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          小學(xué)生班主任家訪工作計劃

          小學(xué)生班主任家訪工作計劃

            時間稍縱即逝,我們的工作又邁入新的階段,一定有不少可以計劃的東西吧。以下是小編整理的小學(xué)生班主任家訪工作計劃(精選5篇),希望能夠幫助到大家。

            小學(xué)生班主任家訪工作計劃1

            隨著教學(xué)的進展,我們教師對學(xué)生的情況也越來越了解。但是,畢竟在小學(xué)的時間里,學(xué)生有大部分的時間都是在家中度過,對于學(xué)習(xí)和生活,父母的影響力依舊很大。為了能讓學(xué)生們都能加強學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們需要父母在家中的時候一起配合教導(dǎo)。這樣才能更好的完成教育學(xué)生的任務(wù)。

            家訪的目的,不僅僅是我們?nèi)チ私鈱W(xué)生,而且還有讓家長去了解在學(xué)校中的學(xué)生,更是要讓學(xué)生,了解自己的狀況,了解老師和家長對他的期望。為此,我對這次的家訪做出計劃如下:

            一、班級的情況分析

            我們班共有學(xué)生xx人,男生xx人,女生xx人。從數(shù)量和情況上看,想要短時間內(nèi)完成家訪是很難的,只能由近到遠的慢慢完成這份工作。

            為此在工作前,我要先分析學(xué)生們的居住地址,對家訪的先后順序做做好規(guī)劃。接著,再通過順序,進行準(zhǔn)備和工作。考慮到部分同學(xué)的家住偏遠,必要的情況下,我也可能要做好準(zhǔn)備或讓家長和自己約定好時間互相見面。

            二、學(xué)生的準(zhǔn)備

            進行家訪,對學(xué)生們是不能隱瞞的,不僅不能隱瞞,我還必須要帶動他們的積極性,要讓他們認識到家訪的目的并不是為了批評他們,而是為了鼓勵他們。根據(jù)過去的經(jīng)驗,學(xué)生們對家訪的印象確實不好。但我要努力的改變這個印象,讓同學(xué)們認識到,學(xué)校和家庭,其實是一樣的。

            三、家長方面的通知

            去家訪之前,和家長做好聯(lián)系也是必要的。為了能不給家長添麻煩,我必須簡單明了的說明家訪的目的。也注意不要讓家長給學(xué)生壓力,防止學(xué)生產(chǎn)生抗拒。為此,和家長們的交流就變的非常重要。我應(yīng)該定好時間后就將信息發(fā)到群里,進行家訪之前,單獨和家長聯(lián)系。

            四、自我的準(zhǔn)備

            最后,也是最重要的,面對這次家訪的準(zhǔn)備。為了維持好學(xué)生的自尊和自信,也為了讓家長配合我們的教學(xué)。我如何去完成自己的工作就顯得非常重要了。而且還要面對xx名孩子的家長,這個準(zhǔn)備量也非常的大了,為此,我必須盡早準(zhǔn)備,及時的準(zhǔn)備!

            五、結(jié)束語

            家訪這個詞,確實小時候的自己也非常的不喜歡,但是成為老師,我也喜歡這些同學(xué)們,我必須去改變他們對這個詞的理解!相信這次的家訪過后,大家都會有不一樣的改變!

            小學(xué)生班主任家訪工作計劃2

            一、工作目的

            家訪是學(xué)校教育工作的重要組成部分,通過家訪可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)情況,促進學(xué)校、家庭和社會的良好合作,有利于學(xué)生的全面發(fā)展。本次家訪的目的是加強與家長的溝通,了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)和生活情況,及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在成長過程中存在的問題,促進學(xué)生的健康成長。

            二、家訪對象

            本次家訪的對象為我班所有學(xué)生及其家長,共計30戶。

            三、家訪時間

            家訪時間為每周六上午9:00-12:00,家訪周期為兩周。

            四、家訪內(nèi)容

            1. 與家長進行面對面交流,了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)和生活情況,包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭教育、興趣愛好等。

            2. 傾聽家長對學(xué)校教育工作的意見和建議,及時反饋和解決問題。

            3. 了解學(xué)生在家庭中的身體健康狀況,關(guān)注學(xué)生的飲食、作息等習(xí)慣。

            4. 關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況,與家長溝通學(xué)生的情緒變化、性格特點等。

            5. 宣傳學(xué)校的教育教學(xué)理念,鼓勵家長關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,共同關(guān)心學(xué)生的成長。

