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          新學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

          新學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

            新學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃(精選22篇)

            時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將學(xué)習(xí)新的知識(shí),有新的感受,我們要好好計(jì)劃今后的教育教學(xué)方法。以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作,下面是小編收集整理的新學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃(精選22篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

            新學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃1

            一、 學(xué)生基本情況分析

            通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有進(jìn)步,學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),上學(xué)期通過(guò)采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法,他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉?wèn)題,學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。

            這學(xué)期他們將步入六年級(jí)的第二學(xué)期,學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越來(lái)越重,他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力,會(huì)把更多的精力平均放在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)上,

            二、教材分析

            本冊(cè)教材共六個(gè)單元,每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題,同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話題展開(kāi),注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境,精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在輕松,積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ),使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心,以主要人物的活動(dòng)為主線,圍繞最常用的,最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等,逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容,符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律,具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

            三、 教學(xué)目的、任務(wù)

            1、堅(jiān)持快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

            2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

            3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),感悟語(yǔ)言功能。

            4,在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí),加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練。

            5,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí),做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作。

            四、 重點(diǎn)難點(diǎn)

            1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

            2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

            3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

            4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

            5、逐步進(jìn)行專(zhuān)門(mén)練習(xí)、測(cè)驗(yàn)為小升初考試做好準(zhǔn)備

            五、 方法措施

            1、認(rèn)真做好備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一,上課能有自己的特色。

            2、認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課。

            3、做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓展、補(bǔ)差工作,努力提高整體合格率。

            4、教學(xué)過(guò)程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核,做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

            5、備課時(shí)做好各種資料的積累和歸檔工作。

            六、 教學(xué)評(píng)價(jià)

            運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,評(píng)價(jià)形式多樣化,激勵(lì)小學(xué)生積極進(jìn)取:

            1、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。課采用口頭表?yè)P(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式,特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

            2、評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性,應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主,以學(xué)生平時(shí)參與各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。以口語(yǔ)活動(dòng)為主。

            新學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃2

            一、 教學(xué)內(nèi)容分析

            本冊(cè)教科書(shū)與5A一樣,共有十個(gè)單元。其中第一至第四單元和第六至第九單元為新授單元。每個(gè)新授單元都圍繞一個(gè)話題,結(jié)合功能和結(jié)構(gòu),安排了一系列語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。這樣設(shè)計(jì)和安排的目的,是讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探究等方式,學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能及學(xué)習(xí)技巧,完成學(xué)習(xí)任務(wù);同時(shí)使教學(xué)過(guò)程成為師生之間、學(xué)生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補(bǔ)充的互動(dòng)過(guò)程。在教學(xué)中努力將“話題,功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)”結(jié)合起來(lái),并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,使這些活動(dòng)體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面的要求使學(xué)生既獲得知識(shí)、技能和能力,又逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。

            新授單元各由八個(gè)板塊組成: Readandsay通過(guò)情景對(duì)話,著重訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)技能,以提高會(huì)話能力;同時(shí)呈現(xiàn)本單元擬出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句型、功能和話題等。本冊(cè)教科書(shū)與5A一樣,在情景對(duì)話前加了一段背景提示,其目的一是使情景更加完整,二是逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。在教學(xué)中運(yùn)用圖片、實(shí)物、投影、多媒體等直觀手段,為學(xué)生提供真實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言交際情境,并采用“先聽(tīng)說(shuō)、后讀寫(xiě),先整體、后局部”的方法,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

            Look,read and learn主要按話題歸類(lèi)和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯。這些單詞中有的已在3A至5A中出現(xiàn)過(guò),有的則是全新的。在教學(xué)中要根據(jù)實(shí)際情況區(qū)別對(duì)待,特別要加強(qiáng)對(duì)要求四會(huì)掌握的詞語(yǔ)的操練。教學(xué)時(shí),應(yīng)將單詞與句子、語(yǔ)篇結(jié)合起來(lái),努力做到“詞不離句,句不離文”。

            Look and say/Ask and answer/Work in pairs/Work in groups中,通過(guò)比較真實(shí)的語(yǔ)境,用滾動(dòng)的方法操練本單元要求熟練掌握的句型。這些都是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),一般要求四會(huì)掌握。句型必須放在情景之中教學(xué)。這樣做,一能激發(fā)學(xué)生的求知欲;二能幫助學(xué)生理解句型的意思,了解句型使用的場(chǎng)合;三能防止操練時(shí)枯燥乏味。句型操練時(shí)注意訓(xùn)練的廣度和密度,要讓盡可能多的學(xué)生有操練的機(jī)會(huì)。

            Look,read and complete借助圖片,完成對(duì)話或短文,以逐步培養(yǎng)寫(xiě)的能力。在教學(xué)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖,了解圖意;在理解文字意義的基礎(chǔ)上,先口頭后筆頭填人所缺詞語(yǔ)。在做該練習(xí)時(shí),要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極思考、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、仔細(xì)檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

            Read and act/Look and read/Read the passage通過(guò)對(duì)話或短文,將本單元及前面已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)和句型糅合在一起進(jìn)行綜合操練,以達(dá)到幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固語(yǔ)言知識(shí)、培養(yǎng)初步語(yǔ)感、提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力以及養(yǎng)成良好的朗讀和閱讀習(xí)慣的目的。在本冊(cè)教科書(shū)中出現(xiàn)了一些較長(zhǎng)的語(yǔ)篇,要鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí),力求做到初步理解。在教學(xué)中可以先通過(guò)掛圖、插圖、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)等直觀手段教

            新單詞,然后采用播放課文錄音或安排快速默讀等方式讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。Act這個(gè)活動(dòng)要求較高,難度較大,要根據(jù)“由易到難,循序漸進(jìn)”的原則,讓學(xué)生在熟練地讀、說(shuō)的基礎(chǔ)上表演對(duì)話。

            Listen and repeat通過(guò)聽(tīng)讀所提供的例詞和句子,讓學(xué)生感悟并找出字母或字母組合與其讀音之間的聯(lián)系。本冊(cè)教科書(shū)提供了a,u兩個(gè)元音字母和ai, ay,ar,ee,ea五個(gè)字母組合以及分別含有這些字母和字母組合的繞口令式的趣味句子。在該板塊的教學(xué)中, 教師可采用“分散出現(xiàn),集中歸納,經(jīng)常接觸”的方法,以加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)音素的印象。對(duì)于繞口令式的句子,教師要讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多比較,以培養(yǎng)他們的語(yǔ)感。

            Play a game/Do a survey等通過(guò)游戲、調(diào)查等活動(dòng)進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)和思維等能力。該板塊提供了饒有趣味的語(yǔ)言材料和生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式,有助于學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中玩,有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力,發(fā)展學(xué)生的智力。要用好這一板塊,并盡可能地多設(shè)計(jì)一些類(lèi)似活動(dòng),讓課堂教學(xué)充滿童趣,才充滿生氣。

            Sing a song/Say a rhyme通過(guò)誦童謠、唱歌進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的節(jié)奏感,提高他們的人文素養(yǎng)。本冊(cè)教科書(shū)共編排了四首歌曲和四首歌謠。

            第五、第十單元為復(fù)習(xí)單元,主要通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的練習(xí),有目的、有計(jì)劃地復(fù)習(xí)所學(xué)詞語(yǔ)、句型和日常交際用語(yǔ)。每個(gè)復(fù)習(xí)單元的各個(gè)板塊既相對(duì)獨(dú)立、有所側(cè)重,又緊密聯(lián)系、相互呼應(yīng),有利于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固在前面四個(gè)單元中所學(xué)的內(nèi)容,也有利于學(xué)生在新的語(yǔ)境中綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。在教學(xué)時(shí),根據(jù)具體情況將這些板塊重新組合,科學(xué)地安排各種語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),以完成復(fù)習(xí)、鞏固、提高的教學(xué)任務(wù)。

            二、教學(xué)要求

            1 能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。

            2 能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

            3 能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開(kāi)口,積極參與, 發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確。

            4 能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。

            5 初步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

            三、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量的措施

            在小學(xué)階段應(yīng)讓學(xué)生通過(guò)感性材料的學(xué)習(xí),掌握初步的語(yǔ)法知識(shí)。本冊(cè)教材安排的語(yǔ)法項(xiàng)目主要有:There be單復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu)的用法,現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài),情態(tài)動(dòng)詞can的基本用法等。對(duì)教材中的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),只要求學(xué)生感知、理解,教師不宜做語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的分析講解,也不必用筆頭輔助練習(xí)加以強(qiáng)化。教學(xué)中多一些感性材料,盡量讓學(xué)生保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,照顧點(diǎn)面,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上教學(xué)中重滲透,重拓展,幫助學(xué)生積累。

            四、具體安排:

            第1、2周&

            nbsp;Unit 1

            第3、4周Unit 2

            第5、6周Unit 3

            第7、8周Unit 4

            第9、10周 Unit

            新學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃3

            本學(xué)期我將教三、四、五年級(jí)英語(yǔ),我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

            一、學(xué)生情況分析

            我校三年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有基礎(chǔ)。他們思維活躍,模仿能力和記憶力較強(qiáng),所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果;四五年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ),具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),因此對(duì)他們而言,英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透,把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的知識(shí)領(lǐng)域,充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習(xí)慣。

            二、教學(xué)要求和目標(biāo)

            1.使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性知識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

            2.培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感,打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。

            3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

            4.掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ),使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

            5.遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中,促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時(shí)介紹中外文化差異,盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

            6.在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí),加強(qiáng)英語(yǔ)知識(shí)的拓展、延伸、加深。

            三、教學(xué)重點(diǎn)

            1.能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。

            2.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

            3.能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子。

            4.能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言的提示下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)與錄音。

            5.培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

            四、教學(xué)難點(diǎn)

            低年級(jí):養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ),說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。

            高年級(jí):掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣,能夠把不懂的詞標(biāo)記出來(lái)。在課堂能夠認(rèn)真聽(tīng)講隨時(shí)記筆記。

            五、方法措施

            1、備課

            認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

            2、上課

           。1)創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法,并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

           。2)創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ),英語(yǔ)中有生活”。

           。3)鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹(shù)立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

           。4)注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。

            (5)多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等,為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

