六年級語文學科新課程有效教學導學案
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授課
年級 六年級 學 科 語文 課 題 丑石 任課教師
課型 問題解決課 課時 2 授課時間
教材分析 《丑石》是當代作家賈平凹寫的一篇散文。課文通過對一塊丑石的描述，告訴人們：認識事物不可限于表面，而應透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
學生分析 文章的閱讀，學生以往積累了一定的學習方法，學生可以利用已有認知中的道德情感方面的觀念去感知課文表現(xiàn)的思想感情。
設計理念 體現(xiàn)自主探究，合作交流的學習方法，讓學生在充分討論交流中感悟、理解、記憶，以更好的掌握科學知識。
教學目標 知識
與
技能 1、學習生字新詞，有感情的朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，品味富有哲理而又有表現(xiàn)力的語言，感悟作者的情感。
過程
與
方法 1、 指導學生朗讀，讓學生用已有的學習方法感悟課文。
2、 鼓勵、引導學生質(zhì)疑。
3、讓學生通過自主閱讀與合作探究相結合的方法加深對文章的感悟。
情感態(tài)度
與
價值觀 1、通過學習，體會人物的優(yōu)秀品質(zhì)，學會正確區(qū)分美于丑。
2、激勵學生學習進取心，培養(yǎng)學生孜孜不倦的恒心。
重點 難點 重點 引導學生品味富有哲理而又有表現(xiàn)力的語言，感悟作品的思想感情。
難點 學習和理解丑石的美丑表現(xiàn)，領會文章的意蘊，形成自己的見解。
教學 方法 引導學生抓住重點語段進行理解與體會，仔細品味富有哲理而又有表現(xiàn)力的語言，感悟作品的思想感情。
關鍵 問題 重點分析為什么天文學家認為丑石很美。
教學 準備 問題導讀單、訓練拓展單
教 學 過 程 設 計
教學
環(huán)節(jié) 時間 教 學 內(nèi) 容 老 師 行 為 期望的學生行為
復習引入新課 5分 1、課文先寫丑石什么，后寫丑石什么？
2、你覺得丑石丑嗎？ 1、對小組展開的情況進行評價
2、補充相關內(nèi)容。 通過復習，進一步感知課文內(nèi)容，以便更好地品析課文，體會情感。
合作交流解決問題 15分 精讀課文，質(zhì)疑探究；丑石在作者筆下是如何的丑？有什么用途？丑石在什么情況下重新受人仰望，重獲燦爛？文章表達了作者怎樣的情感？ 1、教師組織學生討論交流。
2、對學生的討論情況進行適時點撥。 1、各組學生激烈討論。
2、各小組學生積極展示，其它同學互相補充。
3、展示學生講解清楚。
4、其它學生大膽補充。
小結歸納提升意義 5分 師:同學們，課文通過對一塊丑石的描述，告訴人們：認識事物不可限于表面，而應透過現(xiàn)象看本質(zhì)。 概括總結，升華主題。 通過對課文的學習，明確作者的寫作目的。
訓練拓展
15分 完成訓練單上習題。 巡回指導，針對共性問題，集中規(guī)范指導。 1、獨立完成訓練單。
2、完成后組內(nèi)交流評價。
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六年級語文《丑石》導讀生成單
班級： 姓名： 組名：
導學流程：
知識鏈接：
1. 資料介紹：
賈平凹：我國當代著名作家，代表作有《秦腔》《月跡》等。他的散文內(nèi)容極為寬泛，作者往往用簡單而平實的文字去表現(xiàn)厚實而深刻的思想內(nèi)容，率真，自然，情感充沛，令人回味無窮。
2、你還找到了哪些資料，與同學們分享吧。
預習收獲板
一、 讀拼音，寫詞語。
xián qí bì fù hēi bān jī fěng kě chǐ yuàn hèn
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
二、小小調(diào)音師。（正確讀音下面畫“ ”。）
模（mú） 樣 枝 蔓(wàn) 盛（chéng）滿 綠苔（tài）
棱（léng） 角 翹（qiào）望 妨 礙（ài） 浣（huàn）紗
三、根據(jù)意思寫詞語。
1、用尖刻的話指責對方的錯誤和缺點。 （ ）
2、沒有辦法可想。 （ ）
四、帶著問題來讀書。
1、賈平凹，我國當代（ ）。代表作有《 》《 》等。
2、說說課文的主要內(nèi)容（ 。）
五、我的發(fā)現(xiàn)：（在我讀課文時，偶爾會產(chǎn)生一些的質(zhì)疑、體會、觀點等我會把它記下來）
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家長評：_______ 組長評：_____
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六年級語文《丑石》訓練拓展單
班級： 姓名： 組名：
同學們，敢于接受挑戰(zhàn)嗎？試試看，你一定行!
一、拼音寫字我最棒。
cān kāi yí hàn bì hù xì nì fán yǎn jì mò wú nài yǔn shí
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用不是顏色的詞填空、
（ ）油油（ ）茫茫 （ ）艷艷（ ）通通（ ）燦燦（ ）閃閃
三、寫出下列詞語的反義詞、
遺憾（ ） 細膩（ ） 譏諷（ ）
怨恨（ ） 誤解（ ） 寂寞（ ）
四、開心句子樂園。
1、填入恰當?shù)年P聯(lián)詞語。
﹙1﹚（ ）我還有不少毛病，（ ）我肯定能改好。
﹙2﹚（ ）學什么，他（ ）能一學就會。
﹙3﹚美和丑，（ ）看一個人的外表如何，（ ）要看一個人的品行。
﹙4﹚（ ）你認真去做了，（ ）應該為自己喝彩。
2、句子瘦身。
﹙1﹚ 我愿做草地上一朵朝氣蓬勃的小花。
﹙2﹚ 他的話很快傳到了這些學生的耳朵。
3、改病句。
﹙1﹚ 長江是我國最長的河流之一。
﹙2﹚ 春天的桂林是一年最美的季節(jié)。
五、小練筆
1、 他從我們家門前路過，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。
（天文學家的眼光為什么會“拉直”了？這個詞好在哪里？）
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仿寫：________________________________________________________________________
教師評：_________
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