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課 題（教學(xué)內(nèi)容） 自選商場 總 1 課時
第 1 課時
教學(xué)目標(biāo) 1、能讀準(zhǔn)注拼音的生字，理解有關(guān)詞語的意思。2、能說出課文第2自然段是怎樣圍繞總起句的意思從幾方面把內(nèi)容寫具體的。3、能找出第三段的總起句，知道它是總分關(guān)系段。4、懂得總分段式。
重點(diǎn) 第二段，是怎樣圍繞總起句的意思從幾方面把內(nèi)容寫具體的。
難點(diǎn) 理解第二段分述內(nèi)容是按作者購物時觀察的順序來寫的。
教具 五張紙片
教學(xué)設(shè)計意圖 這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計緊扣大綱的要求和教材的內(nèi)容以及學(xué)生實(shí)際。教師分解段為句，解剖了句與句之間的關(guān)系。讓學(xué)生動腦動手研究句子的關(guān)系，減少繁瑣的提問，突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的協(xié)作意識與交流能力。句子間的關(guān)系讓學(xué)生擺一擺，變抽象為形象，采用拼圖的形式，生動直觀，又具有趣味性，從而提高學(xué)生的積極性和對知識掌握的信心，發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能。
教學(xué)過程：
一、揭示課題。
1、板書課題：自選商場
2、讀題。
3、審題：什么叫自選？
4、提問引入新課的學(xué)習(xí)：你們?nèi)ミ^自選商場嗎？自選商場是怎樣的呢？現(xiàn)在我們來看課文是怎樣來寫自選商場的？
二、檢查預(yù)習(xí)。
1、讓學(xué)生談?wù)勍ㄟ^預(yù)習(xí)已經(jīng)學(xué)懂了什么？
2、檢查字詞句，并理解。
（通過檢查，教師了解學(xué)生已經(jīng)讀懂了哪些，還有哪些不懂。）
3、指名讀課文。找出課文中哪幾節(jié)是寫自選商場的？
（引入二、三兩段的學(xué)習(xí)）
三、講讀課文。
1、學(xué)習(xí)第2段。
（1）找出第2段中的總起句，劃上“＿＿＿＿＿”，再在總起句中用著重號標(biāo)出重點(diǎn)詞。（板書：真特別）
（2）除了總起句，第2段還寫了幾句？分組讀以下的四個句子。（老師在黑板上出示五張小紙片，為下面找句子關(guān)系做準(zhǔn)備）
（3）這四句話各說了些什么呢？與第一句有什么關(guān)系？
（板書：開放 任選
放 盛
只見…… 不見……
只看…… 不用……）
（4）小結(jié)：作者從這四個方面來具體寫自選商場的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)第3段。
（1）課文的第3段寫了自選商場有什么，作者用什么方法來寫的，學(xué)習(xí)時你已經(jīng)學(xué)懂了什么？可以從字、詞、標(biāo)點(diǎn)、句子的關(guān)系等等來介紹。
（2）指名讓幾個學(xué)生在黑板上擺出各種關(guān)系。
（3）要求小朋友動腦筋，擺出盡可能多的形式，并討論為什么可以擺出各種不同的形式，理解什么是并列關(guān)系（對并列關(guān)系的對象敘述可以互相調(diào)換先后順序），省略號省略了什么內(nèi)容，把省略號擺在哪里最合適。
3、比較第2、3兩段分句的內(nèi)容
（1）第2段的5句話又是什么關(guān)系呢？誰還能上來把它們的關(guān)系擺一擺？
（2）分句的內(nèi)容可以調(diào)換嗎？為什么？（作者是按購物時觀察到的順序?qū)懙摹＃?/p>
四、小結(jié)：
孩子們探索出：原來分寫的內(nèi)容，如果不是并列關(guān)系的，一定要注意它的順序。
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