí),體會(huì)個(gè)體生命成長(zhǎng)的不容易,真正認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值,是防止學(xué)生生命受到傷害的根本之舉。為此,我決定召開(kāi)一節(jié)有關(guān)“生命”的主題班會(huì)。

            班會(huì)目的:

            1、掌握基本的校園安全常識(shí),增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)。

            2、懂得敬畏生命,激發(fā)學(xué)生對(duì)個(gè)體生命進(jìn)行思考。

            班會(huì)準(zhǔn)備:

            多媒體課件、每位學(xué)生小時(shí)候的照片、搜集相關(guān)材料

            班會(huì)過(guò)程:

            一、組織課堂

            學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室,營(yíng)造寬松的環(huán)境。

            二、出示題目《敬畏生命》:

            師:說(shuō)說(shuō)你理解的“敬畏”是什么意思?學(xué)生個(gè)別發(fā)言。師小結(jié):敬畏:敬重害怕,是對(duì)生命一種深層次的尊重。

            三、講講照片背后的故事

            師:為什么我們需要對(duì)生命心存敬畏?學(xué)生討論發(fā)言。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生具體感受:算算從出生到現(xiàn)在,花了父母多少錢?講講照片背后的故事,體會(huì)自己生命成長(zhǎng)過(guò)程中父母的付出。

            四、生命之脆弱:講講你親身經(jīng)歷或親眼目睹的安全事故(事件),你的感受是什么?

            師結(jié):在這些事故(事件)面前,生命真的是太脆弱了。所以,同學(xué)們必須要有防范意識(shí)、掌握基本的安全常識(shí)。

            五、防患于未然:

            學(xué)生主持:討論校園生活中存在哪些安全隱患?

            分四個(gè)方面:上下樓梯;宿舍安全;體育運(yùn)動(dòng)安全;飲食安全。

            小結(jié):齊誦安全歌:

            (一)、上下樓梯歌:上下樓梯靠右走,不滑欄桿不推搡,走廊轉(zhuǎn)角藏危險(xiǎn),追逐打鬧出意外,遵守規(guī)則除隱患,安全時(shí)刻記心間。

            (二)、宿舍安全歌:宿舍規(guī)則嚴(yán)遵守,電器蠟燭不能用,火魔兇險(xiǎn)太可怕。睡上鋪莫馬虎,夢(mèng)醒時(shí)刻要當(dāng)心,熄燈鈴后安靜睡,充足睡眠精神好。

            (三)、體育運(yùn)動(dòng)歌:體育器材練身體正確使用保平安。足球、籃球忌強(qiáng)進(jìn),避免碰撞受傷害,不循規(guī)則圖樂(lè)趣,出事方悔已經(jīng)晚。突發(fā)事件須報(bào)告,及時(shí)處理效果好。有疾病、早報(bào)告,適量運(yùn)動(dòng)少跑跳。

            (四)、飲食安全歌:病從口入要記牢,購(gòu)買食品要注意;不潔食品莫入口,肚子遭罪又花錢,重三餐不偏食,零食少吃身體好。句成千詞上萬(wàn),安全大事重泰山,學(xué)會(huì)保護(hù)與防范,安全人生最燦爛,安全人生最、燦、爛。

            六、生命中的風(fēng)雨彩虹:

            案例分析:七年級(jí)學(xué)生瑩瑩,學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò),因一次數(shù)學(xué)成績(jī)亮“紅燈”,被母親責(zé)備了幾句,竟離家出走。二天后,被警察送回了家。原來(lái),她在江邊徘徊時(shí),被好心人報(bào)了警。見(jiàn)到了痛哭流涕的母親,她還理直氣壯地說(shuō):“我愛(ài)干什么就干什么!你管不著,我的生命我做主!”“我的生命我做主”你贊成這個(gè)觀點(diǎn)嗎?為什么?

            學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn),展開(kāi)辯論。

            七、寫寫本節(jié)課的收獲。

            八、班主任寄語(yǔ):敬畏生命,健康成長(zhǎng)!

            抗疫主題班會(huì)教案9

            活動(dòng)目標(biāo)

            1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。

            2.大膽學(xué)念兒歌,掌握保護(hù)自己的方法。

            3.感受病毒無(wú)處不在,激發(fā)其強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            前期幼兒對(duì)新冠狀病毒有一定了解。

            活動(dòng)過(guò)程

            一、了解什么是新冠狀病毒

            1.小朋友們,這個(gè)新年你們是怎么過(guò)的呀?跟往年有什么不一樣?

            (原來(lái)是有一種很厲害的病毒在找我們,我們只能躲在家里過(guò)年,它就是新冠狀病毒。我們看不到它,但是在放大鏡下,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這個(gè)新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒,一直寄生在野生動(dòng)物身上。)

            2.偶然的機(jī)會(huì),人接觸了野生動(dòng)物,所以這個(gè)病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎?(觸摸、唾液的飛沫等)

            二、了解新冠狀病毒的危害,大膽地說(shuō)出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。

            1.你們知道它會(huì)對(duì)我們?cè)斐啥啻蟮奈:幔?/p>

            (人的身體難以抵抗這種病毒的感染,就會(huì)生病,會(huì)發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難,有的人會(huì)病得很重,甚至危及生命)

            2.人們都是怎么保護(hù)自己的'呢?你見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽都用過(guò)哪些方法?(待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運(yùn)動(dòng).....)

