教學(xué)目標(biāo)：
1、在閱讀中認(rèn)識(shí)生字6個(gè)。
2、區(qū)別“希望和盼望”、“驚奇和驚喜”的意思，并能根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境，正確使用。
3、正確、流利地朗讀課文，背誦課文第4節(jié)。
4、體會(huì)養(yǎng)花給人們帶來(lái)的喜悅心情和美的享受，并且能從中感悟到做事不能半途而廢，要堅(jiān)持到底，這樣才會(huì)有收獲的道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、區(qū)別“希望”和“盼望”、“驚奇”和“驚喜”的意思，并能根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境，正確使用。2、體會(huì)養(yǎng)花給人們帶來(lái)的喜悅心情和美的享受，并且能從中感悟到做事不能半途而廢，要堅(jiān)持到底，這樣才會(huì)有收獲的道理。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
1、出示茉莉花：請(qǐng)了解茉莉花的學(xué)生簡(jiǎn)介茉莉花。
2、板書課題，媒體出示生字“茉”（在田字格中練習(xí)書寫）
二、整體感知課文
1、自學(xué)課文，媒體出示自學(xué)要求。
自學(xué)要求：（1）輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音。
（2）自學(xué)生字，理解“稀疏”、“潔白無(wú)瑕”的意思。
（3）標(biāo)上小節(jié)號(hào)，口頭完成填空練習(xí)（媒體出示）
茉莉花的生長(zhǎng)過(guò)程
稀疏的葉子→ →一大簇枝丫，鼓出蓓蕾→ 一
2、檢查自學(xué)情況：
（1）指名讀課文，學(xué)生點(diǎn)評(píng)朗讀情況。
（2）字詞教學(xué)重點(diǎn)。
①讀準(zhǔn)生字的字音。
②書空“逛”，注意筆順。
③形近字組詞：（媒體出示）
副（ ） 假（ ） 蕾（ ）
福（ ） 瑕（ ） 雷（ ）
④理解詞意“稀疏”、“潔白無(wú)瑕”。
（3）交流填空練習(xí)，板書：
茉莉花的生長(zhǎng)過(guò)程
稀疏的葉子→好多葉子，露出小苞→一大簇枝丫，鼓出蓓蕾→開(kāi)出小花，送來(lái)清香
三、研讀課文
1、讀讀課文的第2--4小節(jié)，用直線劃出描寫茉莉花的句子。
2、學(xué)習(xí)第2節(jié)。
（1）媒體出示句子：可是，茉莉花始終是那副老樣子，稀疏的葉子，連花的影子也見(jiàn)不著。
（2）指名讀句子，說(shuō)說(shuō)“老樣子”指什么樣子？
（3）媒體出示，“因?yàn)開(kāi)_________，所以，我不再關(guān)心它了。”
（4）理解“我”心情變化，而剛買來(lái)時(shí)，“我”的心情如何？完成詞句活動(dòng)室第一題，體會(huì)“盼望”的意思，板書：盼望 不再關(guān)心
（5）練習(xí)朗讀，讀出“我”的心情變化。
3、學(xué)習(xí)第3節(jié)。
（1）媒體出示第3節(jié)，在“好多”、“綠油油”、“一個(gè)個(gè)”的詞下加著重號(hào)，理解茉莉花的樣子。
（2）看到茉莉花有了變化，“我”的心情如何？（體會(huì)“驚喜”的意思）
板書：驚喜
（3）練習(xí)朗讀。
4、學(xué)習(xí)第4節(jié)。
（1）媒體出示：它們潔白無(wú)瑕，似雪如玉，綻開(kāi)了張張笑臉，送來(lái)了陣陣濃郁的清香。
（2）讀讀句子，圈出描寫茉莉花顏色、香味的詞語(yǔ)，理解“似雪如玉”。
（3）練習(xí)朗讀第4節(jié)，指導(dǎo)背誦。
媒體出示：
愛(ài)太陽(yáng)--長(zhǎng)枝鼓蕾--開(kāi)花送香--聞香品茶
5、讀讀全文，小結(jié)。
四、復(fù)習(xí)鞏固
1、讀詞語(yǔ)：
茉莉花、稀疏、盼望、驚喜、吮吸、貪婪、始終、
花蕾、潔白無(wú)瑕、似雪如玉、濃郁、品嘗、精心
2、讀讀句子，劃出你認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)，再選一句抄下來(lái)：
茉莉花已長(zhǎng)出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。過(guò)了幾天，一朵朵白色的小花開(kāi)放了。它潔白無(wú)瑕，似雪如玉，綻開(kāi)了張張笑臉，送來(lái)了陣陣濃郁的清香。媽媽摘下一朵叫我聞，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。
五、拓展作業(yè)
1、拓展：
* 用兩、三句話介紹自己喜歡的花。
2、作業(yè)：
（1）熟讀背誦第四節(jié)。
（2）抄寫詞語(yǔ)。
精心 盼望 始終 稀疏 花蕾 似雪如玉
2、茉莉花
生長(zhǎng)過(guò)程
稀疏的葉子→好多葉子，露出小苞→大簇枝丫，鼓出蓓蕾→開(kāi)出小花，送出清香
“我” 盼望→不再關(guān)心→驚喜
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