教學要求：
1．認識14個生字，會寫其中的8個生字。
2．能正確、流利地朗讀兒歌。
3．認識一些交通工具，了解簡單的相關知識。
4．拓展延伸，通過課后的練習，讓學生初步感悟萬事萬物都有其內在的生存規律。
重點難點：
認識本課的生字，寫好本課的生字。
課時劃分： 2課時
第一課時
教學目標：
1．認識14個生字。
2．能正確流利地朗讀兒歌。
3．認識一些交通工具，了解它們的一些特點以及它們適用的范圍。
重點難點： 認識本課的生字，寫好本課的生字。
教具準備： 生字卡片，玩具模型。
教學過程
一、聯系生活，揭題釋題(7)
1．同學們，周末或是寒暑假，爸爸媽媽會帶你們去哪兒玩呢？（激活氛圍）
2．師追問：你們是怎么去的呢？（學生說什么，教師隨機貼出常見的交通工具的圖片）
3．教師導入：這些就是交通工具。（板書課題：交通工具）
4．指名讀題，然后跟老師讀。
5．認讀生字：交、通、具。
二、自讀課文(8)
教師出示要求，小組合作學習。
1．圈出生字，拼讀。
2．組長組織組員認讀生字，互相幫助，說說識記的方法。
3．小組選擇自己喜歡的方式讀準、讀順兒歌。
三、反饋(15)
（一）生字認讀。
（二）讀好課文。
1．教師范讀課文。
2．學生試著讀。
3．指名讀，學生評議。
4．全班同學齊讀。
四、朗讀兒歌(10)
五、布置作業(5)
認讀生字。
板書設計
交通工具
jiāo交 tōnɡ通 jù具 tiě鐵 lù路 wǎnɡ往 pǎo跑 kuān寬 qì汽 chuán船 lànɡ浪 ɡuǎnɡ廣 yún云 mánɡ忙
教 后 感
第二課時
教學目標
1．鞏固生字，學習8個要求會寫的生字。
2．正確流利地朗讀兒歌。
3．在練說中感悟事物的規律，在讀說中積累詞匯。
重點難點
認識本課的生字，寫好本課的生字。
教具準備
生字卡片。
教學過程
一、復習交通工具的名稱，再次認讀相關的詞卡(10)
1．上節課我們學了哪些交通工具呀？
2.出示生字詞卡片，開火車讀。
3.全班齊讀兒歌。教師點評。
二、讀讀說說(8)
1.教師出示“跑得快”、“叫得歡”，學生讀。
2.指導觀察，學生反饋，教師總結。
3.學生自由地說一說。
4.集體交流反饋。
5.提高練習，學會運用。
三、看誰說得多又好(7)
1.從課文中找詞填空。
火車在（ �。┡� 輪船在（ �。┬旭�
汽車在（ ）跑 飛機在（ ）飛
2.出示課后的練習，小組內完成。
3.反饋。
四、指導寫字(10)
1.出示詞卡，認讀要寫的字。
2.你們最想寫好哪個字、
3.要求生按教師剛才教寫字的辦法小組內討論該如何寫好每個字，有疑難可以提出來集體解決。
4.學生練習寫字，教師巡視，個別輔導。
五、布置作業(5)
介紹你見過的交通工具。
板書設計
火車 汽車 陸
交通工具 輪船 海
飛機 空
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