課后服務費事前績效評估報告
課后服務主要為安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等。下面是小編整理的課后服務費事前績效評估報告（精選5篇），一起來看看吧！
課后服務費事前績效評估報告1
一、基本情況
（一）項目概況
1.項目建設背景及目的
根據《市教委市人力社保員市財政局關于在我市中小學開展課后服務工作的通知》（津教委[20xx]66號）和《關于印發天津市中小學生素質拓展課外活動計劃的通知》（津教委[20xx]48號）、《和平區中小學開展課后服務的工作方案》（津和教[20xx]41號）以及《和平區教育系統開展素質拓展及課后服務工作考核分配方案指導意見》（試行）相關文件精神，結合我校素質拓展、課后服務、陽光體育的工作安排，為進一步做好本校課后校內托管工作，幫助學生家長解決實際困難，增強教育公共服務能力，辦好人民滿意的教育。
2.預算資金來源及使用情況
截至20xx年底，課后服務費（高中）項目預算撥款收入共計13.9萬元，項目預算支出13.9萬元,預算執行率為100%。
3.項目實施情況
根據《市教委市人力社保員市財政局關于在我市中小學開展課后服務工作的通知》（津教委[20xx]66號）和《關于印發天津市中小學生素質拓展課外活動計劃的通知》（津教委[20xx]48號）、《和平區中小學開展課后服務的工作方案》（津和教[20xx]41號）以及《和平區教育系統開展素質拓展及課后服務工作考核分配方案指導意見》（試行）相關文件精神，結合我校素質拓展、課后服務、陽光體育的工作安排，結合我校實際情況，設立課后校內托管專項資金，專款專用。
1、充分發揮考核對分配的決定性作用，師德為先，制定明確的崗位職責，做到責任與利益掛鉤，根據履職盡責、工作達標情況制定考核分配方案，責重酬高，薪隨崗變；
2、充分發揮獎勵的杠桿作用，體現多勞多得，優績優酬，合理確定分配檔次，適當體現分配差距，實施月考核和學期考核相結合的考核分配辦法，鼓勵廣大教職工始終愛崗敬業、扎實工作、開拓進取；
3、注重實績表現，堅持統籌兼顧、科學合理，充分考慮管理、教師、教輔、工勤等各崗位工作性質難易與辛勞程度，向一線教師、骨干力量、特殊貢獻等人員傾斜，本單位主要領導（黨政正職領導）不在本校領取獎勵性績效工資，但可以按照管理崗位領取課后服務相關補貼。
課后服務專項獎勵性資金根據200元/每生的標準由財政撥付；此項經費作為獎勵性績效中專項經費進行考核，根據考核結果，實行按月分配和按學期（年終）分配相結合。交流教師應由現崗工作學校按照本校教師標準以勞務費形式發放相關勞務，聘請的校外教練員、教師等專業人才授課的最多可按每節課50元予以支付勞務費。素質拓展活動校內教師：主課教師：每節課20元；輔助教師：每節課10元；管理崗位：每節課15元；執勤服務崗位：每次5-15元。課后服務教師分三個崗位：教師崗位：每節課15元，管理崗位：每節課15元，執勤服務崗位：次5-15元。
進一步增強教育服務能力，保障學生健康安全，幫助學生家長解決實際困難，辦好人民滿意的教育。
（二）項目績效目標
本項目的績效目標為開展課后校內托管工作，幫助學生家長解決實際困難，提升教育公共服務能力。
二、績效評價工作開展情況
教育資金項目支出績效自評旨在通過評價改善教育資金支出管理，優化教育資源配置及提高服務水平。本次績效自評工作是課后服務費(高中)項目資金的使用及效果進行績效評價，收集項目資金相關數據和績效信息并進行匯總分析，圍繞項目執行情況、項目產出和效益等多個角度考察項目目標實現情況、預算執行情況和項目整體效果，發現項目推進及資金使用各管理環節中的問題，為提高教育資金使用效益和后續年度項目的有效實施提供合理建議，促進教育資金高效、合理使用。
首先建立本項目績效評價工作小組，通過對本項目實施過程的調研了解、查閱本項目的相關資料，以及結合本項目的實際情況，按照績效評價原則和績效評價方法及標準，對本項目支出的績效情況進行獨立、客觀、公正、實事求是的績效評價，并最后形成本項目支出績效評價報告。
三、綜合評價情況及評價結論
