小班教案《放鞭炮》

時(shí)間：2022-01-24 14:39:21 小班教案《放鞭炮》我要投稿

小班教案《放鞭炮》

　　小班教案《放鞭炮》怎么寫(xiě)？

　　1.課題要說(shuō)明本課的名稱。教學(xué)目標(biāo)說(shuō)明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)。

　　2.課型要說(shuō)明屬于新授課還是復(fù)習(xí)課，并說(shuō)明課時(shí)，屬于第幾課時(shí)。

　　3.教學(xué)重點(diǎn)要說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)要說(shuō)明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生的困難和障礙的知識(shí)點(diǎn)，說(shuō)明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容方法步驟。作業(yè)的處理，說(shuō)明如何布置書(shū)面或口頭作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)，說(shuō)明上課時(shí)準(zhǔn)備寫(xiě)在黑板上的內(nèi)容。

　　小班教案《放鞭炮》（精選15篇）

　　作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的小班教案《放鞭炮》（精選15篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小班教案《放鞭炮》1

　　教學(xué)分析：

　　一提起鞭炮，一下子把孩子帶到了新年的熱鬧的氣氛中。本次活動(dòng)采用棉簽畫(huà)，讓孩子一筆勾成，容易使孩子感到興趣。

　　教學(xué)目的：

　　1.讓幼兒用棉簽蘸色在預(yù)定的線上畫(huà)上一串串鞭炮，學(xué)習(xí)按一定規(guī)律在線兩邊橫擺短線。

　　2.提高幼兒手、眼腦的協(xié)調(diào)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　紅色水粉顏料每組兩盤(pán)，棉簽每人一根，抹布等。如果有一串鞭炮更好。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.謎語(yǔ)引出課題：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)一根藤，藤上開(kāi)出一串花，哎呀呀，真奇怪，花兒花兒會(huì)說(shuō)話，說(shuō)什么？噼噼啪啪噼噼啪。

　　2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么過(guò)新年的：

　　鞭炮長(zhǎng)得什么樣子？是怎么響的？你見(jiàn)到別人是怎么放鞭炮的？等等。

　　3.講解、示范畫(huà)鞭炮：

　　用棉簽蘸上紅顏色稍停一下，從線頭上面開(kāi)始畫(huà)，一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，畫(huà)好一排再一排。畫(huà)得密，隨意畫(huà)。

　　畫(huà)好一串再畫(huà)一串，讓每根線上都掛上鞭炮。

　　4.幼兒作畫(huà)：

　　鼓勵(lì)幼兒圍繞線，從上到下，一筆一筆隨意擺成鞭炮，畫(huà)得多而密。

　　鞏固棉簽畫(huà)的常規(guī)，如畫(huà)好后把棉簽放在盤(pán)子上等。

　　5.展示幼兒的作品。

　　小班教案《放鞭炮》2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)躲閃跑，并能根據(jù)信號(hào)做向上跳的動(dòng)作。

　　2.能眼睛看前方不碰撞他人。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.用pp管制作長(zhǎng)約40厘米，一頭粘有紙團(tuán)的火柴棒。

　　2.彩印的鞭炮若干。

　　3.《敲鑼打鼓放鞭炮》、輕音樂(lè)《海角七號(hào)》的錄音磁帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)躲閃跑，并能根據(jù)信號(hào)做向上跳的動(dòng)作。

　　教學(xué)方法與手段：

　　講解示范法、練習(xí)法、游戲法、信號(hào)法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：教師出示鞭炮和火柴棒引起幼兒興趣。

　　1.師：小朋友們，你們看，我手里的是什么東西呢？誰(shuí)來(lái)猜猜看看？

　　2.師：鞭炮你們有沒(méi)有放過(guò)呢？在什么時(shí)候放過(guò)的呢？

　　3.師：誰(shuí)知道老師手里拿的是什么東西？火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就會(huì)怎樣？

　　二、熱身活動(dòng)

　　師：今天我們來(lái)玩一個(gè)放鞭炮的游戲，玩游戲之前呢先跟老師一起來(lái)點(diǎn)個(gè)鞭炮，蹲下來(lái)，點(diǎn)著了，快點(diǎn)跑開(kāi)，捂住耳朵。我們?cè)賮?lái)玩一次。

　　三、玩“放鞭炮”游戲

　　1.師：你們小朋友來(lái)做小鞭炮，老師現(xiàn)在來(lái)點(diǎn)，我請(qǐng)王老師來(lái)做大鞭炮，你們仔細(xì)看啊�？春猛趵蠋煴稽c(diǎn)著后發(fā)生什么事了。

　　2.教師依次用“火柴棒”點(diǎn)幼兒，被點(diǎn)的幼兒就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。

