幼兒園大班心理健康教育主題班會教案

時間：2022-03-04 16:13:21 幼兒園大班心理健康教育主題班會教案我要投稿

幼兒園大班心理健康教育主題班會教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園大班心理健康教育主題班會教案（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園大班心理健康教育主題班會教案1

　　活動目標：

　　1、了解每個人都有自己獨特的名字，樂意在群體中表述自己對名字的想法。

　　2、初步了解父母帶給自己名字的含義，并愛上自己的名字。

　　活動重難點：

　　重點：了解每個人都有自己獨特的名字，并了解自己名字的含義。

　　難點：

　　1、了解自己名字的含義；

　　2、在群體中表達自己對名字的想法。

　　活動準備：

　　1、幼兒名牌；

　　2、繪本ppt；

　　3、視頻；

　　4、愛心卡活動過程：

　　一、談話導入，聊聊名字

　　1、我們初次見面，你愿意分享下你的名字嗎？（出示名字卡）

　　2、教師分享自己的名字（名字卡）

　　二、分享交流，闡述心聲

　　1、出示ppt，小老鼠，讓幼兒知道原來對于名字也有喜歡或不喜歡的。

　　2、你對自己名字有什么感受？

　　三、繪本支持，釋放焦慮

　　1、傾聽小老鼠的煩惱（兩個錄音）。

　　2、它為什么會不喜歡自己的名字？請幼兒說說。

　　3、了解小老鼠名字的秘密。

　　4、請幼兒說說原因并播放小老鼠喜歡了自己名字。

　　四、真情互動，提升認識

　　1、播放一個媽媽的錄音

　　2、打開父母的愛心卡

　　3、分享感動時刻

　　活動延伸：出示幾個名人名字和照片，大聲說出我愛我的名字。

　　幼兒園大班心理健康教育主題班會教案2

　　活動目標：

　　1、在輕松的環境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。

　　2、在優美、淺顯的語言中調整自己的心理行為。

　　3、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

　　4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　輕音樂、小椅子（或其它活動室方便可取的東西）布置的小樹林。區別不同班級幼兒的標志從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

　　活動過程：

　　一、輕松活動——營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

　　老師配樂解說：

　　"讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧。""早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！""爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子！"（請大家睜開眼睛）二、游戲《找朋友》

　　——主動與別人交流小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友。

　　1、師幼認識

　　2、幼兒游戲，相互認識"想不想認識一下新朋友？"

　　（1）討論：

　　怎么認識新朋友呢？

　　（2）游戲找朋友"那我們來玩個找朋友的游戲，認識一下新朋友，好嗎？"一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語言的動作提醒小朋友問候、相互介紹。

　　（3）找個新朋友聊聊天。

　　3、表達：

　　"當你和新朋友說"你好"、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？"

　　4、小結"生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友三、游戲《樹林散步》

　　——關愛朋友、信任朋友閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在"小樹林"散步。

　　1、請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺。（相信、放心）"小朋友，想到樹林去散步嗎？"

　　2、說一說感受你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在"樹林"散步，有什么感覺呢？"

　　3、全體幼兒伴著音樂在"樹林"里散步。

　　老師隨機表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友。

　　4、小結：

　　相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非常快樂的事情。

　　四、游戲《跟我不一樣》

　　——勇敢地承認錯誤老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說："對不起，我錯了。"1、跟老師說的相反。

　　2、跟老師做相反的動作。

　　隨機表揚主動認錯的孩子。

　　3、小結：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂五、游戲《馬蘭花》

　　——嘗試合作、體驗合作的快樂。

　　1、游戲規則：

　　（一起說）馬蘭花、馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花，開了幾瓣花？

　　老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團）。

　　沒有找到朋友的幼兒繼續舉起小手，大聲說"對不起，我錯了。"2、幼兒游戲。

　　老師注意忽易忽難，最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。

　　六、小結：

　　老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。

　　活動反思：

　　良好的情緒促進了幼兒身心和諧發展。活動中，教師處處以游戲的口吻引導幼兒，幼兒興趣盎然，達到了身心愉悅的目的。活動中，教師贊許的目光、恰到好處的引導，使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動中，教師鼓勵幼兒大膽表達自己的情緒情感，并用多種方法創造性地進行表現和體驗，激發了幼兒參加活動的興趣，積極、主動地完成了活動的要求，整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。

