一、教學目標
1、指導學生學會聲母j、q、x，能夠讀準音，認清形，正確書寫。
2、引導學生學會j、q、x與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節，準確拼讀j、q、x開頭，帶i的聲介合母與后隨韻母的拼音練習。
3、幫助學生初步掌握ü上兩點省寫規則。
4、輔導學生認識“西、瓜、下、木”4個生字，會讀詞語和句子。
二、教學重點
j、q、x與ü相拼時的拼寫規則。
三、教學準備
課件、卡片、絲線、小棒、頭飾。
四、教學時間
2課時
五、教學過程
第一課時
教學內容：
學會聲母j、q、x，能夠讀準音，認清形，正確書寫。引導學生學會j、q、x與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節，準確拼讀j、q、x開頭，帶i的聲介合母與后隨韻母的拼音練習。
（一）導入新課：
1、談話：今天，老師要帶小朋友去一個非常有趣的農家小院玩，那里可漂亮啦！小朋友喜歡嗎？不過小朋友去到了可要仔細觀察啦，一會把在小院里看到的說出來，注意聲音要響亮一些喲！
2、課件出示圖片：
（1）青青的草地上一只母雞帶著一群小雞在抓蟲子吃，嘰嘰嘰地叫個不停。它們玩得可開心啦！
（2）旁邊有一塊西瓜地，地上長滿了又大又圓的西瓜。
（3）爺爺捋著胡子在和小明下棋，下累了，就切個大西瓜吃，西瓜可甜啦！
3、學生邊看畫面邊講故事。
4、隨機認讀西瓜、下棋，用西、瓜、下組詞并擴句。
（二）學習字母j、q、x。
1、過渡：小院的主人可歡迎我們了，他們準備了許多好東西來招待我們，不知你們能否認識它們？
2、課件出示圖片：（1）一只母雞j；（2）七個汽球q；（3）切開的大西瓜x。
3、教師問：誰認識啊？根據學生回答，隨機板書：j、q、x。
4、教師范讀j、q、x，講清發音要領。
5、教師問：誰有好辦法記住這三個字母的字形？小組討論。
6、學生看圖編兒歌、編順口溜。如：小雞叫j、j、j，大汽球q、q、q，一個大叉x、x、x。
7、與易混字母比較，鞏固字形。（i-j,p-q,y-x）
8、小組合作：用絲線、小棒擺一擺j、q、x。
9、學生展示。
10、出示卡片認讀。
11、打開課文觀察j、q、x各有幾筆，教師范寫，學生書空。j字占上、中、下三格，q字占中、下二格，x字占中格。
12、學生練習寫字母。
13、展示學生所寫的字母，再評價。
（三）教學j、q、x與單韻母相拼。
1、過渡：看見我們和j、q、x玩得這樣開心，i、a也跑出來要和j、q、x做朋友了。
2、復習單韻母i、a。
3、練習讀帶調音節：
jī jí jǐ jì
qī qí qǐ qì
xī xí xǐ xì
4、多種形式拼讀（小火車、小組、齊讀）。
5、練習拼讀三拼音節：ji-a→jia
講解聲介合母和后隨韻母相拼的要領：三個字母快速讀，聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當，聲調標在韻母上。
6、練習讀帶調三拼音節：
jiā jiá jiǎ jià
qiā jiá jiǎ jià
xiā xiá xiǎ xià
（四）鞏固練習
1、游戲：猜字母。讓學生猜猜小雞、汽球、西瓜后面各藏著什么字母？
2、讀兒歌。（學生帶著頭飾邊讀兒歌邊表演）
青草地里，母雞帶小雞捉蟲吃，小雞樂得嘰嘰嘰，西瓜地里，爺爺和孫子在下棋，爺爺樂得捋胡須。
（五）小結：
小朋友們今天在農家小院好玩嗎？你們玩得開心嗎？下節課老師還要帶大家一同去逛公園呢！
第二課時
教學內容
幫助學生初步掌握ü上兩點省寫規則。輔導學生認識“西、瓜、下、木”4個生字，會讀詞語和句子。
一、 復習鞏固
1、 開火車讀卡片。（j、q、x）
2、 找朋友。老師發音，學生找出相應的卡片。
二、 教學ü上兩點省寫規則。
1、課件出示：
j-i→ji j-ü→ju
q-i→qi q-ü→qu
x-i→xi x-ü→xu
2、讓學生比較i、ü與j、q、x組成音節時有什么不同之處。ü上兩點不見了。
3、講故事：
看見小院里來這么多客人，小ü也帶著帽子來湊熱鬧了。可是小ü遇到了j、q、x就發生了一件奇怪的事，j、q、x看見小ü頭頂上的帽子那么漂亮，就伸手去把它的帽子摘去了。小ü生氣了，以后它就再也不戴著帽子去和j、q、x玩了，j、q、x淘氣了！可n、l就不同了，n和l沒有那么淘氣，它們不摘小ü的帽子的。
4、 編順口溜：
小ü小ü有禮貌，見到j、q、x就脫帽，脫了帽子還念ü。
5、 除此之外小ü遇到哪個字母也要脫帽？（y）
6、 讀順口溜：
小ü小ü有禮貌，見到j、q、x、y就脫帽，脫了帽子還念ü。
7、 學生練習拼讀ju、qu、xu及它們的四聲。（開火車、小組比賽、利用卡片搶拼）
課件出示：
jū jú j jù
qū qú q qù
xū xú x xù
三、 看圖學詞句。
1、 課件出示(課文第二幅物插圖)。
2、 學生根據插圖自由編小故事。
提示：星期天，佳佳和霞霞去哪兒玩？看到什么花開了？
3、 學生編故事。
4、 學習詞語：菊花。
5、 他們在干什么？
學習句子：佳佳、霞霞騎木馬。認讀“木馬”給“木”字組詞并擴句。
6、 他們玩得怎樣？開心嗎？
四、 鞏固復習：
1、 出示卡片：西、瓜、下、木。
2、 學生自由認讀，認識哪個就讀哪個，喜歡哪個就給哪個組個詞或說個句子。
3、 游戲。課件出示：字母和音節在西瓜地里玩捉迷藏，讓學生尋找藏起來的字母或音節。
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