歡迎來(lái)到瑞文網(wǎng)!

          《如今家鄉(xiāng)山連山》教學(xué)設(shè)計(jì)

          《如今家鄉(xiāng)山連山》教學(xué)設(shè)計(jì)

            《如今家鄉(xiāng)山連山》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選5篇)

            作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編收集整理的《如今家鄉(xiāng)山連山》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

            《如今家鄉(xiāng)山連山》教學(xué)設(shè)計(jì)1

            教材分析:

            《如今家鄉(xiāng)山連山》這首歌用第一人稱(chēng)的手法,描寫(xiě)了農(nóng)村兒童天真純樸的感情,抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。通過(guò)頗具特色的兒童心理活動(dòng),把谷垛比作山,生動(dòng)、形象地表現(xiàn)了農(nóng)村一派大豐收的歡樂(lè)景象。歌曲的音調(diào)很有民族特色,形象生動(dòng),具有兒童語(yǔ)言特征,是一首很好地反映農(nóng)村生活題材的兒童歌曲。

            教學(xué)目標(biāo):

            1、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生用多種形式,創(chuàng)造性的參與體驗(yàn)音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力、豐富的想象力。并用歡快熱烈的情緒準(zhǔn)確演唱、表現(xiàn)歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》。

            2、感受頓音記號(hào)在歌曲中的應(yīng)用。

            3、能在歌曲中運(yùn)用連音和斷音的唱法,表現(xiàn)孩子天真活潑的性格和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情,做到斷音唱得短促而有彈性。

            4、從音樂(lè)作品中領(lǐng)悟愛(ài)家、愛(ài)故鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)是做人的基本素質(zhì)。

            教學(xué)重點(diǎn):

            引導(dǎo)學(xué)生用歡快熱烈的情緒演唱《如今家鄉(xiāng)山連山》,唱出對(duì)小山村的熱愛(ài)之情。

            教具準(zhǔn)備:

            鋼琴、多媒體課件等

            課型:

            綜合音樂(lè)課

            教學(xué)過(guò)程:

            一、師生溝通組織教學(xué)。

            二、創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)趣。

            1、師:同學(xué)們想知道我的家鄉(xiāng)嗎?請(qǐng)看一組山村圖片—“我的家鄉(xiāng)”。(出示課件)

            2、在歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》的伴奏下,將學(xué)生引入“小山村”情景。

            三、發(fā)展情景,漸進(jìn)解難。

            (一)尋找興奮點(diǎn)編創(chuàng)2/4拍節(jié)奏。

            1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出秋天的豐收景象。

            2、組織學(xué)生用學(xué)過(guò)的2/4拍節(jié)奏把看到的、想到的秋景告訴大家。

            3、學(xué)生自由編創(chuàng)2/4拍節(jié)奏,其他同學(xué)拍擊2/4拍節(jié)奏,并重復(fù)發(fā)言學(xué)生的節(jié)奏語(yǔ)言。

            4、教師補(bǔ)充學(xué)生的發(fā)言,訓(xùn)練切分、休止符等歌曲出現(xiàn)的節(jié)奏。

            如:看0︱紅紅的︱蘋(píng)果︱金黃金黃︱的谷穗0︱

           。ǘふ倚β暻腥朦c(diǎn),準(zhǔn)確演唱連音和斷音。

            1、笑聲練習(xí)。

            (1)點(diǎn)擊課件,出示課件引出笑聲。

            (2)學(xué)生模仿農(nóng)民伯伯、阿姨發(fā)自?xún)?nèi)心的笑聲。

           。3)強(qiáng)調(diào)頓音記號(hào)。

           。4)學(xué)生模仿農(nóng)民伯伯、阿姨發(fā)自?xún)?nèi)心的、有彈性的笑聲。

            四、感知情景體驗(yàn)實(shí)踐。

            1、創(chuàng)設(shè)情境,初聽(tīng)樂(lè)曲。學(xué)生初步感受歌曲。(播放課件歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》)