　　幼兒園大班心理健康教育主題班會教案3

　　活動目標：

　　1.引導幼兒積極討論克服害怕的方法。

　　2.兩次的調查，讓幼兒發現自己的成長變化。

　　活動準備：

　　課件、幼兒人手一個自畫像、展板一塊。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事，引出問題

　　1.師有感情地講故事。

　　2.故事里有哪些小動物，發生了什么事？（幼：幽靈。一起喊：幽靈幽靈，我不怕你）

　　3.生活問題：你是怎么睡覺的？你跟誰一起睡？（引導幼兒說出（1）和爸媽睡，（2）睡一個房間，但是分床睡（3）分房睡）

　　師：這么多人都想說一說，我有一個好方法——統計表（課件出示統計表圖片）

　　和幼兒一起討論“統計表”上圖案的意思。

　　4.出示自制展板統計表，請每位幼兒把手中的“自畫像”貼在相應表格中。

　　5.師幼共同觀察、總結。

　　有幾個小朋友是分房睡的？有幾個小朋友是分床誰的？有幾個小朋友適合爸媽一起睡的？（師幼一起數數，教師在表格中用數字記錄）

　　二、聯系生活，展開討論

　　提問：

　　1.你為什么會自己睡呢？（提問分房睡的幼兒）

　　幼：沒人跟我搶被子，很舒服。

　　一個人睡，有沒有害怕過呢？小結：一開始害怕，慢慢地適應了就好了。

　　2.你為什么要跟爸媽分床睡呢？（提問分床睡的幼兒）

　　3.你們想過要自己睡嗎？（提問同床睡的幼兒）

　　請自己睡覺的孩子幫不敢自己睡覺的孩子想想辦法。（幼兒討論，說一說，教師隨即點擊相應圖片。）

　　三、繼續欣賞故事，感受故事情節

　　師：有這么多好方法，故事里的小動物是怎么做的呢？（播放課件）

　　幼：一起睡。

　　師：誰愿意把你害怕的事大聲說出來？（請幼兒面對幽靈圖片，大膽、大聲說一說）

　　師：現在感覺怎么樣？幼：心里舒服多了。不害怕了。

　　四、大膽嘗試

　　師：現在有沒有勇氣，想自己睡一睡呢？

　　幼：想。

　　師：那就請你把你的頭像試著變一變吧。（幼操作）

　　活動結束：

　　（“原來——現在——想嘗試——”的句式說一說）

　　幼兒園大班心理健康教育主題班會教案4

　　活動目標：

　　1.初步了解人類生命誕生過程，進行性的啟蒙教育

　　2.激發對父母的敬愛，對生命的真愛之情。

　　3.在游戲中體會媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發幼兒愛媽媽的情感。

　　4.初步了解健康的小常識。5.幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　活動準備：

　　PPT特邀嘉賓：一名孕婦

　　活動過程：

　　一.教師以親切溫和的語言創設一種氛圍，吸引和感染幼兒，激發幼兒的認識興趣。

　　xx小朋友，每一個生命開始的時候都曾經在一個溫馨神奇的地方度過了近十個月的幸福時光，你知道這個地方在哪里嗎？。他叫什么名字？

　　二.演示胎兒在母親子宮內的彩色透視圖，教師引導幼兒一邊觀察一邊講述——這個溫馨神奇的地方在媽媽肚子里，它是一個奇妙的宮殿，它的名字叫做子宮（幼兒跟讀"子宮"二字，加深印象）這里很安全，也很溫暖。我們每一個人都曾經在這個奇妙的宮殿里慢慢長大，變成可愛的小天使，然后從這里來到美好的世界上。小朋友你想知道我們是怎么來到這個地方的嗎？

　　三.引導幼兒欣賞和理解幻燈片的畫面內容（鼓勵幼兒用語言大膽描述）圖1.爸爸媽媽很相愛，他們結婚了，這是他們的結婚照。

　　圖2.爸爸的精子王子和媽媽的卵（Luan）子公主也相愛了，他們結合在一起，就變成以一個小天使住進了媽媽肚子里的皇宮中圖3，媽媽懷孕了，她穿著孕婦裝，臉上充滿著幸福感。我們在媽媽的子宮里一天天長大，所以媽媽的肚子也越來越大。

　　圖4，小天使來到了人間！爸爸媽媽特別高興小結：小朋友，你們都是這樣來到這個世界上的，你們都是爸爸媽媽最疼愛的小天使。

　　四.請特邀嘉賓出場，進一步激發幼兒興趣——今天，老師特別邀請了一位懷孕的老師來我們班做客，我們一起來向老師問好（請特邀嘉賓用通俗易懂語言談談懷孕后的感受，讓幼兒初步了解孕育一個生命的艱辛及父母對孩子的期待和熱愛，激發幼兒對父母的敬愛，對生命的珍愛之情）可讓幼兒輕輕撫摸孕婦的肚子或者聽聽胎心。

　　五.游戲環節。

　　1.體驗當孕婦xx小朋友，現在我們都知道我們的生命來之不易，爸爸媽媽很辛苦，也付出了很多，特別是媽媽，真的是無法用言語來描述她的不易，今天我們就當一次懷著寶寶的媽媽，（讓小朋友帶一個小瑜伽球賽在衣服里體驗根據提示做一些家務，和日常活動，體驗懷孕過程中的辛苦）注意做動作的時候還要保護好你的寶寶

