第一課時
教學目標
1、認識本課15個生字，會寫田字格里的7個生字，兩條綠線內的8個字只識不寫，認識5個新偏旁。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、感受晨光照耀下，風、樹、鳥、云、海煥發(fā)的勃勃生機。
教學重點
認識5個新偏旁，會寫7個生字。
有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學難點
感受晨光照耀下，風、樹、鳥、云、海煥發(fā)的勃勃生機。
教學準備 課件
教學過程
一、創(chuàng)設情境，揭示課題
1、課件出示清晨海邊晨光微露的美麗景象，播放輕柔舒緩的背景音樂。
師描述：清晨，大海醒了，在海天相接的地方出現了一道亮光，那是清晨的第一縷陽光，這就是--晨光。
2、“晨”是前鼻音，也是翹舌音，誰來讀好這個詞？
3、出示生字卡片“光”，看老師寫“光”，記住它的筆順。
要領：上半格寫尚字頭，先中間，再兩邊，一橫長長寫在橫中線，“兒”字寫在下半格，甩開雙臂大步走。（一起書空）
4、今天我們一起學習--晨光
5、指圖：看，這晨光多美啊！小朋友們，你們認識晨光和它的朋友嗎？請小朋友們仔細聽。
二、聽文識字，引導初讀
1、播放課文朗讀錄音。
2、晨光都有哪些好朋友？你聽出來了嗎？（風、樹、鳥、云）
每天清晨，只要晨光一出現，它們就會一個個地被（卡片）--叫醒（讀準“醒”）
3、讓我們一起去叫醒晨光的好朋友吧！出示（第一句）：
（1）自己讀讀這句
（2）誰第一個來叫醒它們？
（3）這些好朋友們可真有趣，一起讀一讀。
4、最淘氣的要數云了，它搖身一變，就變成了許多可愛的小水滴，滴落在大海里，瞬間，海水竟變藍了，藍藍的海水洗亮了升起的太陽，太陽公公開心地笑了。
課件分別出示：變成 雨滴
滴落 變藍
洗亮 升起的太陽
（背景圖是可愛的雨滴爭先恐后地跳入蔚藍的大海，太陽公公微微笑）
A（1）開火車讀詞語，“成”讀準后鼻音
（2）“成”字里藏著一個有趣的字，看老師把它找出來。（用紅筆描出“成”里的“戈”）
（3）認識“戈”字旁，讀一讀，寫一寫，記住它的樣子。
（4）給“成”找朋友。
B（1）出示“亮 ”，巧妙記住“亮”：像棟小樓房，一點一橫是屋頂，開扇窗戶亮堂堂，禿寶蓋兒在窗下，幾字好像把門開。
（2）認識新偏旁：（紅筆描出一點一橫）是“亮”的偏旁，叫玄字頭
（3）給“亮”找朋友。
C出示“起”
（1）拼讀，認識偏旁：走，范寫外面的“走”，最后一條腿要伸伸長，里面“己”的筆順，把自己藏里面。
（2）“起”有哪些好朋友？
D出示“的”“陽”
（1）“的”讀好輕聲，找朋友
（2）認識雙耳，指導寫法，給“陽”找朋友。
把詞語送到句子里讀一讀。出示第一句話，練習讀。
5、引讀第三句“太陽睜著眼睛--到處熱熱鬧鬧”
（1）出示“處”，認識新偏旁：冬字頭，記住寫法
（2）給“處”找朋友。
6、出示全文感情朗讀。
三、指導寫字
完成《習字冊》“光、成、亮、起”4個字。
四、板書： 1、晨光
風、樹、鳥、云、海、太陽
第二課時
教學目標
1、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、感受晨光照耀下，風、樹、鳥、云、海煥發(fā)的勃勃生機。
教學重點
有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學難點
感受晨光照耀下，風、樹、鳥、云、海煥發(fā)的勃勃生機。
教學準備 課件
教學過程
一、復習生字詞
1、同學們，和生字寶寶打聲招呼--
2、出示生字，學生認讀（光 成 亮 起 的 陽 處）
二、展開想象，朗讀感悟
1、清晨到了，讓我們和晨光一起去把它的好朋友叫醒吧。
出示第一句，一起讀
（1）晨光是怎樣叫醒風的？它對風說了什么？（練習對話演一演）
（2）用朗讀來告訴大家你的感受吧！（指導朗讀）
（3）同桌演一演、說一說二、三、四行
（4）指導朗讀
（5）這么多好朋友都被叫醒了，真熱鬧啊！誰來讀好這一句？
2、調皮的云娃娃又會做什么呢？趕快讀讀第二句你就知道了。
（1）調皮的云娃娃做什么了，誰來說一說？
（2）云娃娃就像神奇的魔術師，看，早晨的一場小雨過后，海水顯得更藍了，這時候出現在遠處的海平線上，慢慢地、慢慢地露出了紅紅的臉蛋，一切都亮起來了，真美啊！
誰來把這美麗的景象讀給大家聽聽。
（3）紅彤彤的太陽放射出萬道光芒，喜歡陽光的小朋友一塊兒來讀讀吧！
3、引讀并出示第三句話，并想象說話。
陽光下的世界真美啊！誰來把這美麗的世界帶給大家？
指導讀好第三句話。
太陽的眼睛還看到了誰呢？你能說一說嗎？出示：太陽睜著亮眼睛，望著____，望著____，望著______。
世界上美好的事物真是太多了，難怪說到處--花花綠綠，到處--熱熱鬧鬧。
三、誦讀詩歌，感受美好
1、想象：早晨海邊的美景（樹--風；海水--沙灘；小鳥--天空；太陽--大地）
2、美美的朗讀課文
3、背誦課文（填空式--完全背出來）
四、指導寫字
1、出示“的”，（1）說一說：（ ）的樹 （ ）的鳥 （ ）的云
（ ）的大海 （ ）的云 （ ）的花
（2）書寫要點：左小，上平齊，上面的兩撇短。
2、出示“陽”，（1）認識新偏旁，雙耳，指導書寫，兩筆，第一筆橫撇彎鉤，第二筆豎。
（2）書寫要點:左窄長，豎挺直；右方正，放正中。
（3）早晨的太陽叫朝陽，傍晚的太陽叫夕陽。
3、出示“處”（1）認識新偏旁，冬字頭，指導書寫。
（2）給“處”找朋友
（3）書寫要點：左收緊，捺伸展，豎靠左，要挺直。
五、作業(yè)：完成習字冊
六、板書 1、晨光
花花綠綠
熱熱鬧鬧
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