            三、學(xué)念兒歌,掌握保護(hù)自己的方法。

            這個(gè)病毒很壞,愛(ài)跟我們躲貓貓,小朋友們可要待在家里保護(hù)好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌,掌握了兒歌里的方法,病毒就很難找到你們啦!

            兒歌里的方法你們學(xué)會(huì)了嗎?趕快去告訴你的爸爸媽媽,爺爺奶奶吧,雖然我們不能出門,不過(guò)還可以通過(guò)電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦!

            兒歌《趕走病毒春滿地》

            冠狀病毒是魔鬼,絕不讓它亂藏匿。

            小朋友們齊努力,病毒就會(huì)遠(yuǎn)離你。

            不走親來(lái)不訪友,不去人多熱鬧地。

            爸爸媽媽來(lái)陪我,親子時(shí)光好愜意。

            蔬菜水果要多吃,運(yùn)動(dòng)提高免疫力。

            打噴嚏,流鼻涕,切莫粗心和大意。

            遮好口鼻講衛(wèi)生,七步洗手需牢記。

            咳嗽發(fā)熱和無(wú)力,及時(shí)上報(bào)早隔離。

            每日通風(fēng)和消毒,趕走病毒春滿地!

            抗疫主題班會(huì)教案10

            (一)活動(dòng)背景

            新年伊始,一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情席卷中國(guó),給全國(guó)帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。疫情當(dāng)前,舉國(guó)同心。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,各行各業(yè)的人挺身而出,眾志成城,筑起了抗疫的鋼鐵長(zhǎng)城。他們用犧牲自我的精神,負(fù)重前行,書寫大愛(ài)詩(shī)篇,譜寫感天動(dòng)地的生命贊歌。

            在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,英雄用生命守護(hù)生命。作為小學(xué)生,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄的精神,努力學(xué)習(xí)知識(shí),不斷增強(qiáng)本領(lǐng),成為國(guó)家的有用之才!

            (二)活動(dòng)對(duì)象

            小學(xué)高年級(jí)學(xué)生

            (三)活動(dòng)目標(biāo)

            1.通過(guò)音頻、視頻、圖片讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)何為英雄。

            2.激發(fā)學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)的熱情,引導(dǎo)學(xué)生悟懂英雄精神。

            3.讓學(xué)生明確自身的責(zé)任和努力的方向。

            (四)活動(dòng)過(guò)程

            1.激情導(dǎo)入,點(diǎn)明主題

            師:孩子們,一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,讓我們經(jīng)歷了一個(gè)不一樣的春節(jié),經(jīng)歷了一個(gè)超長(zhǎng)版的宅家假期,經(jīng)歷了一種特殊的學(xué)習(xí)方式――居家網(wǎng)課。特殊時(shí)期,特殊學(xué)習(xí),讓我們一起進(jìn)入今天的特殊班會(huì)課,這節(jié)班會(huì)課的主題是――《英雄,向您看齊》。

            2.認(rèn)識(shí)英雄

            (1)釋義英雄

            師:春天已至,希望在前,我國(guó)疫情防控形勢(shì)積極向好態(tài)勢(shì),我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利。面對(duì)疫情,全國(guó)動(dòng)員,全民參與,團(tuán)結(jié)一致,各省之間展現(xiàn)出非凡的團(tuán)結(jié)行動(dòng)力。中國(guó)的方法被事實(shí)證明是成功的!新冠肺炎全球多點(diǎn)暴發(fā)并擴(kuò)散蔓延,意大利徹底炸開(kāi),疫情徹底失控。世衛(wèi)組織專家說(shuō):“中國(guó)為世界樹(shù)立了標(biāo)準(zhǔn)。各國(guó)應(yīng)借鑒中國(guó)疫情防控經(jīng)驗(yàn)。”

            師:在他們身上,我理解了什么是英雄?英雄具有哪些精神品質(zhì)?(播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》)

            師:英雄是愛(ài)祖國(guó)、勇敢、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、無(wú)私忘我,不辭艱險(xiǎn),為人民利益而英勇奮斗,令人敬佩的人。

            (2)話英雄

            (出示圖片:鐘南山、李蘭娟、王春天、汪勇……)

            師:在這次抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中,有無(wú)數(shù)的戰(zhàn)士奔赴抗疫前線,無(wú)數(shù)的醫(yī)務(wù)人員,主動(dòng)請(qǐng)纓,晝夜奮戰(zhàn)在疫情的最前線。是他們這些逆行者的苦苦堅(jiān)守,換來(lái)我們大多數(shù)人的歲月靜好。他們是――真正的英雄!

            (3)尋英雄

            師:孩子們,在我們身邊也有默默奉獻(xiàn)的英雄,讓我們一起來(lái)尋找吧。

            (出示圖片:交警、工人、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員、教師……)

            師:他們平凡普通,卻有著不平凡的擔(dān)當(dāng);他們默默無(wú)聞,卻有著一心為民的情懷;他們無(wú)私奉獻(xiàn),凝聚起眾志成城的戰(zhàn)“疫”力量。他們是這個(gè)時(shí)代的英雄,他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

            3.英雄榜樣踐行方向

            師:孩子們,在這次抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中,英雄用生命守護(hù)生命!我從他們身上看到了奉獻(xiàn)精神,看到了愛(ài)國(guó)情懷,更看到了中國(guó)力量。親愛(ài)的孩子們,少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)!祖國(guó)的希望在你們身上,作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員,我們應(yīng)該怎樣做呢?

