教學(xué)內(nèi)容 第九課《歡慶》 課時 2課時
教學(xué)目標 （1）認識“慶、獻”等7個生字。會寫“億、潔”等8個字。
（2）正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
（3）加深對祖國的熱愛之情。
重點 （1）認識“慶、獻”等7個生字。會寫“億、潔”等8個字。
（2）正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
難點 （1）認識“慶、獻”等7個生字。會寫“億、潔”等8個字。
（2）正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
教具 （1） 課文朗讀錄音帶
（2） 歡慶國慶的錄象片段。
（3） 學(xué)生自讀課文，畫出生字詞，制作詞語卡片。
教學(xué)過程 第一課時
（1） 情景導(dǎo)入
1、 課件出示全國人民歡慶國慶的熱鬧情景，通過花如海、歌如潮的情景感染學(xué)生。
2、 讓學(xué)生說說畫面。從而導(dǎo)入課題：歡慶。認識生字“慶”。
（2） 指導(dǎo)寫字
1、 課件出示詞語：歡慶、獻上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、-十三億，學(xué)生自瀆正音。
2、 小組合作：把不認識的字找出來，請教小組同學(xué)。
3、 讀讀寫寫。出示生字卡，給生字找朋友，看誰找的多。
4、 介紹識字經(jīng)驗。
加一加：
大--慶 南--獻 只--幟
編字謎：
有水才有“潔”。三人合“奏”
（3） 朗讀感悟
1、 學(xué)生自由輕聲讀課文。畫出自己喜愛的句子并讀給小伙伴聽。
2、 展示：愿意讀的就站起來讀，愿意讀哪句就讀哪句。檢查是否讀得正確。特別是提醒“樂”在文中的不同讀音：歡樂（le）樂曲（yue）.
3、 整體感知。
小組輪讀第一句，每組讀一行；全班齊讀第二句。
教師引讀。
田野獻上。。。。。楓林舉起。。。。。。藍天飛起。。。。大海奏起。。。。。十三億孩子。。。。。。十月一日。。。。
４、你讀懂了什么？根據(jù)學(xué)生回答，課件分別演示出下列畫面：金色的果實、火紅的的楓樹、潔白的鴿子、波濤洶涌的大海。
５、學(xué)生看圖練朗讀。
６、學(xué)生試著背誦課文。
（４）實踐活動
備一份給祖國媽媽的禮物（可以是一句話，一幅畫，一個小制作。。。。。）
１、 給課文畫一幅插圖。
２、 給課文找一首相配的歌曲。
３、 給課文編個舞蹈。
４、 以上活動，學(xué)生可以 任選一兩項
第二課時
（１） 復(fù)習(xí)回顧
自由朗讀課文
復(fù)習(xí)生字，詞語。
看圖面（課件顯示）找相應(yīng)的詞語卡片，并做小老師帶大家讀。
將詞語卡片貼與黑板，組織學(xué)生比賽讀。
（２） 再讀入情
１、 課件分別演示下列畫面：金色的田野、火紅的楓林、風(fēng)翔著鴿子的藍天、波濤洶涌的大海，手捧香花的少數(shù)民族兒童。
２、 學(xué)生看課件“歡慶國慶圖”自由輕聲背誦。
（３） 指導(dǎo)寫字
１、 讓學(xué)生找出田字格中的左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這六個字的結(jié)構(gòu)特點“左窄右寬”
２、 教師范寫，有重點的指導(dǎo)。
億：“乙”是一筆寫成的。
潔：“吉”的上橫長下橫短。
曲：注意筆順。
祖：要注意偏旁不要多一點。
旗：左窄右寬，左短右長；右上的“臥人”要寫小些。最后一筆是點不是捺。
３、 學(xué)生描紅、臨寫。
４、 完成“讀讀寫寫”的練習(xí)
（４） 拓展活動
１、 展示交流：學(xué)生展示各自準備的獻給祖國的禮物和給課文配的插圖、歌曲、舞蹈、交流欣賞、評價。
２、 推薦有關(guān)國慶的課外讀物。 備 注
作業(yè)布置 背誦課文
抄寫生字，完成課程探索。
備一份給祖國媽媽的禮物（可以是一句話，一幅畫，一個小制作。。。。。）
板書設(shè)計 加一加：
大--慶 南--獻 只--幟
編字謎：
有水才有“潔”。三人合“奏”
教學(xué)后記 通過感悟朗讀，讓學(xué)生更能感受到國慶的熱烈場面。
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