《威尼斯的小艇》教學設計(人教版五年級下冊)

          發布時間:2017-5-13 編輯:互聯網 手機版

            設計理念:

          《威尼斯的小艇》是馬克吐溫的一篇寫景散文,展示了瑰麗的異國風情與小艇的獨特作用。文章層次清晰、重點突出,是對學生進行朗讀訓練的好范例。所以在本課的設計上力圖體現以生為本、以讀為本的教學理念,尊重學生的個性化閱讀感受,使學生在讀中感悟小艇在威尼斯的獨特作用,感受文章的語言美。

          教學前的準備:讓學生讀通課文,利用工具書、聯系上下文弄懂生字詞的意思,上網查找有關小艇的資料。

          教學目標:

          1、在理解課文內容基礎上領會“抓住事物的特點寫”的方法。

          2.學習能聯系上下文來理解語句的意思,有感情地朗讀課文。

          3、讓學生通過學習課文內容,受到威尼斯獨特地理風貌以及文章語言美的感染,受到熱愛大自然與熱愛生活的教育。

          教學重點:聯系上下文來理解語句的意思

          教學難點: 學習作者是怎樣抓住特點把事物寫具體的。

          教具準備: 教學課件

          教學過程:

          一、 激趣導入

          1、 觀看一組世界風景圖片。

          2、 這節課我們將再次走進威尼斯,去細細感受著座水上城市的獨特風情。請齊讀課題。

          3、 通過上節課的學習,誰來說說課文圍繞小艇寫了哪些方面的內容?(生回答師板書:小艇的樣子;船夫的駕駛技術;小艇的作用)

          二、 學習新課

          (一)、學習小艇的樣子

          過渡:小艇是威尼斯重要的交通工具,小艇的樣子肯定與眾不同,讓我們走進文本,乘坐小艇去感受小艇的特點。

          1、請同學們快速瀏覽課文,想想課文是怎樣寫小艇的樣子和特點的?(課件出示第二段文字)作者吧小艇比作了什么?

          2、這么獨特的小艇不知道坐在里面會是什么樣的感受?(柔軟舒適)

          (二)學習船夫的駕駛技術

              過渡:小艇的樣子非常奇特,坐在里面非常舒適,從滿了情趣,小艇已成為威尼斯這座城市獨特的風景。這些可都離不開船夫的駕駛技術,那么作者是如何描寫船夫的駕駛技術呢?

          1、 指明讀第四自然段,思考:這一段圍繞哪一句話來寫的?

          2、 從哪寫地方可以看出船夫的駕駛技術特別好?劃出句子讀一讀,完成下面填空。

          在(       )的時候,它能夠(           )。在(       )的時候,它能夠(        )在(     )的時候,它能夠(            )。

          3、 學生完成填空后,師引讀。

          師:船夫的駕駛技術特別好,他操縱自如--

          生:行船的速度極快,來往船只很多,他毫不手忙腳亂

          師:他的動作靈活--

          生:不管怎么擁擠,他總能左拐右拐地擠過去,還能做急轉彎。

          師:他的速度極快--

          生:遇到極窄的地方,他總能平穩地穿過,而且速度非常快。

          (三)學習小艇的作用

          過渡:小艇是威尼斯唯一的交通工具,他在人們的生活中起著什么樣的作用?

            1、默讀課文第五、六自然段。

                2、出示表格:

                

          時間 人物

          艇 去干什么

          晚上

              過渡:白天的威尼斯是熱鬧的,那夜晚的威尼斯又是怎樣的美景呢?

          1. 出示夜景圖

          2. 欣賞著這樣的風景,你們的最大感受是什么?

          3. 現在,小艇累了,休息了,我們看到--生齊讀“水面上……入睡了”

          4. 生讀完,師:那么安靜的夜晚,古老的威尼斯沉睡著,你要用什么樣的語氣,什么樣的聲音告訴大家?生再讀,“水面上漸漸沉寂……”

          5. 師引讀:

          師:夜色蒼茫,船夫走下心愛的小艇,他的歌聲在風中飄蕩:

             生:靜寂籠罩著這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

             師:月亮的影子在水中搖晃,那新月般的小艇靜靜停靠在碼頭上:

                     生:靜寂籠罩著這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

          師:夜色蒼茫,河上漾起微波,幸福的人們進入了夢鄉:

          生:靜寂籠罩著這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

             過渡:沉睡了一夜的威尼斯,又恢復了往日的喧鬧,威尼斯的人們走出了家門,看到了誰?

              在威尼斯中,除了課文寫到的之外,還會有哪些人要用小艇做什么?仿照書中的寫法展開想象說話。如:

          老師夾了教案,匆匆的走下小艇去學校上課。

          師:看來無論白天夜晚,無論生活工作,各行各業的人都離不開小艇,難怪作者開頭就發出了這樣的感嘆。齊讀第一段。

          同學們,美得課文能給我們美的感受,世界是美的,美何止一個威尼斯。(師出示課件,走進蘇州)。

               三、作業:介紹自己的家鄉。

           

          [《威尼斯的小艇》教學設計(人教版五年級下冊)]相關文章:

          1.威尼斯的小艇課件

          2.《威尼斯的小艇》課件

          3.威尼斯的小艇教學課件

          4.威尼斯小艇教學課件

          5.煙艇記閱讀答案

          6.汽艇怎么折圖解

          7.新人教版數學五年級下冊教學計劃

          8.人教版五年級下冊第七單元考試題

          9.人教版五年級下冊語文課文教案

          10.人教版五年級下冊語文教學計劃

          国产精品好爽好紧好大_亚洲男人综合久久综合_欧美福利电影a在线播放www_国产精品99久久精品无码

                  五月精品一区二区三区 | 亚洲a视频在线观看 | 亚洲偷自拍手机在线 | 中文字幕美熟少妇 | 无遮挡粉嫩小泬久久久久久久 | 最新国产99热这里只有精品 |