            4.拓展

            師:孩子們,祖國(guó)守護(hù)了我們,我們要報(bào)效祖國(guó)!希望你們向英雄學(xué)習(xí),把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入到學(xué)習(xí)中、生活中,努力成長(zhǎng)為有知識(shí)、有品德、有作為的新一代接班人。我們今天的微班會(huì)到此結(jié)束。

            抗疫主題班會(huì)教案11

            教學(xué)背景:

            一場(chǎng)疫情,讓2020年的春節(jié)變得與眾不同,在這場(chǎng)疫情中,我們看到了很多勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人,因?yàn)樨?zé)任的承擔(dān),是每一個(gè)人的義務(wù),也是人存在的價(jià)值。但有些人的責(zé)任意識(shí)并不強(qiáng),遇到事情總把自己的責(zé)任推得一干二凈。開(kāi)學(xué)以后,同學(xué)們將會(huì)重新聚在一起,聊聊這個(gè)假期的不同。我們以此為契機(jī)探討責(zé)任這個(gè)話題,借此培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、承擔(dān)自已的社會(huì)責(zé)任。

            教學(xué)對(duì)象:

            小學(xué)四年級(jí)

            教學(xué)目標(biāo):

            知識(shí)目標(biāo):通過(guò)疫情中的故事,啟迪學(xué)生明白什么是責(zé)任。

            情感目標(biāo):正面引導(dǎo),反面督促,使學(xué)生懂得責(zé)任的意義,激發(fā)學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任心的人。

            行為目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的同時(shí),可以做一名防范病毒的小宣傳員、小監(jiān)督員,提升大家的防范意識(shí),增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心。

            課前準(zhǔn)備:

            圖片,責(zé)任名言,PPT

            教學(xué)過(guò)程:

            第一版塊:圖片導(dǎo)入,初識(shí)責(zé)任

            圖1:一張張志愿書

            圖2:一大批醫(yī)療志愿者集結(jié)出發(fā)!

            師:看了這兩張圖片,你想說(shuō)點(diǎn)什么?!

            師:偉大的背后又體現(xiàn)了什么?

            學(xué)生自由發(fā)言,教師小結(jié)引導(dǎo),導(dǎo)出主題。

            師:今天,我們就一起來(lái)探討一下有關(guān)責(zé)任的問(wèn)題。(板書:責(zé)任)

            【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)圖片引入,讓學(xué)生感受在疫情面前,社會(huì)各界人員對(duì)這次疫情的重視與態(tài)度,讓學(xué)生明白每一個(gè)人都有自己的責(zé)任。

            第二版塊:小小如我,應(yīng)負(fù)責(zé)任

            師:同學(xué)們,每個(gè)人在防控疫情中都有責(zé)任,說(shuō)說(shuō)你們的責(zé)任是什么?

            學(xué)生小組討論、匯報(bào)。

            師:那么,我們是否都能做到呢?

            情景模擬:

            1.做好份內(nèi)事,就是負(fù)責(zé)

            情境1:鐘南山呼吁大家不要出門,等待疫情過(guò)去。

            情境2:1月30日,天氣晴朗,小明想今天天氣這么好,在家都呆了好幾天了,出去走走沒(méi)事的,于是就出門散步去了。還和小區(qū)里的人圍坐在一起聊天。幾天后,小明確診為新型冠狀病毒患者。

            學(xué)生交流討論。

            引導(dǎo)小結(jié):做好自己的防護(hù)工作,就是對(duì)自己負(fù)責(zé)任。

            2.為他人服務(wù),也是負(fù)責(zé)

            疫情后,有些家庭被隔離在家,沒(méi)有出去采購(gòu)生活必需品。有人主動(dòng)承擔(dān)了幫忙采購(gòu)物品的任務(wù)。細(xì)致到連餐巾紙用什么牌子都詢問(wèn)清楚,以防自己采購(gòu)出錯(cuò)。

            學(xué)生交流討論。

            引導(dǎo)小結(jié):為他人服務(wù),也是一份責(zé)任。

            3.為社會(huì)服務(wù),履行責(zé)任

            疫情以來(lái),很多志愿者到社區(qū)或高速工作服務(wù)站進(jìn)行測(cè)量體溫、登記信息等志愿服務(wù)。(圖片展示)

            學(xué)生交流討論。

            引導(dǎo)小結(jié):為社會(huì)服務(wù),履行責(zé)任。

            4.防控疫情,人人有責(zé)

            出示:

            ①今年過(guò)節(jié)不聚餐。

            ②網(wǎng)絡(luò)拜年情意真。

            ③出門外出戴口罩。

            學(xué)生交流討論。

            引導(dǎo)小結(jié):防控疫情,人人有責(zé)。

            師:我們對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然,都需要負(fù)起責(zé)任。

            【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生對(duì)于責(zé)任的認(rèn)識(shí)似懂非懂,本環(huán)節(jié)通過(guò)一些圖片和簡(jiǎn)單的文字,明確地告訴學(xué)生,一個(gè)人該負(fù)起哪些責(zé)任――對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然的責(zé)任,通過(guò)討論,讓學(xué)生明白自己該怎么做。

            第三版塊:經(jīng)典事例,理解責(zé)任

            師:同學(xué)們,每個(gè)人一定要負(fù)責(zé)任嗎?