           。6)鼓勵(lì)學(xué)困生。我們英語(yǔ)老師最頭痛的是學(xué)困生隊(duì)伍越來(lái)越壯大,因此我們要鼓勵(lì)學(xué)困生,善待學(xué)困生,糾正學(xué)困生的錯(cuò)誤觀念,讓他們知道自己能行,鼓勵(lì)他們?nèi)プ非。在課堂上,要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù),保護(hù)后進(jìn)學(xué)困生的自尊心,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們,以自身的人格魅力去影響和感化他們,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

            3、作業(yè)

            精心選編作業(yè),題量適當(dāng),針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分層布置,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時(shí),適當(dāng)結(jié)合面批,做到表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求相給合,使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;作業(yè)評(píng)定采用等級(jí)、語(yǔ)言評(píng)價(jià)等多種形式;作業(yè)形式多樣化,采用口頭與書(shū)面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式,三年級(jí)課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽(tīng)說(shuō)模仿為主,四五年級(jí)在聽(tīng)說(shuō)朗讀的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)讀寫(xiě)練習(xí)。

            新學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃4

            一、班情分析

            二(1)班36人,經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),學(xué)生已有一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)基礎(chǔ),渴望通過(guò)新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí),以豐富自己的交際內(nèi)容,提高交際能力。

            二、學(xué)情分析

            小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、善于模仿、樂(lè)于活動(dòng)、但自律性比較差,依賴性比較強(qiáng),注意力不易集中。本冊(cè)教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富,涉及的詞匯和日常交際用語(yǔ)、句型也有所增加。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性,以便教學(xué)時(shí)做到有的放矢,把新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái)。

            三、本冊(cè)教材內(nèi)容分析

            《牛津小學(xué)英語(yǔ)2A》共出現(xiàn)10個(gè)話題,包括家庭成員、職業(yè)、星體、家具、蔬菜、昆蟲(chóng)、食品、飲料、節(jié)日和服裝等,涵蓋了詢問(wèn)、介紹、確認(rèn)物品、命令、祝愿、描述、購(gòu)物、感謝等近10個(gè)語(yǔ)言項(xiàng)目,出現(xiàn)了陳述句、特殊疑問(wèn)句、祈使句等約10種句型以及60多個(gè)詞語(yǔ),此外還提供了4首英語(yǔ)歌曲和6首英語(yǔ)歌謠。本冊(cè)教科書(shū)共十個(gè)單元,每個(gè)單元由Learntosay,Lookandlearn,Singasong/Sayarhyme,Playagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/Actandsay四個(gè)板塊組成;這些板塊的主要功能如下:Learntosay通過(guò)情景對(duì)話呈現(xiàn)話題、日常交際用語(yǔ)和單詞短語(yǔ),著重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能,培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單口頭交流的能力。Lookandlearn,以圖片與單詞相結(jié)合的方式,分類(lèi)呈現(xiàn)本單元出現(xiàn)的單詞和短語(yǔ)。Singasong/Sayarhyme通過(guò)唱歌曲,說(shuō)歌謠的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍學(xué)生身心,鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力Playagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/Actandsay通過(guò)游戲、手工制作等活動(dòng),活躍課堂氣氛,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)、思維和動(dòng)手等能力。在這四個(gè)板塊中,Learntosay是主體學(xué)習(xí)板塊,其他的四個(gè)板塊緊緊圍繞主體學(xué)習(xí)板塊中的話題、功能和句型,展開(kāi)視、聽(tīng)、說(shuō)、唱、畫(huà)、游、演、做等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

            四、教材重點(diǎn)分析

            2A的教學(xué)重點(diǎn)是A部分Learntosay,B部分Lookandlearn兩部分的教學(xué)。A部分主要是句子的教學(xué)。B部分的教學(xué)主要是單詞的教學(xué)。A部分的教學(xué)要靈活多樣,讓學(xué)生充分的聽(tīng)讀和模仿,會(huì)舉一反三。B部分的單詞教學(xué)要扎實(shí)到位,發(fā)音準(zhǔn)確,要讓學(xué)生熟練拼讀單詞,會(huì)正確抄寫(xiě)單詞。

            五、教材難點(diǎn)分析

            2A書(shū)中出現(xiàn)了較難的特殊疑問(wèn)句和祈使句。如:Who’she?Who’sshe?What’syourfather?Whatarethese/those?Cleanthetable,onyourcoat.Takeoffyoursweater.在教學(xué)中應(yīng)注意靈活教學(xué),注意情景的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)。

            六、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)

            本冊(cè)教科書(shū)共十個(gè)單元,每個(gè)新授單元都圍繞一個(gè)話題,結(jié)合功能和結(jié)構(gòu),安排了一系列語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),這樣設(shè)計(jì)和安排的目的,是讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探索等方式。學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),語(yǔ)言技能及學(xué)習(xí)技巧完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí)使教學(xué)過(guò)程成為師生之間學(xué)生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補(bǔ)充的互動(dòng)過(guò)程。

            具體安排如下

            1能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

            2能根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞,發(fā)音基本正確。

            3能在非;語(yǔ)言提示(如圖片、手勢(shì)等)的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

            4能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀以學(xué)過(guò)的歌謠。

            七、加強(qiáng)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

            1、以學(xué)生發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

            2、充分考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn),以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

            3、以聽(tīng)、說(shuō)為訓(xùn)練的主要題目。在加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)的前提下,有意識(shí)地逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀寫(xiě)能力,努力做到以聽(tīng)說(shuō)促讀寫(xiě),以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)。

            4、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技能,培養(yǎng)初步的語(yǔ)感和用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

            5、面向全體學(xué)生,做好培優(yōu)輔差工作,盡量使每位學(xué)生對(duì)英語(yǔ)保持興趣。

            新學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃5

            小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課是社會(huì)發(fā)展的需要,當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展迫切需要我國(guó)公民具備使用外語(yǔ)的基本技能。小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程作為21世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容,小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課有助于民族素質(zhì)的提高。

            小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生正處少年時(shí)期。這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表?yè)P(yáng),不怕犯錯(cuò),很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段,尚未定性,發(fā)音器官較成人的靈活,因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,邏輯思維不強(qiáng)。他們愛(ài)玩、愛(ài)唱、愛(ài)游戲、愛(ài)活動(dòng),這些都是他們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)體力的需求,他們坐不住,坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。

            這個(gè)年齡階段的兒童學(xué)生外語(yǔ)具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性,例如模仿力、記憶力、可塑性強(qiáng)等。小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的潛力,通過(guò)這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文化和心理的素質(zhì)。外語(yǔ)課可使小學(xué)生了解其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng);可以發(fā)展他們的思維,開(kāi)闊視野,擴(kuò)展他們的知識(shí),豐富他們的經(jīng)歷;可以提高他們的思想品德修養(yǎng),樹(shù)立國(guó)際意識(shí),使他們長(zhǎng)大后適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國(guó)際交際的需要。

            根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基矗因此,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn):

           。1)教學(xué)內(nèi)容貼近生活。

            (2)符合小學(xué)生興趣的需求。

            同時(shí),新教材系列配套,使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性,有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力,也適合全國(guó)大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的小學(xué)的需要,確保他們也能達(dá)到《小英綱要》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng),保護(hù)和發(fā)展求知欲,寓教于樂(lè)。小英教材突出對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書(shū)全部采用彩色圖畫(huà),情景會(huì)話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛(ài)活動(dòng)、善模仿、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲、游戲、繞口令、謎語(yǔ)、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不宜以語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)為主,切忌不顧兒童年齡特征,進(jìn)行成人化教學(xué)。更不可追求英語(yǔ)學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求,要把握好程度和份量,不可超出小學(xué)生的接受能力范圍。小學(xué)英語(yǔ)課程規(guī)定的教學(xué)基本要求,如話題的范圍和接觸的詞匯總量(600-700),及視、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、玩、演等活動(dòng)能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn)。切不可要求過(guò)高,造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重。采取方法多樣,生動(dòng)活潑的教學(xué)方案,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:

            1、兼收并蓄、集各家所長(zhǎng),采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽(tīng)法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法(交際法)、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等,只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納。

            2、創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵(lì)情意,啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等,為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色,成功地做成一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因測(cè)興趣倍增、信心加強(qiáng),動(dòng)機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì)。

            3、練習(xí)形式多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐,使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語(yǔ)表情達(dá)意,開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

            4、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)(task—based activities),開(kāi)放空間,激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類(lèi)活動(dòng),可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言,讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng),通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語(yǔ)境(圖示或文字說(shuō)明)和詞語(yǔ)提示,但要給學(xué)生留有思考和想象地空間,啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考同思維(convergent thinking),更有利于發(fā)展他們地求異思維(divergent thinking)。

            另外,教學(xué)組織和課堂安排靈活,以學(xué)生為主體,有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性:

            1、短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益,加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。

            2、開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐,才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的實(shí)踐性,才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。

            3、課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等,目的是為了更好地開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流,而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,合作團(tuán)體精神。

            采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程:

            1、利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源——圖畫(huà)、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件,不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范,即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等,而且還有體態(tài)語(yǔ)(body language)—————手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。

            2、多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑、感染力強(qiáng),容易激發(fā)學(xué)生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學(xué)生持久記憶。

            3、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,可以超越時(shí)間和空間的限制,使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中,體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。

            4、多媒體課件的使用可以使教學(xué)過(guò)程程序化,大大提高教學(xué)的效率,這一點(diǎn)對(duì)課時(shí)少的小學(xué)英語(yǔ)課尤為重要。

            運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,評(píng)價(jià)形式多樣化,激勵(lì)小學(xué)生積極進(jìn)取:

            1、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。課采用口頭表?yè)P(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式,特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

            2、評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性,應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主,以學(xué)生平時(shí)參與各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。以口語(yǔ)活動(dòng)為主。

            隨著社會(huì)對(duì)小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高;隨著研究的不斷深入,小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余,我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新,努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。

            新學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃6

            一、指導(dǎo)思想

            以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),面向全體學(xué)生,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程,優(yōu)化評(píng)價(jià)方式,創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

            二、基本思路

            (一)教學(xué)方面。新教材已改版到四年級(jí),各校要規(guī)范三、四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué),注重字母書(shū)寫(xiě)、按四會(huì)要求識(shí)記單詞,五、六年級(jí)要開(kāi)足課時(shí),注重基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。要以興趣促發(fā)展,為學(xué)生為主體,多運(yùn)用課堂游戲、英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)等進(jìn)行教學(xué)。

