由于學(xué)生年齡較小，時間觀念不強，對于如何珍惜時間缺乏感性的認識。本文正是一個優(yōu)秀教材，教學(xué)時應(yīng)充分利用課程資源，創(chuàng)設(shè)情境，在讀中感悟，從中體會元元的焦急與尷尬，也使這件事成為寶貴的教訓(xùn)，促使每個學(xué)生都能對自己嚴要求，珍惜時間。
【教學(xué)目標】
�。薄⒄J識９個生字，會寫８個生字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文。
３、知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。
【教學(xué)重點】
１、識字、寫字。
�。�、朗讀。理解、感悟一分鐘的重要。
【信息資料】 生字詞卡片、多媒體課件。
【教學(xué)時數(shù)】 兩課時。
第一課時
〖切入舉偶〗
１、看圖：出示課文第二幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，說說看出了什么。教師啟發(fā)談話：畫面上那個低著頭的小朋友，遇到什么事情，你想知道嗎？讓我們到課文中去找到答案。（板書）
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生看圖感知，形成初步的感受，創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)氛圍中來。）
�。病⒂螒颍赫埿∨笥褌儊碜鲆粋�游戲，睜開眼睛往前看，不眨眼，比一比誰堅持的時間長，（一分鐘后）讓同學(xué)談感受。你們覺得一分鐘長嗎？（學(xué)生自由交談）我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會一定會更深。板書課題。
�。ㄓ螒蚴菍W(xué)生喜歡的形式，增強了趣味性，學(xué)生對“一分鐘”有了一定的體會后，必然會對課文產(chǎn)生濃厚的興趣。）
〖對話平臺〗
一、自讀
�。�、自由讀文，勾畫出生字新詞。
�。�、借助拼音再次自讀課文。要求讀準字音。
�。�、同桌互相檢查自讀情況。
（學(xué)生的自由讀書要鼓勵自主性，同桌的交流會促進學(xué)生讀得更認真，更有實效。）
二、識字
�。�、出示生字。小組內(nèi)互相說說哪些字自己已經(jīng)認識，怎么認識的，再學(xué)習(xí)其他不認識的字。
�。�、利用生字卡片小組內(nèi)互相檢測。
�。场⒔涣髯R字方法。選擇喜歡的一個字，上臺說說怎樣記住它。并組詞，說話。
４、多種方式讀生字詞。
�。ǔ浞掷脤W(xué)生的識字經(jīng)驗進行交流，讓學(xué)生相互促進，多種活潑的形式調(diào)動學(xué)生的熱情，爭取達到識用結(jié)合。）
三、朗讀
�。薄⒎肿匀欢卫首x，注意讀準字音。
�。�、小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀。
３、匯報讀。指名讀全文。
�。ㄗ寣W(xué)生讀書有一定的自主性，在讀書方式上不要過多的限制，還要給足夠的時間，提高朗讀的效果。）
四、寫字
�。�、出示要寫的生字“欠、元、包、鐘”讓學(xué)生認讀。
�。�、觀察字形，交流寫時要注意的地方。
３、教師范寫，學(xué)生評說。
�。础W(xué)生練寫。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生評價，是讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題過程中，有自己的認識，練寫時也會更加注意，在實踐中形成自己的寫字能力。）
第二課時
一、復(fù)習(xí)（多種形式認讀生字詞，導(dǎo)入新課。）
二、精讀
�。�、出示課文兩幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生找出相對應(yīng)的自然段。進行練讀，注意體會元元的心情。再進行匯報展示。
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