《識(shí)字3》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1.運(yùn)動(dòng)多種識(shí)字方法，會(huì)認(rèn)“霧、霜、朝、霞、夕、蝶、蜂、碧、紫、千、李、楊、秀”13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“秀、和”2個(gè)字，區(qū)分“秀、和”偏旁的寫(xiě)法。
2.正確、流利地讀好對(duì)子歌，激發(fā)學(xué)生對(duì)對(duì)子和收集對(duì)子的興趣。
3.體會(huì)大自然的美妙，享受大自然的神奇，產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“秀、和”兩個(gè)字。
難點(diǎn)：歸類(lèi)識(shí)字“雨字頭”的含義。
三、教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)?/p>
1.同學(xué)們，上課之前咱們來(lái)說(shuō)一個(gè)游戲怎么樣？
聽(tīng)好要求，我說(shuō)上，小朋友要說(shuō)：我對(duì)下。
我說(shuō)長(zhǎng)，我對(duì)短， 我說(shuō)胖，我對(duì)瘦， 我說(shuō)粗，我對(duì)細(xì)，
我說(shuō)天，我對(duì)地， 我說(shuō)天上，我對(duì)地下。
2.師：同學(xué)們玩得高興嗎，我們玩得游戲叫對(duì)對(duì)子，這可是我們祖國(guó)的傳統(tǒng) 文化，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)自然景觀的對(duì)子歌。
3.板書(shū)課題
請(qǐng)同學(xué)們伸出右手的食指和老師一起寫(xiě)課題，齊讀課題。
（不拖長(zhǎng)音再讀一遍或者高興地再讀一遍）
二、讀文感知
1.自由讀課文
同學(xué)們，大自然有著美麗的景色，你想不想讀？在讀之前老師有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)大家，在讀的過(guò)程中遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（借助拼音，問(wèn)同學(xué)或者老師）
下面，就請(qǐng)同學(xué)們端起課本，放開(kāi)聲音自己試著讀讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音奧！（預(yù)設(shè)：齊讀，說(shuō)：“同學(xué)們讀得很整齊，能自己讀嗎？”）
2.指生接讀課文
下面我們來(lái)接讀課文，課文有3個(gè)小節(jié)，我呢就請(qǐng)3個(gè)小朋友來(lái)讀，其它小朋友認(rèn)真聽(tīng)，大家都是小評(píng)委。
3.學(xué)生評(píng)價(jià)。
4.生字變紅，齊讀。
這三個(gè)同學(xué)讀得很流利（聲音很響亮），其他同學(xué)讀得怎么樣呢？放下課本，請(qǐng)看大屏幕，我們一起來(lái)讀一讀。（評(píng)價(jià)：同學(xué)們的聲音真響亮）
讀完后你發(fā)現(xiàn)了什么？這些紅色的字就是我們這節(jié)課的生字。
三、整體感知生字
生字寶寶很想和大家成為朋友，他們?nèi)滩蛔√鰜?lái)和大家打招呼了，大家還認(rèn)識(shí)它們嗎？
誰(shuí)能像老師這樣當(dāng)小老師，領(lǐng)著大家讀。
四、隨文識(shí)記生字。
過(guò)渡：大家知道嗎？生字寶寶可熱情了，他們邀請(qǐng)我們到美麗的大自然去欣賞一番呢。
（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)
1.讀第一小節(jié)。（指名讀，齊讀）
2.出示第一句。同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)云和雪，那你見(jiàn)過(guò)霧嗎？霧一般都是早晨出現(xiàn)的，所以我們又叫晨霧，板書(shū)晨霧。同法教學(xué)秋霜。
3、出示圖片，你知道這個(gè)圖片中隱藏的對(duì)子嗎？出示和風(fēng)對(duì)細(xì)雨，朝霞對(duì)夕陽(yáng)。
生說(shuō)一說(shuō)，質(zhì)疑：什么是朝霞和夕陽(yáng)呢？
（二）學(xué)習(xí)第二小結(jié)，識(shí)記生字