　　3.師：現(xiàn)在我們?cè)谌θ锱軄?lái)跑去，老師來(lái)點(diǎn)，你們跑，記住不要讓老師點(diǎn)著哦！被追到的小朋友用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。

　　4.重復(fù)游戲。教師提醒幼兒奔跑時(shí)眼睛看前方，不要碰到他人。每次練習(xí)可適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒奔跑的時(shí)間和點(diǎn)到的人數(shù)，增加運(yùn)動(dòng)量和向上跳起的練習(xí)次數(shù)。

　　5.幼兒扮演點(diǎn)炮人，復(fù)習(xí)鞏固放鞭炮的安全規(guī)則，重復(fù)游戲。

　　6.教師小結(jié)點(diǎn)鞭炮的安全規(guī)則，表?yè)P(yáng)能躲閃跑的和能根據(jù)信號(hào)做向上跳動(dòng)作的幼兒。

　　四、放松活動(dòng)。

　　1.師：點(diǎn)了好多鞭炮，我們小朋友也累了，現(xiàn)在我們來(lái)放松，跟老師一起做。再向幼兒介紹放鞭炮的安全要求，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回憶今天學(xué)到的本領(lǐng)和感受快樂(lè)。

　　2.學(xué)著小鞭炮，一起跟老師滾回家吧。（翻跟頭）

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)進(jìn)行的還比較順利，幼兒對(duì)體育課興趣十足，在活動(dòng)開(kāi)始，我?guī)в變哼M(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，我選取音樂(lè)可能不夠激情，還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運(yùn)動(dòng)，不夠熱烈。在進(jìn)行游戲的時(shí)候，小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則，沒(méi)有一個(gè)小朋友離開(kāi)事先準(zhǔn)備的圓圈，可能是教師事先準(zhǔn)備的圓圈小了一點(diǎn)，幼兒容易在圓圈中撞起來(lái)。

　　小班教案《放鞭炮》3

　　教學(xué)目的：

　　1 、認(rèn)識(shí)鞭炮的樣子 , 了解鞭炮的作用、使用方法以及燃放時(shí)的注意事項(xiàng) .

　　2 、學(xué)習(xí)兩手合作卷紙的方法 , 鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和手的靈活性 .

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　一掛鞭炮 , 紅色長(zhǎng)方形亮光紙 (8x20cm) 若干 , 繩子 ( 18cm) 若干 , 稍粗的一條長(zhǎng)繩 :

　　教學(xué)步驟：

　　1 、教師出示一掛鞭炮 , 請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)這是什么 ? 誰(shuí)在什么地方見(jiàn)過(guò)它 ?

　　2 、教師以小鞭炮的口吻講簡(jiǎn)單的故事 , 引發(fā)幼兒的興趣。

　　故事大意 : 我是一個(gè)小鞭炮 , 身穿一件大紅袍 , 我頭上有個(gè)小辮子 , 你可別小瞧 ,你要是把我的小辮子點(diǎn)著 , 那可要快快跑 , 因?yàn)槲沂切”夼?," 砰 " 的一聲 , 我會(huì)炸得很響 , 跳得很高。逢年過(guò)節(jié)有了我 , 就會(huì)特別熱鬧。

　　3 、制作鞭炮 :每個(gè)寶寶三張紅色長(zhǎng)方形亮光紙 , 一段繩子 , 透明膠及膠棒。

　　(1)在亮光紙背面的一短邊用透明膠粘上繩子 , 沿著有繩子的一邊向上卷 , 卷好后用膠棒

　　粘好。一個(gè)小鞭炮就做好了。

　　(2) 邊卷教師峙寶 ' 寶唱下面的歌 z

　　我有紅色紙 ,我有紅色紙 ,紅紙卷起來(lái) ,巷呀卷起來(lái)。

　　(3) 都做好后 , 請(qǐng)寶寶把所有的鞭炮都掛在一條長(zhǎng)繩上 .

　　4 、游戲 " 放鞭炮 "

　　寶寶和媽媽站成一圈 , 教師手拿做好的一串鞭炮在中間, 鞭炮到誰(shuí)的頭上,誰(shuí)就要做出燃放的動(dòng)作 , 嘴里發(fā)出 " 砰 " 的聲音。

　　小班教案《放鞭炮》4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作模仿“敲鑼打鼓放鞭炮”。

　　2.通過(guò)動(dòng)作模仿表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的快慢。

　　3.感受過(guò)年的快樂(lè)氣氛。

　　4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.“歌曲”：《敲鑼打鼓放炮仗》

　　2.有“敲鑼打鼓放鞭炮”情節(jié)的過(guò)新年的錄像

　　3.鋼琴、鑼、鼓

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.觀看錄像，感受過(guò)年熱鬧的氣氛，并說(shuō)一說(shuō)錄像中的人們?cè)诟墒裁?/p>