            2、學(xué)習(xí)歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》,生聆聽(tīng)歌曲,感受、體驗(yàn)歌曲旋律的風(fēng)格、特點(diǎn)。(播放課件)

            3、指導(dǎo)了解歌詞內(nèi)容,熟悉歌中人物。(播放課件)

           。1)師生共同看歌篇,熟悉歌詞及旋律。

            (2)熟悉歌中人物。

           。3)熟悉歌詞,師生共同按節(jié)奏朗讀歌詞。

            4、家鄉(xiāng)本沒(méi)有山,淳樸的小主人卻把豐收的谷跺比作了連綿的小山,歌聲中還飄出了熟悉的笑聲,誰(shuí)在笑?和農(nóng)民伯伯、阿姨的笑聲音高、旋律一樣嗎?(播放課件)指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辯和唱。組織學(xué)生用“啦”模唱歌曲,合唱時(shí)女生扮演“我”,用“哈”模唱高聲部旋律。男生扮演媽媽用“哈”模唱低聲部旋律。

            5、生模唱歌曲旋律。唱后點(diǎn)評(píng),男女生交換聲部再模唱一遍。

            6、指導(dǎo)學(xué)生用表情、動(dòng)作等體驗(yàn)歌曲的情感。

            7、學(xué)生加入動(dòng)作、表情演唱歌曲,教師在空拍處加入鈴鼓演奏。及時(shí)糾正、指導(dǎo)演唱不準(zhǔn)確的樂(lè)句。

            8、指導(dǎo)學(xué)生邊演唱邊在歌曲的空拍處加入鈴鼓、拍手、跺腳等動(dòng)作。共同表演歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》(播放課件伴奏)9、播放課件伴奏,指導(dǎo)學(xué)生輕唱曲譜。

            五、再創(chuàng)情境感悟升華。

            1、請(qǐng)學(xué)生介紹自己美麗的家鄉(xiāng)

            2、請(qǐng)同學(xué)們課后將《如今家鄉(xiāng)山連山》的歌詞按自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)改一改,唱一唱。

            六、課堂小結(jié)。

            媽媽笑彎了腰是因?yàn)檗r(nóng)村年年換新貌,一年更比一年發(fā),可為什么親我小臉蛋呢?(夸我聰明,從小愛(ài)家鄉(xiāng)……)我們要做個(gè)從小熱愛(ài)家鄉(xiāng)的孩子,好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后把家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美麗!

            《如今家鄉(xiāng)山連山》教學(xué)設(shè)計(jì)2

            教學(xué)目標(biāo):

            1.學(xué)唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》,表達(dá)孩子們天真純樸、活潑的性格和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情;

            2.正確運(yùn)用連音和斷音的唱法唱好歌曲,能認(rèn)識(shí)和運(yùn)用歌曲中的力度記號(hào)-mf、mp;

            3.練習(xí)二聲部合唱,能做到和諧整齊。

            教學(xué)重點(diǎn):用甜美的聲音有表情地演唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》。

            教學(xué)難點(diǎn):用和諧、輕巧的聲音唱好歌曲的二聲部。

            教學(xué)方法、用具:講授法、情境法、討論法、練習(xí)法、欣賞法;電子琴、教學(xué)光盤(pán)

            教學(xué)過(guò)程:

            一、組織教學(xué)

           。ㄒ唬⿴熒鷨(wèn)好

           。ǘ┌l(fā)聲練習(xí):

            1.《如今家鄉(xiāng)山連山》教案

            注意:聲音要圓潤(rùn)、連貫

            2.二聲部發(fā)聲練習(xí):現(xiàn)在讓我們來(lái)笑一笑

            《如今家鄉(xiāng)山連山》教案

            注意:先唱低聲部從D調(diào)到G調(diào),再唱高聲部,再分組合唱;唱出斷音的感覺(jué)

            二、新課教學(xué)

           。ㄒ唬┱勗(huà)導(dǎo)入:

            1.老師最近看到我們班的同學(xué)寫(xiě)的作文《二十年后回家鄉(xiāng)》,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們二十年后的家鄉(xiāng)非常的美,有的更是山青水秀、風(fēng)景宜人。但老師對(duì)你們現(xiàn)在的家鄉(xiāng)很好奇,想請(qǐng)同學(xué)們給老師介紹大概一下你們的家鄉(xiāng)?

