課 題 26. “紅領巾”真好 案序 1
教學目標 1. 認識8個生字，會寫8個生字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會小鳥的活潑和自豪。
重 點 體會小鳥的活潑可愛。
難 點 體會人與自然的和諧。
儀器與媒體 生字卡片、教學課件。
教學過程
教學環節內容 師生活動 修改意見
一、 課題入手，質疑激趣。二、 初讀課文讀準字音三、 識記生字，積累方法四、再讀課文，解答疑難 師：簡單引入課題，板書課題。生：齊讀課題。師：問：讀了課題想知道什么？小鳥為什么要說“‘紅領巾’真好”呢？快到文中找答案吧。生：認真讀課文，不認識的字請教“蘋果弟弟”和“樹葉姑娘”。 同位互讀課文，并評議。師：檢查是否讀準字音。生：小組一個種方式學習生字卡上的生字。師：出示本課生字，讓學生說說記住了哪些？是怎樣記住的？生：舉手回答。師：指導學生做識字游戲。生：組內互讀，男女生比賽，小組間比賽。
教學環節內容 師生活動 修改意見
五：精讀課文，感悟語言六、找出規律。七、鞏固生字。 生：認真讀課文。師：引導學生找出三節相似的專訪，練習背誦。師：指導書寫。
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