            生:是的。

            1.有責(zé)任感,奉獻(xiàn)力量

            圖片1:南山爺爺在火車上累的閉目養(yǎng)神

            圖片2:南山爺爺不分日夜的工作

            看了這兩張圖片,你想對(duì)南山爺爺說(shuō)些什么?

            師:如果是你,你會(huì)怎么做?

            2.盡心盡責(zé),高效完成

            70多歲的李蘭娟奶奶每天只睡3個(gè)小時(shí),她和她的團(tuán)隊(duì)在短短的三天內(nèi)就找到了克/制病毒的藥。

            師:大家看到了哪些關(guān)鍵詞?有什么是值得我們學(xué)習(xí)的?你想對(duì)李奶奶說(shuō)些什么呢?

            師:在李蘭娟奶奶和團(tuán)隊(duì)的事跡中,你們覺(jué)得這疫情的發(fā)展會(huì)怎樣?對(duì)戰(zhàn)勝疫情有沒(méi)有信心?

            學(xué)生回答。

            師引導(dǎo)小結(jié):在工作中,盡心盡責(zé),一定能高效完成任務(wù)。

            【設(shè)計(jì)意圖】?jī)晌灰咔楣ぷ髦凶龀鐾怀鲐暙I(xiàn)的人物故事,讓學(xué)生深刻感悟責(zé)任的重要性,明白承擔(dān)責(zé)任的重要性。

            第四版塊:學(xué)做主人,肩挑責(zé)任

            師:面對(duì)疫情,各行各業(yè)的人都擔(dān)負(fù)起了自己的責(zé)任,那么作為學(xué)生的我們,可以做些什么呢?

            生可能表述:

            1.及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),做好預(yù)習(xí),及時(shí)充電,為新學(xué)期做準(zhǔn)備。

            2.講好個(gè)人衛(wèi)生。不給祖國(guó)添亂。

            3.好好學(xué)習(xí),將來(lái)成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生,為人民救死扶傷。

            4.我們可以通過(guò)自己的力量,進(jìn)行宣傳。

            5.……

            引導(dǎo)小結(jié):每一個(gè)人都有責(zé)任來(lái)共同防控疫情,戰(zhàn)勝病毒。

            第五版塊:升華情感,內(nèi)化責(zé)任

            1.責(zé)任名言,詮釋意識(shí)

            師:關(guān)于責(zé)任,從古到今,有許許多多的名人名言,他們闡明了責(zé)任的意義,更詮釋了人生的意義,讓我們一起來(lái)欣賞一下吧!

            出示:世界上有許多事情必須做,但你不一定喜歡做,這就是責(zé)任的涵義。――馬克思

            責(zé)任心就是關(guān)心別人,關(guān)心社會(huì)。有了責(zé)任心,生活就有了真正的含義和靈魂。――【科威特】穆尼爾.納素夫

            師:每個(gè)人都需要有責(zé)任意識(shí)。雖然我們還小,但我們卻也能扛起大責(zé)任,去爭(zhēng)做“南湖旁”的小小守護(hù)員。

            2.防控疫情,一起行動(dòng)

            ①視頻:宣傳片《防控病毒 我們?cè)谝黄稹贰?/p>

            ②學(xué)生作品展示

            引導(dǎo)小結(jié):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),希望同學(xué)們?cè)诜揽匾咔橹心軌蛴米约盒⌒〖绨蛱羝鸫筘?zé)任,對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)自然負(fù)責(zé)。

            【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)吟誦名人名言、少先隊(duì)室的宣傳片和學(xué)生在疫情期間創(chuàng)作的作品,讓學(xué)生感悟責(zé)任的意義所在,幫助學(xué)生收獲勇?lián)負(fù)?dān)的責(zé)任意識(shí)。

            抗疫主題班會(huì)教案12

            活動(dòng)目標(biāo)

            1.讓學(xué)生借助視頻清晰認(rèn)識(shí)到新型冠狀病毒的危害。

            2.通過(guò)小組討論,老師的講解使學(xué)生掌握正確的預(yù)防知識(shí),注重個(gè)人衛(wèi)生。

            3.提高學(xué)生的防范意識(shí)、安全意識(shí)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            課件

            活動(dòng)過(guò)程

            一、導(dǎo)入

            同學(xué)們,過(guò)去的一段時(shí)間,“新型冠狀病毒”肆虐了整個(gè)中國(guó)。因?yàn)樗囊讉魅拘裕芏嗳瞬恍抑姓小N覀冎钡浇裉觳拍茼樌祷匦@。那么,這個(gè)搶占“春節(jié)”風(fēng)頭,在各種新聞客戶端、微信公眾號(hào)、朋友圈強(qiáng)勢(shì)“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么?我們又該如何預(yù)防新型冠狀病毒感染?今天我們就一起來(lái)深入了解一下。

            二、學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識(shí)

            1.什么是冠狀病毒

            (1)學(xué)生看視頻《病毒的前世今生》

            (2)聽(tīng)老師介紹。

            冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),冠狀病毒僅感染脊椎動(dòng)物,可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒,可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。

            除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外,已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見(jiàn),致病性較低,一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀;另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。