　　2.模仿活動(dòng)：嘗試用自己的身體動(dòng)作進(jìn)行模仿“敲鑼打鼓放鞭炮”

　　3.欣賞音樂(lè)，說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)完音樂(lè)的感受

　　4.嘗試跟著音樂(lè)的節(jié)奏模仿敲鑼、大鼓、放鞭炮的動(dòng)作

　　5.討論：怎樣快快地、慢慢地敲鑼打鼓？

　　教師彈奏樂(lè)曲。告訴幼兒：這段樂(lè)曲說(shuō)，過(guò)年了，小朋友們高高興興的敲鑼、大鼓、放鞭炮聽(tīng)一聽(tīng)哪里說(shuō)的是小朋友在漫漫的敲鑼，哪里是在快快的大鼓

　　6.幼兒可以跟著樂(lè)曲進(jìn)行活動(dòng)，也可以邊念兒歌，邊進(jìn)行活動(dòng)，如：“新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧�！�

　　小班教案《放鞭炮》5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步熟悉樂(lè)曲的旋律，感受樂(lè)曲節(jié)奏的變化，能夠有節(jié)奏地模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作。

　　2、在模仿動(dòng)作表演中體驗(yàn)節(jié)日的熱鬧和快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、觀看放鞭炮有關(guān)錄像。

　　2、鑼和鼓的圖片。

　　3、電腦，電視機(jī)。

　　4、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示鑼和鼓的圖片。

　　1、師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)這個(gè)東西嗎？這是什么呢？知道怎么發(fā)出聲音嗎？

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樂(lè)器的名稱，并示范樂(lè)器的演奏方法。

　　2、師：知道鑼是怎么敲的嗎？誰(shuí)來(lái)敲一敲？

　　引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的敲鑼，掌握X -|X -|X -|X -|的節(jié)奏。

　　3、老師示范敲鑼的動(dòng)作，幼兒跟著一起學(xué)學(xué)。

　　4、出示鼓的圖片。

　　師：這個(gè)又是什么？你們知道它的名字嗎？誰(shuí)會(huì)敲這個(gè)鼓？

　　引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的敲鼓，掌握X X|X X|X X|X X|的節(jié)奏。

　　二、將動(dòng)作與音樂(lè)進(jìn)行匹配。

　　1、播放音樂(lè)磁帶，幼兒初步感受樂(lè)曲的節(jié)奏。

　　師：這段音樂(lè)好聽(tīng)嗎？聽(tīng)了感覺(jué)怎么樣呢？你們?cè)谝魳?lè)里聽(tīng)到了什么？

　　2、師：你聽(tīng)了這段音樂(lè)想做什么動(dòng)作呀？誰(shuí)愿意來(lái)表演一下？

　　鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽在集體面前表現(xiàn)自己。

　　3、結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用模仿動(dòng)作放鞭炮。如“嘭”時(shí)在下方拍手一下，“啪”時(shí)在上方拍手一下，并在做放鞭炮動(dòng)作時(shí)加上象聲詞“嘭”“啪”。

　　師：鞭炮先到哪里？后來(lái)又會(huì)到哪里？放鞭炮時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呀？

　　4、配合音樂(lè)，幼兒練習(xí)做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。

　　三、師幼共同表演。

　　師：現(xiàn)在我們要跟著音樂(lè)一起表演了，小耳朵要仔細(xì)聽(tīng)，注意看好老師是在什么時(shí)候變動(dòng)作。

　　師幼表演，教師用語(yǔ)言和動(dòng)作提醒幼兒變化動(dòng)作。

　　小班教案《放鞭炮》6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳原地向上跳。

　　2、體驗(yàn)放鞭炮游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　講一串紙制鞭炮系于竹竿的一端。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一1、快樂(lè)的小鞭炮。

