教師大會(huì)心得體會(huì)

          時(shí)間:2025-03-12 17:30:09 晶敏 心得體會(huì) 我要投稿

          教師大會(huì)心得體會(huì)(精選24篇)

            從某件事情上得到收獲以后,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中,通過(guò)寫心得體會(huì),可使我們今后少走彎路。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?以下是小編精心整理的教師大會(huì)心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。

          教師大會(huì)心得體會(huì)(精選24篇)

            教師大會(huì)心得體會(huì) 1

            《給教師的一百條主張》,書中每條主張談一個(gè)問(wèn)題,既有生動(dòng)的實(shí)踐事例,又有精辟的理論剖析,許多都是教育教育中的實(shí)例,用平實(shí)生動(dòng)的言語(yǔ),娓娓道來(lái)。它不不流暢,通俗易懂,在樸素的言語(yǔ)和實(shí)在的故事中滲透進(jìn)教育大師們以人為本的教育理念。盡管現(xiàn)在教育局勢(shì)發(fā)生了很大改動(dòng),但蘇霍姆林斯基那光芒的教育思維對(duì)現(xiàn)在的教育作業(yè)者來(lái)說(shuō),仍具有重要的輔導(dǎo)意義。蘇霍姆林斯基不愧為巨大的教育理論大師,他用30多年的時(shí)刻向咱們論述了教育的真理,他閃耀的思維,精練的言語(yǔ),好像一場(chǎng)及時(shí)雨,潤(rùn)澤著教育作業(yè)者干渴的心靈!書中的許多閱歷都值得我學(xué)習(xí)和反思。

            文章中有談怎么教書育人的`,有談怎么關(guān)懷后進(jìn)生的,有談怎么進(jìn)步本身實(shí)質(zhì)的。其間第八十七條“談?wù)劷處煹慕逃刭|(zhì)”給我的啟示最為深化。“教育素質(zhì)”首要是指教師對(duì)自己所教的學(xué)科有深化的知道。我所從事的作業(yè)是語(yǔ)文教育教育作業(yè),那么我有必要能夠分辯清楚語(yǔ)文這門學(xué)科的最雜亂的問(wèn)題,能夠分辯清楚那些處于學(xué)科思維的前沿問(wèn)題。如:我應(yīng)對(duì)語(yǔ)文教育理論的開(kāi)展有所了解,了解現(xiàn)在語(yǔ)文教育范疇的動(dòng)態(tài)。蘇霍姆林斯基說(shuō)“只要當(dāng)教師的常識(shí)視界比校園教育大綱廣大得無(wú)與倫比的時(shí)分,教師才干成為教育進(jìn)程的實(shí)在的能手、藝術(shù)家和詩(shī)人。”的確是這樣,只要當(dāng)我的常識(shí)視界無(wú)比廣大時(shí),在語(yǔ)文教育教育時(shí),才干登高望遠(yuǎn)、才干變革立異、才干成為語(yǔ)文教育教育的實(shí)在能手。

            文中還屢次說(shuō)到,教師要進(jìn)步自己的教育素質(zhì),才華要讀書,讀書,再讀書。“要把讀書當(dāng)作零星精力需求,當(dāng)作饑餓者的食物。要有讀書的愛(ài)好,要喜愛(ài)博學(xué)多才,要能在書本面前靜下心來(lái),深化地考慮。”蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“一個(gè)實(shí)在的人應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)實(shí)深處有一份精力瑰寶,那才華喜愛(ài)讀書的精力。”

            教師大會(huì)心得體會(huì) 2

            “人民教師無(wú)上光榮,每個(gè)教師都要珍惜這份光榮,愛(ài)惜這份職業(yè),嚴(yán)格要求自己,不斷完善自我。”作為一名畢業(yè)班的學(xué)生,正在歷經(jīng)三個(gè)月實(shí)習(xí)的一名準(zhǔn)教師,再次堅(jiān)定當(dāng)時(shí)自己的選擇是正確的,猶如一團(tuán)燃燒著的青春之火,點(diǎn)燃從小的憧憬和夢(mèng)想,短短半個(gè)月,我也體驗(yàn)到了作為一名準(zhǔn)教師的幸福感。