            2.師生討論

            3.師總結(jié),

            4.現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲,感受一下作曲家心目中的家鄉(xiāng)到底是怎樣的?

           。ǘ└枨鷮W(xué)習(xí)

            1.聆聽(tīng)歌曲范唱[播放歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》]

            討論:家鄉(xiāng)怎樣?

            山指什么—谷垛

            說(shuō)明了什么?

            2.樂(lè)句學(xué)唱

            a.請(qǐng)唱唱家鄉(xiāng)的“山”:

            b.媽媽聽(tīng)了我的話(huà)后,她怎樣了?

            [學(xué)唱媽媽笑的部分]

            c.笑的時(shí)候聲音是怎樣的,斷的還是連的,請(qǐng)同學(xué)們自己感受一下

            [再唱,感受頓音記號(hào)]

            d.?huà)寢屝Φ耐瑫r(shí)又有一種聲音響起了---[師唱低聲部的“哈”],你們猜,那是誰(shuí)在笑呢?

            [學(xué)唱低聲部]

            e.感受了笑之后,請(qǐng)同學(xué)們想想“▼”表示什么什么意思?

            斷音唱——師總結(jié):這是頓音記號(hào)

            f.請(qǐng)兩個(gè)聲部一起笑一笑

            [分組合作演唱二聲部合唱]

            3.歌曲完整學(xué)習(xí)

            a.學(xué)唱最后的擴(kuò)充樂(lè)句,唱出連貫的感覺(jué);

            最后的“喲喂”用稍微弱(mp)的聲音演唱,表達(dá)媽媽親“我”后,“我”高興的心情。

            b.學(xué)唱歌曲的第一、第二樂(lè)句

            c.完整演唱歌曲(兩遍)

            d.歌曲情緒處理:你們覺(jué)得這首歌曲應(yīng)該用哪種語(yǔ)氣去唱?

            e.有感情演唱全曲

            三、拓展、表演

            1.表演歌曲

            分小組表演唱:每一組請(qǐng)兩位同學(xué)分別扮演“媽媽”和“我”進(jìn)行表演并默唱,其余同學(xué)分聲部演唱歌曲。

            2.知識(shí)拓展練習(xí):

            a.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剷?huì)不會(huì)唱自己家鄉(xiāng)的民歌、童謠等并表演。

            b.請(qǐng)同學(xué)們課后回家問(wèn)一問(wèn)父母親戚或上網(wǎng)查找、收集資料,寫(xiě)一段自己家鄉(xiāng)的音樂(lè)文化名人事跡、民歌、童謠、藝術(shù)等短文,下一節(jié)課討論。

            四、組織下課

            課后反思:

            在歌曲教學(xué)中,有好多知識(shí)點(diǎn)適合學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性的創(chuàng)編,如果教師不能做個(gè)有心人,不能充分挖掘教材因素,學(xué)生就會(huì)喪失一次創(chuàng)新的實(shí)踐。在課堂實(shí)踐中,教師必須從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),誘導(dǎo)學(xué)生去創(chuàng)新。在教學(xué)《如今家鄉(xiāng)山連山》這一歌曲時(shí),在學(xué)生初步會(huì)唱這首歌曲時(shí),為了把歌曲唱得生動(dòng)入情,我抓住歌曲中的三個(gè)休止符,讓學(xué)生討論這三個(gè)休止符分別有什么作用,除了停頓是否還能形象地描繪人物的神態(tài),可以加上怎樣的動(dòng)作表情。學(xué)生經(jīng)過(guò)激烈的商討后,認(rèn)為:“媽媽告訴我家鄉(xiāng)沒(méi)有山”中的四分休止符表示我奇怪,可以加上“咦”這個(gè)語(yǔ)氣助詞,而“我呀搖搖頭拉著媽媽看|”中的四分休止符表示“看”的神情,最后結(jié)尾樂(lè)句中的“親我小臉蛋呦喂|”。八分休止符是媽媽親了我一口。通過(guò)這樣的誘導(dǎo),歌曲的難點(diǎn)不知不覺(jué)中被攻破了,學(xué)生不僅能生動(dòng)形象地唱好這首歌,而且也能自主性地學(xué)會(huì)了表演。看來(lái)抓住教學(xué)中的點(diǎn)滴,給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的思維空間,最大限度地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新實(shí)踐能力是很有必要的。