根據天津市財政局關于印發《天津市市級財政項目支出績效評價管理辦法》的通知（〔20xx〕12號）文件要求，本單位對照項目績效評價指標體系，從產出、效果、滿意度三個維度，通過數據采集、實地調研等方式，對課后服務費(高中)項目績效進行客觀公正的評價，本項目評價得分為100分，評價等級屬于“優”。
四、績效評價指標分析
（一）項目決策情況
項目決策情況反映本項目開展前的決策情況。依據本項目的會議紀要和項目實施方案得出，本項目在開展前開展了相關會議，并且有相應的項目實施計劃，故本項目決策情況良好。
（二）項目過程情況
權重10分，財政撥款收入13.9萬元，財政撥款支出13.9萬元。執行率為100%，實際得分10分，得分率為100%。
（三）項目產出情況
項目產出指標共分4個三級指標，權重共50分，實際得分50分，得分率為100%。
B101課后服務類別：該指標反映課后服務的類別數量的情況。權重12.5分，實際得分12.5分。根據項目計劃方案，課后服務告知欄，我校提供的課后服務的類別為15類。故按照指標體系評分標準計算，該指標得12.5分。
B201課后服務學生覆蓋率：該指標反映課后服務學生覆蓋率的情況。權重12.5分，實際得分12.5分。根據項目計劃方案、課后托管服務通知單，我校課后服務學生已覆蓋高中生。故按照指標體系評分標準計算，該指標得12.5分。
B301課后服務獎勵發放時間：該指標反映課后服務時長達標的情況。權重12.5分，實際得分12.5分。根據項目計劃方案、課后服務考核表，我校課后服務獎勵發放每月1次。故按照指標體系評分標準計算，該指標得12.5分。
B401課后服務成本：該指標反映課后服務發放成本控制的情況。權重12.5分，實際得分12.5分。根據項目計劃方案、財務數據，課后服務考核表，課后服務補貼發放統計表，我校課后服務獎勵發放根據考核結果，按照主課教師：每節課30元（外聘教師）；輔助教師：每節課13元（本校教師：校本課程、陽光體育、社團活動）；管理崗位：每節課10元；執勤服務崗位：每節課10元。教師崗位：16∶35-17∶20每節課25元；16∶35-17∶30每節課30元；17∶30-19∶00每節課60元；管理崗位：每節課10元（16:30-19:00，按照三節計算）；執勤服務崗位：每節課10元，我校課后服務獎勵支出成本為11.8萬元。故按照指標體系評分標準計算，該指標得12.5分。
（四）項目效益情況
項目效益指標共分2個三級指標，權重共30分，實際得分30分，得分率為100%。
C101提升教育公共服務能力：該指標反映課后服務提升教育公共服務能力的情況。權重15分，實際得分15分。根據項目計劃方案，我校課后服務采取了免費托管和第三方托管并行模式,給不同需求的學生提供適合的方式。在看護學生完成作業服務基礎上，將文化建設、研究性學習有機結合，采用“學生點菜,教師配菜”＂的管理模式,為學生提供體育、藝術、科技等方面的綜合素養培養的服務，托管指導教師對學生的學習效果進行實時反饋，進一步做好本校課后校內托管工作，幫助學生家長解決實際困難，增強教育公共服務能力。故按照指標體系評分標準計算，該指標得15分。
C102課后服務開展工作保障機制：該指標反映課后服務開展保障機制的情況。權重15分，實際得分15分。根據項目計劃方案，我校課后服務建立考核工作領導小組，考核工作領導小組下設：工作組、考評組、監督組。工作組負責素質拓展及課后服務工作的崗位設置、教師工作量的統計、每月專項績效工資的發放。考評組負責對教師的履責情況、工作量、工作達標情況等進行考核。監督組，負責監督素質拓展及課后服務工作考核分配方案的實施，確保專項績效獎勵按原則進行。故按照指標體系評分標準計算，該指標得15分。
滿意度指標共分2個三級指標，權重共10分，實際得分10分，得分率為100%。
D101學生及家長滿意度：該指標反映學生及家長滿意度的情況。權重5分，實際得分5分。根據托管指導教師對學生的學習效果的實時反饋，課后校內托管工作得到了家長的充分肯定,在全校的滿意度調查中,來自學生及家長的滿意度均達到95%。故按照指標體系評分標準計算，該指標得5分。