　　1）、啟發(fā)幼兒回憶放鞭炮的情景。

　　2）、與幼兒邊念兒歌《放鞭炮》，邊自由表現(xiàn)蹲下、點(diǎn)炮、捂耳等放鞭炮情景。

　　3）、引導(dǎo)幼兒拉成圓圈做“小鞭炮”，討論：點(diǎn)火時(shí)鞭炮會(huì)發(fā)出什么聲音？放上天空會(huì)發(fā)出什么聲音？

　　二、放鞭炮

　　1）、交代游戲過(guò)程：幼兒拉圓圈邊走邊念兒歌，兒歌停，幼兒蹲下，

　　教師手持竹竿，鞭炮停在誰(shuí)的上方，誰(shuí)就原地跳起用手觸及鞭炮作

　　點(diǎn)炮狀，全體幼兒發(fā)出“嗤嗤嗤”的聲音。當(dāng)教師發(fā)出砰的聲音時(shí)，

　　該幼兒雙腳往上跳起，同時(shí)發(fā)出“啪啪”聲。雙手自然上舉或拍手。

　　2）、游戲反復(fù)進(jìn)行，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　課后反思：

　　這次是我第一次執(zhí)教健康活動(dòng)�；顒�(dòng)組織完了以后，我有了以下的反思：教具“鞭炮的引線”的制作材料硬度應(yīng)該再?gòu)?qiáng)一些，這樣幼兒在游戲時(shí)，更能打開(kāi)相互之間的距離位置；熱身活動(dòng)舞蹈《快樂(lè)的小鞭炮》的動(dòng)作設(shè)計(jì)應(yīng)該注重由淺到深、從易到難，不應(yīng)該在開(kāi)始部分就給幼兒設(shè)了一個(gè)攔路虎“動(dòng)作模仿有難度”。

　　在教學(xué)組織過(guò)程中我有兩次忘記了要以小袋鼠的角色提醒幼兒要在摘鞭炮和玩“放鞭炮”游戲時(shí)要注意動(dòng)作要求和要領(lǐng)：“雙腳并攏向上跳”，游戲“放鞭炮”的.游戲規(guī)則交代的不是很清楚。

　　在活動(dòng)組織之前，我向協(xié)教老師進(jìn)行過(guò)交代，但由于交代不是很清楚，協(xié)教老師并沒(méi)有清楚的弄明白我的意思：一是在摘鞭炮環(huán)節(jié)，協(xié)教老師的位置站的不合理，造成幼兒摘鞭炮時(shí)只能從一面摘；二是在出示鞭炮引線時(shí)，鞭炮引線的位置距離幼兒太近，幼兒還沒(méi)來(lái)得及聽(tīng)清楚游戲規(guī)則，就迫不及待的抓住了引線。

　　通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，我還有了一個(gè)很深的體會(huì)：那就是教師要想組織好健康領(lǐng)域體育活動(dòng)必須加強(qiáng)自身的體育鍛煉，否則活動(dòng)還沒(méi)開(kāi)展完，自己已經(jīng)累的喘不過(guò)氣了。

　　小班教案《放鞭炮》7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能辨別放鞭炮時(shí)哪些行為是危險(xiǎn)的，哪些是安全的。

　　2、掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)的簡(jiǎn)單自護(hù)和求救的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、放爆竹圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、圖片導(dǎo)入。

　　1、出示圖片，提問(wèn)：圖片里有誰(shuí)？在做什么？這樣做對(duì)嗎？

　　2、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己搜集的圖片談?wù)効捶ā?/p>

　　師：把鞭炮對(duì)準(zhǔn)小朋友或者扔到森林里，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？

　　3、引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹講解，請(qǐng)其他幼兒判斷是安全的做法還是危險(xiǎn)的做法，提問(wèn)：“如果是你，你會(huì)怎么做？”

　　二、觀看關(guān)于安全方面的視頻課件。

　　1、提問(wèn)：給你印象最深的情景是什么？為什么？

　　2、逐一觀看片段，判斷分析其危險(xiǎn)原因。

　　師：這樣做對(duì)嗎？為什么？應(yīng)該怎么做？

　　3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的想法。

　　三、安全教育小結(jié)。

　　1、提問(wèn)：以后我們應(yīng)該怎樣玩鞭炮？如果有人做危險(xiǎn)的事情，應(yīng)該如何保護(hù)自己，遠(yuǎn)離傷害？

　　2、選出每日安全員，確定職責(zé)。

　　3、安全員負(fù)責(zé)觀察、搜集日常生活中的不安全隱患，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)及時(shí)勸導(dǎo)阻止。

　　師：玩鞭炮可不能隨便。鞭炮雖小，危害很大。不要對(duì)準(zhǔn)他人；不要在容易著火的地方玩；不能嚇唬小動(dòng)物；如果鞭炮不爆炸也不要靠近；不要把鞭炮放進(jìn)玻璃瓶。小朋友們，都記住了嗎？

　　活動(dòng)延伸：

　　可開(kāi)辟安全新聞角，將幼兒所見(jiàn)、所想用文字和圖片的形式進(jìn)行展示。

　　小班教案《放鞭炮》8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語(yǔ)和句子。

　　2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

　　3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　把需要認(rèn)讀的相關(guān)卡片放入一個(gè)紅色的爆竹筒內(nèi)。