           。ǘ┙萄蟹矫。堅(jiān)持扎根新建學(xué)校、薄弱學(xué)校,擴(kuò)大教研工作面,深入教學(xué)一線,積極發(fā)揮兼職教研員和骨干教師的作用。以鎮(zhèn)所在學(xué)校為中心,開(kāi)展點(diǎn)面結(jié)合、教研互動(dòng)活動(dòng)。

            三、主要措施

           。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

            1、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx版),加強(qiáng)新課程改革,認(rèn)真疏通教材,準(zhǔn)確把握新教材的特點(diǎn),準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的“基本理念”、“課程目標(biāo)”、“分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”和“實(shí)施建議“,將其內(nèi)化成自己的教學(xué)思想,逐步體現(xiàn)在教學(xué)中。

            2、要求英語(yǔ)教師看一本理論書(shū)籍,訂閱一本英語(yǔ)雜志,學(xué)一首英文歌,看一部英語(yǔ)電影,常聽(tīng)英語(yǔ)廣播,常寫(xiě)教學(xué)筆記和教學(xué)反思。努力更新教育教學(xué)觀念,提高教學(xué)效率。

            (二)做好教學(xué)常規(guī)工作,提高教學(xué)質(zhì)量

            1、加強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)的調(diào)研與指導(dǎo)。以教學(xué)調(diào)研為切入點(diǎn),深入課堂,以教學(xué)現(xiàn)狀和師資現(xiàn)狀為調(diào)研主題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,幫助一線教師解決問(wèn)題。

            2、做好英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)工作。通過(guò)聽(tīng)課、抽查教案、作業(yè)批改等方式,檢查常規(guī)落實(shí)情況。

            四、主要工作

            8、9月份

            1.檢查收交上學(xué)期各校上報(bào)的期末試卷分析、成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。上報(bào)牽手計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)。

            2.收集整理20xx年小學(xué)英語(yǔ)教師信息。

            3.開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)(一)。

            10月份

            1.英語(yǔ)教師及時(shí)登陸小學(xué)英語(yǔ)QQ群xxxx,收發(fā)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)信息,參與教學(xué)研討。

            2.開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)(二)。

            3.舉辦英語(yǔ)教師書(shū)法比賽和英語(yǔ)朗誦比賽。

            11月份

            1.開(kāi)展三年級(jí)英語(yǔ)字母教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。

            2.送課下鄉(xiāng)交流活動(dòng),四、五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)。

            3.開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。

            12月份

            1.開(kāi)展四年級(jí)英語(yǔ)單詞教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。

            2.抽查部分小學(xué)英語(yǔ)備課、批改作業(yè)等教育教學(xué)情況。

            3.擬定英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題。

            20xx年1月份

            1.進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

            2.上報(bào)期末考試情況分析。

            3.做好學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)。

            新學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃7

            新學(xué)期即將開(kāi)始,本學(xué)期我的工作重點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn):

            首先,增加理論知識(shí)。

            先要把英語(yǔ)的課程標(biāo)準(zhǔn)看完、研究透,做到心中有數(shù),對(duì)教學(xué)的重難點(diǎn),教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)等等方面都明確于心,以指引自己的教學(xué)工作。而且多看幾遍蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,這本書(shū)的優(yōu)秀方法觀點(diǎn)很多,需要我認(rèn)真的反復(fù)思考和實(shí)踐。同時(shí)還要大量閱讀相關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍,豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,提高自身素養(yǎng)。不僅要閱讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍,還要擴(kuò)展自己的閱讀面,多方面涉及,以提高自身的個(gè)人魅力和感染力。學(xué)生要求看的一些書(shū)籍,自己也要去看。以身作則,用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染學(xué)生。

            其次,注重英語(yǔ)的應(yīng)用和思考。

            蘇霍姆林斯基說(shuō),要讓學(xué)生在思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶才能被他們真正掌握,要堅(jiān)決避免枯燥的機(jī)械重復(fù)記憶。這讓我想到英語(yǔ)的教學(xué)。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,只有讓學(xué)生在實(shí)際的使用中,在思考用語(yǔ)的環(huán)境時(shí),學(xué)生才能理解句子,而不是簡(jiǎn)單的背誦和記憶。實(shí)行起來(lái)可以有以下幾點(diǎn):

            第一,全英教學(xué),創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境,提高學(xué)生的聽(tīng)力水平和學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用。

            第二,布置口語(yǔ)和實(shí)踐作業(yè)。這也許短時(shí)間內(nèi)對(duì)提高他們的英語(yǔ)成績(jī)作用不大,但卻能從根本上幫助他們學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ),并建立語(yǔ)感。

            再次,抓嚴(yán)教學(xué)。

            第一,堅(jiān)持每周最少聽(tīng)兩節(jié)課,一節(jié)同年級(jí)的英語(yǔ)課,一節(jié)別的優(yōu)秀教師的課。學(xué)習(xí)他們的好的方法,及時(shí)思考總結(jié),有問(wèn)題多請(qǐng)教,多實(shí)踐,多嘗試。

            第二,嚴(yán)格要求學(xué)生。有的學(xué)生不是學(xué)不會(huì),只是因?yàn)閼卸,因(yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好,或者自制力不好。這個(gè)時(shí)候,就需要老師對(duì)制度和要求的嚴(yán)格執(zhí)行來(lái)約束他,否則,好的習(xí)慣是永遠(yuǎn)也養(yǎng)成不了的。

            最后,關(guān)愛(ài)后進(jìn)生。

            繼續(xù)堅(jiān)持用小組合作、上課提問(wèn)、家長(zhǎng)溝通和表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方法,并且最重要的是真正的去關(guān)心他們,而不僅僅局限在英語(yǔ)這一科,所教的這一年。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展去考慮,從一個(gè)教育者的立場(chǎng)采取措施,注重點(diǎn)滴積累。這一方面可以多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),向教育書(shū)籍去學(xué)習(xí),重要的是敢于嘗試。

            新學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃8

            關(guān)于小組合作學(xué)習(xí),我的理論與實(shí)踐還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在此我只能淺陋的談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

            在以前的教學(xué)中,我也嘗試著運(yùn)用過(guò)小組合作學(xué)習(xí),但是我感覺(jué)還是很片面的。如何深入開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)是一個(gè)難題。首先要考慮到學(xué)科的特殊性。我覺(jué)得英語(yǔ)是小學(xué)階段一個(gè)比較重要的副科,同時(shí)也因?yàn)樵蹅儗W(xué)校只有我一個(gè)英語(yǔ)老師,所以,對(duì)于我本人來(lái)說(shuō),無(wú)論是在精力上還是時(shí)間上,在英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。但是為了提高教學(xué)效率,創(chuàng)建高效課堂,我也要努力試一試。我制定了以下計(jì)劃:

            一、與班主任結(jié)合,爭(zhēng)取效果最大化

            各班都有各班的小組合作機(jī)制,而且各班的小組合作機(jī)制的完善程度也不盡相同。我要和每位班主任分別溝通,了解各班的小組合作學(xué)習(xí)情況,再針對(duì)不同班級(jí)采取不同對(duì)策,爭(zhēng)取不與各班已有機(jī)制產(chǎn)生沖突。

            二、課上充分發(fā)揮小組機(jī)制

            英語(yǔ)學(xué)習(xí)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂交流,以達(dá)到練習(xí)外語(yǔ)的目的。這個(gè)時(shí)候采取適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)方式,會(huì)使教學(xué)效果更好。比如,當(dāng)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)時(shí),雙人小組比較合適;當(dāng)進(jìn)行角色演練時(shí),多人小組比較合適。

            三、課下利用小組進(jìn)行反饋

            三年級(jí)起始的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基本上是在母語(yǔ)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,所以課后反饋也是很重要的。特別是對(duì)單詞和重點(diǎn)句型的把握,是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ),也是提高教學(xué)成績(jī)的墊腳石,必須實(shí)行過(guò)關(guān)制,讓每個(gè)孩子都學(xué)有所得。這一點(diǎn)說(shuō)起來(lái)容易,其實(shí)是最難辦到的,也最能考驗(yàn)一個(gè)教師的耐心與責(zé)任感。

            新的學(xué)期,又是一個(gè)新的開(kāi)始。這個(gè)學(xué)期我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真的履行自己的職責(zé),開(kāi)展教學(xué)工作。

            新學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃9

            一、指導(dǎo)思想:

            本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組將繼續(xù)以《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論指導(dǎo),認(rèn)真履行小學(xué)英語(yǔ)組新學(xué)期制定的工作要求,努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上,以課堂轉(zhuǎn)型為主旋律,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,創(chuàng)造性地開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的教研工作,認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況,總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),在目前的基礎(chǔ)上,使小學(xué)部的英語(yǔ)教學(xué)教研工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

            二、現(xiàn)狀分析

            通過(guò)一學(xué)期的努力,小學(xué)部的英語(yǔ)教學(xué)整體較好。六年級(jí)學(xué)生成績(jī)?nèi)〉萌h第一。五年級(jí)學(xué)生在教學(xué)片排名第四,四年級(jí)學(xué)生在教學(xué)片排名第八,三年級(jí)學(xué)生在教學(xué)片排名第三?偟膩(lái)說(shuō),學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情較高,教師的教學(xué)熱情也比較高。當(dāng)然,成績(jī)屬于過(guò)去,在接下去的一個(gè)學(xué)期中,我們將再接再厲,爭(zhēng)取能有所進(jìn)步。

            三、工作重點(diǎn)及具體措施

            1、教研組建設(shè):

            在學(xué)校的安排下,積極向優(yōu)秀教研組靠攏,積極培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作意識(shí),在教學(xué)中互幫互助,以老帶新,共同成長(zhǎng)。

            2、提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力

            總結(jié)上學(xué)期的教學(xué)狀況,提取優(yōu)秀的教學(xué)方法,讓教學(xué)的效率達(dá)到最優(yōu)化,使學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)用能力得到最大的提升。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和課后的交流,讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去使用英語(yǔ)。