            《如今家鄉(xiāng)山連山》教學(xué)設(shè)計(jì)3

            教材:人音版教材第9冊(cè)第5課

            課型:以歌唱與即興創(chuàng)編為主的綜合課

            教材分析:

            《如今家鄉(xiāng)山連山》是一首民族風(fēng)格兒童歌曲,它通過(guò)第一人稱(chēng)的手法,用甜美的旋律表現(xiàn)了兒童對(duì)自己家鄉(xiāng)山村的熱愛(ài)。通過(guò)把谷垛比做山,來(lái)歌頌農(nóng)村的新面貌。歌詞句句新切,感人,表現(xiàn)了一個(gè)農(nóng)村孩子純樸的性格,音樂(lè)形象鮮明。

            課時(shí):

            一課時(shí)

            教學(xué)內(nèi)容 :

            1、音樂(lè)知識(shí):頓音記號(hào)

            2、唱一唱:發(fā)聲練習(xí)

            3、聽(tīng)聽(tīng)唱唱:和聲音程的聽(tīng)辯、模唱

            4、歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》

            教學(xué)目的:

            1、認(rèn)識(shí)頓音記號(hào),學(xué)習(xí)短促、跳躍、有氣息支持的斷音唱法。

            2、理解歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》的意境,用活潑、歡快的情緒演唱,對(duì)歌曲作即興創(chuàng)造與改編,表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的贊美之情。

            3、在音樂(lè)活動(dòng)中獲得生活幸福美好與母女親子情感的體驗(yàn)。

            教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

            1、教學(xué)重點(diǎn):頓音演唱方法,二聲部合唱能力及贊美家鄉(xiāng)的情感激發(fā)。

            2、教學(xué)難點(diǎn):二部合唱樂(lè)句及“× × ×”切分節(jié)奏,“× 0×”第二拍后半拍節(jié)奏的把握。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            教學(xué)課件、碰鈴、雙響筒、三角鐵、串鈴等小樂(lè)器。

            教學(xué)過(guò)程:

            1、欣賞祖國(guó)名山大川的圖片(播放幻燈片)。

           。◣煟┪覀儌ゴ蟮淖鎳(guó)有960萬(wàn)平方公里,有許多美麗的名山大川,今天老師和同學(xué)們就一起走進(jìn)它們,一起去欣賞它們美麗的風(fēng)姿。

            2、(師)說(shuō)到山,老師今天還給大家?guī)?lái)了一首關(guān)于山的歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》。那家鄉(xiāng)的山又是什么樣的呢?讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。(播放幻燈片)

           。◣煟┘亦l(xiāng)豐收了,農(nóng)民伯伯們收獲的谷子堆的高高的,就象小山一樣。同學(xué)們,你們看這一座座小山,遠(yuǎn)看起來(lái),像不像山連山啊。

            導(dǎo)入:媽媽為什么笑彎腰,還要親我的小臉蛋呢? 打開(kāi)課本25頁(yè),師出示課題。聽(tīng)老師有表情地清唱歌曲后,提問(wèn):老師演唱時(shí)的情緒怎樣?(學(xué)生:歡樂(lè)、活潑、幸福、自豪……)

            3、完整學(xué)唱歌曲:

            ①這首歌的歌詞是一首美麗的小詩(shī),全體用頭聲美美地誦讀歌詞。

           、诼(tīng)錄音范演唱一次,要求靜靜聆聽(tīng);