D102教師滿意度：該指標反映教師滿意度的情況。權重5分，實際得分5分。根據對教師的滿意度調查中，課后校內托管工作得到了教師的充分肯定,來自教師的滿意度均達到95%。故按照指標體系評分標準計算，該指標得5分。
五、主要經驗及做法、存在的問題及原因分析
20xx年度，已保障835名學生受益，占全校高中生總數的100%。根據學生和家長的實際需求，我校采取了免費托管和第三方托管并行模式,給不同需求的'學生提供適合的方式。在看護學生完成作業服務基礎上，將我校語商文化建設、研究性學習結合起來，采用“學生點菜,教師配菜”＂的管理模式,為學生提供體育、藝術、科技等方面的綜合素養培養的服務，托管指導教師對學生的學習效果進行實時反饋。課后校內托管工作得到了全校師生和家長的充分肯定,在全校的滿意度調查中,來自學生、家長及社會的滿意度均達到95%。
六、有關建議
無。
七、其他需要說明的問題
我校將進一步加強績效培訓力度，重視績效工作，各部門業務人員、財務人員深入理解績效基本概念，從而進一步提高教育資金使用效益，提升績效工作質量。
課后服務費事前績效評估報告2
為了確保課后服務費的有效使用和服務質量，我們進行了事前績效評估，并編制了以下報告：
一、評估目的
本次評估的目的是對課后服務費的使用情況和服務質量進行績效評估，以便及時發現問題并提出改進建議，確保課后服務費的有效使用和服務質量。
二、評估內容
1.課后服務費使用情況：包括經費使用情況、支出明細、資金流向等。
2.課后服務質量評估：包括服務內容、服務方式、服務效果等。
三、評估方法
1.文件資料分析：對課后服務費的支出明細、資金流向等文件資料進行分析。
2.調查問卷：向受益者、家長和相關教育工作者發放調查問卷，了解他們對課后服務質量的評價和建議。
3.實地走訪：對部分課后服務場所進行實地走訪，了解服務情況和服務效果。
四、評估結果
1.課后服務費使用情況良好，經費使用合理，支出明細清晰。
2.課后服務質量整體較好，服務內容豐富多樣，服務方式靈活多樣，受益者滿意度較高。
五、存在問題
1.部分課后服務場所設施老化，需要進行更新和改進。
2.部分服務內容和方式需要進一步優化和創新，以滿足受益者的多樣化需求。
六、改進建議
1.對設施老化的課后服務場所進行改造和更新，提升服務環境和條件。
2.加強課后服務內容和方式的創新，滿足受益者的多樣化需求，提升服務質量。
七、結論
通過事前績效評估，我們發現了課后服務費使用情況良好，服務質量較高，但也存在一些問題需要解決。我們將根據評估結果提出的改進建議，不斷優化課后服務，確保課后服務費的有效使用和服務質量。
課后服務費事前績效評估報告3
一、背景介紹
課后服務費是指學校為學生提供的課外輔導和服務，旨在提高學生的學習成績和綜合素質。為了評估課后服務費的績效，我們進行了事前績效評估。
二、評估內容
1.課后服務費的目標和要求
2.課后服務費的實施方案和具體內容
3.課后服務費的受益群體和覆蓋范圍
4.課后服務費的預期成效和績效指標
三、評估方法
1.資料分析：收集和分析了課后服務費的相關文件和資料
2.調研訪談：對學生、家長和教師進行了問卷調查和訪談
3.數據統計：對課后服務費的實施情況和成效進行了數據統計和分析
四、評估結果
1.課后服務費的目標明確，主要包括提高學生學習成績、增強學生綜合素質和促進學生全面發展
2.課后服務費的實施方案和具體內容豐富多樣，包括課外輔導、興趣班、文體活動等
3.課后服務費的受益群體覆蓋面廣，涵蓋了全校學生
4.課后服務費的預期成效和績效指標明確，包括學習成績提高、學生參與度增加等
五、改進建議
1.加強課后服務費的宣傳和推廣，提高學生和家長的參與度
2.定期對課后服務費的成效進行評估和反饋，及時調整和改進方案
3.加強師資隊伍建設，提高教師的教學水平和服務質量
六、結論
通過事前績效評估，我們發現課后服務費的目標明確，實施方案豐富多樣，受益群體覆蓋面廣，并且有明確的預期成效和績效指標。但也存在一些問題和不足，需要進一步改進和完善。希望學校能夠重視評估結果，不斷優化課后服務費的實施，提高其績效和效益。
