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          幼兒園大班語(yǔ)言教案《假如我有翅膀》

          幼兒園大班語(yǔ)言教案《假如我有翅膀》

            幼兒園大班語(yǔ)言《假如我有翅膀》教案

            作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言《假如我有翅膀》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            幼兒園大班語(yǔ)言《假如我有翅膀》教案1

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,能表述自已看到的畫(huà)面。

            2、培養(yǎng)幼兒在班級(jí)同學(xué)面前大膽表達(dá)的能力,并能用語(yǔ)言準(zhǔn)確描述自己的想法。

            3、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)其他幼兒的表達(dá),并做出自已的評(píng)價(jià)。

            4、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)他們的對(duì)大自然的好奇心和熱愛(ài)之情。

            5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題。

            教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

            1、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力。

            2、培養(yǎng)幼兒的想象能力。

            3、培養(yǎng)幼兒的評(píng)價(jià)能力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、準(zhǔn)備一段自然界鳥(niǎo)兒飛翔的視頻和一段人類(lèi)利用各種工具在天空中飛翔的視頻。

            2、每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張圖畫(huà)紙。

            3、準(zhǔn)備一些小紅花。

            活動(dòng)過(guò)程

            一、開(kāi)始

            1、導(dǎo)入:孩子們你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?今天老師給你們帶來(lái)許多小鳥(niǎo)朋友,讓我們一起去看看它們吧!

            2、教師播放一段各種鳥(niǎo)飛行的視頻,

            3、讓孩子們說(shuō)一說(shuō)都看到了什么,并說(shuō)一說(shuō)自已的感受。在每個(gè)孩子表達(dá)時(shí),教師及時(shí)鼓勵(lì)其他孩子及時(shí)進(jìn)行了評(píng)價(jià),勇敢的表達(dá)自已的想法和觀點(diǎn)。(激發(fā)幼兒們對(duì)小鳥(niǎo)飛翔的羨慕。)

            二、小朋友們你們羨慕小鳥(niǎo)在天上自由飛翔嗎?

            1、教師引出討論話題:小朋友嗎,假如給你一對(duì)能使你飛翔的翅膀你想做什么?

            (1)孩子們先自由說(shuō),可以前后桌說(shuō),同桌說(shuō),和自已的小伙伴說(shuō)。

            (2)想說(shuō)的小朋友站起來(lái)把自已的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。

            (3)請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)他說(shuō)的好嗎,好在哪里呀。

            (此環(huán)節(jié)是本課的重要部分,重點(diǎn)是訓(xùn)練小朋友的表達(dá)能力和想象能力,通過(guò)評(píng)一評(píng),既培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力,又培養(yǎng)了幼兒的評(píng)價(jià)能力和自我意識(shí)。在孩子們表達(dá)的過(guò)程中教師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng),給每個(gè)孩子表達(dá)的信心,并采用發(fā)小紅花的方式,進(jìn)行鼓勵(lì)。)

            三、大家說(shuō)的可真好,有了小鳥(niǎo)一樣的翅膀真讓人幸福,那你能把你想象的景象用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)嗎?

            1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)自已的想象畫(huà)一幅畫(huà)。

            2、展示繪畫(huà)作品,并請(qǐng)小朋友描述自已作品所表達(dá)的故事。

            3、其他小朋友進(jìn)行評(píng)價(jià)。

            四、大家都羨慕小鳥(niǎo)有一雙飛翔的翅膀,我相信我們每個(gè)孩子也都喜歡小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,我們都要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)呀?(此環(huán)節(jié)是本課的延伸部分,意在加強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)。)

            五、我們?nèi)祟?lèi)雖然沒(méi)有和小鳥(niǎo)一樣的翅膀,但我們也借助于人類(lèi)的聰明才智飛上了天空。播放人類(lèi)利用飛機(jī),宇宙飛船等工具在天空和太空飛翔的視頻。