           、酆锨佥p聲慢速用lu模唱旋律。合鋼琴練唱,練唱中教師及時(shí)糾正缺點(diǎn),指導(dǎo)二部合唱難點(diǎn)樂(lè)句,并注意用抑揚(yáng)頓挫,富于形象的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生歡樂(lè)愉快情緒的表達(dá)。

            4、學(xué)唱曲譜:聽(tīng)唱、模唱、視唱相結(jié)合。

           、倮蠋煼怕俣瘸V二次,分別唱高低聲部,學(xué)生劃單位拍,視譜聽(tīng)唱。

           、趯W(xué)生輕聲齊唱曲譜后,提問(wèn):你覺(jué)得哪行哪個(gè)小節(jié)唱不好?教師對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行示范指導(dǎo),二聲部樂(lè)句進(jìn)一步練習(xí)。

            ③全體唱譜二次,第二次用mf力度和稍快速度唱。

            5、即興創(chuàng)編。

           、倌阏J(rèn)為歌曲中哪個(gè)樂(lè)句最能表達(dá)愉快情緒?指導(dǎo)學(xué)生二聲部樂(lè)句唱出爽朗、痛快、真心實(shí)意由衷地笑聲。

            ②在“× 0×”休止符處加?jì)寢層H臉蛋的聲音“叭×”唱唱。

           、酆魬(yīng)開(kāi)頭的提問(wèn):媽媽為什么笑彎了腰?(學(xué)生:如今家鄉(xiāng)變化大,家家谷堆堆得高,生活越過(guò)越紅火……。) 如今家鄉(xiāng)的變化僅僅是谷堆得高嗎?還有哪些變化?學(xué)生邊說(shuō),老師邊在黑板上粘貼畫(huà)或簡(jiǎn)筆畫(huà)。(在2~3分鐘將一幅現(xiàn)代農(nóng)村的畫(huà)圖展現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)歌曲的內(nèi)涵激發(fā)學(xué)生贊美家鄉(xiāng)的情感。)

           、茉诟枨g節(jié)奏處配上語(yǔ)氣詞,就象我和媽媽在對(duì)話(huà)一樣,富有如36 16∣13 2∣(1613 22)∣36 16∣13 2∣(1613 22)‖ 家家 谷堆堆得高(噢?)如今家鄉(xiāng)山連山(是嗎?)家家谷堆堆得高(咦!)如今家鄉(xiāng)山連山(真的!)家家谷堆堆得高(哇!)如今家鄉(xiāng)山連山(太棒了!)提示:三段要表現(xiàn)我拉媽媽看谷堆的情境,“我”唱,媽媽語(yǔ)氣夸張地念白襯詞,三段連著唱,力度是mp、mf、f,緊接著母女倆歡樂(lè)的笑聲(二部),情緒自然推向高潮。多次多人進(jìn)行情境性表演唱。

            6、結(jié)束部分

           、倩仡櫼魳(lè)知識(shí):頓音記號(hào)。

           、谡勗(huà):媽媽笑彎了腰是因?yàn)檗r(nóng)村年年換新貌,一年更比一年發(fā),可為什么親我小臉蛋呢?(學(xué)生:夸我聰明,從小愛(ài)家鄉(xiāng),媽媽為我能在黨的哺育下幸福成長(zhǎng)而高興……)我們要做個(gè)從小熱愛(ài)家鄉(xiāng)的孩子,好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后把江山建設(shè)得更美麗。

            《如今家鄉(xiāng)山連山》教學(xué)設(shè)計(jì)4

            課題:

            如今家鄉(xiāng)山連山

            總課時(shí)數(shù):

            第1課

            教學(xué)內(nèi)容:

            1、綜合訓(xùn)練2

            2、歌曲:《如今家鄉(xiāng)山連山》,歌曲處理

            3、欣賞《牧童短笛》

            教學(xué)目標(biāo):

            1、在歌曲中運(yùn)用連音和短音的唱法,表現(xiàn)孩子天真活潑的性格和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

            2、指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨樂(lè)曲中旋律的重復(fù)、變化和對(duì)比,區(qū)分段落,感受和理解音樂(lè)所刻畫(huà)的形象。

