識字8
【教學目標】
1、認識9個生字。會寫6個字。
2、正確流利地朗讀課文，積累詞語，感受語言文字的韻律美。
3、有主動閱讀中國神話故事，了解當今科技成果的愿望。
【教學重點】
1、讀準字音，認清字形，并能正確書寫
2、正確流利地朗讀課文，了解課文中介紹的神話故事和科技成果。
【教學難點】
1、會說文中的神話故事，有主動閱讀中國神話故事和了解當今科技成果的愿望。
【教學準備】
1、學生搜集有關人造衛(wèi)星、航空母艦，宇宙飛船，運載火箭的資料以及古代神話傳說故事的資料，如圖片，文字介紹，音像材料。
【教學時間】 二課時
第一課時
一、匯報資料，引入課題
1、引言：哪位能干的小朋友能給我們說說你知道的一些中國神話故事呢？
2、今天老師也給大家?guī)б粋�神話故事！（見資料袋）隨機選一個。
3、我們的祖先有許多美好的幻想，今天，電話，電腦走進了我們的生活，祖先們的幻想已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實，你從哪里看出呢？
二、朗讀感悟
1、自由讀課文。你有什么問題？你知道人造衛(wèi)星，航空母艦，宇宙飛船，運載火箭他們到底是怎樣的高科技成果，他們能給我們的生活帶來什么呢？
2、合作學習，自主記憶。
（1）自由讀生字卡。學生互查。
（2）說說你用什么方法記？其中“射填嫦娥宇宙箭載”可以提示學生用加一加的方法，如身+寸=射等
（3）組詞練習：射擊，射箭，火前，填空~~~~~~~~~~~~~~
（4）各種形式練讀。
（5）適當講解“宇宙”的意思。
宇宙，指包括地球以及其他一切天體的無限空間�？芍苯又v解地球是太陽系中的一顆小行星，太陽系是銀河系中很小的一個星系，銀河系又是宇宙上億個星系中的一個。宇宙很大很大比我們想象的還要大的得多。
（6）重點學習衛(wèi)，宇，宙三個字。
重點指導“寶蓋兒”和“舟字旁”。寶蓋兒的第三筆不要寫成橫折鉤�？梢园选爸圩峙浴焙汀爸邸弊诌M行比較，讓學生發(fā)現(xiàn)：橫變成提，且右邊不出頭，筆順是舟。
（7）齊讀課文。
三、總結(jié)，激發(fā)興趣
1、你看了我們現(xiàn)在的科技什么？你的夢想什么？
2、射日，精衛(wèi)填海還有嫦娥奔月，女媧補天都是家喻戶曉的傳說，如今科學家們用運載火箭，人造衛(wèi)星，宇宙飛船這結(jié)實實在在的科學把“上天”變?yōu)楝F(xiàn)實。希望我們小朋友也愛科學，學科學，大膽問為什么，去鉆研實踐，實現(xiàn)你的夢想。
第二課時
【教學目標】
1、鞏固字詞，指導書寫生字。
2、有感情朗讀課文，讀出韻律美。
3、會講四個神話故事，有了解更多神話故事的愿望和興趣。
【教學重點】
讀出課文韻律美， 能說出課文中四個神話故事。
【教學準備】
字卡、圖片資料。
【教學過程】
一、復習檢測
（1）字卡同桌互檢。
（2）能用生字詞說一句話嗎？
二、朗讀課文，讀出韻律美。
比賽讀個別讀，齊讀。
三、合作學習，講述神話故事。
小組內(nèi)互相講述四個神話故事，每組推選一個“故事大王”上臺講述，并領著大家讀所講述的詞語。
四、小組交流自己找到的衛(wèi)星、飛船、火箭等圖片。
五、引導學生將傳說和現(xiàn)代科技對比，從而激發(fā)學生愛科學的興趣。
（神話故事也聽了，現(xiàn)代科技你也看了，你這時有什么話想說嗎？）
朗讀時不僅要讀得正確、流利，還要適當引導學生讀出韻律美。
六、實踐活動
課后請學生從八個詞語中選擇一個畫一幅畫，并寫上詞語。
教學后記:
本課各個詞語的意思是獨立的，但讀起來能使人感到韻律美。教學時，我除了重點抓好識字、寫字外，還適當指導學生認真朗讀，感受語言的韻律美。
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