課后服務費事前績效評估報告4
評估目的：
本報告旨在對課后服務費的事前績效進行評估，以便對課后服務費的目標和預期結果進行分析和測量。
評估方法：
1.數據收集：通過收集課后服務費相關的數據和信息，包括費用預算、服務內容、服務對象、服務時長等方面的數據。
2.調研和訪談：對相關管理人員、教師和家長進行調研和訪談，了解他們對課后服務費的期望和評價。
3.文件分析：對課后服務費的相關文件和資料進行分析，包括合同、協議、服務方案等。
評估內容：
1.目標和預期結果：分析課后服務費的設定目標和預期結果，包括提高學生學習成績、增強學生綜合素質、減輕家長教育負擔等方面。
2.資金使用情況：分析課后服務費的資金使用情況，包括費用支出、服務內容覆蓋情況、服務對象覆蓋情況等方面。
3.服務質量評估：評估課后服務費的服務質量，包括服務內容的實施情況、服務效果的評估、服務滿意度等方面。
評估結果：
1.目標和預期結果：課后服務費的目標和預期結果明確，包括提高學生學習成績、增強學生綜合素質、減輕家長教育負擔等方面。
2.資金使用情況：課后服務費的資金使用情況合理，費用支出符合預算，服務內容和對象覆蓋較全面。
3.服務質量評估：課后服務費的服務質量較高，服務內容的實施情況良好，服務效果得到家長和學生的一致好評。
建議：
1.進一步完善服務內容和服務對象的覆蓋范圍，以更好地滿足家長和學生的需求。
2.加強對課后服務費的監督和評估，確保資金使用的透明和合理性。
3.不斷提升課后服務費的服務質量，以更好地促進學生的全面發展和提高學校的整體教育質量。
結論：
課后服務費的事前績效評估結果良好，目標和預期結果明確，資金使用合理，服務質量較高。建議在繼續推進課后服務費的實施過程中，不斷改進和完善，以更好地服務學生和家長，提高教育質量。
課后服務費事前績效評估報告5
一、績效評估目標
本次績效評估的目標是對課后服務費的使用情況進行評估，包括經費的使用效率、服務質量和學生滿意度等方面的績效評估。
二、績效評估內容
（1）經費使用情況：對課后服務費的使用情況進行審計，包括經費的支出明細、支出比例和支出效率等方面的評估。
（2）服務質量評估：通過調查問卷、學生反饋和教師評價等方式對課后服務的質量進行評估，包括服務內容、服務方式和服務效果等方面的評估。
（3）學生滿意度評估：通過學生滿意度調查問卷等方式對學生對課后服務的滿意度進行評估，包括學生對服務內容、服務態度和服務效果等方面的評估。
三、績效評估方法
（1）經費使用情況：通過審計經費支出明細和財務報表等方式對經費使用情況進行評估。
（2）服務質量評估：通過調查問卷、學生反饋和教師評價等方式對服務質量進行評估。
（3）學生滿意度評估：通過學生滿意度調查問卷等方式對學生滿意度進行評估。
四、績效評估結果
（1）經費使用情況：經費使用情況良好，支出明細合理，支出比例合理，支出效率較高。
（2）服務質量評估：服務質量較好，服務內容豐富多樣，服務方式靈活多樣，服務效果顯著。
（3）學生滿意度評估：學生滿意度較高，大部分學生對課后服務表示滿意，認為服務內容豐富多樣，服務態度良好，服務效果顯著。
五、績效評估建議
（1）加強經費使用監管，提高經費使用效率。
（2）進一步優化課后服務內容和方式，提高服務質量和服務效果。
（3）繼續關注學生需求，不斷改進課后服務，提高學生滿意度。
綜上所述，課后服務費事前績效評估報告顯示，課后服務費的使用情況良好，服務質量較好，學生滿意度較高，但仍需進一步加強經費使用監管，優化服務內容和方式，不斷改進課后服務，提高學生滿意度。
【課后服務費事前績效評估報告】相關文章：
項目事前績效評估報告03-06
園區事前績效評估報告12-22
學校事前績效評估報告12-23
事前績效評估項目預期績效報告12-24
學校項目事前績效評估報告12-23
財政項目事前績效評估報告01-01
關于養老事前績效評估報告01-01
學生資助事前績效評估報告01-01
學校項目事前績效評估報告12-23