            教學(xué)反思

            1.本節(jié)課我遵循幼兒以形象思維為主的認(rèn)知規(guī)律,新課導(dǎo)入播放視頻,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在感性認(rèn)識(shí)得到培養(yǎng)的前提下進(jìn)一步建立幼兒的理性思考,收到了較好的效果。但在幼兒的教學(xué)過(guò)程中,所要提問(wèn)的問(wèn)題必須準(zhǔn)確,不能使孩子產(chǎn)生不知所云的感覺(jué),否則課堂教學(xué)效果就會(huì)受到影響。

            2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:

            ⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思:本節(jié)課我做到了以幼兒為主題,充分給孩子自由表達(dá)的空間,并能在尊重孩子想法的前提下給予指導(dǎo)。既有效的引導(dǎo)了幼兒的成長(zhǎng),同時(shí)也保護(hù)了孩子求知的自信心。本節(jié)課能做到師生互動(dòng),生生互動(dòng),課堂中互動(dòng)效果較好。

            ⑵對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思:這個(gè)班的孩子我一直是班主任,對(duì)于每個(gè)孩子的個(gè)性比較了解,在教學(xué)過(guò)程中,我能結(jié)合每個(gè)孩子的特點(diǎn)對(duì)于他們的表達(dá)給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià),既使他們能進(jìn)一步提高,又能使他們感到很輕松。既以最小的支持給予他們最大限度的發(fā)展。

            ⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思:在教學(xué)過(guò)程中做為教師我發(fā)揮好我的主導(dǎo)作用,及時(shí)設(shè)置有效的討論問(wèn)題,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表達(dá)和交流,例如,有的孩子在教學(xué)過(guò)程中忽然問(wèn)人類(lèi)為什么不能飛時(shí),我簡(jiǎn)明易懂的為他們講解了鳥(niǎo)類(lèi)能飛的原理。依據(jù)幼兒的需要調(diào)整了教學(xué)。

            3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析:本節(jié)課基本上達(dá)到預(yù)期效果,有效的培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力,激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和興趣。

            4.如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)加入一些活動(dòng)性的環(huán)節(jié),例如由幾個(gè)小朋友來(lái)扮演幾只小鳥(niǎo)一起表演故事,這樣會(huì)讓學(xué)生更樂(lè)于參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。

            小百科:翅膀是鳥(niǎo)類(lèi)和昆蟲(chóng)飛行的器官。昆蟲(chóng)的翅膀能夠動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,進(jìn)行十分有效的飛行,是強(qiáng)大的飛行肌和后翅之間小巧的“連鎖器”在作用。

            幼兒園大班語(yǔ)言《假如我有翅膀》教案2

            【活動(dòng)目標(biāo)】

            1、感受詩(shī)歌中人與大自然中的親密融合,萌發(fā)對(duì)生活的憧憬與熱愛(ài)。

            2、能理解詩(shī)歌,并大膽地朗誦詩(shī)歌;

            3、理解詩(shī)歌中的排比句式,體會(huì)詩(shī)歌中句子的韻律美,在朗誦詩(shī)歌的同時(shí)嘗試仿照詩(shī)歌中的句式進(jìn)行仿編。

            【活動(dòng)準(zhǔn)備】

            1、圖文結(jié)合兒歌《假如我有翅膀》;

            2、錄音《假如我有翅膀》。

            【活動(dòng)過(guò)程】

            一、討論交流。

            1、幼兒交流信息。提問(wèn):哪些動(dòng)物有翅膀?他們?yōu)槭裁茨茱w呢?

            2、鼓勵(lì)幼兒暢談想法。提問(wèn):你希望自己有一雙翅膀嗎?假如你有翅膀,你要干什么呢?

            二、欣賞、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

            師:現(xiàn)在我們就來(lái)欣賞一首好聽(tīng)的兒歌,聽(tīng)聽(tīng)兒歌里面說(shuō)了什么?

