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          疫情后開學第一課主題班會教案

          疫情后開學第一課主題班會教案

            疫情后開學第一課主題班會教案(精選5篇)

            作為一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的疫情后開學第一課主題班會教案(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            疫情后開學第一課主題班會教案1

            一、班會主題

            抗擊新冠肺炎,我們共同努力

            二、班會背景

            由于突發的疫情,使得過年期間正應該是走親訪友,與小伙伴玩耍的機會沒有了,學生被要求進行自我保護,不能與外人進行接觸,長時間的封閉生活使得學生出現了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況,影響身體健康。

            三、班會目的

            1、懂得新冠病毒的危害,學會正確認識病毒。

            2、做好疫情期間的預防,學會基本預防常識。

            3、了解焦慮與突發狀況的關系。

            四、班會準備

            1、將自疫情發生以來的相關事件進行搜集。

            2、分享緩解心理壓力的方法。

            五、班會過程

            老師以直播的方式

            1、介紹此次班會的流程,介紹了班會召開的背景。

            2、將重點部分進行詳細講解,結合實例,做正向分析。

            (1)什么是冠狀病毒?

            冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因形態在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發現,冠狀病毒僅感染脊柱動物,可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統疾病。

            本次發現的新型冠狀病毒已命名為“2019-nCOV”,即2019新型冠狀病毒。

            (2)臨床表現有哪些?

            一般癥狀包括發熱、乏力、干咳、逐漸出現呼吸困難等,部分患者起病癥狀輕微,可無發熱。嚴重者可出現急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數患者癥狀為輕、中度,預后良好,少數患者病情危重,甚至死亡。

            3、就容易引發的焦慮情緒與突發狀況的'關系進行明確。

            (3)什么是焦慮?

            心理焦慮:是由生物學因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會因素共同作用的結果。

            (1)為什么會產生焦慮?

            (2)怎樣緩解焦慮情緒?

            ①認知療法:改變不良認知或進行認知重建。

            正確看待冠形病毒的危害,對它有一個深入的認識,了解自己身邊的具體疫情,做好適當的防范,不要過度害怕和緊張,按照要求正常應對即可。比如:做好日常的消殺、測溫、配合管控、盡量不出門、多關注時事……

            ②行為療法:呼吸訓練、松弛訓練。

            做深深呼吸、眺望遠方等放松訓練,或是干一些可以使自己放松下來的事情,比如瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等,并且適當進行身體鍛煉,增加身體的免疫力。

            4、就自我防護過程中的細節部分進行講解。

            5、學生連麥,提出自己的疑問,老師對大會內容進行總結:

            (1)正確認識新冠形病毒,從自己身邊做起,做好自我防范,不為醫療人員麻煩;

            (2)正確看待新冠病毒,樹立正確的心態,積極應對,積極配合。

            六、班會教學設想

            安排這節《抗擊新冠肺炎,疫情期間緩解心理情緒》主題班會的目的就是讓學生真正了解新冠肺炎,調節心理情緒,學會自我防護。

            疫情后開學第一課主題班會教案2

            一、活動目標

            1、讓學生借助視頻清晰的認識到新型冠狀病毒的危害。

            2、通過小組討論,老師的講解使學生掌握正確的預防知識,注重個人衛生。

            3、提高學生的防范意識,安全意識。

            二、活動重點

            使學生掌握正確的預防措施

            三、活動難點

            加強學生的衛生防控意識,提高學生的自我保護能力。

            四、活動過程

            (一)談話導入:

            同學們,過去的一段時間,“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性,很多人不幸中招,我們直到今天才能順利返回校園。那同學們對它的認識到底有多少呢?今天我們就一起來深入了解一下。

            (二)學習新型冠狀病毒的有關知識

            冠狀病毒是一大類病毒,可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發現的新菌株。常見癥狀有呼吸道癥狀、發熱、咳嗽、腎衰竭甚至死亡。可在人與人之間傳播。