            此外,教研組的教師們也將更多地去學(xué)習(xí)其他學(xué)科的優(yōu)秀教學(xué)方法,以求他山之石來(lái)攻玉。

            3、各年級(jí)具體工作

            三四年級(jí)教學(xué)重點(diǎn):維持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;盡力讓學(xué)生掌握好書(shū)本知識(shí);做好集體備課與交流;鞏固好學(xué)生的26個(gè)字母;做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

            五年級(jí)除以上幾點(diǎn)外,要為成為畢業(yè)班而做準(zhǔn)備,提升學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力和寫(xiě)作能力。

            六年級(jí)畢業(yè)班工作重點(diǎn):認(rèn)真做好畢業(yè)班的教學(xué)工作,監(jiān)控好六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,按照教導(dǎo)處的要求落實(shí)好學(xué)科計(jì)劃。與片內(nèi)學(xué)校老師們做交流,做到資源的共享,繼續(xù)提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)用能力。

            此外,我們教研組將開(kāi)展更多的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),通過(guò)互相聽(tīng)課,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,研究對(duì)策,共同進(jìn)步,并寫(xiě)好相關(guān)的.反思和小結(jié),做到讓上課者有進(jìn)步,讓聽(tīng)課者有啟發(fā)。

            新學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃10

            一、工作思路

            為全面落實(shí)教研室的工作計(jì)劃,小學(xué)英語(yǔ)教研工作將根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程,鞏固和推廣課改六年來(lái)的經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展,追求課堂實(shí)效,努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,建立有效的評(píng)價(jià)體系,進(jìn)一步為提高我市英語(yǔ)教學(xué)水平而努力。

            本學(xué)期教研的工作重點(diǎn)是關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,追求課堂實(shí)效。通過(guò)將區(qū)域性教學(xué)研究、校本教研、專(zhuān)題研究等形式的有機(jī)結(jié)合,創(chuàng)建“合作、和諧、創(chuàng)新”的教研文化,逐步形成有效的教研機(jī)制。深入各學(xué)校了解并及時(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,在實(shí)踐中不斷提高教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。

            二、主要工作:

           。ㄒ唬┨岣呓逃虒W(xué)理論水平,轉(zhuǎn)變教育觀念。

            通過(guò)參與和組織各級(jí)教材培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與途徑,組織教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論與課改理念,了解最新的教學(xué)信息與動(dòng)態(tài),不斷更新教學(xué)理念,將正確、先進(jìn)的理念內(nèi)化轉(zhuǎn)換為具體的切實(shí)可行的教育教學(xué)行為、策略等。

            1、加強(qiáng)教研員自身的理論學(xué)習(xí),確立自身的研究方向和專(zhuān)題,提高專(zhuān)業(yè)研究水平。不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提升服務(wù)能力,努力提高自身的課程理論水平、專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐能力、教研活動(dòng)水準(zhǔn),確保在新課程推進(jìn)過(guò)程中專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到較大幅度提升。

            2、從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高理論學(xué)習(xí)的效果。使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,接收、融合、運(yùn)用新的教育理念為目標(biāo),著眼課堂教學(xué),深化學(xué)科教研,提高英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)水平。

            3、營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍,為各種不同類(lèi)型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。

           。ǘ┙柚n題研究,重點(diǎn)解決課改中的一線難點(diǎn)問(wèn)題。

            在教研的過(guò)程中,關(guān)注三個(gè)層面:教研員要轉(zhuǎn)變教研方式,提升教研水平;建設(shè)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展;開(kāi)展多彩的學(xué)生活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

            1、不定期舉辦專(zhuān)題學(xué)術(shù)沙龍,營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍,為各種不同類(lèi)型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),提升自身素質(zhì)創(chuàng)造更好的條件和機(jī)會(huì)。

            2、各課題組確定本學(xué)期的研究重點(diǎn)與難點(diǎn),并開(kāi)展相應(yīng)的研究活動(dòng)。確立省、市、區(qū)各級(jí)別多形式的課題研究工作,以新課程理念為指導(dǎo),圍繞《中小學(xué)英語(yǔ)銜接教學(xué)問(wèn)題的行動(dòng)研究》和《小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究》,研究教法,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,提高課堂實(shí)效為目標(biāo),深入開(kāi)展教學(xué)方法、學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)方式的研究,正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系。

            3、以第四屆優(yōu)秀教研組評(píng)選為契機(jī),引導(dǎo)各小學(xué)根據(jù)“常州市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,把課題研究作為教研組工作開(kāi)展的核心,加強(qiáng)教研組的建設(shè)和發(fā)展。

            (三)重視課堂教學(xué),前移教研位線。

            1、加強(qiáng)對(duì)各種課型的研究,與教師一起開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng),逐步形成“研究課”“公開(kāi)課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。

            2、了解學(xué)校環(huán)境對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響。與教師共同研究并掌握利用環(huán)境和創(chuàng)造環(huán)境來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣、提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)素質(zhì)的有效方法,從而提高英語(yǔ)教和學(xué)的效率。

            3、了解課堂上教師與學(xué)生之間的關(guān)系,抓好課堂教學(xué),與教師共同研究、探討合理使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、充分利用課內(nèi)外教學(xué)資源、提高課堂四十分鐘效率的有效方法。

            4、深入學(xué)生,了解他們的個(gè)性和學(xué)習(xí)上的要求,指導(dǎo)他們用科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)、自我完善的能力。

            (四)整合課程資源,搭建服務(wù)平臺(tái)

            1、充分發(fā)揮學(xué)科中心組和學(xué)科基地的功能,健全青年教師培養(yǎng)機(jī)制。通過(guò)青英會(huì)工作的開(kāi)展和青年教師主題沙龍和課堂交流活動(dòng),提高青年教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,努力提升英語(yǔ)教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐改革的綜合能力。

            2、教研員強(qiáng)化科研意識(shí),逐步從經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)教學(xué)向科研指導(dǎo)教學(xué)轉(zhuǎn)化。

            3、深入教師,體驗(yàn)他們的生活,了解教師的真實(shí)想法,幫助他們克服困難,抓好教師的課前準(zhǔn)備和課后總結(jié)、輔導(dǎo),有的放矢地為一線教師服務(wù),充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。

            4、以“市英語(yǔ)教研網(wǎng)”為依托,總結(jié)我市優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共享優(yōu)質(zhì)教育資源,促進(jìn)區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。建立英語(yǔ)教學(xué)資源庫(kù),為中小學(xué)教師提供更多更好的素材性資源,減輕教師備課負(fù)擔(dān),同時(shí)拓展教學(xué)研究的時(shí)間和空間,營(yíng)造互動(dòng)平臺(tái),進(jìn)一步增加教研員與教師、教師與教師的對(duì)話機(jī)會(huì),提升教師對(duì)課程與教學(xué)的感悟能力。

            5、建立有效的評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。

            三、日程安排

            8月份:

            開(kāi)學(xué)初各年級(jí)新教材培訓(xùn)(以轄市、區(qū)為單位)

            9月份:“中小學(xué)銜接”課堂教學(xué)研討活動(dòng)

            10月份:省優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽

            11月份:

            (1)英語(yǔ)課堂教學(xué)研討

           。2)市學(xué)科帶頭人送課下鄉(xiāng)。(同課異構(gòu))

            12月份:常州市小學(xué)生英語(yǔ)朗誦比賽

            新學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃11

            一、指導(dǎo)思想

            根據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”中二級(jí)要求進(jìn)行編寫(xiě),二級(jí)技能目標(biāo)的聽(tīng)力要求比一級(jí)技能目標(biāo)進(jìn)一步深化,注重學(xué)生聽(tīng)句子、語(yǔ)篇并能對(duì)其作出反應(yīng)。能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下,聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料,能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖小故事,能熟練運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)

            五年級(jí)相對(duì)四年級(jí),學(xué)習(xí)任務(wù)又增加一項(xiàng):?jiǎn)卧~和課文的大量書(shū)寫(xiě)、記憶,不同階段的新舊句型的交錯(cuò)應(yīng)用,所以這給學(xué)生和老師帶來(lái)了更大的學(xué)習(xí)壓力。

            二、學(xué)情分析

            通過(guò)一年共同學(xué)習(xí),對(duì)于這兩個(gè)班級(jí)的情況、學(xué)生的學(xué)情也有了清楚的了解。大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有比較濃厚的興趣,基礎(chǔ)扎實(shí),按時(shí)完成老師布置的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面的訓(xùn)練作業(yè)。小部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度或是學(xué)習(xí)方法各方面的原因,在英語(yǔ)方面不盡人意。另外,還有個(gè)別基礎(chǔ)特別薄弱的學(xué)生,對(duì)于這些學(xué)生,教師仍需要要注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣并且降低要求,提高對(duì)其的關(guān)注度,不拋棄,不放棄。讓他們不斷進(jìn)步。

            三、學(xué)期目標(biāo)

            1要求掌握認(rèn)讀所學(xué)單詞,熟練應(yīng)用核心單詞。

            2要求掌握所學(xué)句型課文,熟練應(yīng)用或用重點(diǎn)句型。

            3能使用日常交際用語(yǔ),進(jìn)行簡(jiǎn)單交際,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

            4能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的語(yǔ)言和錄音。

            5初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

            6養(yǎng)成響亮、清晰地讀英語(yǔ),說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,認(rèn)真模范、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以培養(yǎng)語(yǔ)感。

            7能在完成某個(gè)任務(wù)或情景演練的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的語(yǔ)句,并且培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。

            8能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲、誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

            四、教學(xué)重難點(diǎn):

            1能按四會(huì)要求與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。

            2能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

            3能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單交際,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

            4各種句型,語(yǔ)法的交錯(cuò)應(yīng)用。

            五、采取措施:

            興趣學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,本學(xué)期要充分發(fā)揮課堂交際的作用,盡量運(yùn)用多種手段和形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué),從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

            1、創(chuàng)設(shè)情景,幫助學(xué)生理解,掌握不同情景下的日常交際用語(yǔ)。

            2、歌謠,幫助學(xué)生記憶,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

            3、設(shè)計(jì)不同的游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

            4、進(jìn)行大量的對(duì)話合作操練,會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)交際語(yǔ)言,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。

            5、多進(jìn)行抄寫(xiě)練習(xí),開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng),做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范,整潔。