            教學(xué)重難點(diǎn):

            運(yùn)用連音和短音的唱法演唱

            教學(xué)手段:

            錄音機(jī)、磁帶

            教學(xué)過(guò)程:

            一、發(fā)聲練習(xí),同前節(jié)

            二、歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》

            1、集體齊唱歌譜。

            2、聽(tīng)錄音范唱。請(qǐng)學(xué)生跟著輕輕哼唱。

            3、有節(jié)奏的朗讀歌詞。

            4、跟琴演唱歌詞。

            三、歌曲處理:

            1、強(qiáng)弱:請(qǐng)學(xué)生按照2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律來(lái)演唱歌曲。

            2、速度:中速稍快。

            要略帶俏皮,音量不宜過(guò)強(qiáng)。斷音要唱的輕快而有彈性。

            練唱。

            3、提問(wèn):這個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)是怎樣的?

            有沒(méi)有變化?為什么有這樣的變化?

            要有感情的、帶著喜悅的情緒來(lái)演唱。

            四、綜合訓(xùn)練二

            1、 教師先帶領(lǐng)學(xué)生將每組兩組旋律哼一哼

            2、教師隨便彈奏樂(lè)曲的其中一個(gè),請(qǐng)學(xué)生舉手表示教師彈奏的是哪一個(gè)?看誰(shuí)聽(tīng)得準(zhǔn)。

            五、欣賞《牧童短笛》

            1、初聽(tīng)樂(lè)曲,請(qǐng)學(xué)生從整體上熟悉一下樂(lè)曲。

            2、教師介紹作者和作品的創(chuàng)作背景。

            3、復(fù)聽(tīng),請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出樂(lè)曲分為幾段?

            4、分段細(xì)聽(tīng)樂(lè)曲

           。1) 要求學(xué)生跟著哼唱第一樂(lè)段的主旋律。

           。2) 細(xì)聽(tīng)第二樂(lè)段。請(qǐng)學(xué)生將這一樂(lè)段的情緒、力度、意境作比較。

           。3) 細(xì)聽(tīng)第三段,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這段和第一段有什么聯(lián)系?

            5、完整復(fù)聽(tīng)全曲,完成聽(tīng)聽(tīng)想想。

            《如今家鄉(xiāng)山連山》教學(xué)設(shè)計(jì)5

            教學(xué)內(nèi)容:

            歌曲學(xué)唱,歌曲處理。

            教學(xué)目的:

            通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)用歡快、熱烈的情緒演唱歌頌家鄉(xiāng)美好的歌曲,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

            教學(xué)分析:

            《如今家鄉(xiāng)山連山》是一首民族風(fēng)格的兒童歌曲,有五個(gè)大的樂(lè)句組成。

            電教手段:

            鋼琴、多媒體、口風(fēng)琴

            教學(xué)過(guò)程:

            一、師生問(wèn)好。

            二、新授過(guò)程:

            1、 氣息練習(xí):圖片上有一座山,山頂上那面小紅旗的地方就是今天小火車(chē)開(kāi)往的目的地。

            口風(fēng)琴吹奏:1---|1111|2---|2222|……|7777|1----||

            要求:吸氣深,均勻吐氣,漸強(qiáng)。

            2、發(fā)聲練習(xí):

            來(lái)到山頂上,放眼望去,有一個(gè)村莊,讓我們對(duì)著村莊唱唱山歌

            5 — | 6. 5 | 32 3 | 21||

            哎

            3、從村莊傳回了哈哈的笑聲

           、 分聲部口風(fēng)琴吹奏

           、 口風(fēng)琴高低聲部合奏

           、 聲部代表吹奏,其余學(xué)生分聲部演唱

           、 聲部代表吹奏,其余合唱,體會(huì)分聲部演唱

           、 脫離口風(fēng)琴,鋼琴伴奏下聲部合唱

            4、歌曲教學(xué)

            1、這樣的笑聲是誰(shuí)發(fā)出的呢?初聽(tīng)歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》