            (三)預防病毒,我們這樣做。

            1、勤洗手并正確的洗手

            ①掌心相對,手指并攏相互搓擦

            ②手心與手背沿指縫相互搓擦,交互進行

            ③掌心相對,雙手交叉沿指縫相互搓擦

            ④雙手指相扣。互搓

            ⑤一手握另一手大拇指旋轉搓擦,交換進行

            ⑥將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉搓擦,交換進行

            ⑦螺旋式擦洗手腕,交替進行

            2、主動防護

            a、在自己咳嗽或打噴嚏時,應用紙巾或袖口或屈肘將口鼻完全遮住,并將用過的紙巾立刻扔進封閉式垃圾箱內,并洗手

            b、注意保持家庭和班級開窗通風,加強空氣流通,環境清潔

            3、避免密切接觸

            a、避免在未加防護情況下與養殖或野生動物近距離接觸

            b、避免與生病的動物和變質的肉接觸

            c、避免與生鮮市場里的流量動物、垃圾廢水接觸

            d、上下學的路上一定要戴口罩

            4、良好安全飲食習

            將肉和蛋類徹底煮熟食用,處理生食和熟食之間要洗手。注意食物的多樣性,粗細搭配、葷素適當,多吃新鮮水果蔬菜,補充維生素與纖維素,多飲水。

            疫情后開學第一課主題班會教案3

            教學目標:

            1、通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解學生的心理壓力,釋放學生的緊張、害怕等不良情緒。

            2、說一說心中的抗疫英雄人物是誰?演一演他們的事跡。

            3、想一想:如何從點滴小事做起做到自我防護?

            教學重點:

            1、如何做到自我防護。

            2、釋放壓力積極面對疫情。

            教學難點:

            演一演英雄事跡,想一想小學生的責任是什么?

            課前準備:

            學生:做拍手游戲。

            教師:關注學生情緒。

            教學過程:

            一、導入:

            同學們:2020年春節是一個令人難忘的春節,面對新型冠狀肺炎疫情,你害怕嗎?

            指名回答。

            教師總結:新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播,人人戴口罩 不串門 不聚會等。

            二、互動交流:

            同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。

            教師指名上臺講一講。

            同學們:大家通過互相交流、訴說,現在你的心情有沒有變化呢?

            指名大聲回答。

            教師小結:只要我們做好自我防護,比如:勤洗手 戴口罩 不聚會 按照老師的要求去做,聽家長的話就一定能做好自我防護,遠離疫情

            三、展開交流:

            在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰?說一說他的事跡。

            指名說。

            誰愿意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的.瞬間?

            指名上臺演一演。

            學生評價

            提問:作為小學生怎樣做好自我防護呢?

            指名說。

            學生記筆記。

            齊讀記錄內容。

            四、學生反思:作為小學生心中的責任是學習。

            六、拓展。

            疫情后開學第一課主題班會教案4

            (一)活動背景

            新年伊始,一場突如其來的疫情席卷中國,給全國帶來了嚴峻的挑戰。疫情當前,舉國同心。在這場沒有硝煙的戰爭中,各行各業的人挺身而出,眾志成城,筑起了抗疫的鋼鐵長城。他們用犧牲自我的精神,負重前行,書寫大愛詩篇,譜寫感天動地的生命贊歌。

            在這場沒有硝煙的戰爭中,英雄用生命守護生命。作為小學生,我們應該學習英雄的精神,努力學習知識,不斷增強本領,成為國家的有用之才!

            (二)活動對象

            小學高年級學生

            (三)活動目標

            1、通過音頻、視頻、圖片讓同學們認識何為英雄。

            2、激發學生向英雄學習的熱情,引導學生悟懂英雄精神。

            3、讓學生明確自身的責任和努力的方向。

            (四)活動過程

            1、激情導入,點明主題

            師:孩子們,一場突如其來的疫情,讓我們經歷了一個不一樣的春節,經歷了一個超長版的宅家假期,經歷了一種特殊的學習方式――居家網課。特殊時期,特殊學習,讓我們一起進入今天的特殊班會課,這節班會課的主題是――《英雄,向您看齊》。

            2、認識英雄

            (1)釋義英雄

            師:春天已至,希望在前,我國疫情防控形勢積極向好態勢,我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利。面對疫情,全國動員,全民參與,團結一致,各省之間展現出非凡的團結行動力。中國的'方法被事實證明是成功的!新冠肺炎全球多點暴發并擴散蔓延,意大利徹底炸開,疫情徹底失控。世衛組織專家說:“中國為世界樹立了標準。各國應借鑒中國疫情防控經驗。”

            師:在他們身上,我理解了什么是英雄?英雄具有哪些精神品質?(播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》)

            師:英雄是愛祖國、勇敢、有責任、有擔當、無私忘我,不辭艱險,為人民利益而英勇奮斗,令人敬佩的人。

            (2)話英雄

            (出示圖片:鐘南山、李蘭娟、王春天、汪勇……)

            師:在這次抗疫戰爭中,有無數的戰士奔赴抗疫前線,無數的醫務人員,主動請纓,晝夜奮戰在疫情的最前線。是他們這些逆行者的苦苦堅守,換來我們大多數人的歲月靜好。他們是――真正的英雄!