　　2.談談做媽媽的感受——"小朋友做媽媽的感覺怎么樣？"（幼兒討論）"我們剛才僅僅做了5分鐘媽媽，就有這么多的感受，想一想，媽媽在孕育我們的這十個月中，有多少個5分鐘呢？在這十個月中，媽媽會嘔吐、感到疲勞，負擔會隨著你的長大一天天加重。可媽媽再苦、再累，她也不怕，因為有了你，媽媽就是最幸福的人！""媽媽從懷你們到生你們，一直到把你們養這么大，付出了很多心血，也很辛苦，你們應該如何關心媽媽呢？"（幼兒自由討論并回答）"我們小朋友確實長大了，懂事了，真的很不錯！今天回家就請你大聲地把心里話對媽媽講出來吧！

　　幼兒園大班心理健康教育主題班會教案5

　　設計意圖

　　當我們的愛和關心通過正面的情緒傳遞給周圍的人，他們的情緒也會慢慢變得平和下來，情緒是會感染的。

　　活動目標

　　1.了解生活中自己經常出現的'心情與情緒，如高興、生氣、沮喪、滿足等。

　　2.遇到問題能用積極的態度解決，提升樂觀的情緒。

　　3.初步學會用正向的方式排解低落的情緒。

　　重點難點

　　重點：生活中遇到問題能用積極的態度解決，提升樂觀的情緒。

　　難點：初步學會用正向的方式排解低落的情緒。

　　活動準備《我的表情變變變》音樂、相關故事片段、大表情卡一套、小表情卡人手一套、

　　水彩筆若干。

　　活動過程

　　1．游戲導入，我做你猜，激發幼兒參與活動的興趣。

　　教師：小朋友們，請看老師表演《我的表情變變變》，你來猜猜出現了哪些表情？

　　2．引導幼兒了解人的基本情緒特征、分類及成因。

　　教師：幾個孩子遇到了一些事情，讓他們有了不同的表情與心情，我們一起來聽聽。

　　（1）通過觀察與傾聽，了解不同的表情與心情。

　　故事片段一：媽媽告訴毛毛，星期天要帶他到游樂園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。

　　故事片段二：妮妮的玩具被小伙伴摔壞了，她很生氣。

　　故事片段三：上幼兒園的時間到了，安安因不會系鞋帶而發愁。

　　故事片段四：楊楊每次路過肯德基都想吃雞腿，今天在幼兒園交到了新朋友，媽媽獎勵他一個大雞腿，好滿足啊！

　　小結：通過眼神、面部表情、肢體動作、說話聲音來判斷每個人在遇到各種各樣的事情時，都會出現不同的表情和感受，比如高興、生氣、沮喪、滿足這種感受叫心情。

　　3．引導幼兒為自己的心情做主。

　　教師：你最喜歡哪種表情與心情？為什么？

　　（1）充分討論自己最喜歡的表情與心情及理由。

　　小結：高興和滿足是一種好心情，好心情利于我們健康成長，還能帶給別人快樂；而生氣、沮喪是壞心情，壞心情不僅不讓人喜歡，還會對我們周圍的親朋好友產生不好的影響。在心情不好的時候，會吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量讓自己保持好心情，做一個快樂的人！

　　（2）說說自己不同心情時候的做法。

　　情景表演：小明和可可是一對好朋友，今天小明很開心地邀請可可參加游戲，可可因為心情不好而大聲拒絕，說：“我不喜歡，不想玩，請你走開”。這時小明也變得很不開心，氣得轉身就走啦！

　　教師提問：他們做得對嗎，為什么？（重點引導幼兒體察他人心情，學會寬容。）

　　教師提問：如果你是可可，你會怎么做？

　　學習處理生活中的不愉快。

　　方法一：告訴小朋友我現在不想玩，過一會兒再說。

　　方法二：告訴小朋友我心情不好，只想去情緒角唱歌。

　　方法三：愉快地接受邀請，因為和小朋友一起玩一定會讓自己快樂起來。

　　4、操作活動：給表情配色。

　　教師：我們認識和了解了高興、生氣、沮喪、滿足幾種表情特征，請大家給不同的心情涂色好嗎？

　　①請幼兒思考：表情娃娃分別配什么顏色最合適？（引導孩子好心情配暖色，壞心情配冷色。）

　　②請幼兒按自己的理解為表情卡涂色，并說出配色的原因。

　　小結：鮮艷、漂亮的顏色很溫暖，人人都喜歡。每個人都能做自己心情的主人，要想讓自己擁有一個好心情就要少生氣，多關心別人、幫助別人，這樣你的快樂就會變成大家的快樂！當然我們每個人都有壞心情的時候。這時，你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看電視，或者找朋友聊聊天，這樣你的小黑臉就會變成漂亮的顏色，永遠美美的、帥帥的。

　　活動總結

　　孩子們通過觀察表情，體察同伴及家人不同的情緒，從而釋放愛和關懷，感染大家都擁有好心情。