            如何成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,在這條道路上不斷完善自我,如何做一個(gè)有專業(yè)尊嚴(yán)的教師是我近期一直以來(lái)思考的問(wèn)題。在實(shí)習(xí)期間,跟著指導(dǎo)老師逐步深入教育教學(xué)、班級(jí)管理和教研活動(dòng)等領(lǐng)域,也使我逐漸認(rèn)識(shí)到了自己確實(shí)有許多方面值得學(xué)習(xí)成長(zhǎng),也存在很大的.發(fā)展空間,還要付出百倍的努力才能站穩(wěn)腳跟。

            教師不僅扮演“傳道受業(yè)解惑”的角色,作為孩子們身邊最重要的引路人,要給孩子們講好“開(kāi)學(xué)第一課”、“人生第一課”,幫助扣好人生第一顆扣子也需要一定的素養(yǎng)和能力。在這條路上摸索前進(jìn)的我,也希望通過(guò)平時(shí)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn),跟著指導(dǎo)老師多學(xué)多試,虛心好問(wèn),在實(shí)踐中提升自己的教育教學(xué)能力、班級(jí)管理能力……

            白巖松曾說(shuō):決定你人生高度的,不是你的才能,而是你的態(tài)度。既然我一如既往的選擇成為小學(xué)教師,我定能不忘初心,以積極的態(tài)度逐漸彌補(bǔ)自己的不足,將其轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)道路上的“墊腳石”,提升自己的準(zhǔn)教師素養(yǎng),爭(zhēng)取成為一名令自己滿意的小學(xué)教師。

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            一轉(zhuǎn)眼,又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,進(jìn)入暨陽(yáng)校園一年了。

            剛開(kāi)端教小學(xué)生,最大的感觸是他們一刻也不能停下來(lái),上課愛(ài)動(dòng),愛(ài)說(shuō)話,精力不能會(huì)集稀有,或許這是小學(xué)生的天分吧。所以一堂課下來(lái),總是要提示他們很屢次,幾全國(guó)來(lái),都是這姿態(tài),所以我就在想或許是自己的教育辦法不對(duì),不能像對(duì)待初中生那樣教,而是自己的教育辦法需求改一改,不再是一味的一堂課自己講,應(yīng)該要想辦法招引學(xué)生的留意力,讓學(xué)生真實(shí)參加到講堂中來(lái),不能讓他們感覺(jué)數(shù)學(xué)無(wú)味,而是要感覺(jué)咱們的數(shù)學(xué)也是來(lái)源于日子,運(yùn)用于日子。所以自己從以下幾點(diǎn)做起:

            首要,仔細(xì)備課,每一堂課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充沛的預(yù)備,而且制造各種利于招引學(xué)生留意力的`風(fēng)趣教具。

            然后,講堂上,就要像咱們胡校長(zhǎng)說(shuō)的,要做到精約講堂,留意精講精練。在講堂上教師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多。

            終究,課前、課后虛心向有經(jīng)歷的教師討教,只需碰到教育上的問(wèn)題,自己難以解決的,都會(huì)去問(wèn)其他教師,他們也很有耐性的教訓(xùn)我。

            經(jīng)過(guò)自己對(duì)教育辦法的改動(dòng),我發(fā)現(xiàn)之后的教育不再像曾經(jīng)那樣無(wú)味了,而是發(fā)現(xiàn)學(xué)生越來(lái)越多的舉手發(fā)言,還有單個(gè)學(xué)生還會(huì)提出問(wèn)題來(lái),讓咱們一同考慮,這樣的講堂,讓我覺(jué)得自己也是在學(xué)習(xí)。

            經(jīng)過(guò)這一年的鍛煉,信任自己今后的教育會(huì)越來(lái)越好的。

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            十月份,初登講臺(tái)的我參加了在全校范圍內(nèi)展開(kāi)的青年教師根本功大賽并進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)觀摩。這次的教育觀摩,對(duì)我的牽動(dòng)很大,讓我學(xué)到了許多。

