《最美的花束》教學設(shè)計 (北師大版三年級下冊)

          發(fā)布時間:2017-2-9 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

            《最美的花束》教學設(shè)計及實錄

          一、學情分析

          《最美的花束》以詩歌的形式描繪了在世界的各個角落,不論人種、膚色,大家都友好相處,沒有種族歧視。學生都很喜歡這樣的詩歌形式,但詩歌涉及種族的平等與尊重,學生理解起來有一定難度,因為學生對相關(guān)的知識不熟悉,尤其對種族歧視缺乏了解。

          二、教學目標

          1、引導(dǎo)學生正確、流利、有感情的朗讀課文。

          2、理解詩的內(nèi)容,體會詩歌表達的思想情感。

          3、讓學生明白人與人之間是平等的,應(yīng)該互相尊重。

          三、教學過程

          (一)課前預(yù)習

          課前布置學生收集關(guān)于世界人種的相關(guān)資料,如文字介紹,圖片等,豐富學生認知。

          (二)創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

          1、請學生展示課前收集的資料。

          2、播放錄象(介紹世界人種的短片),豐富學生感知。

          3、同學們,我們的世界豐富多彩,在我們這個廣闊的地球上生活著不同膚色,不同種族的人們,例如,我們中國人就是黃皮膚、黑眼睛的黃種人,還有白皮膚、藍眼睛的白種人,卷曲黑發(fā)、黑眼睛的黑種人……盡管膚色不同,可我們象兄弟姐妹一樣生活在地球這個大家庭中。有一位美國詩人就寫了這樣一首詩--最美的花束。

          4、指名讀課題,指導(dǎo)把課題讀得很美。

          (三)自學課文

          要求學生自由朗讀課文,標畫出不認識的字,想辦法認識,有疑問的地方可以做標記。

          檢查自學情況:請五名同學分節(jié)讀課文,引導(dǎo)學生評價是否讀得正確、流利。教師相機板書生字:漆、冠。

          除了說“漆黑的頭發(fā)”,還能說漆黑的什么?引導(dǎo)學生用漆黑說句子。

          “冠”是一個多音字,你知道嗎?學生給它注音組詞。

          同桌合作朗讀課文,注意互相評價。

          男女生合作讀課文,男生朗讀一、二節(jié),女生朗讀三、四節(jié),第五節(jié)齊讀。

          (四)理解課文

          1、讀了課文,你知道或讀懂了什么?

          引導(dǎo)學生說一說:你覺得最美的花束是什么?指導(dǎo)有感情地朗讀第五節(jié)。

          2、練習用句式說話,理解課文內(nèi)容。

          根據(jù)課文內(nèi)容填空:

          藍眼睛和黑眼睛一樣____________________。

          __________和_________一樣_________________。

          3、教師范讀課文。

          請學生評評:你最喜歡老師讀的哪個地方?

          4、指導(dǎo)學生有感情地朗讀課文。

          5、配樂朗讀,體會情感

          四、教學實錄

          (一)導(dǎo)入

          師:同學們,今天老師給大家?guī)砹艘环鶊D畫,我們一起來看看好嗎?(課件出示)圖上畫著什么?生:圖上畫著一群孩子。

          師:很好,你說出了自己看到的,要是能說出你想到的,就更好了。

          生:我看到幾個小朋友圍著一個坐在輪椅上的小孩,他們好象在唱歌。

          師:有進步。

          生:美國的、外國的和中國的小朋友手拉手地圍在一起唱歌跳舞。

          師:外國就包括美國,可以不用在重復(fù)美國,你能把剛才那句話再說一遍嗎?

          生:外國的和中國的小朋友手拉手地圍在一起唱歌跳舞。

          師:不錯,馬上改過來了,誰接著說?

          生:圖上畫了黑人、白人小朋友在一起游戲,很快樂。……

          師:同學們說得真好,我們的世界就是這樣豐富多彩,在我們這個廣闊的地球上生活著不同膚色,不同種族的人們,例如,我們中國人就是黃皮膚、黑眼睛的黃種人,還有白皮膚、藍眼睛的白種人,卷曲黑發(fā)、黑眼睛的黑種人……盡管膚色不同,可我們向兄弟姐妹一樣生活在地球這個大家庭中。有一位美國詩人就寫了這樣一首詩--最美的花束。

          師:誰愿意讀讀課題?

          生:朗讀課題。

          師:能讀得更美些嗎?生面帶微笑,美美地朗讀。

          師:讀了課題,你有什么問題嗎?

          生:最美的花束是什么呢?

          生:它為什么是最美的呢?

          師:同學們真會提問,你們想讀讀這首詩嗎?

          (二)自學課文

          1、要求學生自由朗讀課文,標畫出不認識的字,想辦法認識,有疑問的地方可以做標記。2、檢查自學情況。

          師:詩歌一共有五節(jié),請五個同學來讀讀課文,其他同學認真聽,待會兒評一評他們是否讀得正確、流利。

          生分節(jié)朗讀課文。引導(dǎo)學生評價是否讀得正確、流利。

          師:同學們,剛才你們自學課文,認識了哪些字?

          生:漆黑的“漆”。

          師:板書“漆”,請同學們注意老師怎么寫這個字。你發(fā)現(xiàn)漆的最后一筆是什么?

          生:最后一筆是一點。學生書空寫字。

          師:課文中說漆黑的什么?