　　操作過(guò)程：

　　師：老師這里有一個(gè)大鞭炮，如果你讀對(duì)了鞭炮里的字母（音節(jié)、生字、詞語(yǔ)、句子），鞭炮就點(diǎn)燃了。誰(shuí)想來(lái)試一試？生齊：節(jié)日到，放鞭炮。什么炮？一位學(xué)生上來(lái)抽出卡片，舉起卡片讀，讀完后去點(diǎn)爆竹。如果讀對(duì)了，下面的學(xué)生跟他一起讀，并模擬爆竹的聲音：“嘭——啪”，如果讀錯(cuò)了，就模擬啞炮的聲音：“嗤——”。為了節(jié)省游戲的時(shí)間，老師可以請(qǐng)一組學(xué)生一起上來(lái)，進(jìn)行組內(nèi)學(xué)生的競(jìng)賽，比一比哪位同學(xué)點(diǎn)燃的爆竹最多，也可以進(jìn)行小組之間的比賽，比一比哪一組點(diǎn)燃的爆竹最多。

　　活動(dòng)反思：

　　小班教案《放鞭炮》9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．練習(xí)向上跳觸摸物品。

　　2．喜歡參加點(diǎn)鞭炮的體育活動(dòng)。

　　3．能夠遵守點(diǎn)鞭炮的游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幫助幼兒正確掌握前腳掌蹬地跳躍，并能輕輕落地。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能夠遵守游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大"鞭炮"一個(gè)，懸掛的小"鞭炮"若干；彩紙碎片；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．今天天氣真好，我們一起來(lái)到草地上運(yùn)動(dòng)吧！做熱身操，主要活動(dòng)身體的下肢部分。

　　2．教師提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)鞭炮嗎？什么時(shí)候人們需要放鞭炮？

　　3．游戲：點(diǎn)鞭炮。

　�。�1）個(gè)人"點(diǎn)鞭炮"：每名幼兒站在老師的"鞭炮"下，一個(gè)個(gè)輪流向上跳觸摸"點(diǎn)鞭炮"，并隨著自己點(diǎn)鞭炮的同時(shí)，嘴里發(fā)出"啪啪"的鞭炮聲，增加游戲氛圍。（引導(dǎo)幼兒練習(xí)向上跳觸摸物品的動(dòng)作。）

　　（2）集體"點(diǎn)鞭炮"：在教師的口令聲中，幼兒集體向上跳觸摸"點(diǎn)鞭炮"，并集體發(fā)出很大的"啪啪"鞭炮聲。強(qiáng)化喜慶的時(shí)候放鞭炮的認(rèn)識(shí)，每次放鞭炮前請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，這次是為什么事放鞭炮？

　　4．說(shuō)喜事，撒彩紙。說(shuō)一說(shuō)，還有什么事值得高興？讓我們共同撒彩紙來(lái)慶賀吧。

　　活動(dòng)延伸：

　　平時(shí)在戶外活動(dòng)中，也可以設(shè)計(jì)這種游戲，最好有一串鞭炮，老師可以自由變高，這樣就可以滿足有挑戰(zhàn)性的孩子了。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們喜歡參加點(diǎn)鞭炮的體育活動(dòng)，我以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子在輕松快樂(lè)的環(huán)境中，去學(xué)會(huì)雙腳并攏前腳掌蹬地向上跳然后輕輕地落地。孩子們都能夠遵守點(diǎn)鞭炮的游戲規(guī)則練習(xí)向上跳觸摸物品�；顒�(dòng)中也存在了不足之處，小鞭炮投放得不夠多，以至于孩子們等待的時(shí)間太長(zhǎng)，影響了活動(dòng)的連續(xù)性和孩子的活動(dòng)興趣。鞭炮投放的高度不夠靈活，應(yīng)該循序漸進(jìn)提升高度，對(duì)于跳躍能力很強(qiáng)的幼兒才有挑戰(zhàn)性。我會(huì)吸取活動(dòng)中存在的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中注意每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。

　　小班教案《放鞭炮》10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌并引發(fā)對(duì)鞭炮的聯(lián)想。

　　2、用身體伸展和收獲的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)放鞭炮的情景。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兒歌：《小鞭炮》

　　2、紅紙（裁成A4紙大�。⒓舻�、膠帶；對(duì)開(kāi)書(shū)寫(xiě)紙、彩色筆；長(zhǎng)條皺紋紙（約6x90公分）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師將身體縮小成圓柱壯，并發(fā)出鞭炮被點(diǎn)燃的聲音，讓幼兒猜老師表演的是什么？

