培訓心得范文
20XX年春暖花開的4月，帶著對事業的追求、在工作中的困惑和對教育未來的美好憧憬，我有幸參加了山東省中小學校長培訓辦公室組織的全省第27期高中校長提高培訓班，通過專題報告、案例介紹、分組沙龍、大會交流和自我反思等形式展開，收獲頗多，簡單總結如下：
1、作為分管教學工作的副校長，要學會構建教師專業共同體，促進教師積極主動發展。根據教師不同特點、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發展的路徑，給教師創造機會、提供舞臺展示才華，體驗成功的喜悅。創造努力工作的氛圍、勤奮敬業的氛圍和喜愛讀書的氛圍。使教師在互相幫助中進步、在互相激勵中前行。
2、認識教科研工作是提供優質教育的保證。教育科研是支撐高立意辦學、高效譽辦學、創特色辦學的理論支柱。課題研究是每位教師的基本義務，"教研必須搞，非搞不可"，這是許多專家和領導們的共識。正如曾繼云教授所言，參與研究是教師專業成長的最有效途徑，任何教育情境都不能復制，"苦練別人的創意，只會是工匠，發揮自己的創意，才可能是大師"。只有加強教育研究的力度，才能讓教師們避免成為"教書匠"，而把他們真正塑造成一名合格的現代教師。
3、打造高效課堂，提升教學效益，是實施素質教育的突破之路。要在全校全面改造課堂，真正將時間、空間還給學生，讓學生做學習的主人，這需要徹底解放思想，擴大開放的勇氣。課堂教學在喚醒著人的生命意識，更新著人的生存方式。學生的'生命歷程有重要一段是在學校的課堂中渡過的，我們有責任要不斷改革和轉變創新課堂教學，采用更為科學的教學方法，借助課堂教學為學生生命活力的煥發，提升師生生命質量。利用課堂教學真正走進學生的心靈深處，用愛心去呵護他們，去感悟他們靈魂，來滿足自我需要。營造寬松、恬靜的學習氛圍，讓學生在課堂中真正快樂的學習，在輕松的教學環境中成長。
總之，經過六天的聽、看、議，讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將把這次學到的理論與我校實際有機地結合起來，做到認真研究內化、學以致用，為我們學校的發展發揮更大的作用。