            6、多以課堂展示的形式為主體,讓學(xué)生做課堂的主導(dǎo)。

            新學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃12

            一、指導(dǎo)思想

            本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

            二、學(xué)生情況

            我校五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)習(xí)了三年的英語(yǔ),有一定的基礎(chǔ)。他們思維活躍,模仿能力和記憶力較強(qiáng),所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果;四年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ),具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),因此對(duì)他們而言,英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透,把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的知識(shí)領(lǐng)域,充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習(xí)慣。

            三、教學(xué)目的、任務(wù)

            1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣;

            2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利,準(zhǔn)確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容;

            3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流;

            4、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等

            5、了解西方文化,初步知道課文的文化背景。

            6、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動(dòng)作反應(yīng)法,讓學(xué)生在做中學(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué)。

            7、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的主題,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí)。

            8、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化,其中包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫(huà)等

            9、重視雙向交流和中西文化的介紹。

            四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

            1.重點(diǎn)

           。1)提高課堂效率。

            (2)養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

            (3)發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確,書(shū)寫(xiě)工整。

            2.難點(diǎn):使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,全面提高英語(yǔ)成績(jī)。

            五、方法措施

            1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

            2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法,并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

            3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ),英語(yǔ)中有生活”。

            4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹(shù)立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

            5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。

            新學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃13

            小學(xué)階段的農(nóng)村學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí),確實(shí)存在很大的困難,學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有一定的基礎(chǔ),良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習(xí)慣更是無(wú)從談起。加之由于教材難度偏大,教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,兩極分化較嚴(yán)重。因此,本學(xué)期應(yīng)注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習(xí)慣養(yǎng)成和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,因材施教,分層教學(xué),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

            一、教學(xué)要求和任務(wù)

            1.養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

            2.初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

            3. 能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。

            4.能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

            5.能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開(kāi)口,積極參與,發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確。

            6.能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。

            7.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

            8.能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲,能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。

            二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

            1.重點(diǎn):

            ①四會(huì)句型、單詞。

           、谠谌蝿(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

            ③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開(kāi)口,積極參與,發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確。

            2.難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

            三、主要措施

            1.根據(jù)學(xué)生的年齡特征,充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

            2.在教學(xué)過(guò)程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生 實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

            3.活用教材,根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況,將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。

            新學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃14

            一、學(xué)情分析:

            一年級(jí)一、二班共有學(xué)生約100人。因?yàn)槭且荒昙?jí)學(xué)生,年齡普遍偏小,注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中,所以在備課與教學(xué)中應(yīng)充分考慮到低齡兒童的特點(diǎn)。在常規(guī)教學(xué)中,注重與家長(zhǎng)的交流,取得家長(zhǎng)的重視與配合,達(dá)到有效落實(shí)課后。本期的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)英語(yǔ)有初步的認(rèn)識(shí)與感知,能聽(tīng)懂教師的口令,并做出反應(yīng),能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流。

            二、教材簡(jiǎn)析:

            本套教材是外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社與英國(guó)麥克米倫出版公司在根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》充分調(diào)研和科研論證的基礎(chǔ)上共同退出的我國(guó)第一套中小學(xué)"一條龍"英語(yǔ)教材。其特點(diǎn)是:體現(xiàn)素質(zhì)教育原則,"題材-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)"的教學(xué)路子,為學(xué)習(xí)者努力營(yíng)造語(yǔ)境,精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,學(xué)練結(jié)合,符合語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律。具有新穎性和可操作性。以學(xué)生為中心,按學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點(diǎn)設(shè)計(jì)大量語(yǔ)言活動(dòng),具有科學(xué)性。

            本冊(cè)供小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期使用。全書(shū)分十一個(gè)模塊。每模塊分兩個(gè)單元。第一模塊呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩(shī)。

            三、單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析

            學(xué)習(xí)問(wèn)候并回應(yīng);詢問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱(chēng)等,并給予回答;數(shù)字1-10;詢問(wèn)和說(shuō)明顏色、物品的顏色;指稱(chēng)人、物品、地點(diǎn)、動(dòng)物等。

            Hello! How are you? What's your name?

            How many? It's red.This is my teacher.

            What's this? How old are you?

            四、教學(xué)進(jìn)度:

            Week 1 Module 1 Unit 1; Module 1 Unit 2

            Week 2 Module 1 Exercises; Module 2 Unit 1

            Week 3 Module 2 Unit 2; Module 2 Exercises

            Week 4 Module 3 Unit 1; Module 3 Unit 2

            Week 5 Module 3 Exercises; Module 4 Unit 1

            Week 6 Module 4 Unit 2; Module 4 Exercises

            Week 7 Module 5 Unit1; Module 5 Unit 2

            Week 8 Module 5 Exercises; Module 6 Unit 1

            Week 9 Module 6 Unit 2; Module 6 Exercises

            Week 10 Module 7 Unit 1; Module 7 Unit 2

            Week 11 Module 7 Exercises; Module 8 Unit 1

            Week 12 Module 8 Unit 2; Module 8 Exercises

            Week 13 Module 9 Unit 1; Module 9 Unit 2

            Week 14 Module 9 Exercises; Module 10 Unit 1

            Week 15 Module 10 Unit 2; Module 10 Exercises

            Week 16 Review Module Unit 1

            Week 17 Review Module Unit 2

            Week 18 Examination

            五、教學(xué)措施:

            1.面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生。

            2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心。

            3.設(shè)計(jì)符合低齡學(xué)生特點(diǎn),切實(shí)有效的教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

            4.充分合理地運(yùn)用各種教學(xué)輔助手段,提高教學(xué)效率。

            5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展。

            6.努力發(fā)展學(xué)生跨文化交際的意識(shí)和能力。

            7.注重正確引導(dǎo)學(xué)生,發(fā)掘?qū)W生的潛力。

            六、潛能生幫扶措施:

            1.幫助潛能生樹(shù)立自信,給予學(xué)生精神上的鼓勵(lì)。采用積極向上的方式引導(dǎo)其學(xué)習(xí)。

            2.常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,了解學(xué)生生活背景及心理狀態(tài),征得家長(zhǎng)的支持,幫助孩子健康成長(zhǎng)。

            3.從情感上貼近學(xué)生,從學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流、談心,解決孩子心中的困惑,使其保持健康的心理。

            4.對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同的教育方式,有針對(duì)性和目的性的實(shí)施因材施教,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自愿學(xué)習(xí),并感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

            新學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃15

            一、指導(dǎo)思想

            本學(xué)期我校英語(yǔ)組將以學(xué)校和教務(wù)處、教研處教學(xué)計(jì)劃為依據(jù);以搞好常態(tài)化教學(xué),提高課堂教學(xué)效率為中心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),進(jìn)一步深化課程改革,通過(guò)教學(xué)研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學(xué)、教育教學(xué)中,讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中,個(gè)性得到充分的發(fā)展,使“后進(jìn)生”能夠順利摘帽。開(kāi)展實(shí)效、和諧的教研活動(dòng),探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式,結(jié)合本教研組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況,改進(jìn)以往做得不夠的地方,為進(jìn)一步提高我校的外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)教學(xué)。

            二、教學(xué)目標(biāo)

            1、深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究教學(xué)。

            2、積極開(kāi)展反思型教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

            3、以“有效課堂—初探新課程語(yǔ)音教學(xué)”為主題,展開(kāi)磨課活動(dòng)。

            4、探索小課題實(shí)踐研究,以課堂為主陣地,積極探索、注重實(shí)效性,及時(shí)結(jié)題。

            5. 努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取六年級(jí)畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成績(jī)。

            6、創(chuàng)編,學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母操,爭(zhēng)取這個(gè)學(xué)期,所有英語(yǔ)老師都能掌握。

            三、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、措施

            1、備課、上課。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材,分析學(xué)生實(shí)際,備課時(shí)認(rèn)真制定教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,確定教學(xué)方法,選擇教學(xué)媒體,注重教案的批注反思由常規(guī)性向有效細(xì)節(jié)反思過(guò)渡,突出針對(duì)性及實(shí)效性,提高教師的反思能力,以教學(xué)反思提升備課、上課內(nèi)涵。突出板書(shū)設(shè)計(jì)和課后練習(xí)設(shè)計(jì)。充分利用課堂這個(gè)教學(xué)的主陣地,以學(xué)生為中心,發(fā)揮其主動(dòng)性和積極性。深入學(xué)習(xí)溫州市“關(guān)于實(shí)施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)”和永嘉縣“關(guān)于改進(jìn)學(xué)生作業(yè)提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)”。指導(dǎo)于實(shí)踐,并認(rèn)真寫(xiě)出心得體會(huì)。

            2、常規(guī)校本教研活動(dòng)。以小課題為主題開(kāi)展形式豐富的教研活動(dòng),如理論學(xué)習(xí)、集體備課、團(tuán)隊(duì)磨課、案例研討、聽(tīng)課備課等。做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有記錄、有總結(jié)、有發(fā)言人,內(nèi)容充實(shí),盡量使每個(gè)組員在教研活動(dòng)中能有所思、有所說(shuō)、有所得。

            3、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。根據(jù)校教研處和縣、市相關(guān)教研計(jì)劃,我們組將積極參加各項(xiàng)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期的英語(yǔ)活動(dòng)比較多,如英語(yǔ)錄象課評(píng)比、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)提升比賽,五年級(jí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽,英語(yǔ)閱讀教學(xué)案例評(píng)比等等。

            4、教師自身素質(zhì)的提高。通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)、討論,不斷提高自己的教育理論水平、專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、教學(xué)能力和教科研水平。積極參加學(xué)校,縣、市舉行的教師英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽。充分發(fā)揮“能者為師”,大家相互學(xué)習(xí),多學(xué)習(xí)多反思,齊心協(xié)力,共同成長(zhǎng)。積極參加課題研究教學(xué),在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué),將課題研究和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合來(lái),提高自己的教學(xué)效果和理論水平。

            5、各年級(jí)具體教學(xué)

