《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計(jì) (北師大版六年級上冊)

          發(fā)布時(shí)間:2017-7-28 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

            第一課時(shí)

          教學(xué)目的:

          1.學(xué)習(xí)本課生字,理解詞語的意思.

          2.練習(xí)朗讀.熟讀課文.

          教學(xué)過程:

          一,激趣導(dǎo)入

          1.同學(xué)們,我們祖國的文化博大精深,在1919年以前基本是使用文言文.今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇文言文《學(xué)弈》.

          2.讀課題,解題.

          什么是學(xué)弈 請同學(xué)們通過閱讀預(yù)習(xí)提示尋找答案.

          (學(xué)弈:學(xué)習(xí)下圍棋.)

          3.本文選自《孟子》的《告子篇》,作者是孟子,是他談到學(xué)習(xí)態(tài)度和聰明不聰明的問題時(shí)舉的一個(gè)例子.

          4.誰能簡單地介紹一下孟子的資料

          (孟子:戰(zhàn)國時(shí)期思想家,政治家,教育家.名軻,字子輿.戰(zhàn)國人,肯定人性本來是善的,都具有仁,義,禮,智等天賦道德意識(shí).提出了"富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈"等論點(diǎn),著作有《孟子》,是儒家經(jīng)典之一).

          二,自讀課文,解決疑難.

          1.按要求讀文.

          (1)讀準(zhǔn)字音.

          (2)畫出不理解的詞語,結(jié)合工具書和注釋解決.

          (3)掌握生字字形.

          2.匯報(bào)交流

          (1)字音:指名讀文,糾正字音.

          huì wéi hú zhuó fú yuē

          誨 惟 鴻鵠 弓繳 弗 若曰

          (2)解釋古文詞語的意思.

          三,熟記課文.讀正確,流利.

          1.教師范讀.

          2.指導(dǎo)文言文讀法.

          3.學(xué)生練讀.

          四,布置作業(yè)

          1.讀課文.

          2.結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容.

          第二課時(shí)

          教學(xué)目的:

          1.理解課文內(nèi)容,明白課文中蘊(yùn)含的道理.

          2.熟讀,背誦課文.

          教學(xué)過程:

          一,初讀課文,整體感知.

          1.指名讀課文,思考:課文講了件什么事 (兩個(gè)人向弈秋學(xué)習(xí)下圍棋,由于學(xué)習(xí)態(tài)度不同,結(jié)果也就不同.)

          二,深入理解課文內(nèi)容.

          以學(xué)生自學(xué)為主,同桌合作學(xué)習(xí),討論每句話的意思,教師點(diǎn)撥指導(dǎo).學(xué)生質(zhì)疑問難,全班討論解決,老師輔導(dǎo).

          1.逐句理解.

          弈秋,通國之善弈者也.

          (弈秋,是全國下圍棋最好的人.)

          使弈秋誨二人弈.

          (讓弈秋教兩個(gè)人下棋.)

          其一人專致志,惟弈秋之為聽.

          (其中一個(gè)人聽得很專心,只要是弈秋說的,他都聽.)

          一個(gè)雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之.

          (另一個(gè)人雖然聽弈秋講著,一心認(rèn)為有天鵝將要飛過來,想象著拉開弓用箭射天鵝.)

          雖與之俱學(xué),弗若之矣.

          (雖然與第一個(gè)人一起學(xué),但是不如他了.)

          為是其智弗若與 曰:非然也.

          (是他的智力不如前一個(gè)人嗎 我說不是這樣的.)

          2.用自己的話連起來說一說.

          三,體會(huì)文章中心.

          1.什么原因使得兩個(gè)人學(xué)習(xí)的結(jié)果不一樣呢

          (第一個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)專心致志,凡是弈秋說的他都記得,比較用心,所以比第二個(gè)人學(xué)得好.)

          2.請大家談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的體會(huì).

          (做什么事只有專心致志,一心一意才能成功.)

          3.你能聯(lián)系實(shí)際說一說嗎

          (讓學(xué)生充分發(fā)言,認(rèn)識(shí)到不專心產(chǎn)生的不良結(jié)果,增強(qiáng)做事專心致志的意識(shí).)

          四,背誦課文.(分組背)

          在熟讀,理解的基礎(chǔ)上指導(dǎo)背誦.

          附:板書設(shè)計(jì)

          教案點(diǎn)評:

          《學(xué)弈》講述的是弈秋教兩個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下圍棋,學(xué)習(xí)效果截然不同這件事,說明了學(xué)習(xí)必須專心致志,絕不可三心二意的道理.教學(xué)中以談話激趣,導(dǎo)入新課,這是學(xué)生第一次接觸古文,簡單地介紹古文的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)它的意義,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.整體感知課外的主要內(nèi)容后,以學(xué)生自學(xué)為主,同桌合作學(xué)習(xí),討論每句話的意思,教師點(diǎn)撥指導(dǎo).學(xué)生質(zhì)疑問難,全班討論解決,老師輔導(dǎo).最后在大家談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的體會(huì)中感悟文章的中心,在聯(lián)系自己的實(shí)際中明白做什么事只有專心致志,一心一意才能成功.使學(xué)生真正受到教育.

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