            1、教師播放錄音,幼兒欣賞。

            2、根據(jù)幼兒的回答,教師放錄音重復(fù)詩(shī)歌中的語(yǔ)言;

            3、幫助幼兒梳理思維,回憶兒歌;

            4、以接龍游戲的形式學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。如教師讀“假如我有翅膀”,幼兒接“我要飛上藍(lán)天,和白云擁抱”。可以采取教師與幼兒輪流接、兩組幼兒輪流接的方式練習(xí)朗誦詩(shī)歌。

            5、感受排比句整齊的韻律。

            引導(dǎo)幼兒了解排比句。

            6、幼兒邊朗誦詩(shī)歌邊用自己喜歡的動(dòng)作表演詩(shī)歌。

            三、仿編詩(shī)歌。

            1、幼兒開(kāi)展討論、大膽想象。

            師:假如你有翅膀,你想干什么?

            2、幼兒模仿詩(shī)歌中的語(yǔ)言把自己的想法說(shuō)出來(lái)。

            附詩(shī)歌:假如我有翅膀

            假如我有翅膀,我要飛往藍(lán)天,和白云擁抱;

            假如我有翅膀,我要飛到森林,和小鳥(niǎo)游戲;

            假如我有翅膀,我要飛進(jìn)花園,和花朵親親;

            假如我有翅膀,我要飛上高樓,去看看美麗的祖國(guó)!

            本次活動(dòng)重點(diǎn)是在理解、朗誦,調(diào)動(dòng)理解兒歌內(nèi)容,感知參與活動(dòng)。

            為了突出重點(diǎn)我在活動(dòng)中,運(yùn)用圖片、錄音等方式,引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中能運(yùn)用假如……大膽地說(shuō),有機(jī)會(huì)說(shuō),另我運(yùn)用語(yǔ)言的特點(diǎn),小組、個(gè)別,創(chuàng)造一個(gè)……想說(shuō),發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,另我根據(jù)綱要語(yǔ)言目標(biāo)要培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣,我在每個(gè)環(huán)節(jié)中,都注重指導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),從而讓活動(dòng)達(dá)到了一家的效果,我在活動(dòng)中難點(diǎn)定位在,朗誦詩(shī)歌的同時(shí)能大膽進(jìn)行仿編。我在活動(dòng)中,運(yùn)用討論法。引導(dǎo)幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),引導(dǎo)幼兒與同伴交流,新的經(jīng)驗(yàn)提升,從而符合幼兒的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn),我時(shí)刻注重語(yǔ)言教師示范作用,盡量起到師幼互相學(xué)習(xí),另外,我在幼兒仿編中,適時(shí)引導(dǎo)幼兒把話講完整,這也體現(xiàn)了語(yǔ)言的完整性。所以教學(xué)目標(biāo)的.達(dá)成水到渠成,共同提高的作用。

            幼兒園大班語(yǔ)言《假如我有翅膀》教案3

            設(shè)計(jì)思路:

            隨著孩子生活經(jīng)驗(yàn)的積累,其想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散思維能力也有了很大的提升。《假如我有翅膀》擬以“假如我有翅膀”為載體,給予幼兒一雙可以載著思想飛翔的翅膀,向神奇的空間世界拓展,充分激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力,使幼兒浮想聯(lián)翩,能各自講出他們美好的心愿。詩(shī)歌用非常優(yōu)美、直白而富有韻律的語(yǔ)言,抒發(fā)了自然界萬(wàn)物之間相互包含、相依相偎的濃濃情感。詩(shī)歌始終圍繞著“愛(ài)”而展開(kāi),讓孩子們?cè)跐庥舻那楦蟹諊畜w驗(yàn)飛翔與夢(mèng)想為伴的自由與幸福。同時(shí)詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,貼近幼兒生活,重復(fù)性的句式讓幼兒更加便于記憶和仿編。

            依據(jù)《指南》中"提高審美觀,提高感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力"的要求,及幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的任務(wù),制定了三個(gè)教學(xué)目標(biāo):

            1、主動(dòng)積極的參與活動(dòng),欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的優(yōu)美的意境及語(yǔ)言。

            2、感知理解詩(shī)歌內(nèi)容,能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,并能用比較輕柔、愉悅的聲音朗誦詩(shī)歌。