            (3)尋英雄

            師:孩子們,在我們身邊也有默默奉獻的英雄,讓我們一起來尋找吧。

            (出示圖片:交警、工人、環衛工人、快遞員、教師……)

            師:他們平凡普通,卻有著不平凡的擔當;他們默默無聞,卻有著一心為民的情懷;他們無私奉獻,凝聚起眾志成城的戰“疫”力量。他們是這個時代的英雄,他們是我們學習的榜樣。

            3、英雄榜樣踐行方向

            師:孩子們,在這次抗疫戰爭中,英雄用生命守護生命!我從他們身上看到了奉獻精神,看到了愛國情懷,更看到了中國力量。親愛的孩子們,少年強,則國強!祖國的希望在你們身上,作為一名新時代的少先隊員,我們應該怎樣做呢?

            4、拓展

            師:孩子們,祖國守護了我們,我們要報效祖國!希望你們向英雄學習,把愛國情、強國志、報國行融入到學習中、生活中,努力成長為有知識、有品德、有作為的新一代接班人。我們今天的微班會到此結束。

            疫情后開學第一課主題班會教案5

            班會背景:

            隨著校園安全事件的不斷發生,學生安全成為學校的頭等大事。而讓學生樹立強烈的安全意識、防范意識,掌握基本的校園安全常識,體會個體生命成長的不容易,真正認識到生命的價值,是防止學生生命受到傷害的根本之舉。為此,我決定召開一節有關“生命”的主題班會。

            班會目的:

            1、掌握基本的校園安全常識,增強學生安全防范意識。

            2、懂得敬畏生命,激發學生對個體生命進行思考。

            班會準備:

            多媒體課件、每位學生小時候的照片、搜集相關材料

            班會過程:

            一、組織課堂

            學生聽音樂進教室,營造寬松的環境。

            二、出示題目《敬畏生命》:

            師:說說你理解的“敬畏”是什么意思?學生個別發言。師小結:敬畏:敬重害怕,是對生命一種深層次的尊重。

            三、講講照片背后的故事

            師:為什么我們需要對生命心存敬畏?學生討論發言。在此基礎上,引導學生具體感受:算算從出生到現在,花了父母多少錢?講講照片背后的故事,體會自己生命成長過程中父母的付出。

            四、生命之脆弱:講講你親身經歷或親眼目睹的安全事故(事件),你的感受是什么?

            師結:在這些事故(事件)面前,生命真的是太脆弱了。所以,同學們必須要有防范意識、掌握基本的安全常識。

            五、防患于未然:

            學生主持:討論校園生活中存在哪些安全隱患?

            分四個方面:上下樓梯;宿舍安全;體育運動安全;飲食安全。

            小結:齊誦安全歌:

            (一)、上下樓梯歌:上下樓梯靠右走,不滑欄桿不推搡,走廊轉角藏危險,追逐打鬧出意外,遵守規則除隱患,安全時刻記心間。

            (二)、宿舍安全歌:宿舍規則嚴遵守,電器蠟燭不能用,火魔兇險太可怕。睡上鋪莫馬虎,夢醒時刻要當心,熄燈鈴后安靜睡,充足睡眠精神好。

            (三)、體育運動歌:體育器材練身體正確使用保平安。足球、籃球忌強進,避免碰撞受傷害,不循規則圖樂趣,出事方悔已經晚。突發事件須報告,及時處理效果好。有疾病、早報告,適量運動少跑跳。

            (四)、飲食安全歌:病從口入要記牢,購買食品要注意;不潔食品莫入口,肚子遭罪又花錢,重三餐不偏食,零食少吃身體好。句成千詞上萬,安全大事重泰山,學會保護與防范,安全人生最燦爛,安全人生最、燦、爛。

            六、生命中的風雨彩虹:

            案例分析:七年級學生瑩瑩,學習成績一直不錯,因一次數學成績亮“紅燈”,被母親責備了幾句,竟離家出走。二天后,被警察送回了家。原來,她在江邊徘徊時,被好心人報了警。見到了痛哭流涕的母親,她還理直氣壯地說:“我愛干什么就干什么!你管不著,我的生命我做主!”“我的生命我做主”你贊成這個觀點嗎?為什么?

            學生根據自己的觀點,展開辯論。

            七、寫寫本節課的收獲。

            八、班主任寄語:敬畏生命,健康成長!

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