            6. 向家長宣傳學(xué)校的相關(guān)政策和活動,邀請家長積極參與學(xué)校的教育教學(xué)工作。

            五、家訪方式

            1. 班主任負責(zé)安排家訪時間和家訪對象,制定家訪路線圖。

            2. 班主任攜帶相關(guān)資料和問卷,準(zhǔn)備好家訪宣傳資料。

            3. 班主任與家長進行面對面交流,記錄家訪情況和家長意見。

            4. 完成家訪后,班主任及時整理家訪記錄,對學(xué)生的情況進行分析和總結(jié)。

            六、家訪成果

            1. 通過家訪,加強了學(xué)校與家庭的聯(lián)系,促進了學(xué)校和家庭的良好合作。

            2. 發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在家庭中存在的問題,及時采取了有效措施,解決了學(xué)生的困擾。

            3. 家長對學(xué)校的教育教學(xué)工作更加了解,積極參與學(xué)校的相關(guān)活動。

            4. 學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)和生活狀況得到了改善,學(xué)校教育工作取得了積極的成果。

            七、家訪總結(jié)

            家訪是學(xué)校教育工作中的一項重要工作,通過家訪可以更好地了解學(xué)生的家庭情況,促進學(xué)校與家庭的良好合作。班主任要認真組織家訪工作,與家長進行充分的溝通,及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的問題,共同關(guān)心學(xué)生的成長。希望通過本次家訪,能夠進一步促進學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生的健康成長提供更好的保障。

            小學(xué)生班主任家訪工作計劃3

            一、家訪的目的:

            家訪——教師教育的延伸,家庭教育的補充。學(xué)生的成長和發(fā)展是教師、家庭、社會相互作用的結(jié)果,其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效,還要得到家庭和社會的配合和支持,尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。

            通過家訪,切實加強學(xué)校和家庭,教師和家長的聯(lián)系,了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況,宣傳正確的家庭教育思想,掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議,營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍,提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。

            二、家訪時間:

            20xx年7月18——8月底

            三、家訪前的準(zhǔn)備工作

            1、了解學(xué)生

            家訪前,教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌,以便家訪時能信手拈來,提高家訪的實效。

            2、時間的選擇與控制

            家訪時間選擇在雙休日,學(xué)生也在場,家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,以免耽誤家長的休息。

            3、提前預(yù)約

            家訪前,必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間,切不可盲目家訪,這樣學(xué)生家長很可能不在家,白白浪費時間和精力,也會大大影響教師的情緒。

            4、內(nèi)容和方法

            家訪學(xué)生的家庭情況、問題學(xué)生,家庭困難的學(xué)生有困難。家訪的談話方法,不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。

            四、家訪時注意的問題:

            1、 家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。

            2、聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想、教育方法,突出自己的教育特色。

            3、了解學(xué)生的思想狀況,家庭狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點等。

            4、 教師在家訪活動中要特別注意安全,嚴禁搭乘“三無車輛”,提倡步行家訪。

            5、在確定家訪對象時,被家訪的學(xué)生要有代表性,有一定的覆蓋面,可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童,也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。

            6、在家訪過程中,要講究家訪的方法,教師要態(tài)度和藹,舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主,真實、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn);家訪時應(yīng)請學(xué)生在場參與,便于教師、家長、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責(zé)學(xué)生,堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

            7、教師要做好家訪記錄,收集和整理好家長對學(xué)校教育的意見和建議,填寫好家訪信息反饋表。

            小學(xué)生班主任家訪工作計劃4

            為了貫徹落實上級開展的“百名干部下基層,千名教師聯(lián)萬家”活動精神,提高我校教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平,努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍,特此擬定六年級任課教師個人家訪活動計劃。

            一、家訪范圍:

            六年級任課教師要全員定期家訪,覆蓋全部學(xué)生家庭,主要了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等,向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn),聽取家長意見和建議。對經(jīng)濟困難、學(xué)習(xí)困難、留守兒童及單親家庭、思想及學(xué)業(yè)上有重大變化、進城務(wù)工隨遷子女、殘疾學(xué)生等六類學(xué)生家庭進行重點關(guān)注,要根據(jù)每個學(xué)生情況,建立跟蹤回訪制度。

            二、家訪目標(biāo):

            1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會交往情況,以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況;

            2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

            3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。

            4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

            5、糾正家長錯誤的家教方法,向家長傳授較科學(xué)的家教方法。

            6、向家長匯報學(xué)生在校情況,便于家長能有的放矢地采取教育措施。

            7、增進學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解,增強育人意識、責(zé)任意識,共促教育和諧發(fā)展。