            三年級(jí)重點(diǎn)教學(xué):

            a.英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。課本知識(shí)的掌握外,能增加一些課外興趣知識(shí)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

            b.英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

            四年級(jí)教研重點(diǎn):

            a.做好基礎(chǔ)較差的學(xué)生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)教學(xué)。

            b.加強(qiáng)課本知識(shí)的鞏固,做好與三年級(jí)之間口語(yǔ)與筆頭過(guò)渡的銜接教學(xué)。

            c.在教學(xué)內(nèi)容范圍內(nèi),進(jìn)行英語(yǔ)表演賽。

            五年級(jí)教研重點(diǎn)。

            a.融英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)教學(xué)于日常教學(xué)活動(dòng)中,積極籌備學(xué)生參加學(xué)區(qū)、縣、市英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽。

            b.認(rèn)真實(shí)在地對(duì)待口語(yǔ)操練,使口語(yǔ)操練能夠確實(shí)有效的服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)教學(xué)。

            c.引導(dǎo)學(xué)生走出課堂,多在課后說(shuō)英語(yǔ),將課堂的知識(shí)真正的運(yùn)用于生活。

            六年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)重點(diǎn):

            a.認(rèn)真做好畢業(yè)班教學(xué),監(jiān)控好六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,按照教導(dǎo)處的要求落實(shí)好學(xué)科計(jì)劃。

            b.與其他年級(jí)老師們做好資源共享教學(xué),為六年級(jí)畢業(yè)學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。

            c.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力,為期中質(zhì)量抽測(cè)和期末統(tǒng)考做好充分的準(zhǔn)備。

            四、具體措施

            1、定期開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)。確定專(zhuān)題、指定發(fā)言人與時(shí)間。

            2、教研組各成員做好師徒結(jié)對(duì),學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),做好教學(xué)創(chuàng)新教學(xué),積極聽(tīng)課,寫(xiě)刻后反思。

            3、積極探索進(jìn)行小課題研究。

            4、積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)與學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。如英語(yǔ)錄象課評(píng)比、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)提升比賽,五年級(jí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽,英語(yǔ)閱讀教學(xué)案例評(píng)比等等。

            5、發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢(shì),集體備課,摩課,努力打造精品課堂。

            6、三年級(jí)必須做好英語(yǔ)打底教學(xué),六年級(jí)提前做好畢業(yè)升學(xué)教學(xué)。做好縣、市教學(xué)質(zhì)量調(diào)研準(zhǔn)備。

            7、抓好教學(xué)進(jìn)度,由于課時(shí)有限,做好上課時(shí)間充分利用外,要和辦主任及其他老師商量決定增加英語(yǔ)課外朗讀時(shí)間,保證教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量。

            新學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃16

            一、指導(dǎo)思想

            本學(xué)期英語(yǔ)科組根據(jù)學(xué)校教學(xué)要求,以學(xué)?傮w教學(xué)為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)、教研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí),以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校英語(yǔ)科組的教學(xué)水平。始終圍繞著“營(yíng)造英語(yǔ)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重課堂實(shí)效性”的主題,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,創(chuàng)造性地開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的教研教學(xué),使英語(yǔ)教學(xué)研究教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

            二、主要教學(xué)

            (一)實(shí)施新課程

            1、繼續(xù)做好以教學(xué)管理、教學(xué)研究、教育科研、課堂教學(xué)、新課程實(shí)驗(yàn)為主要內(nèi)容的教研。診斷存在問(wèn)題,提出改進(jìn)措施。營(yíng)造平等尊重的交流氛圍。

            2、繼續(xù)做好新課程學(xué)習(xí)教學(xué)。倡導(dǎo)參與式培訓(xùn)方式。以課例分析為載體,以教師實(shí)踐反

            思為著力點(diǎn),引導(dǎo)教師主動(dòng)參與,將新課程理念真正落實(shí)到實(shí)際教學(xué)之中。

            3、繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、用好新教材為研究?jī)?nèi)容,建設(shè)系列學(xué)科資源。以學(xué)科資源的建設(shè)與運(yùn)用。

            4、以發(fā)展性評(píng)價(jià)研究為突破口,繼續(xù)開(kāi)展優(yōu)化課堂教學(xué)的活動(dòng)。做好以發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)為核心內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)。

            5、健全理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,做好新教師的傳、幫、帶和教學(xué)能力較差教師的扶持教學(xué),要做好骨干教師的示范帶頭作用,發(fā)揮他們?cè)谛抡n程、新教材、教法的作用。鼓勵(lì)教師之間的相互交流與學(xué)習(xí)。

            (二)提高學(xué)生的英語(yǔ)能力

            1、為了加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育,創(chuàng)造聽(tīng)說(shuō)條件,創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)的氛氛,提高交際能力。

            2、舉行英語(yǔ)書(shū)法比賽的評(píng)比活動(dòng),實(shí)施多種獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)機(jī)制,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使師生以最大熱情投入到情景活動(dòng)中。

            3、開(kāi)展英語(yǔ)競(jìng)賽。

            (三)開(kāi)展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

            課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情、參于意識(shí),培養(yǎng)興趣。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平,組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。

            1、 充分利用校園廣播。

            2、本學(xué)期將舉行三至六年級(jí)英文書(shū)寫(xiě)比賽,各班學(xué)習(xí)園地還增設(shè)“雙語(yǔ)園地”。

            3、 豐富課外作業(yè)的布置。

            (a) 收集摘抄身邊英語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

            (b) 設(shè)計(jì)實(shí)用性作業(yè),學(xué)以致用,把學(xué)會(huì)的英文兒歌、英語(yǔ)歌唱給父母聽(tīng)。

            (c) 在圣誕節(jié)舉行一次活動(dòng),給學(xué)生提供一個(gè)施展才華的空間。

            (d) 舉辦英語(yǔ)黑板報(bào)。

            (e) 班與班之間手拉手活動(dòng)。

            三、主要活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間安排

            九月

            1、 制訂各年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。

            2、 制定本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。

            3、 由賴小玲,周洪惠兩位老師參加茂名市小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)。

            4、 由陳夏婷老師參加高州市小學(xué)英語(yǔ)新課程培訓(xùn)。

            5、備好周前課。(集體備課)

            6、 組織學(xué)生參加英語(yǔ)興趣小組學(xué)習(xí)。(多媒體教室)

            7、由賴?yán)蠋熒湘?zhèn)的公開(kāi)課。

            十月

            1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程。

            2、 各班組織學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽。

            3、 落實(shí)好培優(yōu)。

            4、由陳夏婷老師上四(2)班英語(yǔ)公開(kāi)課。

            十一月

            1、 課堂教學(xué)研討。

            2、 檢查教案。

            3、由周洪惠老師上五(2)班英語(yǔ)公開(kāi)課。

            十二月

            1、 組織學(xué)生舉行圣誕節(jié)活動(dòng)。(校內(nèi))

            2、 科組教師相互之間交流學(xué)習(xí)。

            3、 組織教師學(xué)習(xí)新課程。

            4、由李藝嬋老師上六(1)班英語(yǔ)公開(kāi)課。

            一月

            1、 科組教師統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,共同研討教材。

            2、 制定各年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃,抓好英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué),查漏補(bǔ)缺。

            3、 期末復(fù)習(xí)考試,做好評(píng)卷分析教學(xué)。

            4、 撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié)。

            新學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃17

            一. 指導(dǎo)思想:

            本學(xué)期本教研組教學(xué)以學(xué)?傮w教學(xué)教學(xué)為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增強(qiáng)教習(xí)的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為契機(jī),以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校英語(yǔ)教研組教研教學(xué)水平.

            二.具體目標(biāo)與措施:

            目標(biāo)一:加強(qiáng)日常的教學(xué)與管理,提高教學(xué)的實(shí)效性.

            措施:

            1.英語(yǔ)組的活動(dòng)改變單一的聽(tīng)課和評(píng)課形式,增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容.本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》.領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念,努力將新觀念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中,真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合.明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率.真正的開(kāi)展好活動(dòng),讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用.

            2.進(jìn)行"快樂(lè)英語(yǔ)閱讀"專(zhuān)題的研究,在所有的語(yǔ)言技能中,閱讀能力是最容易保持的,學(xué)生一旦掌握了閱讀能力,不用老師的幫助就能自己在閱讀過(guò)程中進(jìn)步,就能進(jìn)行自助學(xué)習(xí),達(dá)到授人以漁的成效,讓孩子學(xué)會(huì)查詞典,抓住興趣、情景、活動(dòng)三個(gè)要點(diǎn),在閱讀過(guò)程中提高英語(yǔ)能力,體驗(yàn)不同國(guó)度的文化風(fēng)俗,享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣.

            3.二—五年級(jí)每單元測(cè)驗(yàn)一次,認(rèn)真做好每次單元測(cè)驗(yàn)以及期中期末考核后的質(zhì)量分析和后進(jìn)生跟蹤分析表,及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)差輔導(dǎo).

            4.根據(jù)教研組計(jì)劃每單周三下午按時(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng),反饋一周的教學(xué)聽(tīng)課情況,集體討論、學(xué)習(xí)、感受新教學(xué)方法和理念并及時(shí)提出合理的建議.

            目標(biāo)二:抓好教研組基礎(chǔ)教學(xué)

            措施:

            1、備課:

            A.提高備課的實(shí)效性.根據(jù)學(xué)校、教導(dǎo)處的備課要求加強(qiáng)備課,組中每位教師統(tǒng)一使用電子備課形式,并根據(jù)各班特點(diǎn),在電子搞旁附加各自的修改.

            B.本學(xué)期除了加強(qiáng)個(gè)人備課外,還注重發(fā)揮集體備課的功效.集體備課應(yīng)以年級(jí)、學(xué)科為單位,每學(xué)期每位教師至少主備課一、二次.教師以一個(gè)個(gè)單元來(lái)劃分參與集體備課.集體備課要事先做好"三定、四統(tǒng)一、五必須、六備"的準(zhǔn)備教學(xué)."三定"是指:定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容;"四統(tǒng)一"是指:主備教師必須精心研究所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容,討論議課教師必須亮出自己的觀點(diǎn),主備教師必須在集體備課后形成教學(xué)文本預(yù)案,其他教師必須對(duì)集體備課的預(yù)案進(jìn)行補(bǔ)充修改再上課,上課后必須對(duì)亮點(diǎn)和不足進(jìn)行反思."六備"是指:必須備學(xué)情、備三維目標(biāo)(其中包括每個(gè)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)所滲透的兩綱內(nèi)容)、備重難點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)設(shè)計(jì).并且分低年段和高年級(jí)小教研組活動(dòng),通過(guò)每月開(kāi)展一次備課組活動(dòng),做好詳細(xì)的活動(dòng)發(fā)言文字資料的收集,繼續(xù)與每月的精細(xì)化備課教案檢查相結(jié)合,負(fù)責(zé)主備課的老師當(dāng)月要求把詳細(xì)的單元備課作為重點(diǎn),單元中的一個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)或一篇課文一個(gè)unit重點(diǎn)詳案和教學(xué)反思,每月定時(shí)交教導(dǎo)處檢查評(píng)分.