            3、大膽展開(kāi)想象,嘗試用“假如我有翅膀”的句式特點(diǎn)仿編詩(shī)歌。

            教學(xué)的重點(diǎn)是:感知理解詩(shī)歌內(nèi)容,能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,并能用比較輕柔、愉悅的聲音朗誦詩(shī)歌。這首詩(shī)歌含有豐富的神奇色彩,用詩(shī)一般的語(yǔ)言描述了很多美好的情景,是幼兒認(rèn)識(shí)世界、了解世界的好教材。幼兒只有理解了作品的內(nèi)容感受到詩(shī)歌的美,才能在感情上產(chǎn)生共鳴進(jìn)行朗誦。

            教學(xué)的難點(diǎn)是:大膽展開(kāi)想象,嘗試用“假如我有翅膀”的句式特點(diǎn)仿編詩(shī)歌。作為大班幼兒有了一定的理解語(yǔ)言、表達(dá)語(yǔ)言的能力,幼兒往往不滿(mǎn)足于對(duì)一首詩(shī)歌的朗誦,他們有想表達(dá)自己的想法,有創(chuàng)編的渴望。可是這種渴望要變成實(shí)踐行動(dòng),幼兒靠自己是難以實(shí)現(xiàn)的,必須有教師的引導(dǎo),因此這是本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)所在。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、主動(dòng)積極的參與活動(dòng),欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的優(yōu)美的意境及語(yǔ)言。

            2、感知理解詩(shī)歌內(nèi)容,能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,并能用比較輕柔、愉悅的聲音朗誦詩(shī)歌。

            3、大膽展開(kāi)想象,嘗試用“假如我有翅膀”的句式特點(diǎn)仿編詩(shī)歌。

            活動(dòng)重點(diǎn):

            感知理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境,能用連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法,并能用比較輕柔、愉悅的聲音朗誦詩(shī)歌。

            活動(dòng)難點(diǎn):

            大膽展開(kāi)想象,嘗試用“假如我有翅膀”的句式特點(diǎn)仿編詩(shī)歌。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、與詩(shī)歌相匹配的背景圖片四張,小圖卡四張。

            2、詩(shī)歌《假如我有翅膀》PPT,背景音樂(lè)《綠野仙蹤》。

            3、幼兒人手一塊磁性畫(huà)板。

            活動(dòng)過(guò)程:

            (一)談話激趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

            1、隨機(jī)播放飛鳥(niǎo)的視頻,幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

            ——它們?cè)诟墒裁矗磕阆氩幌胂袼鼈円粯樱?/p>

            鼓勵(lì)幼兒張開(kāi)翅膀(雙臂)“飛”到座位上。

            2、引導(dǎo)展開(kāi)想象:假如你有翅膀,你想怎樣?,幼兒討論。

            ——?jiǎng)偛棚w的感覺(jué)怎么樣?假如你有翅膀,你會(huì)去干什么?

            3、引出詩(shī)歌,進(jìn)入活動(dòng)。

            ——讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?

            (二)欣賞詩(shī)歌,理解與感受。

            1、初次欣賞,感知內(nèi)容。

            教師配樂(lè)有感情的朗誦詩(shī)歌,幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)與欣賞。

            ——喜歡這首詩(shī)歌嗎?詩(shī)歌的名字叫什么?

            ——你在詩(shī)歌里聽(tīng)到了一些什么?

            2、二次欣賞,感受意境。

            教師再次有感情的朗誦詩(shī)歌,幼兒邊聽(tīng)邊思考。

            ——假如我有翅膀,我會(huì)飛到哪里,干什么?

            教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的背景圖片以及小圖卡。

            ——為什么飛上藍(lán)天要和白云擁抱?(和小鳥(niǎo)游戲、和花朵親親)

            ——如果是你飛上了藍(lán)天,你會(huì)對(duì)白云說(shuō)什么?