            1、舉例的藝術(shù)。

            在大專的教課進(jìn)程中,僅僅是書本上的常識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的,留意屠戮的選取,教育內(nèi)容的組織非常重要。自己是教經(jīng)濟(jì)學(xué)的.,關(guān)于某一問(wèn)題,需求舉例闡明。舉什么樣的屠戮能闡明問(wèn)題,這很重要。有一個(gè)英語(yǔ)教師,對(duì)班上狡猾的男生提到:咱們喜愛(ài)打游戲嗎?假如英語(yǔ)學(xué)的欠好,你就看不了解游戲叫你下一步該做什么。這使我了解了,教育的進(jìn)程中,要盡量舉學(xué)生日子傍邊的屠戮,這樣學(xué)生才簡(jiǎn)單接受,簡(jiǎn)單了解。

            2、啟示式教育。

            在講課的時(shí)分,怎樣組織言語(yǔ),啟示學(xué)生的幻想力,調(diào)集學(xué)生學(xué)習(xí)的活躍性關(guān)于教育也極為重要。一個(gè)語(yǔ)文教師講的故事:一只羊羔在河濱喝水,狼呈現(xiàn)了,同學(xué)幻想一下羊會(huì)怎么樣?會(huì)被吃掉,仍是會(huì)逃跑?將故事的結(jié)局交給學(xué)生去想去評(píng)論。教育學(xué)家陶行之曾說(shuō):在講堂上,教師的使命,不是自己講多少,而是要想辦法讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋去想,這才是教育的意圖。

            3、欲速則不達(dá)。

            教師站在講臺(tái)上,都怕自己講的常識(shí)太少,學(xué)生沒(méi)有吃飽。可是在教育的進(jìn)程中,所講內(nèi)容的多少,仍是要有所把握。我自己一站在講臺(tái)上,就想把自己知道的悉數(shù)講出來(lái),而疏忽了言語(yǔ)的速度,整堂課幾乎沒(méi)有中止。這讓學(xué)生一會(huì)兒很難消化。所以,不論心境是多么急切,都要有話漸漸說(shuō)。

            4、巧用課件。

            在科技飛速展開(kāi)的今日,多媒體教育在校園被廣泛使用。在日常的教育進(jìn)程中,那些課程需求選用多媒體教育,更有助于學(xué)生了解,我以為應(yīng)該依據(jù)所講課程的內(nèi)容來(lái)確認(rèn)。例如:物理上的轟動(dòng),數(shù)學(xué)傍邊的極限,這些籠統(tǒng)的常識(shí),在多媒體傍邊,使用動(dòng)態(tài)作用來(lái)解說(shuō),學(xué)生能夠更直觀的了解和了解。用多媒體教育,是如今一種常用的教育辦法,可是作為一名教師,咱們應(yīng)該巧用多媒體教育,使學(xué)生更好地把握所學(xué)常識(shí)。

            經(jīng)過(guò)這次教育觀摩,我從搭檔的身上學(xué)到許多,相比之下,也看到了許多自己需求改善的當(dāng)?shù)亍T蹅兡昵嘟處煟诮逃矫娼?jīng)歷不行豐厚,還應(yīng)向老教師多學(xué)習(xí)、多溝通、多評(píng)論,趕快的進(jìn)步自己,為辦妥E大學(xué)奉獻(xiàn)自己的一份大街。

            教師大會(huì)心得體會(huì) 5

            九月是豐收的季節(jié)!九月是收獲的歲月!在這美好的日子里,我們迎來(lái)第三十個(gè)教師節(jié)。20xx年9月4日(星期四),我觀看了x省電視臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)直播的20xx年x省教師節(jié)表彰大會(huì),感觸頗深。

            9月4日上午,x省20xx年教師節(jié)表彰大會(huì)對(duì)x省優(yōu)秀教師和教育工作者進(jìn)行隆重表彰。受表彰的教師雖然事跡不盡相同,但“教書育人、愛(ài)生如子”的教育信念相同,他們?cè)诠ぷ髦蟹瞰I(xiàn)一片愛(ài),捧出了一顆心,燃燒了一把火,是教師隊(duì)伍的先進(jìn)者和引路人。他們是新時(shí)期教師的楷模,是學(xué)生的良師益友。他們的事跡于細(xì)微處顯真情,于平凡中見(jiàn)偉大,具有鮮明的時(shí)代特征和青春的感召力,反映了一位普通教師的`理想境界和精神風(fēng)貌,體現(xiàn)了當(dāng)代人民教師的優(yōu)秀品行和職業(yè)形象。他們以自己的實(shí)際行動(dòng),贏得了廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的尊敬和愛(ài)戴。