            但這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快,潛伏期可達(dá)14天,但致死率低,還未表現(xiàn)出SARS那么可怕的特性,因此,大家不必為此感到恐慌。

            2.感染后的癥狀

            (1)發(fā)熱

            (2)乏力

            (3)以干咳為主,并逐漸出現(xiàn)呼吸困難

            3.新冠狀病毒傳播的3個(gè)主要途徑

            (1)直接傳播:病人噴嚏咳嗽說(shuō)話的飛沫,讓另外一個(gè)人吸入,導(dǎo)致感染。

            (2)氣溶膠傳播:飛沫混合在空氣中,形成氣溶膠,吸入感染。

            (3)接觸性傳播:飛沫沉積在物體表面,接觸后感染。

            三、預(yù)防病毒,我們這樣做

            1.注意保持室內(nèi)空氣流通,盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。

            2.勤洗手,正確地洗手,注意手衛(wèi)生

            吃東西前,玩玩具后,咳嗽或打噴嚏后,擤鼻涕之后,上廁所后,接觸動(dòng)物或處理動(dòng)物糞便后,外出回來(lái)等都要洗手。

            (1)洗手步驟:

            第一步:掌心相對(duì),手指并攏相互搓擦。

            第二步:手心與手背沿指縫相互槎擦,交互進(jìn)行。

            第三步:掌心相對(duì),雙手交叉沿指縫相互搓擦。

            第四步:雙手指相扣,互搓。

            第五步:一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進(jìn)行。

            第六步:將五個(gè)手指尖并攏在另一個(gè)掌心旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進(jìn)行。

            第七步:螺旋式擦洗手腕,交替進(jìn)行。

            (2)播放《洗手歌》,學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱歌。

            3.正確佩戴口罩

            如果要外出,應(yīng)佩戴口罩。市面上常見(jiàn)的口罩有三類:醫(yī)用外科口罩;醫(yī)用防護(hù)口罩(N95口罩);普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細(xì)菌,N95口罩可以阻擋95%的細(xì)菌,而棉紗口罩只能阻擋36%的細(xì)菌,因此我們應(yīng)該選擇前兩種口罩。

            戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段,將嘴、鼻、下頜完全包住,然后壓緊鼻夾,使口罩與面部完全貼合。

            (1)播放視頻,學(xué)習(xí)正確戴口罩的方法。

            A.醫(yī)用外科口罩佩戴方法

            a.將口罩罩住鼻、口及下巴,橡皮筋系在雙耳后(深色朝外,有金屬條的一邊朝上);

            b.將雙手指尖放在鼻夾上,從中間位置開(kāi)始,用手指向內(nèi)按壓,并逐步向兩側(cè)移動(dòng),根據(jù)鼻梁形狀塑造鼻夾;

            c.調(diào)整系帶的松緊度。

            B.醫(yī)用防護(hù)口罩(N95)佩戴方法

            a.一手托住防護(hù)口罩,有鼻夾的一面背向外,將防護(hù)口罩罩住鼻、口及下巴,鼻夾部位向上緊貼面部;

            b.用另一只手將下方系帶拉過(guò)頭頂,放在頸后雙耳下;

            c.再將上方系帶拉至頭頂中部;

            d.將雙手指尖放在金屬鼻夾上,從中間位置開(kāi)始,用手指向內(nèi)按鼻夾,并分別向兩側(cè)移動(dòng)和按壓,根據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾。

            注意:戴口罩前應(yīng)洗手,在戴口罩過(guò)程中避免手接觸到口罩內(nèi)側(cè)面,減少口罩被污染的可能。口罩濕了要及時(shí)更換,不可戴反,更不能兩面輪流戴。

            (2)脫卸口罩的正確流程

            脫口罩時(shí),不要接觸口罩前面(污染面,即非臉部接觸面);

            雙手同時(shí)捏住左邊和右邊的耳帶,同時(shí)摘下;也可先摘下一邊,再摘下另一邊;

            用手捏住口罩耳帶,疊好,放入收納袋;一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。

            (3)比一比,誰(shuí)口罩戴得又快又正確。

            4.避免食物傳播

            (1)保持清潔,熟食品交替處理的過(guò)程中注意洗手。

            (2)處理生食和熟食的工具和砧板要分開(kāi)

            (3)生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。

            (4)不吃過(guò)期變質(zhì)食品

            三、總結(jié)

            1.防疫兒歌讀一讀

            小寶貝,要聽(tīng)好

            冠狀病毒很糟糕

            潛伏久,傳播快

            人人叫它小妖怪

            多在家,少出門

            不湊熱鬧不串門

            戴口罩,不亂跑

            安心在家乖寶寶

            多吃蔬菜和水果

            增強(qiáng)免疫身體好

            勤洗手,親消毒

            我們一起抗病毒

            2.新冠肺炎病毒雖然傳染速度快,但我們也不要害怕。早發(fā)現(xiàn),早報(bào)告,早隔離,早治療,加強(qiáng)身體鍛煉,充足休息,消除恐懼心理,祝同學(xué)們都有一個(gè)健康的身體。

            抗疫主題班會(huì)教案13

            教育背景:

            1.正值新型冠狀病毒爆發(fā)期間,學(xué)生受疫情影響居家隔離,新聞媒體上每天都滾動(dòng)播報(bào)著疫情,作為學(xué)生,我們也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己的責(zé)任。