          生:漆黑的頭發(fā)。

          師:生活中你還見過什么,也可以用“漆黑”形容?

          生:漆黑的黑板。

          生:漆黑的夜晚,什么也看不見。師:你能說一句話,不錯。

          生:漆黑的燕子。

          師:燕子這么黑,主要是因為它的--羽毛都是黑的,怎么說,更合適?

          生:漆黑的羽毛。

          師:還有什么字是本課的生字呢?生:花冠的“冠”。

          生:我知道它是一個多音字,一個是讀第一聲,還可以讀第四聲。

          師:板書兩個讀音,你能用他們組詞嗎?生:多音字組詞。

          師:同學們自己學會了生字,很多同學還想讀讀課文,對嗎?

          學生同桌讀課文,可以同桌齊讀,或一個同學讀一個同學評。

          男女生合作讀課文。男生朗讀一、二節(jié),女生朗讀三、四節(jié),第五節(jié)齊讀。

          (三)理解課文

          師:讀了課文,你知道或讀懂了什么?

          生:我知道了世界上有的人的眼睛是藍色的,有的是黑色的,有的是灰色的。

          生:我知道世界上人們的頭發(fā)顏色也不一樣,有的是黑色的,有的是金色的。

          生:世界上的人不管眼睛是什么顏色,都能看到太陽。

          生:我知道了不管是什么樣的人都要平等。師:你怎么知道的?

          生:我看到這個單元的主題是“尊重與平等”,所以我知道所有的人都是平等的。

          師:不錯,你很會讀書。

          生:我讀懂了最美的花束就是指全世界的小朋友。師:你從哪讀懂的?

          生:課文第五節(jié)寫了:孩子們像鮮花一樣漂亮,有的顏色深,有的顏色淡,像最美的花束一樣。因為我們就是祖國的花朵,全世界的小朋友在一起就是最美的花束。

          師:你說得真好,我們一起來讀讀最后一節(jié),好嗎?生朗讀。

          師:你們像鮮花一樣漂亮,高興嗎?生:高興。

          師:那要讀得--生:高興、神氣。

          師:好,咱們再試試吧!(生有感情地朗讀課文。)

          師:同學們通過自己學習,明白了詩歌的內(nèi)容,現(xiàn)在,老師給你們提供一個句式,咱們根據(jù)課文內(nèi)容說話,好嗎?

          課件出示:根據(jù)課文內(nèi)容填空:

          藍眼睛和黑眼睛一樣__________________________。

          生:藍眼睛和黑眼睛一樣漂亮。生:藍眼睛和黑眼睛一樣亮晶晶。

          生:藍眼睛和黑眼睛一樣能看到美麗的太陽。

          師:同學們說的很棒,你能接著往下說嗎?

          課件出示:____________和____________一樣___________________。

          生:黑頭發(fā)和金黃頭發(fā)一樣漂亮。

          生:黑頭發(fā)和金黃頭發(fā)一樣像花冠一樣美麗。

          生:黑人孩子和白人孩子一樣都是人。

          生:美國小朋友、中國小朋友、法國小朋友都很可愛。

          生:窮孩子和富孩子一樣愛讀書。

          師:看來你是個很愛讀書的孩子。

          生:黑皮膚、白皮膚、黃皮膚的小朋友都像鮮花一樣美麗。

          師:同學們,大家的發(fā)言,讓我深深地感動,的確,不管膚色如何,不管是貧窮或富有,但我們都是一樣的,我們都是平等的,我們要像兄弟姐妹一樣和睦相處,共同創(chuàng)造美好的未來。

          師:老師想讀讀這首詩,好嗎?請大家認真聽,待會兒請你說說你最喜歡老師讀哪個地方?(師范讀,學生聽得很投入,并報以熱烈的掌聲。)

          師:謝謝同學們,你最喜歡聽老師讀哪個地方?

          生:老師,你最后一節(jié)讀錯了一個字,應(yīng)該是顏色淡,你讀成了淺。

          師:謝謝你提醒我。

          生:我最喜歡老師讀第二節(jié),“黃或藍,灰或黑”讀得很輕,很有感覺。

          師:你也來讀讀,好嗎?(學生朗讀)

          生:老師第四節(jié)讀得很好,我好象能看到花園里的鮮花,很美麗。

          生:老師,你第一節(jié)讀得最好,我感覺眼睛很亮很亮,真有意思。……

          師:同學們也美美地讀一讀,好嗎?把你的感受讀出來。指名讀,齊讀。

          師:老師給你們準備了一段音樂,我們來配樂朗讀吧!

          《讓世界充滿愛》做背景音樂,學生朗讀課文。下課。

          課后作業(yè):收集表現(xiàn)各國兒童的生活狀況的圖片,以“一樣的天空,不一樣的童年”為主題出一期手抄報。

          五、教學反思

          種族平等雖是離學生生活較遠的一個話題,但學生通過查閱資料,關(guān)心國際時事,他又成為學生認識新的世界,感受不同文化的一個窗口,透過這個窗口,學生了解了世界的豐富多彩,同時又聽到了來自不同國家不同的聲音,有和平的呼喚,有痛苦的呻吟,有歡快的舞曲,有無聲的哭泣。學生在充斥著歧視、等級的世界更深切地體會到尊重與平等的珍貴,愿世界永遠充滿愛!

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