小學(xué)校園廣播稿

          時(shí)間:2022-07-31 12:08:34 校園廣播稿 我要投稿

          小學(xué)校園廣播稿3篇

            如果你是學(xué)校廣播站的播音員,肯定會(huì)知道大家廣播前一般都會(huì)預(yù)先做好廣播稿,沒有準(zhǔn)備廣播稿就不會(huì)有好的廣播效果,優(yōu)秀的廣播稿都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)校園廣播稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          小學(xué)校園廣播稿3篇

          小學(xué)校園廣播稿1

            人的生活方式有兩種,第一種是像草一樣活著,你盡管活著,每年還在成長,但是你畢竟是一棵草,你吸收語錄陽光,但是長不大,人們可以踩過你,但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯嗨伯a(chǎn)生痛苦,人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘耍鴣響z憫你,因?yàn)槿藗儽緛砭蜎]有看到你,所以我們每一個(gè)人都應(yīng)該像樹一樣的成長,即使我們現(xiàn)在什么都不是,

            但是只要你喲樹的種子,即使被人踩到泥土中間,你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分,自己成長起來,也許兩年三年你長不大,但是八年,十年,二十年,你一定能長成參天大樹,當(dāng)你長成參天大樹以后,遙遠(yuǎn)的地方,人們就能看到你,走近你,你能給人一片綠色,一片陰涼,你能幫助別人,即使人們離開你以后,回頭一看,你依然是地平線上一道美麗的風(fēng)景線,樹,活著是美麗的風(fēng)景,死了依然是棟梁之材,活著死了都有用,這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長的標(biāo)準(zhǔn)。

          小學(xué)校園廣播稿2

            揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸,為了目標(biāo),為自己鼓勁,為自己吶喊,為自己喝彩……――題記

            學(xué)會(huì)為自己鼓勁,就是給成功增添砝碼。

            很久以前有兩個(gè)朋友想穿越沙漠,當(dāng)他們喝完最后一滴水時(shí),一個(gè)朋友絕望了,他無助地坐在那兒渴望能夠邂逅哪一救星來拯救絕望的他,而另一個(gè)朋友則不斷地為自己鼓勁,給自己信心,給自己力量,這個(gè)生存的目標(biāo)在引誘他,他不氣餒地尋求著出路,拼命給自己加油吶喊……最后,這個(gè)朋友死在了沙漠中,而他成功地存活了下來,成為了一個(gè)有名的冒險(xiǎn)家。

            學(xué)會(huì)為自己鼓勁,就是給成功之路上多放置一塊墊腳石。

            任何人都是被上帝咬過一口的蘋果,上帝是公平的,正因?yàn)槿绱耍抛尀觚旐斨圆涣苛Φ牧R名,自信地理解了高傲的兔子的挑戰(zhàn),路途漫漫,烏龜給自己鼓勁成了動(dòng)力的源泉,讓它毫無爭議的戰(zhàn)勝了目空一切的兔子。

            學(xué)會(huì)為自己鼓勁,才能看見成功,才能觸及成功。

            波蘭藝術(shù)大師梵高的鼎盛是在其辭世之后的一百多年,當(dāng)時(shí)梵高800幅油畫,700多幅素描無人問津,僅僅賣出了可憐的一幅,他氣餒了,不斷懷疑自己的潛力,所以,梵高遺憾地錯(cuò)過了他應(yīng)有的及時(shí)的成功,只有他的靈魂才看見了他的成功,這種遺憾多么令人惋惜啊!

            為自己鼓勁,讓自己穿過困難的荊棘;為自己鼓勁,讓自己跨越困難的溝壑;為自己鼓勁,讓自己戰(zhàn)勝駭人的巨浪;為自己鼓勁,讓自己翱翔在蒼穹的寧靜中;為自己鼓勁,讓自己稽留在成功的王國中。

            讓大家把這一份信念深入自己細(xì)胞的每一個(gè)罅隙中,變對(duì)成功眷戀不舍為牢牢把握,讓大家為自己鼓勁,讓大家穿越障礙,走向成功!

          小學(xué)校園廣播稿3

            彭:敬愛的老師,親愛的同學(xué)們

            合:大家早上好!紅領(lǐng)巾廣播站開始廣播啦

            趙:今天由我們四年級(jí)二班為大家廣播,我是主持人xxx

            彭:我是主持人xxx

            合:下面請(qǐng)聽:老師,您好

            趙:在昨天與今天之間鋪設(shè)大道,

            彭:在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。

            合:啊,教師的事業(yè)多么崇高!

            趙:古今中外,哪個(gè)人的成長不浸透著教師的心血!

            彭:地北天南,

            哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的.辛勞!

            合:每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn),我心中就涌起感情的波濤:老師,您好!

            趙:用真理和智慧把人才塑造,

            彭:讓春暉和朝霞在心靈閃耀。

            合:啊,教師的事業(yè)多么美好!

            趙:筆尖飛舞,那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;

            彭:笑語盈盈,那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。

            合:每當(dāng)看到鮮花在幸福地開放,我就情不自禁地衷心祝愿:老師,您好!

            下面請(qǐng)聽:老師,我想對(duì)您說……

            彭:老師,我想對(duì)您說,您是藍(lán)天,我就是白云在您寬闊的胸懷暢游

            趙:老師,我想對(duì)您說您是安全的港灣,我就是一只揚(yáng)帆的小船在您平靜的碧波里蕩漾

            彭:老師,我想對(duì)您說:您是一首動(dòng)人的樂曲,我就是樂譜上流動(dòng)的音符,在您充滿愛的旋律中跳躍

            趙:老師,我想對(duì)您說:您是火紅的太陽,我就是土坡上剛萌芽的小苗,在您溫暖的懷抱中成長

            合:老師您多么偉大

            多么親切

            多么慈祥

            您用自己的一生培養(yǎng)了多少國家棟梁

            本次播音到此結(jié)束,同學(xué)們?cè)僖姟?/p>

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