1.我們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們來(lái)看下一句。出示花對(duì)草，蝶對(duì)蜂。分男女讀，邊看圖片邊認(rèn)識(shí)蝶、蜂。
2.出示第二句。依據(jù)圖片認(rèn)識(shí)藍(lán)天、碧野，積累萬(wàn)紫千紅一詞。
（三）學(xué)習(xí)第三小結(jié)，識(shí)記生字。
1、出示第三小節(jié)第一句，認(rèn)識(shí)四種樹(shù)木。
2、出示生字：李、楊，可問(wèn)問(wèn)同學(xué)們的姓氏，鞏固生字。
3、出示第二句，學(xué)生讀一讀。
4、讀得真好聽(tīng)，老師來(lái)考考大家，像這幅圖畫(huà)我們可以用哪個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)形容呢？是(藍(lán)天碧野)。
①看圖想一想，碧是什么意思？
小結(jié)：碧是綠色，在這指碧綠的田野。看！借助圖畫(huà)，還可以理解字的意思呢！
②生活中你還見(jiàn)過(guò)碧綠的什么？
4.藍(lán)天碧野，有藍(lán)色、綠色，你知道大自然中還有哪些漂亮的顏色嗎？
小結(jié)：這么多的色彩在一起，太漂亮了，這就是（萬(wàn)紫千紅）。
5.這美麗的風(fēng)景我們又可以用哪個(gè)詞語(yǔ)形容呢？真聰明，齊讀山清水秀，秀就是好看的意思。
6.我們德興是一個(gè)山清水秀的好地方，有……（三清山、大茅山、鳳凰湖等）
三、鞏固識(shí)字。
過(guò)渡：同學(xué)們課文讀得不錯(cuò)，我們一起來(lái)做個(gè)小游戲吧！
1.請(qǐng)你猜一猜
（課件出示）十日十月。（朝）
多字少一半。（夕）
王老頭白老頭坐在石頭上。（碧）
2.認(rèn)讀生字。
看那！生字寶寶又來(lái)看大家了，我們開(kāi)小火車(chē)讀一讀，好嗎？
3、生字歸類(lèi)。出示課件學(xué)習(xí)。
3、認(rèn)讀詞語(yǔ)：黑板上的詞語(yǔ)大家一起再讀一讀，分男女生讀。 朝陽(yáng) 、晚霞、晨霧、秋霜、
山清水秀、萬(wàn)紫千紅、和風(fēng)細(xì)雨、鳥(niǎo)語(yǔ)花香
火車(chē)開(kāi)得快起來(lái)了，小朋友還能讀準(zhǔn)嗎？
小結(jié)：大家真棒，生字朋友感謝大家，我們把掌聲送給自己吧！
四、指導(dǎo)觀察，學(xué)寫(xiě)生字。
過(guò)渡：同學(xué)們，識(shí)字可以豐富我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野，同樣，把字寫(xiě)好也能給人帶來(lái)美好的享受！
1.讀貼。
①出示“和”“秀”，指導(dǎo)觀察：秀是上下結(jié)構(gòu)，和是左右結(jié)構(gòu)，它們都有一個(gè)“禾苗”的“禾”字，看這個(gè)禾字在這兩個(gè)字中有什么不同？（形狀上有什么變化呢？）
明確一個(gè)在上，一個(gè)在左，一個(gè)扁，一個(gè)瘦，和的一捺變成點(diǎn)。
2.范寫(xiě)秀
①看秀字的動(dòng)畫(huà)筆順。強(qiáng)調(diào)橫折折折鉤。
②教師范寫(xiě)
“秀”是上下節(jié)構(gòu)，禾在上半格應(yīng)該寫(xiě)得扁一些；上撇是平撇，不能寫(xiě)成斜撇；豎要寫(xiě)短，給下面的“乃”留下空隙；一撇一捺要盡量伸展。
③寫(xiě)字的時(shí)候，坐姿是非常重要的，請(qǐng)大家坐端正，寫(xiě)一個(gè)“秀”字。
④觀察自己的字和例字，看看有什么不足？再寫(xiě)第二個(gè)秀字，改進(jìn)第一個(gè)字的不足。
3.范寫(xiě)“和”
①“和”是左右結(jié)構(gòu)，當(dāng)禾做偏旁的時(shí)候，不僅會(huì)變窄，還會(huì)將捺變成一點(diǎn)，這就是漢字中的避讓?zhuān)@樣寫(xiě)出來(lái)的字才更緊湊、漂亮。
②邊說(shuō)口訣邊范寫(xiě)：禾字做旁真謙讓?zhuān)眢w變瘦騰地方，一捺變點(diǎn)懂禮讓。
4.學(xué)生書(shū)寫(xiě),師巡視指導(dǎo)。
七、布置作業(yè)、課后實(shí)踐
[《識(shí)字3》教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版一年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：
9.人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《識(shí)字1》教案設(shè)計(jì)