《鋤禾》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書寫。
2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
3、知道糧食來之不易，培養(yǎng)愛惜糧食的習(xí)慣和熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。
教學(xué)過程
談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，還記得我們以前學(xué)過的古詩嗎？誰能把學(xué)過的古詩背出來？（指名背）
根據(jù)情況表揚(yáng)孩子的聲音大，或是有感情，很投入等。
2、今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)兩首古詩。板書：古詩兩首。解釋：“古詩”就是古體詩。詩歌以“首”為單位。
3、我們先學(xué)《鋤禾》，這首古詩是唐代詩人李紳寫的。還有誰了解李紳這個(gè)人。同學(xué)們的課外知識(shí)可真豐富。
學(xué)習(xí)古詩《鋤禾》
1、出示小黑板。
a領(lǐng)讀“鋤禾”。糾正讀音：鋤：翹舌音。
B解釋題意。鋤頭，農(nóng)具，可以松土鋤草。禾：指禾苗。“鋤禾”就是用鋤頭給禾苗鋤草。
2、請(qǐng)同學(xué)們聽老師范讀一遍。想想這首詩有幾句。
3、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由讀古詩，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，畫出生字詞。
4、檢查自讀情況。
出示詞板：鋤禾 當(dāng)午 粒粒 辛苦 盤 皆
小老師帶讀。
指名認(rèn)讀，提醒學(xué)生“辛、盤”是前鼻音。
怎么記住這些生字？
禾：“木”字上面加一撇；
午：“牛”字不出頭；
粒：“米”加“立”；
辛：“立、十”，老農(nóng)夫鋤草在田里站立十個(gè)小時(shí)是多么辛苦呀！
苦：“艸、古”成“苦”。
過渡：記住了這些字形，讀準(zhǔn)了字音看誰能把這首詩讀通順，讀準(zhǔn)確。
（指名讀，齊讀）根據(jù)情況表揚(yáng)（同學(xué)讀得很準(zhǔn)確，真響亮等）
5、看圖
（1）這幅圖上，天空中，地面上各畫的是什么？自由說圖意。
看圖理解：“日當(dāng)午”是太陽當(dāng)頭的意思。
“汗”：汗水。
理解“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”。烈日炎炎，太陽當(dāng)空照，農(nóng)夫在農(nóng)田里鋤草，汗水滴到禾苗下的泥土里去了。
第一句詩說明了什么？農(nóng)民伯伯種田很（辛苦）
誰能讀出農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦。指名讀，分組讀。
這一句詩描寫了農(nóng)民頂著烈日在田間辛勤勞動(dòng)的情景。
（2）那第二句詩告訴我們什么？根據(jù)字面意思給大家說說。
（每一粒糧食都是勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)的成果）
每一粒糧食都來得不容易，我們要讀出珍惜的語氣。
誰是最珍惜糧食的孩子，你來讀一讀第二句。
6、指導(dǎo)朗讀，注意重音和停頓。
標(biāo)出重音，劃出停頓符。
再讀，指名讀，男生讀，女生讀。
7、指導(dǎo)背。
大家已經(jīng)明白了，我們每一粒糧食都來之不易，因此我們要珍惜糧食。
指導(dǎo)寫字
1、出示要求書寫的四個(gè)生字：“禾、午、辛、苦”。
2、認(rèn)讀，口頭擴(kuò)詞。
3、學(xué)生分析字形。
4、重點(diǎn)指導(dǎo)辛、苦：這兩個(gè)字的第二筆橫，都要寫得長(zhǎng)而穩(wěn)。
5、生描紅，書寫，師巡視指導(dǎo)。
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