30、在古觀象臺上
1．學會11個生字及新詞，認讀1個字。
2．按要求積累詞語，有選擇地寫一寫。
3.正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦第2自然段。
4.讀課文，了解內容，初步了解聯想及其作用，產生對我國古代天文學和天文學家的景仰和為中華民族在人類歷史進程中作出杰出貢獻而感到無比驕傲與自豪的情感。
教學重點 1．有感情地朗讀課文。
2．了解內容，產生對我國古代天文學和天文學家的景仰和為中華民族在人類歷史進程中作出杰出貢獻而感到無比驕傲與自豪的情感。
教學難點 初步了解聯想及其作用。
查閱資料 古天文儀器的圖片和相關資料
板書設計
臺階 光滑
看到
在古觀象臺上 觀象臺 各種儀器
想到、 天文學家的探索
抒情 驕傲，自豪
第 1 課時
教學要求 1．學會11個生字及新詞，認讀1個字。
2．正確，流利地朗讀課文。
3．按要求積累詞語，有選擇地寫一寫。
一、談話導入課題：（1`）
在北京建國門立交橋西南角始建于明朝正統年間，是世界上古老的天文臺之一。它以建筑完整、儀器精美、歷史悠久。今天我們就來讀《在古觀象臺上》。
二、檢查預習：（12`）
1．了解生字掌握情況，給予指導（2`）
磨 （ 木的變形 ）衡（結構）套、弧、奧（易錯的）
2．讀生字組詞： 鑄造、鑄就、鑄鐵，侵蝕、腐蝕、蛀蝕（4`）
3．練習寫：磨、 霜、套、奧、衡。（3`）
4．你在預習中遇到哪些不理解的詞語？（3`）
學生可能不理解：
圭表：我國古代天文儀器，是在石座上平放著一個尺（圭），南北兩端各立一個標桿（表）。根據日影的長短可以測定節氣和一年時間的長短。
侵蝕：逐漸侵害使變壞。
屏風：放在室內用來擋風或隔斷視線的用具，有的單扇，有的多扇相連，可以折疊。
三．檢查讀書情況（12`）
1．兩人一組讀指出不足。（6`）
2．指名讀糾正字音（3`）
（矗立），（耳畔）、（象限儀）、（圭表）、（撐起）（一幅）、（眺望）、（記載）。
3．難讀的：（3`）
二段3句、“有的……風雨的侵蝕”、“當紅日……古觀象臺上，……探索奧妙。”
四、速讀課文了解大概內容（14`）
1．讀課文初步了解課文內容。（6`）
2．說說課文從那幾方面來寫的（5`）
第一部分（1）：介紹了在北京建國門立交橋附近，矗立著一座明代建成、世界聞名的“古觀象臺”
第二部分（2-5）：講述了“我”在古觀象臺上看到精巧的古代天文儀器，并引發出種種聯想，表達了“我”對我國古代天文學和天文學家的景仰，抒發了為中華民族在人類歷史進程中作出杰出貢獻而感到無比驕傲與自豪的情感。
3．讀課文提出不懂的問題（3`）
看有關儀器的圖
五、總結，布置作業：（1`）
基礎性作業：抄寫生字新詞。
第 2 課時
教學要求 1．有感情地朗讀課文，背誦第2自然段。
2．讀課文，了解內容，初步了解聯想及其作用，產生對我國古代天文學和天文學家的景仰和為中華民族在人類歷史進程中作出杰出貢獻而感到無比驕傲與自豪的情感。
一、 整體了解課文（3`）
讀課文說說給你留下什么印象
二、 細讀課文，了解古觀象臺令人所自豪之處。（29`）
（一）1．讀第一段說說了解了什么？（3`）
理解擬人句式。讀句子體會寫了什么？出示重點詞（昂首挺胸仰望、好像要看清天體的一切秘密）提示表面寫了什么？實際寫什么？
2．把體會到的讀一讀。（2`）
（二）學習第二段（23`）
1．默讀邊讀邊思考，那些是眼前的事物，那些是作者的聯想？
2．相互交流。
3．集體匯報。
（1）指名讀那些是看到的？
練習讀“數百年……足跡”（速度應慢讀出歷史的厚重感）
（
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