秋天 教案教學設計

          發布時間:2017-8-28 編輯:互聯網 手機版

             秋    天 教學時間

          1、會本課生字,理解所學詞語的意思。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、初步了解詩歌內容,感受詩歌的意象美和韻律美。

          有感情地朗讀課文,感受新詩的美

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          教師活動 學生活動 設計意圖

          一、導入新課 

          1、激趣:同學們,一年四季,季節更替,轉眼,又到了秋天。秋天是碩果累累、流光溢彩的季節,讓我們跟著詩人王宜振的腳步,一起到田野里去感受明麗的秋天吧! 

          2、(幻燈片展示秋景)教師范讀全詩。 

          二、初讀詩歌,理清詩歌的脈絡。 

          2、指名讀全詩,相機正音。

           

          3、出示生詞卡片,認讀: 

          三、作業: 

          1、描紅課后生字。 

          2、熟讀詩歌。

          集中注意,激發興趣

          3、學生自由談:看了秋景,聽了寫秋的詩,你對秋天有了怎樣的印象呢?

          1、學生自讀全詩,邊讀邊標出詩歌的小節來。

          明麗  釀造  煩惱  羊腸小道 

          照耀  珍藏  柔韌  井井有條 

          4、再讀全詩,將自己喜歡的地方多讀幾遍,試著背一背。

          第一單元第四課第二課時

          秋    天 教學時間

          1、能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。背誦詩歌.

          2、感受詩中描寫的景象,理解詩中擬人手法的運用。

          有感情地朗讀課文,背誦課文。通過誦讀感受新詩的美。 

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          教師活動 學生活動 設計意圖

          一、復習: 

          上一節課我們初步感受了秋天的美,把你們的感受讀出來,好嗎? 

          二、進入新課 

          1、精讀感悟,體會秋天各樣的美 

          過渡:走進了秋天,你喜歡秋天的什么風景呢? 

          教師相機板書:秋風、秋陽、秋色、秋實、秋香(可以打亂順序) 

          重點品讀: 

          A、秋風: 

          (1)你為什么喜歡秋風? 

          (2) “把夏天的腳印兒輕輕涂掉……”是什么意思?你覺得這個省略號有什么作用? 

          (3)能把你的喜歡用讀表達出來嗎?

          B、秋實: 

          (1)秋天有哪些果實成熟了?都是什么樣子? 

          (2)自讀第三到五小節,感受豐收的喜悅。 

          (5)在看到累累秋實的時候,我們還看到了迷人的秋色,都有些什么顏色呢? 

          2、回歸整體,感受詩的韻律美 

          (1)你喜歡這首詩嗎?為什么呢? 

          (2)你覺得這首詩還有什么特點呢? 

          (3)教師小結:這首小詩運用擬人的手法,用流暢明快的語言,為我們描繪了秋天的美。 

          三、拓展延伸,描繪自己心中的秋天 

          1、同學們,金秋是美麗的,在每一個人心中,它又美得各不相同,下面讓我們用自己喜歡的方式來禮贊自己心中的秋吧! 

           

          3、全班匯報交流,教師總結。 

          四、作業: 

          1、背誦全詩。 

          2、課后收集寫秋天的詩。

          小組輪讀課文。

          讀完課文后學生自由談

          指名學生答。(秋風像個淘氣的娃娃,又像一把柔韌的梳子……)

          (好像是風在一點一點擦拭腳印,掩蓋夏的痕跡。)

          感情朗讀這一小節,師生共同評價。

          (稻穗、向日葵、蘋果、葡萄……)

          (3)匯報朗讀,教師指導。

          (4)全班賽讀,看誰先背下來。

          (紅、黃、紫。。。。學生可以想象補充課文中沒有的顏色。)

          (寫得美,讀起來上口……)

          學生自由談,只要有道理就給予肯定。(重點指導體會擬人手法的運用)

          3、再讀全詩,試著背誦全詩。

          2、自由組合,分組活動: 

          (1)、彩筆繪秋色,畫出心中的秋。 

          (2)、深情頌秋天,讀出心中的秋。(小組合作編排詩朗誦《秋天》) 

          (3)、妙筆描秋景,寫出心中的秋。(即課后練習4,將詩句改成一段話。)

          秋    天

           

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