　　2、在對(duì)開(kāi)紙中間畫(huà)圖標(biāo)，提問(wèn)：鞭炮聲讓你想到了什么？

　　3、變鞭炮爆了的魔術(shù)給幼兒看。學(xué)習(xí)兒歌《小鞭炮》。

　　4、游戲《放鞭炮》：

　　（1）、幼兒每人一條皺紋紙，卷起來(lái)制作鞭炮。

　�。�2）、師“點(diǎn)燃”“鞭炮”，幼兒立即將鞭炮往天空一拋，如漫天煙花。

　　師：想象當(dāng)聽(tīng)到了鞭炮聲的時(shí)候，你想到了什么？

　　幼1：想到了過(guò)新年，吃團(tuán)圓飯，給壓歲錢(qián)。

　　幼2：想到了和爸爸媽媽一起過(guò)元宵節(jié)的時(shí)候，很快樂(lè)很開(kāi)心。

　　幼3：鞭炮聲讓我感到很害怕，想到地雷爆炸的聲音。

　　幼4：鞭炮聲很喜慶，好象看到有人在結(jié)婚。

　　幼5：想到火

　　附兒歌《小鞭炮》

　　歌詞：

　　小鞭炮，不說(shuō)話，說(shuō)起話來(lái)聲音大，嘭啪啪，嘭啪啪，嚇壞了小鳥(niǎo)和蛤蟆。

　　我是一個(gè)小鞭炮，穿紅衣戴紅帽。一點(diǎn)著噼里啪啦噼里啪啦又叫又跳！

　　過(guò)大年，放鞭炮。

　　三十晚上好熱鬧，

　　大人孩子笑啊笑！

　　爸爸放個(gè)二踢腳，

　　媽媽放個(gè)坐地炮。

　　哥哥放串小花炮，

　　我把摔炮舉的高，

　　妹妹見(jiàn)了哈哈笑！

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，讓孩子們有所認(rèn)知。“煙花爆竹里有火藥，火藥與火就會(huì)爆炸。因此，我們?cè)谫?gòu)買(mǎi)和燃放煙花爆竹的時(shí)候一定要注意安全。購(gòu)買(mǎi)煙花爆竹一定要去正規(guī)的專營(yíng)店，最好只選購(gòu)藥量相對(duì)少的煙花爆竹。要在指點(diǎn)的地點(diǎn)燃放煙花爆竹。在燃放煙花爆竹時(shí)要同爸爸媽媽一起，千萬(wàn)不要自己一個(gè)人燃放。

　　小班教案《放鞭炮》11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)飛舞的鞭炮，并享受自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　2、幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、合作。

　　3、感受和體驗(yàn)過(guò)年的愉快氛圍。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教會(huì)幼兒如何放鞭炮，以及放鞭炮時(shí)應(yīng)注意的安全；讓幼兒自由的發(fā)揮，自由的創(chuàng)作，用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)飛舞的鞭炮。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂(lè) 煙花的圖片、視頻、幼兒需認(rèn)識(shí)一些鞭炮以及具有一定過(guò)年放鞭炮的經(jīng)驗(yàn)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、說(shuō)鞭炮——喚醒幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)的欲X。

　　1、聽(tīng)聽(tīng)、憶憶、說(shuō)一說(shuō)鞭炮的、類型。

　　2、播放視頻，請(qǐng)幼兒仔細(xì)的看看，說(shuō)一說(shuō)，你都聽(tīng)到了什么聲音？看到了什么？幼兒自由作答。

　　3、過(guò)年了，家家戶戶都要放鞭炮，你都知道什么鞭炮？那過(guò)年的時(shí)候，我們?yōu)槭裁匆疟夼谀�？幼兒自由回答�?/p>

　　4、看看，憶憶、玩玩——這么多的鞭炮，哪些是你們玩過(guò)的？你們想不想一起動(dòng)起小手小腳來(lái)扮演小鞭炮飛舞的過(guò)程。

　　二、演鞭炮——目標(biāo)分層，逐漸增加扮演難度。

　　1、沖天炮——単一動(dòng)作嘗試，激發(fā)幼兒的扮演欲X。

　　2、仙女棒——激發(fā)幼兒肢體創(chuàng)作，提高表現(xiàn)能力。

　　3、地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)——增加表演難度，激發(fā)幼兒合作意識(shí)。

　　4、連珠炮——明確表現(xiàn)特點(diǎn)，提出合作要求。

　　三、玩鞭炮——大膽的創(chuàng)作，經(jīng)驗(yàn)重組。

　　1、介紹游戲玩法。

　　2、跟隨音樂(lè)自由表現(xiàn)鞭炮。

　　3、集體玩“超級(jí)大鞭炮”的游戲。

　　四、結(jié)束活動(dòng)：激發(fā)幼兒過(guò)新年放鞭炮的美好愿望。

　　小班教案《放鞭炮》12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．練習(xí)走螺旋隊(duì)形，敏捷反應(yīng)及快跑能力得到發(fā)展。

　　2．能及時(shí)調(diào)整自己的位置與步幅，保持一定的隊(duì)形。

　　3．知道放鞭炮是我國(guó)節(jié)日的習(xí)俗，體驗(yàn)放鞭炮的快樂(lè)。

　　4．發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　5．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．請(qǐng)幼兒互相交流自己放鞭炮的經(jīng)驗(yàn)，并在活動(dòng)區(qū)用彩紙卷制鞭炮。

