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          嶺南版《童眼看世界》教學設計

          嶺南版《童眼看世界》教學設計

            一、寫教學設計的方法

            1、教學設計要從“為什么學”入手,確定學生的學習需要和教學的目的;

            2、根據教學目的,進一步確定通過哪些具體的教學內容和教學目標才能達到教學目的,從而滿足學生的學習需要,即確定“學什么”;

            3、要實現具體的教學目標,使學生掌握需要的教學內容,應采用什么策略,即“如何學”;

            4、要對教學的效果進行全面的評價,根據評價的結果對以上各環節進行修改,以確保促進學生的學習,獲得成功的教學。

            二、嶺南版《童眼看世界》教學設計

            作為一位優秀的人民教師,就不得不需要編寫教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。那么教學設計應該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的嶺南版《童眼看世界》教學設計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            嶺南版《童眼看世界》教學設計1

            學習目標

            1.了解眼睛的造型特點,運用夸張手法表現眼中的世界和自己的感受

            2.細心觀察自然世界的“形與色”,用啟發和聯想方法創造性地表現眼中的世界,表達內心的感受

            3.通過感受、想象,引導學生追求真、善、美,培養學生觀察生活、熱愛生活的情趣。

            教學重點

            運用人眼的造型特點,以夸張變化的手法進行聯想、創作。

            教學難點

            創造性地運用點、線、面、色等造型元素將想象和感受表現出來、

            教學用具

            多媒體、范畫、紅領巾、各類圖文資料

            教學過程

            1.組織教學

            2.導入新課

           。1)以音樂視頻“小小眼睛大大世界”導入

           。2)播放各種宏觀和微觀的圖片,學生欣賞并說一說

            設計意圖

            通過音樂動畫,活躍課堂氣氛,啟發探究意識

            3.課堂發展

           。1)觀察發現:觀察有關眼睛的圖片,了解眼睛的特點。(形狀、結構、顏色)

            (2)欣賞評價:引導學生觀察課本圖片并回答問題:

           、購男螤睢⑸、寓意等方面來欣賞《童眼看世界》雕塑。你欣賞后有什么感想?(特點、色彩)

            ②欣賞比利時畫家馬克格里克的作品《錯誤的鏡子》。這幅畫給你感受是什么?你認為畫家眼中的世界是怎么樣的?

           。3)探究表現:欣賞學生作品,說出他們眼中的世界是怎么樣的,以及作品的特點及表現手法

           。4)思考、討論、交流:

           。5)說說你眼中的世界是怎么樣的?

           。6)作業要求:

           、倩疽螅耗苓\用線條和色彩,畫出自己眼中的世界

           、谳^高要求:作品生動有趣,具有一定的想象力和表現力

            ③個性探究:采用不用題材表現與眾不同的“童眼看世界”的畫面主題。

            通過視覺、觸覺等感覺體驗,進行技法學生的學習興趣。

            通過欣賞畫家的``作品,學習畫家運用點、線、面、色來表現眼中的世界,感受繽紛的天地、無盡的美。引導學生追求真、善、美的世界。

            通過直觀演示教學,解決教學難點。

            以展示討論為切入口,加深學生的感悟和體驗,拓展學生的創作思路。

            根據學生的能力和個性設計三個作業要求。

            展示與評價組織學生展示作業,介紹你的作品創意。

            引導學生從以下幾方面評價:

            ①構思獨特

            ②富有童趣

            ③造型生動,色彩和諧

           、苷故緜性

            反思:

            在這節課當中,我有以下幾點還需要更加努力:

            1.課堂的環節還可以設計的更加有趣,去吸引學生的興趣

            2.觀察有關眼睛的圖片這個環節講解的不夠生動,不夠具體,學生理解的還不夠透徹

            3.給學生布置作業的要求不夠明確,學生比較難懂,我應該將要求說的生動形象易懂一些.

            嶺南版《童眼看世界》教學設計2

            一、教學目的:

            1、知識與技能:

           。1)培養學生對生活的感性認識能力。

            (2)運用平面造型元素,在漆板上表現內心對世界的感受。

            2、過程和方法:

            (1)在欣賞中感受兒童純真爛慢的內心世界。

           。2)在小組交流中探究漆畫繪畫的創作思路。

           。3)在創作中培養個性,將自己對世界的感受和想象表現出來。

            3、情感、態度、價值觀:

            (1)激發學生熱愛生活的情感。

           。2)引導學生追求真、善、美的世界。

           。3)培養學生的

            二、教學要點:

            1、重點:啟發學生對生活和世界的感性認識能力與審美創造的想象力。

            2、難點:創造性地運用點、面、色等造型元素將想象和感受在漆板上表現出來。

            3、興趣點:

           。1)欣賞本校學生的漆畫作品。

            (2)交流想象與感受。

            (3)作品的創作與展示。

            三、課前準備:

            課件、漆板、油畫顏料、油畫筆等

            四、教學過程:

           。ㄒ唬⿲дZ引入、激發興趣

           。ǘ┬率谛抡n

           。ǔ鍪菊n題:童眼看世界)

            1、提出疑問:

            每個人都有一雙眼睛,請同學們看看同桌的眼睛,有什么特點?(形狀、顏色、特點)

            2、眼睛是心靈的窗戶,我們可以通過眼睛觀看繽紛的世界,感受世界無盡的美,現在我們一起去感受吧!

            3、欣賞書本以眼睛為題的油畫、雕塑、海報作品并評價。

           。1)從形狀、色彩、寓意等方面來欣賞童眼看世界的雕塑。

            (教師講述作品的特點和色彩。)

           。3)欣賞比利時畫家馬格利特的作品——《錯誤的鏡子》。

           。ń處熆偨Y作品的特點和色彩。)

            (5)欣賞海報。(教師介紹作品的特點和色彩)

            4、欣賞感受、體驗漆畫

            欣賞我校學生漆畫的作品,激發學生繪畫興趣。

            5、探索觀察、探討畫法

            (課件展示)教材中學生的繪畫作品,研究畫法。

            6、出示漆畫的繪畫步驟:(課件展示)

            (1)勾畫眼睛的外輪廓

           。2)畫出你眼中的世界

           。3)裝飾眼睛的外輪廓

            7、合作創作

            學生進行創作,教師輔導。(邊播放音樂,邊繪畫)

            8、欣賞評價

            展示學生作品,學生自評、互評。

            評價目標:

            (1)構思獨特,富有童趣。

           。2)造型生動,色彩和諧。

           。3)聯想豐富,展示個性。

           。ㄈ┙虒W總結

            1、這節課,你們的收獲是什么?

            2、我們這節課學會了漆畫的繪畫步驟,你們還記的有哪些嗎?

            漆畫作為我們學校的藝術特色項目,我們平時多注意觀察身邊的人或事,積極參與、學好每節美術課,打好扎實的繪畫基礎,把漆畫特色做到更美、更精。

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