            2.每個(gè)學(xué)生都切身感受到了疫情對(duì)生活的影響,如何正確面對(duì)疫情,如何調(diào)試心理狀態(tài),思考從抗擊疫情中學(xué)習(xí)到什么,這些都是德育的關(guān)鍵點(diǎn),班主任可以此為契機(jī)進(jìn)行德育教育,培養(yǎng)和塑造新時(shí)代的有為青年。

            教育目標(biāo):

            1.通過(guò)熒光劑模擬病毒實(shí)驗(yàn)和洗手實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情,切實(shí)做好防控。

            2.通過(guò)新聞梳理和事件評(píng)析,學(xué)會(huì)辨識(shí)謠言,樹(shù)立理性公民意識(shí)。

            3.通過(guò)模擬職業(yè)和情境選擇,感受疫情中普通人的不易和偉大,向疫情中的逆行者致敬,也幫助學(xué)生思考樹(shù)立理想信念。

            準(zhǔn)備過(guò)程:

            1.老師準(zhǔn)備關(guān)于“疫情防控”的知識(shí)問(wèn)答,下載疫情相關(guān)的音視頻資料。

            2.準(zhǔn)備可食用熒光劑。

            實(shí)施過(guò)程:

            環(huán)節(jié):病毒離我們有多近

            1.熒光劑模擬病毒實(shí)驗(yàn)

            教師提前節(jié)課將可使用熒光劑涂抹余雙手,正常進(jìn)入教室。課前大量學(xué)生已經(jīng)在不知情的情況下通過(guò)接觸門把手等方式,間接接觸模擬病毒的熒光劑。上課后關(guān)燈拉窗簾,學(xué)生可以直觀觀察到自己是否在無(wú)疑中接觸到了模擬病毒的熒光劑。

            (設(shè)計(jì)意圖:模擬病毒的熒光劑能讓學(xué)生直觀感受到病毒其實(shí)離我們很近,若無(wú)提防意識(shí)很容易沾染病毒,以此提高學(xué)生對(duì)新型冠狀病毒的防控意識(shí)。)

            2.洗手實(shí)驗(yàn)

            請(qǐng)兩位手上沾有熒光劑的同學(xué)進(jìn)行洗手的對(duì)照實(shí)驗(yàn),位同學(xué)只進(jìn)行簡(jiǎn)單的流水沖洗,另位同學(xué)按照疫情防控建議中的“六步洗手法”進(jìn)行清洗。然后觀察兩位同學(xué)手上的熒光劑情況。

            (設(shè)計(jì)意圖:在對(duì)比之中,學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到正確洗手的重要性,增強(qiáng)防控意識(shí)。)

            環(huán)節(jié)二:謠言離我們有多近

            1.梳理疫情新聞

            對(duì)官方新聞進(jìn)行梳理,整合出疫情時(shí)間線,讓學(xué)生對(duì)疫情傳播做到心中有數(shù)。

            2.“雙黃連”事件評(píng)析

            事件概要:3月31號(hào),國(guó)內(nèi)眾多線媒體刊發(fā)這樣則新聞:上藥所研究稱中成藥雙黃連口服液可抑制新型冠狀病毒。新聞出,各大藥店門口排起長(zhǎng)隊(duì),市民紛紛搶購(gòu)雙黃連口服液。淘寶上甚至連雙黃蓮蓉月餅也度脫銷。隔天,權(quán)威媒體辟謠稱“抑制不等于預(yù)防和治療”。

            教師展示網(wǎng)友在初期丁香園有針對(duì)質(zhì)疑雙黃連作用的辟謠公眾號(hào)文章低下的留言,分析這些留言的邏輯漏洞。

            (漏洞)訴諸權(quán)威

            (留言)你們有本事還原實(shí)驗(yàn),發(fā)篇論文,把實(shí)驗(yàn)過(guò)程還原

            (漏洞)舉證倒置

            (留言)雙黃連能否治新冠我不知道,但我的胃病感冒都是中醫(yī)治好的

            (漏洞)訴諸個(gè)體經(jīng)驗(yàn)

            ①讓學(xué)生針對(duì)這事件談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

            ②讓學(xué)生分享自己遇到的關(guān)于疫情的謠言。全班起討論如何辨識(shí)謠言,形成共識(shí)。

            (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)對(duì)雙黃連事件的分析評(píng)論,建立理性公民意識(shí),強(qiáng)調(diào)以邏輯看問(wèn)題而不是訴諸情感,盲目跟風(fēng)。)

            環(huán)節(jié)三:英雄離我們有多近

            1.向英雄致敬 播放金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇的采訪視頻,讓學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

            (設(shè)計(jì)意圖:張?jiān)洪L(zhǎng)身患漸凍癥,但仍?shī)^斗在抗疫線。用張?jiān)洪L(zhǎng)的經(jīng)歷鼓舞學(xué)生,向英雄致敬。)

            2.如果我是你

            ①讓學(xué)生根據(jù)自己的選科情況,參照表格選擇個(gè)未來(lái)職業(yè),并完成表格。

            (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生寫在就業(yè)方向,思考自己面對(duì)疫情時(shí)可以做些什么。這也為下面的活動(dòng)作鋪墊。)