            鼓勵(lì)幼兒模仿飛上藍(lán)天的小天使,用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)與白云的擁抱。

            3、再次欣賞,體驗(yàn)情感。

            幼兒邊觀看PPT,邊欣賞詩(shī)歌。

            ——詩(shī)歌中你最喜歡哪一句?為什么?

            ——關(guān)于這首詩(shī)歌,你還有什么問(wèn)題嗎?

            ——聽(tīng)完了這首詩(shī)歌,你心里有什么樣的感覺(jué)?

            (三)朗誦詩(shī)歌,抒發(fā)情感。

            ——對(duì)于這首詩(shī)歌,你想用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)朗誦呢?為什么?

            ——你愿意在大家面前試一試嗎?

            ——你們想加上動(dòng)作再來(lái)表演這首詩(shī)歌嗎?我們一起來(lái)試一試吧!

            (四)仿編詩(shī)歌,展開(kāi)想象。

            1、個(gè)別幼兒仿編詩(shī)歌。

            ——假如你有翅膀飛上藍(lán)天后,還會(huì)與誰(shuí)干什么呢?能不能用詩(shī)歌里的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

            2、幼兒討論,仿編詩(shī)歌。

            ——假如你有翅膀,你還會(huì)飛到哪里?去干什么?

            3、鼓勵(lì)幼兒把自己的想法畫(huà)在畫(huà)板上。

            (五)小結(jié)提煉,活動(dòng)結(jié)束。

            活動(dòng)反思:

            1、本次活動(dòng)教師能遵循“開(kāi)發(fā)幼兒潛能,培養(yǎng)完整幼兒”的教育理念,根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,以支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份,科學(xué)地設(shè)計(jì)了直觀、操作、探索、嘗試、討論、趣味性游戲等多種教學(xué)形式,創(chuàng)造條件,使每個(gè)幼兒都積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái),尊重理解幼兒,使幼兒主體潛能得到最大限度的發(fā)揮,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中得到發(fā)展。

            2、教學(xué)活動(dòng)中教師能做到尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),始終為幼兒營(yíng)造一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,尊重和接納幼兒的說(shuō)話方式,教師教態(tài)自然,語(yǔ)言簡(jiǎn)練明了,對(duì)每一位幼兒都能做到認(rèn)真傾聽(tīng),積極回應(yīng),以親切的口吻將孩子帶到詩(shī)歌意境中,從而較好的幫助幼兒理解感受詩(shī)歌的韻律美、語(yǔ)言美及意境美。同時(shí)

            教師能掌握好宏觀調(diào)控,調(diào)整控制好教學(xué)節(jié)奏速度,合理分配好時(shí)間。在提問(wèn)時(shí),注意根據(jù)問(wèn)題的難易程度,有針對(duì)性地選擇不同能力和水平的幼兒回答。

            3、仿編活動(dòng)中,用幼兒自由想象畫(huà)的形式,將幼兒的大膽想象更推上了一個(gè)臺(tái)階,孩子們的積極性極高,從活動(dòng)中可以看出孩子的想象力是驚人的,只要你給他空間、時(shí)間,他們就能插上想象的翅膀飛翔。

            4、整個(gè)活動(dòng)關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,從目標(biāo)的制定,提問(wèn)的設(shè)計(jì),教師的指導(dǎo)以及教師對(duì)于幼兒的回應(yīng)都體現(xiàn)了讓幼兒個(gè)性的發(fā)展。

            5整個(gè)活動(dòng)都重視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),幫助幼兒逐步養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考、樂(lè)于想象和創(chuàng)造、敢于探索和嘗試以及同伴互助、自主學(xué)習(xí)等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

            幼兒園大班語(yǔ)言《假如我有翅膀》教案4

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,提高其參與活動(dòng)的積極性。

            2、圍繞話題,發(fā)揮想象,能進(jìn)行簡(jiǎn)單連貫的講述。

            3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

            4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

            5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、多媒體課件一:小超人遇到危險(xiǎn)時(shí),展開(kāi)翅膀脫離困境;

            2、小鳥(niǎo)頭飾;