　　2．了解放鞭炮是我國(guó)人民的節(jié)日習(xí)俗，有條件可安排幼兒觀看節(jié)日放鞭炮等熱鬧場(chǎng)面的有關(guān)資料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、模仿動(dòng)作：動(dòng)物模仿操。

　　二、幼兒練習(xí)卷鞭炮。

　　1.幼兒分小組活動(dòng)（分成4-6個(gè)小組），引導(dǎo)幼兒探索卷成一個(gè)鞭炮的方法。

　　2.幼兒集中交流卷成"鞭炮"的方法，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：全組幼兒要站成一橫隊(duì)，須以排頭幼兒為軸心，排尾幼兒帶領(lǐng)全隊(duì)按螺旋形圍繞排頭幼兒走，這樣"鞭炮"會(huì)卷得又快又好。

　　3.幼兒再次練習(xí)卷"鞭炮"。

　　三、游戲：放鞭炮。

　　1.幼兒卷成"鞭炮"后由教師"點(diǎn)火"，幼兒一個(gè)接一個(gè)發(fā)出"茲"聲，不能間斷，直至排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后，幼兒四散跑開(kāi)，排頭幼兒去追，捉住一幼兒后游戲結(jié)束。更換排頭重新游戲。

　　2.全體幼兒分兩組輪流玩"放鞭炮"游戲。

　　教師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：點(diǎn)燃后依次發(fā)出"茲"聲，當(dāng)排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后再跑開(kāi)。

　　四、聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　事先，在網(wǎng)上查了走螺旋形對(duì)性的方法，選擇了一種比較適合的方法，由大圓走成螺旋形，并嘗試邊走邊念兒歌（兒歌的內(nèi)容是提示孩子走螺旋形的方法）的方法，效果較好，孩子第一次走螺旋形失敗后，總結(jié)問(wèn)題，第二次成功走成螺旋形，然后又通過(guò)游戲的形式，讓孩子不斷鞏固，效果較好。孩子在室外比較興奮，需要我不停地進(jìn)行常規(guī)的要求，在體育課的常規(guī)上，孩子的訓(xùn)練還要加強(qiáng)。

　　小百科：鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒(méi)有火藥和紙張時(shí)，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發(fā)聲，以驅(qū)逐瘟神。這當(dāng)然是民俗傳說(shuō)，但卻反映了古代中國(guó)人民渴求安泰的美好愿望。

　　小班教案《放鞭炮》13

　　目的：

　　1．學(xué)習(xí)躲閃跑，并呢個(gè)根據(jù)信號(hào)做向上跳的動(dòng)作

　　2．能研究看前方不碰撞他人。

　　3．知道放鞭炮的安全要求。

　　準(zhǔn)備：

　　用紙卷成長(zhǎng)約40厘米，一偶粘有紙團(tuán)的火柴棒

　　音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．教師和幼兒一起跟著青樂(lè)做敲鑼打鼓放鞭炮的律動(dòng)兩次，提醒幼兒按照節(jié)奏做動(dòng)作·

　　2．教師出示火柴棒引起幼兒興趣。

　　交代角色：老師扮點(diǎn)鞭炮的人．幼兒扮小鞭炮．．

　　3.游戲“放鞭炮”。

　　教師：火柴棒碰到小鞭炮．小鞭炮就會(huì)怎樣?

　　請(qǐng)幼兒模仿鞭炮爆炸，教師夸獎(jiǎng)跳得高的幼兒。

　　幼兒隨意站立，教師依次用“火柴棒”點(diǎn)幼兒，被點(diǎn)到的幼兒就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的響幼兒四散跑．教師追逐．被點(diǎn)到的幼兒就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的響重復(fù)游戲。教師提醒幼兒碰跑的時(shí)候眼睛看前面，不要碰撞到他人。每次練習(xí)可適當(dāng)延長(zhǎng)，表?yè)P(yáng)能躲閃跑的和能根據(jù)想好做向上跳動(dòng)作的幼兒。

　　利用休息間隙，¨幼兒介紹放鞭炮的安全要求。(動(dòng)靜交替) ．

　　教師做點(diǎn)鞭炮炮人，繼續(xù)游戲。

　　幼兒扮演點(diǎn)炮人，鞏固放鞭炮的安令規(guī)則。

　　教師小結(jié)

　　聽(tīng)音樂(lè)。《新年好》幼兒跟著教師一起表演，做放松整理動(dòng)作。

　　小班教案《放鞭炮》14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒熟悉樂(lè)曲，聽(tīng)辯敲鑼、打鼓、放鞭炮的音樂(lè)。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作，初步跟上音樂(lè)節(jié)拍。