            ②根據(jù)選擇的不同職業(yè)回答情境問(wèn)題。

            ③展示材料,看疫情中的逆行者是如何抉擇的。

            材料:為抗疫剪掉長(zhǎng)發(fā)的青年護(hù)士

            材料二:吉利德科學(xué)公司CEO回應(yīng)瑞德西韋專利之爭(zhēng)

            材料三:白巖松連線溫州市長(zhǎng)

            材料四:陳秋實(shí)記者的視頻

            (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在情境中選擇,讓學(xué)生去思考人生的價(jià)值,但不進(jìn)行展示交流,尊重每種選擇。同時(shí),展示本次疫情中那些逆行者們的選擇,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念。)

            環(huán)節(jié)四:英雄亦是平凡人

            ①播放剪輯視頻,看普通人(堅(jiān)持為醫(yī)生送外賣的快遞小哥,自發(fā)接送醫(yī)護(hù)人員上下班志愿者)在疫情下的生活。

            ②展示圖片(方艙醫(yī)院中名輕癥病人在看書)

            教師總結(jié):槍響之后,沒(méi)有贏家,在這場(chǎng)和新型冠狀病毒的戰(zhàn)爭(zhēng)中,每個(gè)人都是戰(zhàn)士,現(xiàn)在的我們可以選擇做好身邊的小事,戴好口罩,勤洗手,不出門,未來(lái)的我們可以選擇做好自己的本職工作,每個(gè)這場(chǎng)戰(zhàn)役里的普通人都是英雄。

            抗疫主題班會(huì)教案14

            一、教學(xué)背景:

            2020年一場(chǎng)突如其來(lái)的沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)席卷而來(lái),全國(guó)各地都籠罩在新型冠狀病毒的陰影中。國(guó)難當(dāng)前,我們的醫(yī)護(hù)工作者,勇往直前,肩負(fù)起拯救國(guó)家和人民于危難中的重任。與此同時(shí)社會(huì)各行各業(yè)也各司其職,不畏艱難困苦,為打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役而貢獻(xiàn)自己的光和熱。但是,在新冠肺炎肆虐的日子里,各種信息未經(jīng)過(guò)濾的傳播,或多或少都會(huì)給學(xué)生心理造成一定負(fù)面影響。通過(guò)主題班會(huì)上一堂精彩的科普課、勵(lì)志課、思政課,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、理性看待、科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情,增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)十分必要。

            二、活動(dòng)目標(biāo):

            1、認(rèn)知目標(biāo):正確認(rèn)識(shí)疫情,切實(shí)做好防控,培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。

            2、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)自律、自理、積極樂(lè)觀的好品質(zhì)。

            3、行為目標(biāo):樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)向和向英雄學(xué)習(xí)的理想信念,做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘢L(zhǎng)大為國(guó)家作貢獻(xiàn)。

            三、教學(xué)方法:

            情境教學(xué)法、問(wèn)題討論法、案例分析法、活動(dòng)探究法。

            四、教學(xué)準(zhǔn)備:

            1、全體同學(xué)查閱資料,了解這次疫情的相關(guān)情況。

            2、班主任準(zhǔn)備好PPT。

            3、召開(kāi)有關(guān)人員的會(huì)議,設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案。

            五、活動(dòng)流程:

            (一)導(dǎo)入:同學(xué)們,這個(gè)寒假非同尋常,就在新春的鐘聲即將敲響時(shí),一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情席卷湖北,波及我神州大地。而我們每個(gè)人的人生,也就此都或深或淺地烙上了“2020新冠肺炎疫情”的印記。疫情當(dāng)下,危機(jī)當(dāng)頭。我們不得不去深思一下,怎樣為防控疫情做貢獻(xiàn)?何為責(zé)任?何為擔(dān)當(dāng)?今天我們就一起來(lái)探究這場(chǎng)疫情下的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

            責(zé)任一:科學(xué)防疫是對(duì)抗擊疫情的貢獻(xiàn)。

            1、學(xué)生分享假期期間自己和家人做了什么?怎樣防控疫情的?導(dǎo)入情景,讓學(xué)生知道每個(gè)人都在為防疫做貢獻(xiàn),引入怎樣學(xué)習(xí)新冠知識(shí),如何做的更好?

            教師根據(jù)學(xué)生回答重點(diǎn)講述科學(xué)防疫知識(shí)。

            2、新型冠狀病毒是什么?

            新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),冠狀病毒僅感染脊柱動(dòng)物,可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

            3、如何防范新型冠狀病毒?

            教師:現(xiàn)在仍然是疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期,干萬(wàn)不要放松警惕,依然要持續(xù)做好個(gè)人防護(hù),堅(jiān)持少出門、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力等可疑癥狀,請(qǐng)戴好口罩,及時(shí)到發(fā)熱門診就診。

            責(zé)任二:學(xué)會(huì)感恩,致敬逆行英雄。

            導(dǎo)入:2020年的開(kāi)年,我們以一場(chǎng)“戰(zhàn)疫”開(kāi)場(chǎng)。在這場(chǎng)戰(zhàn)役中,我們看到最義無(wú)反顧,最勇敢逆行!感受到了每一個(gè)公民的自律和堅(jiān)強(qiáng),在疫情漸漸緩解的春天里,我們重聚校園,心中更加感謝所有挺身而出的英雄們!所有默默付出的普通人,更加由衷的吶喊中國(guó)加油!