            2、上課:

            A.課前熟悉教案,并做好課前一切準(zhǔn)備教學(xué),做好練習(xí)與示范操作.

            B.課堂教學(xué)中目標(biāo)指定明確、具體,切實(shí)做到以學(xué)生發(fā)展為本,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力、創(chuàng)造性學(xué)力。注重學(xué)法指導(dǎo),積極推廣使用電化手段,逐步提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備運(yùn)用水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

            C.課堂教學(xué)過(guò)程中注重全體學(xué)生的學(xué)習(xí),特別要加大對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注度,盡量做到100%的覆蓋面。

            3、聽(tīng)課

            A.教師每周聽(tīng)課不少于1節(jié)。

            B.每位教師認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,做到有建議,有點(diǎn)評(píng)。

            目標(biāo)三:進(jìn)行課題研究,深化二期改革,提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

            措施:

            A.學(xué)習(xí)教學(xué)新理念,并以市級(jí)課題為指導(dǎo),繼續(xù)探討"提高學(xué)生在校生活質(zhì)量"。

            目標(biāo)四:課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)結(jié)合,擴(kuò)大英語(yǔ)輸入量,注重英語(yǔ)綜合技能培養(yǎng)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),讓學(xué)生在"以人為本"的教學(xué)氛圍中,個(gè)性得到充分的發(fā)展,提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

            措施:

            A.鼓勵(lì)組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),在競(jìng)賽中獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成就感,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

            B.建立英語(yǔ)晨讀制度.英語(yǔ)朗讀不僅能培養(yǎng)學(xué)生正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),對(duì)于促進(jìn)學(xué)生后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好英語(yǔ)習(xí)慣很有幫助.因此從本學(xué)期開(kāi)始每周一或二次早晨朗讀英語(yǔ)15分鐘和課前2分鐘預(yù)備鈴的英語(yǔ)朗讀。

            C.學(xué)唱英語(yǔ)歌曲、觀看英語(yǔ)原版影片.在英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)兒歌以及英語(yǔ)原版片的氛圍感染下,感受英美國(guó)家的文化,同時(shí)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,潛移默化中習(xí)得英語(yǔ),增加英語(yǔ)輸入量,提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合技能。

            三.日程安排:

            九月份:

            1. 討論制定本學(xué)期教研教學(xué)計(jì)劃。

            2. 認(rèn)真學(xué)習(xí)"改進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見(jiàn)",并在組內(nèi)進(jìn)行交流,以指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐。

            3. 根據(jù)各年級(jí)的實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,促使教學(xué)教學(xué)有條不紊地開(kāi)展。

            4. 組內(nèi)教師互聽(tīng)互評(píng),多反思,多交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教學(xué)質(zhì)量。

            5. 開(kāi)展第一次備課活動(dòng).

            6. 落實(shí)第一次3—5年級(jí)質(zhì)量監(jiān)控.

            十月份:

            1. 認(rèn)真做好質(zhì)量監(jiān)控后的分析,并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn).

            2. 教研組會(huì)議:討論交流教學(xué)中的得失與困惑.并交流各自經(jīng)驗(yàn).互相取長(zhǎng)補(bǔ)短.開(kāi)展討論"什么是有效的課堂教學(xué)".

            3. 邀請(qǐng)專(zhuān)家聽(tīng)隨堂課,組內(nèi)教師互聽(tīng)互評(píng),多反思,多交流,提高教學(xué)質(zhì)量.

            4. 開(kāi)展第二次備課活動(dòng).

            5. 組織學(xué)生參加區(qū)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)力、知識(shí)比賽.

            6. 落實(shí)期中質(zhì)量監(jiān)控.

            十一月份:

            1. 做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析.

            2. 邀請(qǐng)專(zhuān)家聽(tīng)隨堂課,組內(nèi)教師互聽(tīng)互評(píng),多反思,多交流,提高教學(xué)質(zhì)量.

            3. 認(rèn)真做好復(fù)習(xí)教學(xué),迎接期中考試.

            十二月份:

            1. 組織教師交流在新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語(yǔ)教學(xué)教研的心得.

            2. 開(kāi)展第三次備課活動(dòng).

            3.落實(shí)第二次3—5年級(jí)英語(yǔ)質(zhì)量監(jiān)控.

            一月份:

            1.期末考核期末質(zhì)量調(diào)研分析.

            2.根據(jù)各年級(jí),各班級(jí)實(shí)際制定復(fù)習(xí)計(jì)劃.

            3.教學(xué)教研教學(xué)總結(jié).

            新學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃18

            本學(xué)期,根據(jù)基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)的任務(wù),將繼續(xù)以學(xué)校和教導(dǎo)處教學(xué)計(jì)劃為依據(jù),以課程改革為中心,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念,積極組織老師參加課改培訓(xùn)和開(kāi)展校本培訓(xùn),更新教學(xué)觀念,開(kāi)展課題研究等活動(dòng),為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)。

            一、指導(dǎo)思想

            以課改為中心,以素質(zhì)教育為指導(dǎo),進(jìn)一步深化課程改革,突出教學(xué)重點(diǎn),兼顧其他方面。在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的安排下,我們的教研教學(xué)要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們教學(xué)的主題是發(fā)展;教學(xué)的靈魂是創(chuàng)新;教學(xué)的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

            二、教學(xué)目標(biāo)

            1、提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。

            2、繼續(xù)以課改為中心,抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

            3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),搞好課題研究,推動(dòng)教學(xué)改革。

            三、具體措施

            (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念

            1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《課程改革與課程評(píng)價(jià)》等專(zhuān)著;積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐,根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記,對(duì)學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)小結(jié),能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和案例,從實(shí)踐上升到理論。

            2、明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。

            (二)抓實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效益

            1、繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī),對(duì)照常規(guī),搞好英語(yǔ)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂目標(biāo)意識(shí),著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力;通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言;要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。針對(duì)新課程學(xué)科教學(xué)研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題,開(kāi)展多層次、多形式的專(zhuān)題教學(xué)研討和課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。

            2、充分發(fā)揮教研組作用。加強(qiáng)、深化聯(lián)片校本教研教學(xué)。以改變聯(lián)片教研活動(dòng)過(guò)程的監(jiān)督和指導(dǎo)為突破口,改變教研活動(dòng)的形式,強(qiáng)化教師的參與意識(shí),進(jìn)一步提高校本教研的實(shí)效性。有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、教材分析等活動(dòng),對(duì)照新課標(biāo),反思英語(yǔ)課堂教學(xué)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,適應(yīng)新教材的教學(xué)要求,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。并配合教導(dǎo)處定期做好落實(shí)常規(guī)的檢查、督促教學(xué);通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的作用,幫助新教師迅速成長(zhǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地發(fā)展。

            3、繼續(xù)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng),從小培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)心致志、規(guī)范書(shū)寫(xiě)、多讀勤寫(xiě)、善于思考等習(xí)慣。規(guī)范作業(yè)的布置與批改,做好輔差教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本,盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。

            (三)認(rèn)真搞好教學(xué)研究,推動(dòng)教學(xué)改革

            通過(guò)理論學(xué)習(xí),不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫(xiě)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),提出新的課題設(shè)想。抓實(shí)研究過(guò)程,注重知識(shí)的積累,把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問(wèn)題,真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展,以課題研究促進(jìn)課改,從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。

            (四)每月具體事項(xiàng)安排:

            九月:

            1、制定教學(xué)計(jì)劃。

            2、集體備課,上傳電子備課。

            3、教學(xué)課堂評(píng)估,推門(mén)聽(tīng)課。

            4、課標(biāo)解讀。

            5、推行青藍(lán)工程,結(jié)對(duì)子。

            十月:

            1、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。

            2、英語(yǔ)課堂教學(xué)擂臺(tái)賽。

            3、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。

            4、英語(yǔ)社團(tuán)的成立與發(fā)展。

            5、英語(yǔ)教師能力培訓(xùn)。

            6、英語(yǔ)書(shū)法比賽。

            十一月:

            1、學(xué)業(yè)水平階段性評(píng)價(jià)。

            2、英語(yǔ)質(zhì)量抽測(cè)。

            3、期中考試,期中檢查。

            4、手抄報(bào)展評(píng)和總結(jié)。

            十二月:

            1、終結(jié)性評(píng)價(jià)——命題研討交流活動(dòng)。

            2、教研網(wǎng)絡(luò)研修(詞匯、對(duì)話、閱讀課堂教學(xué)基本模式)。

            3、多課型教學(xué)研討活動(dòng)。

            4、網(wǎng)絡(luò)備課,作業(yè)檢查。

            5、英語(yǔ)作文競(jìng)賽。

            元月:

            1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,總結(jié)教研組教學(xué)。

            2、常規(guī)教學(xué)檢查。

            3、做好期末考試和統(tǒng)計(jì)分析教學(xué)。

            新學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃19

            一、教學(xué)目標(biāo):

            義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是:通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,促進(jìn)心智發(fā)展,提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等諸方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ);文化意識(shí)有利于正確地理解語(yǔ)言和得體地使用語(yǔ)言;有效的學(xué)習(xí)策略有利于提高學(xué)習(xí)效率和發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力;積極的情感態(tài)度有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展。這五個(gè)方面相輔相成,共同促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成與發(fā)展。

            以語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面共同構(gòu)成的英語(yǔ)課程總目標(biāo),既體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的工具性,也體現(xiàn)了其人文性;既有利于學(xué)生發(fā)展語(yǔ)言運(yùn)用能力,又有利于學(xué)生發(fā)展思維能力,從而全面提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。

            二、教學(xué)資源分析:

            本套教材注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

            教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

            根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一級(jí)目標(biāo),四年級(jí)下學(xué)期應(yīng)側(cè)重:

            1、能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨,能?tīng)懂課堂指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

            2、能聽(tīng)錄音并進(jìn)行模仿,能相互問(wèn)候、交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,表達(dá)簡(jiǎn)單的情感,能根據(jù)表演猜意思、說(shuō)詞語(yǔ),能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲和說(shuō)歌謠。

            3、能在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際,做簡(jiǎn)單的角色表演,能正確地使用語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

            4、能看圖識(shí)字,能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)。

            5 能看圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。

            三、學(xué)生基本情況分析:

            四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí),有了一定的基礎(chǔ),對(duì)英語(yǔ)也有興趣了,教師應(yīng)抓住這個(gè)好機(jī)會(huì),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)、積極做、努力唱,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主人,引導(dǎo)并教會(huì)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難,幫助他們樹(shù)立信心,為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)。

            四,教學(xué)方法設(shè)計(jì):

            1、采用適合學(xué)生特點(diǎn)的方法進(jìn)行教學(xué),用積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度和行為去引導(dǎo)學(xué)生參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

            2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛能,多鼓勵(lì)、少批評(píng)。

            3、由易到難,由字母到單詞、再由單詞到短語(yǔ),再到句子。

            4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,注意看教師口型和聽(tīng)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

            5、充分利用教學(xué)資源,如錄音機(jī)、單詞卡片、唱歌、游戲、多媒體、圖片等進(jìn)行教學(xué)。

            6 、虛心向其他教師學(xué)習(xí),多聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

            7、教學(xué)中注重師生交際,拉近與學(xué)生的距離。

            8、熟練教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,仔細(xì)批改,認(rèn)真耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

            9、幫助學(xué)生樹(shù)立信心,尊重他們,針對(duì)不同

            五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)分配:

            單元 課題 課時(shí) 周

            unit 1 my school 6 2

            unit 2 what time is it? 6 2

            unit 3 weather 6 2

            recyle1 2 1

            unit 4 at the farm 6 2

            unit 5 my clothes 6 2

            unit 6 shopping 6 2

            recycle2 2 1

            六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案:

            評(píng)價(jià)的形式有學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià),多用a、b、c、d的等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

            學(xué)生自評(píng):學(xué)生自評(píng)主要是學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)策略、努力程度和學(xué)習(xí)效果等以及他們之間的關(guān)系的評(píng)價(jià)。學(xué)生可以從課堂活動(dòng)、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等方面對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

            小組評(píng)價(jià):合作學(xué)習(xí)的方式在英語(yǔ)課堂中極為普遍。合作小組成員之間的評(píng)價(jià)可以起到相互督促、相互學(xué)習(xí)的作用,有利于激發(fā)學(xué)生你追我趕的上進(jìn)心。

            教師評(píng)價(jià):教師參考學(xué)生的自評(píng)和小組評(píng)價(jià),根據(jù)學(xué)生平時(shí)所參與的課堂活動(dòng)。學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)策略以及學(xué)習(xí)效果等評(píng)價(jià)學(xué)生,教師除給予學(xué)生等級(jí)評(píng)價(jià)外,還可以適當(dāng)加上激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)或希望等,鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。

            家長(zhǎng)評(píng)價(jià):家長(zhǎng)根據(jù)小孩在家的學(xué)習(xí)情況、完成作業(yè)等給予評(píng)價(jià)或?qū)懗鲈u(píng)語(yǔ)。

            七、德育滲透計(jì)劃:

            學(xué)英語(yǔ)的目的在于交流,讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀。對(duì)于學(xué)生在課堂中出現(xiàn)的重大的錯(cuò)誤予以糾正,忽略細(xì)小的錯(cuò)誤,以保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在課堂中多練習(xí),課后讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí),讓他們知道英語(yǔ)要每天進(jìn)行練習(xí),要好英語(yǔ)就要不斷地練習(xí)。

            八、信息技術(shù)與學(xué)科整合計(jì)劃:

            教師可以使用現(xiàn)成的計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)教學(xué)軟件或多媒體素材庫(kù)。信息技術(shù)作為信息加工工具此種教學(xué)方式,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的信息加工能力和思維的表達(dá)能力,達(dá)到對(duì)大量知識(shí)的內(nèi)化。信息技術(shù)作為協(xié)作工具協(xié)作學(xué)習(xí)有利于促進(jìn)學(xué)生高級(jí)認(rèn)知能力的發(fā)展,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為信息技術(shù)和英語(yǔ)課程整合,為實(shí)現(xiàn)協(xié)作式學(xué)習(xí)提供了良好的技術(shù)基礎(chǔ)。

            新學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃20

            一、教材分析

            1、教材結(jié)構(gòu)分析

            本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)英語(yǔ)(第四冊(cè))》(PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4),本冊(cè)教材分為六個(gè)單元,兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。

            2、教學(xué)內(nèi)容分析

            3、教學(xué)重難點(diǎn)分析

            二、教學(xué)目標(biāo)

            160個(gè)單詞61個(gè)單詞和24個(gè)句子。

            合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴(kuò)展,實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

            三、班級(jí)學(xué)生情況分析

           。òɑ厩闆r、認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及活動(dòng)、操作技能、后進(jìn)生名單等)

            四年級(jí)分兩個(gè)班,一班 人,二班 人,兩班情況基本相同,后進(jìn)生比較多,再加上新轉(zhuǎn)來(lái)的幾個(gè)同學(xué),原來(lái)根本沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ),這學(xué)期不但要掌握教材所學(xué)知識(shí),還要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,所以在教學(xué)中要特別注意改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂效率,爭(zhēng)取使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。

            四、主要教學(xué)措施

           。ǔ槍(duì)全班學(xué)生的教學(xué)措施外,還包括后進(jìn)生輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化措施等)

            1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中

            2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

            3、利用讀寫(xiě)課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)

            新學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃21

            一、英語(yǔ)課程總目標(biāo)

            1、情感態(tài)度國(guó)際視野、祖國(guó)意識(shí)、合作精神、自信意志

            2、語(yǔ)言技能聽(tīng)、寫(xiě)、讀、說(shuō)

            3、語(yǔ)言知識(shí)話題、功能、語(yǔ)法、詞匯

            4、學(xué)習(xí)策略交際策略資源策略調(diào)控策略

            5、文化意識(shí)文化知識(shí)、跨文化交際、文化理解

            二、教材修訂的指導(dǎo)思想

            以《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》規(guī)定的課程目標(biāo)和教學(xué)要求為依據(jù),在原有教材的基礎(chǔ)上:

            進(jìn)一步注重素質(zhì)教育,全面滲透德育,有機(jī)融入社會(huì)主義核心價(jià)值體系;

            進(jìn)一步面向全體學(xué)生,解決“內(nèi)容偏多、要求偏高、難度偏大”的問(wèn)題,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān);

            進(jìn)一步設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),突出語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性,有效地培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)言能力和基本英語(yǔ)素質(zhì);

            進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),使教材在思想性、科學(xué)性、趣味性和靈活性等方面更加符合課程改革的精神。

            課標(biāo)分級(jí)目標(biāo)一級(jí)

            1、對(duì)英語(yǔ)有好奇心,喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。

            2、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做動(dòng)作、做游戲、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡(jiǎn)單的角色表演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,表達(dá)簡(jiǎn)單的感覺(jué)和情感。能模仿范例書(shū)寫(xiě)詞句。

            3、在學(xué)習(xí)中樂(lè)于模仿,敢于表達(dá),對(duì)英語(yǔ)具有一定的感知能力。

            4、對(duì)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。

            新學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃22

            一.學(xué)生情況分析:

            《牛津小學(xué)英語(yǔ)3A》是從三年級(jí)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小學(xué)生的起始課本,小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)大多懷有好奇、興奮、期待的心情。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段,教師應(yīng)在幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)積累的同時(shí),特別重視激發(fā)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣。

            二.教材分析:

            本套教材從聽(tīng)說(shuō)入手,結(jié)合進(jìn)行字母教學(xué),然后在繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)的同時(shí),進(jìn)行輔以情景的句型操練。這樣安排的目的是通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的語(yǔ)感。本冊(cè)書(shū)共十二個(gè)單元,其中第六和第十二是復(fù)習(xí)單元。本冊(cè)教科書(shū)中出現(xiàn)了五個(gè)板塊。這些板塊的主要功能如下:

            Learn to say通過(guò)情景對(duì)話,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能,提高會(huì)話能力。同時(shí)呈現(xiàn)新的詞語(yǔ),句型,功能和話題。

            Look and learn,主要按話題歸類(lèi)和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語(yǔ)。

            Look and say以圖為主,并安排了主要句型,旨在通過(guò)比較真實(shí)的語(yǔ)言情景用滾動(dòng)的方法引導(dǎo)學(xué)生操練本單元和已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。

            Fun house通過(guò)做游戲,誦童謠,唱歌,調(diào)查等活動(dòng)進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容,培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)和思維能力。

            look , read and write板塊在四線三格中提供了二十六個(gè)字母的大寫(xiě)和小寫(xiě),以幫助學(xué)生正確認(rèn)讀和拼寫(xiě)。

            三.教學(xué)目標(biāo):

            1、情感要求

            對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛(ài)好,有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;有明確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有學(xué)好英語(yǔ)的信心,敢于用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá);樂(lè)于接觸并了解異國(guó)文化。

            2、知識(shí)要求

            能按要求掌握所學(xué)單詞,能按要求掌握所學(xué)句型,能使用日常交際用語(yǔ),活用句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,讀音正確。

            3、技能要求

            養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),以逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí),完成某項(xiàng)任務(wù),并促使語(yǔ)言能力的提高。

            四.教學(xué)安排:

            略

            五.教學(xué)措施:

            1.從聽(tīng)說(shuō)入手,結(jié)合進(jìn)行單詞教學(xué),然后在繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)的同時(shí),進(jìn)行輔以情景的句型操練。

            2.在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況將各個(gè)板塊有機(jī)結(jié)合、合理安排,使它們相互滲透、融會(huì)貫通。

            3.盡可能地運(yùn)用圖片、實(shí)物、投影、多媒體等直觀手段,為學(xué)生提供真實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言交際情境,并采用“先聽(tīng)說(shuō)、后讀寫(xiě)、先整體、后局部”

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