　　3、復(fù)習(xí)游戲“找朋友”，鼓勵(lì)幼兒人人參與游戲，體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片敲鑼打鼓放鞭炮、大公雞；

　　2、電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶各一；

　　3、實(shí)物鑼、鼓；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　1、律動(dòng)：高人走、矮人走。師生一起跟隨音樂(lè)的高低變化模仿高人、矮人走，自由進(jìn)入活動(dòng)室。

　　師：老師請(qǐng)小朋友去看電視，大家跟隨音樂(lè)學(xué)高人走矮人走到座位上，聽(tīng)一聽(tīng)什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音樂(lè)？

　　2、復(fù)習(xí)歌曲：大公雞。請(qǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下用自然好聽(tīng)的聲音演唱兩遍，并提醒幼兒唱出大公雞洗澡時(shí)的高興心情。

　　師：看，電視里來(lái)了誰(shuí)？對(duì)，是大公雞，誰(shuí)知道大公雞用什么洗澡？讓我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)告訴大家。

　　師小結(jié)：天氣雖然很冷，但我們小朋友也要象大公雞一樣，要經(jīng)常洗澡，做個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的孩子。

　　二、基本部分：學(xué)習(xí)律動(dòng)《敲鑼打鼓放鞭炮》

　　1、看一看，想一想

　�。�1）逐一出示小朋友敲鑼打鼓放鞭炮的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：電視里的小朋友在干什么？看她手里拿的什么？

　　幼A：有個(gè)小女孩在打鼓。

　　幼B：小朋友在敲鑼。

　　幼C：在放鞭炮，聲音很響很響的，她把耳朵都捂起來(lái)了。

　　幼D：有個(gè)人在放鞭炮，小朋友高興的跳起來(lái)了。

　　師：鑼、鼓敲了以后才能發(fā)出好聽(tīng)的聲音，誰(shuí)愿意來(lái)試一試，大家仔細(xì)聽(tīng)，會(huì)發(fā)出什么聲音？

　　幼A：哐哐哐哐

　　幼B：咚咚咚咚

　　幼C：嘭啪嘭啪

　�。�2）集體徒手模仿動(dòng)作。

　　2、聽(tīng)一聽(tīng)，做一做

　�。�1）欣賞音樂(lè)敲鑼打鼓放鞭炮。

　　幼兒自由討論后教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辯慢慢的敲鑼、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音樂(lè)。（二遍）

　　師：老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，大家仔細(xì)聽(tīng)，哪里是敲鑼的音樂(lè)，哪里是打鼓的音樂(lè)，放鞭炮的音樂(lè)你聽(tīng)出來(lái)在什么地方了嗎？

　　幼A：我聽(tīng)到了放鞭炮的聲音了。

　　幼B：放鞭炮的聲音在最后，很響的。

　　幼C：敲鑼的聲音在一開(kāi)始的地方，敲的很慢。

　　幼D：在敲鑼后面的是打鼓的音樂(lè)，打的很快的，我喜歡聽(tīng)。

　�。�2）幼兒跟著音樂(lè)一起模仿敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。

　　a.集體練習(xí)（二遍）師：來(lái)，我們一起跟著音樂(lè)敲鑼打鼓放鞭炮。

　　b.弟弟妹妹分組練習(xí)（二遍）

　　c.一邊模仿聲音一邊模仿動(dòng)作表演（二遍）

　　3、想一想，找一找

　�。�1）請(qǐng)幼兒找出敲鑼打鼓的圖片

　　（2）兩張圖哪一張象慢慢敲鑼的聲音，哪一張象快快打鼓的聲音。（請(qǐng)幼兒找出）

　　師：老師為小朋友準(zhǔn)備了4張圖片，等會(huì)兒就找一找，哪張是打鼓的圖片，哪張是敲鑼的圖片，這里還有兩張，看一看哪張象慢慢的敲鑼的聲音，哪張象快快的打鼓的聲音？

　�。�3）集體聽(tīng)音樂(lè)表演（二遍）

　　三、結(jié)束部分

　　1、復(fù)習(xí)游戲《找朋友》。鼓勵(lì)幼兒能在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行游戲，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　師：敲鑼打鼓放鞭炮真呀真開(kāi)心，讓我們把電視機(jī)關(guān)掉，來(lái)跳個(gè)舞吧，趙老師知道我們小朋友來(lái)到北珊灣幼兒園，來(lái)到小三班，認(rèn)識(shí)了好多新好朋友，想不想找你的朋友一起做游戲、跳舞？好，下面讓我們跟著音樂(lè)去找你的朋友跳起來(lái)吧。

　　2、隨此音樂(lè)邊拍手邊出活動(dòng)室。