            1、觀看醫(yī)護(hù)工作者抗擊疫情一線故事。

            談體會(huì):從視頻中你看到了什么,你有什么感受?(引導(dǎo)感受抗疫一線醫(yī)護(hù)工作者的英勇無(wú)畏和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,進(jìn)行感恩教育)談理想:長(zhǎng)大后你要成為什么樣的人?(感受知識(shí)的力量和科技攻關(guān)者的偉大,進(jìn)行理想教育)

            1、國(guó)士無(wú)雙鐘南山,自2003年抗戰(zhàn)“非典”,17后不懼危險(xiǎn),再次出征抗擊新冠病毒,即使他年過(guò)古稀,但堅(jiān)強(qiáng)的他作為抗疫中的權(quán)威專家直言敢行,用自身的專業(yè)知識(shí)和奉獻(xiàn)精神為國(guó)家,為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

            2、李文亮醫(yī)生,他作為新冠病毒疫情最早的吹哨人,還曾被認(rèn)定是“謠言的散播者”,后來(lái)他自己也感染上了肺炎,因救治無(wú)效早早結(jié)束了自己的生命,但是他不忘初心始終堅(jiān)守著為醫(yī)者的本分,時(shí)刻心系病人,不忘自己作為醫(yī)生的那份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。他的生命雖然短暫,但生命卻很有意義。

            3、李蘭娟院士,她曾經(jīng)是一位赤腳醫(yī)生,后經(jīng)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修,刻苦鉆研最終成為了全國(guó)著名的傳染病學(xué)家,如今,古稀之年,她再度逆行,回到了疫情最嚴(yán)重的風(fēng)暴眼。肩挑使命,她的付出令我感動(dòng);心系國(guó)家和人民,她的精神值得我學(xué)習(xí)。

            4、疫情期間,無(wú)數(shù)車輛前往疫區(qū),那些為醫(yī)院輸送醫(yī)療防護(hù)用品的貨車司機(jī),雖然他們不能在救死扶傷的一線沖鋒陷陣,但他們也在用自己的方式實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值,他們不畏感染,努力為他人筑起一道道生命的防護(hù)線,他們的點(diǎn)滴行動(dòng)將匯聚成一股愛(ài)的暖流,令我們感動(dòng)。

            5、金銀潭醫(yī)院的院長(zhǎng)張定宇,他是一位醫(yī)生,同時(shí)也是一位漸凍癥的絕癥患者,疫情后,他不畏病痛折磨,而是更加爭(zhēng)分奪秒全身心投入抗擊疫情的工作中,也許,在他生命的盡頭能夠盡力救治更多的病人便是他最大的生命價(jià)值,向我們?cè)忈屃藵u凍的生命也要發(fā)光。

            班主任:同學(xué)們,你們心中最美的逆行者都有誰(shuí)?哪些逆行者讓你印象深刻?

            (1)交流最令你最感動(dòng)的人和事。

            (2)贊一贊逆行的英雄們、不愿留下姓名的志愿者們、每一個(gè)在家抗疫的普通人等等。

            責(zé)任三:堅(jiān)守使命和初心,明確使命和擔(dān)當(dāng)班主任:疫情漸漸淡去,我們重回校園,更要珍惜每一秒。學(xué)習(xí)“最美逆行人”身上展現(xiàn)出的無(wú)畏艱險(xiǎn)、為國(guó)擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己的卓越品質(zhì),勇敢擔(dān)負(fù)起新時(shí)代青少年的責(zé)任與使命。

            1、思考你是誰(shuí)?未來(lái)你想成為誰(shuí)?怎樣成為?

            2、同學(xué)發(fā)言……

            六、課后實(shí)踐

            任選一項(xiàng)完成。

            (1)寫一份“保護(hù)野生動(dòng)物,從我做起”倡議書。

            (2)如果條件允許,可以在學(xué)校、社區(qū)舉辦一次“敬畏生命,遠(yuǎn)離野生動(dòng)物”的圖片展。

            (3)學(xué)了這節(jié)課,你有什么感想?也可以寫下來(lái)。

            七、班會(huì)總結(jié)

            同學(xué)們,多難興邦,在這加長(zhǎng)版的假期里,面對(duì)這樣一場(chǎng)突襲而來(lái)的疫情,中華民族奮發(fā)起無(wú)懼風(fēng)雨、不畏艱險(xiǎn)的英雄氣概。一方有難,八方支援,眾志成城,共克時(shí)艱這些都是最寶貴的中國(guó)精神。讓我們每一個(gè)人要在災(zāi)難中成長(zhǎng),科學(xué)認(rèn)知病毒,養(yǎng)成尊重科學(xué)、講究衛(wèi)生的態(tài)度和習(xí)慣,要立志向英雄學(xué)習(xí),從疫情是一次災(zāi)難,也是一次教育,教會(huì)我們熱愛(ài)祖國(guó),珍愛(ài)生命,遵守規(guī)則,懂得愛(ài)與責(zé)任。我愿親愛(ài)的孩子們,能有所思、有所悟,愿你們更有一份屬于自己的遇見(jiàn)和成長(zhǎng)。也愿你們?cè)谶@樣特殊的日子里能聽(tīng)到自己拔節(jié)成長(zhǎng)的聲響,待到花開(kāi)疫散,春和景明時(shí),你們都能成為心中那個(gè)英雄,成為國(guó)家和人民的守護(hù)者。

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