冰 燈
教學目標：
1、了解父親為兒子做冰燈的故事；
2、體會父親對兒子的那份愛。理解父母的心情；
3、有感情地朗讀課文。
教學重難點：
了解父親為兒子做冰燈的故事，體會父親對兒子的那份愛。理解父母的心情。
課前準備：課件
教學時間安排：3課時
第一課時
一、導入新課《冰燈》。
1、板書課題、齊讀課題。
2、啟發學生提出疑問，引起學生探究興趣。
二、自讀課文。
1、分組自讀課文，提出自己的疑問，小組討論交流。
2、檢查學習情況。
（1）認識詞語：走街串巷 習俗 菱形 合適 細碎 炕
透亮 打磨 爹 扭過來 廢 棉襖 后悔 融化 撩起
（2）理解詞語：走街串巷 享受 菱形 細碎 透亮 打磨
撩起 發酸 稱贊 羨慕
（3）讓學生交流記字方法和理解詞語的方法。
3、說說你讀過課文以后的感想。
四、討論：
1、看到父親做冰燈�！拔摇睘槭裁础昂蠡凇绷耍�
2、說一說“我”提著冰燈時的心情。
第二課時
一、復習導入。
1、上節課我們學習了《冰燈》這一課，你能說一說它講的是一件什么事嗎？
二、理解課文
小組學習：
帶著問題分組讀課文，討論。
1、“我”為什么要父親做冰燈？
2、父親什么時候在做冰燈？我是怎么發現的？父親為什么磨一陣停一陣？這么冷，父親為什么還要繼續做呢？
3、看到父親在做冰燈，“我”的心情怎樣？“我”為什么“后悔”？后悔什么？
4、提著冰燈“我”的心情怎樣？
5、“它從此留在了我心里”是什么意思？“它”指的是什么？
全班交流討論結果，同時指導朗讀。
三、課外延伸：
在你生活中，你和父母之間發生過像《冰燈》那樣令你感動的事情嗎？
第三課時
一、寫《冰燈》中的生字
二、筆下生花：
選一項，先說一說再寫一寫。
三、“金鑰匙”
學會整理資料，養成有條有理的好習慣。
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