            3、多媒體課件二:災(zāi)難發(fā)生過(guò)后,人們團(tuán)結(jié)一致,眾志成城的景象;

            活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

            活動(dòng)重點(diǎn):用簡(jiǎn)單連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

            活動(dòng)難點(diǎn):多角度深層次的發(fā)揮想象力,能?chē)@主題。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、導(dǎo)入部分(5分)

            1、教師頭戴小鳥(niǎo)頭飾,滿(mǎn)足幼兒愿望,為幼兒出示孩子們最喜歡看的節(jié)目:動(dòng)畫(huà)片——多媒體課件一(2分)

            (通過(guò)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒對(duì)本活動(dòng)的興趣)

            2、提問(wèn):(3分)

            A.小超人在一次搶險(xiǎn)的時(shí)候,遇到了什么困難?(到了山崖邊,走投無(wú)路)

            B.他是怎樣解決的?(展開(kāi)翅膀,飛了過(guò)去)

            C.小超人除了機(jī)智勇敢,還有一對(duì)有力的翅膀;

            二、基本部分(20分)

            1、總結(jié)以上部分,有了翅膀可以幫你做很多現(xiàn)在做不到的事,在很多時(shí)候我們都需要自己長(zhǎng)一對(duì)翅膀(3分)

            (引導(dǎo)幼兒回憶自己在生活中遇到的困難,并能講述給其他幼兒聽(tīng),根據(jù)個(gè)人的生活經(jīng)歷,生活環(huán)境不同,幼兒遇到的困難也不盡相同)

            2、游戲:翅膀的作用(8分)

            A.創(chuàng)設(shè)情景:一個(gè)小朋友被一條河擋住了去路,假如他有一對(duì)翅膀就可以從河的上空飛過(guò)去;

            B. 創(chuàng)設(shè)情景:當(dāng)四川遭遇最嚴(yán)重的自然災(zāi)害——地震,臺(tái)灣同胞遭受莫拉克臺(tái)風(fēng)的襲擊時(shí),假如我有翅膀,就可以立刻飛過(guò)去幫助那些需要幫助的人;

            (運(yùn)用熱點(diǎn)話題及已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒同情心,培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心,激起幼兒想擁有自己的翅膀的欲望)

            3、圍繞“假如我有了翅膀”主題討論(3分)

            提問(wèn):A.假如你有了翅膀,你最想做的事是什么?

            B.假如你有了翅膀,你會(huì)去幫助別人嗎?

            C.假如你有了翅膀,你希望你有一對(duì)什么樣的翅膀?

            (引導(dǎo)幼兒脫開(kāi)思路,開(kāi)動(dòng)腦筋,發(fā)揮想象,運(yùn)用新的談話經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的見(jiàn)解)

            4、幼兒發(fā)表講述(5分)

            教師對(duì)幼兒豐富的想象給予肯定,對(duì)幼兒的談話要表示出極大的興趣,帶給幼兒大膽大眼的勇敢與自信。

            三、結(jié)束部分(4分)

            觀看多媒體課件二:災(zāi)難發(fā)生后,中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力為受災(zāi)同胞做力所能及的事,總結(jié),我們需要神奇的翅膀,我們更需要有愛(ài)心,有責(zé)任心的一代又一代為祖國(guó)奉獻(xiàn)終身的人。

            (乘熱打鐵,將活動(dòng)上升到一個(gè)新的高度)

            四、延伸活動(dòng)(2分)

            幼兒發(fā)言過(guò)后,教師積極表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒,鼓勵(lì)不自信,表達(dá)不清晰不完整的幼兒,再接再勵(lì),把活動(dòng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域:

            A、科學(xué)領(lǐng)域:幼兒可以觀察大自然中都有哪些動(dòng)物有翅膀;

            B、藝術(shù)領(lǐng)域:將自己將講述的各種翅膀通過(guò)繪畫(huà)的形式表達(dá)出來(lái);

            C、社會(huì)領(lǐng)域:讓幼兒充分體驗(yàn)我們都是中國(guó)這個(gè)大家庭中的一員。

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