            三、家訪途徑:

            以實地登門家訪為主要形式,個別長期在外的學(xué)生家長可以電話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系

            四、活動要求

            家訪要面向全體學(xué)生,特別是突出重點,做到“六回訪”(即前面提到的六類重點家訪對象的學(xué)生,在此次實地走訪的基礎(chǔ)上,建立跟蹤回訪制度);要落實家訪內(nèi)容:把教育的政策措施進家庭,學(xué)校辦學(xué)思想進家庭,貧困生資助方案進家庭,學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進家庭,家庭教育指導(dǎo)進家庭,心理生理健康輔導(dǎo)進家 庭,教師個性化關(guān)愛進家庭;要講求實效:讓學(xué)生知道教師家訪的目的和意義,家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況,家長知道學(xué)生的任課教師情況,家長知道學(xué)校教育改革的舉措,教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境,教師知道家長對孩子的.希望和期盼,學(xué)校知道學(xué)生的特殊現(xiàn)狀,學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議;遵守紀(jì)律:家訪教師不讓學(xué)生家長派車接送,不接受家長宴請,尊重家長,態(tài)度和藹,語言大方文明。

            五、做好家訪記錄,及時反饋

            每次家訪后,及時地寫出詳盡的家訪記錄,把家訪過程、家訪達成的共識,家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),結(jié)合家訪中了解掌握的資料,及時反饋,對學(xué)生重新分析評估,制定新的教育方案和措施,不失時機地對學(xué)生進行深化教育。

            小學(xué)生班主任家訪工作計劃5

            一、勤家訪,架好主橋梁

            家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁,是三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離,有利于交換意見,也有助于達成共識,商量解決問題的辦法。老師上門家訪,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,這對學(xué)生是個激勵,對家長也是個觸動,容易在教育形成合力,產(chǎn)生良好的教育效果。因此,教師家訪的目標(biāo)和計劃安排如下:

            (一)家訪目標(biāo):

            1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會交往情況,以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況;

            2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

            3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。

            4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

            5、糾正家長錯誤的家教方法,向家長傳授較科學(xué)的家教方法。

            (二)家訪途徑:

            1、打電話提前預(yù)約,登門家訪。

            2、電話訪問。

            3、邀家長來學(xué)校。

            二、整體策化,實施方案

            開學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,初步制定家訪實施方案,做到有目的、有計劃地進行家訪(每學(xué)期每個學(xué)生老師家訪不少于三次分別是期初、期中、期末),如果沒有特殊情況則按計劃進行。但在實施過程中,也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況,自行申請教師家訪,使自行申請與整體安排相結(jié)合,既體現(xiàn)了家訪的靈活性,又體現(xiàn)師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。

            三、家訪談話要講究方法

            家訪談話要有方向、有目的,講究藝術(shù),切不可漫無邊際地閑聊。否則,既浪費了自己的時間,也耗費了家長析熱情,使家長對老師的談話失去興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時,不要一味地告狀、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點,說好的方方面面。以表揚為主,從贊揚的角度切入話題,對學(xué)生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出,通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,使家長明白自己的孩子在這方面的不足,知道今后該朝那個方向努力。這樣,不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面,拉近了師生距離,也使談話氣氛活躍,場面融洽和諧。

            四、做好家訪記錄,及時反饋

            每次家訪后,及時地寫出詳盡的家訪記錄,把家訪過程、家訪達成的共識,家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),結(jié)合家訪中了解掌握的資料,及時反饋,對學(xué)生重新分析評估,制定新的教育方案和措施,不失時機地對學(xué)生進行深化教育。

            五、常通電話,設(shè)好交通崗

            電話是老師學(xué)生心靈上的交通崗,家長充當(dāng)家庭交通警察的角色,與老師共同采取教育措施加以疏導(dǎo)。老師可把學(xué)生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長,家校共同配合教育、督促。如電話中講的是學(xué)生存在的問題,家長就亮紅燈,分析原因、尋找對策、采取措施,幫助學(xué)生解決問題。電話中講的是學(xué)生取得點滴進步,家長就亮綠燈,及時給予表揚鼓勵,長期這樣,學(xué)生就能形成良好的心理素質(zhì)。

            總之,在家訪中,既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,宣傳實施素質(zhì)教育的全過程,又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn),思想動態(tài)等等,與家長及時交流溝通,取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時,教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取社會各方面的意見,積極彌補教學(xué)過程中的不足之處,自覺改進教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。因此,有計劃、有目的地搞好家訪工作,是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。

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