            回答笑聲來(lái)自媽媽和她的孩子。

            2、歌曲圍繞主人公媽媽和孩子的一段對(duì)話(huà)來(lái)寫(xiě),把歌詞讀一讀

            3、歌曲的空拍與間奏處,用口風(fēng)琴吹奏出以下的音

            第一個(gè)“0”吹奏 44 第二個(gè)“0”吹奏 66 間奏處吹奏 455

            22 44 455

           。ǜ枨鸀镕調(diào),口風(fēng)琴吹奏為C調(diào))

            4、歌曲學(xué)唱及處理

           、 前四句學(xué)唱:把母女倆的對(duì)話(huà)用歌聲來(lái)唱一唱

            處理:這些對(duì)話(huà)是由女兒轉(zhuǎn)述出來(lái)的,應(yīng)該用用怎樣的語(yǔ)氣演唱呢?歡快、跳躍的情緒,聲音位置靠前,天真活潑的表情,說(shuō)話(huà)似的演唱。其中第二句“家鄉(xiāng)沒(méi)有山”處理為中弱MP來(lái)演唱

           、 “哈哈”笑聲部分學(xué)唱:高聲部代表女兒的笑聲,低聲部代表媽媽的笑聲。分聲部鞏固各自旋律后合唱。

            處理:媽媽發(fā)自?xún)?nèi)心的,開(kāi)懷的笑。女兒活潑天真的笑。

            連續(xù)17個(gè)“哈”唱出了歌曲最愉快的情緒,處理為中強(qiáng)MP的效果,尤其突出前半句的哈,演唱時(shí)強(qiáng)調(diào) 記號(hào),跳躍地演唱,聲音位置靠后。表情洋溢著笑容。

           、 結(jié)束句學(xué)唱:孩子天真的回答讓媽媽忍不住笑彎了腰。按讀最后一句歌詞并學(xué)唱。

            處理:漸弱地演唱最后一句,“腰呀”兩個(gè)字弱跳音演唱,并換氣,“0”是媽媽親了后小女孩害羞地低了下頭,呦喂的前倚音也突出女孩子害羞的、有意思的感覺(jué),并處理為弱P的力度結(jié)束全曲。

            ④ 連唱全曲,要求用歡快活潑的情緒演唱。并對(duì)歌曲處理在全曲連唱時(shí)作出更大的要求。

           、 表演歌曲:《如今家鄉(xiāng)山連山》講的是媽媽和小女孩之間有意思的對(duì)話(huà)的情景,請(qǐng)個(gè)別扮演媽媽和孩子,把情景再現(xiàn)在我們面前。

            三、課題《如今家鄉(xiāng)山連山》是不是真的指山呢?

            小女孩說(shuō)的山是指家家戶(hù)戶(hù)堆著的稻谷、糧食。歌頌祖國(guó)人人豐衣足食的景象,唱出對(duì)祖國(guó)的贊美和熱愛(ài)之情。

            四、結(jié)束課堂

          【《如今家鄉(xiāng)山連山》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

          美麗家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)01-17

          《夜宿山寺》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)12-29

          在山的那邊 教學(xué)設(shè)計(jì)12-06

          《夜宿山寺》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)12-29

          《西塞山懷古》教學(xué)設(shè)計(jì)12-11

          《畫(huà)家鄉(xiāng)》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)04-20

          我愛(ài)七連山-五年級(jí)-記敘文01-07

          逢雪宿芙蓉山主人 教學(xué)設(shè)計(jì)02-08

          《山米與白鶴》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇12-26

          《獨(dú)坐敬亭山》教學(xué)設(shè)計(jì)(14篇)12-17

          国产精品好爽好紧好大_亚洲男人综合久久综合_欧美福利电影a在线播放www_国产精品99久久精品无码

                  中文字幕第一页在线 | 亚洲高清专区日韩精品 | 在线亚洲欧美专区免费 | 在线播放亚洲精品 | 尤物萝控精品福利视频的 | 亚洲综合色区中文字幕首页 |