            觀看后,我作為一個(gè)普通教育工作者,感覺(jué)倍受鼓舞。教育本質(zhì)上是一種服務(wù),為國(guó)家、民族,家庭、孩子提供的服務(wù)。教育首先就是為國(guó)家和民族的未來(lái)服務(wù)的。教師是實(shí)施教育的主體,能否做一個(gè)人民滿意的教師,直接關(guān)系到我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展、現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn),以及中華民族的復(fù)興大業(yè)。我知道,當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。

            這些先進(jìn)教師的事跡中讓我們體會(huì)到,作為教師一定要成為自信的且超越自己的人。教書并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè)和責(zé)任,教書是一把通向從未知道的天地的鑰匙。我們一定要用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓教育事業(yè)充滿樂(lè)趣!

            是啊,選擇了教師,就選擇了奉獻(xiàn),就意味著犧牲。沒(méi)有高尚的品德,豈能安貧樂(lè)道?沒(méi)有高尚的品德,豈能化做春泥更護(hù)花?教書育人,把自己的愛(ài)撒向?qū)W生,辛勤耕耘,播種希望,嘔心瀝血培育祖國(guó)的花朵。作為一名教師的責(zé)任便是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人,這就是“教”的含義。面對(duì)差生,我們更要愛(ài)他們,是他們促進(jìn)了我快速成長(zhǎng)。

            看完x電視臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)直播的20xx年x省教師節(jié)表彰大會(huì)后,我的心情此起彼伏,那些受表彰的教師,對(duì)我來(lái)說(shuō)既是壓力又是動(dòng)力。在他們身上,我看到了人師的偉大和崇高。我要以此為契機(jī),在今后的工作中,鼓足干勁和熱情,以他們?yōu)榘駱樱朔щy,努力工作,扎實(shí)走好每一步。我也要像他們一樣,無(wú)怨無(wú)悔地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。

            教師大會(huì)心得體會(huì) 6

            “斯文有傳,學(xué)者有師”,教師所扮演的角色不僅僅是知識(shí)的傳輸工,更是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者,承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任;教師所承擔(dān)的重任不僅關(guān)系到“祖國(guó)花朵”的培養(yǎng),更關(guān)乎著國(guó)家的未來(lái)和民族的.希望。傳道授業(yè)解惑,從無(wú)知到認(rèn)知,從幼稚到成熟,教師就像是茫茫大海里的一座燈塔,默默地堅(jiān)守在自己的崗位上,陪伴著每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。

            古語(yǔ)云:“舉世不師,故道益離。”一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族要振興就必須要“貴師而重傅”,只有尊師重教,整個(gè)社會(huì)才會(huì)朝著正確的方向順利發(fā)展。而要做到尊師重道,僅在教師節(jié)表達(dá)對(duì)老師的致敬和感謝是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更重要的是要把教育政策和資金投入更多的向教師傾斜,不斷提高教師的工資待遇,讓廣大教師能夠安心從教;要在日常生活中做到“親其師”“信其道”,在教師遇到誤解和困難時(shí)挺身而出,幫助他們分憂解難;更要在全社會(huì)營(yíng)造一種“重學(xué)習(xí)、重教育”的文明風(fēng)尚,讓教師真正成為“天底下最光輝的職業(yè)”。就像提出的:“全社會(huì)要大力弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚,使教師成為最受社會(huì)尊敬的職業(yè)。”

            “敬教勸學(xué),建國(guó)之大本;興賢育才,為政之先務(wù)。”教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石。只有在全社會(huì)形成尊師重教新風(fēng)尚,教育才能更有信心和能力去助力偉大中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。

            教師大會(huì)心得體會(huì) 7

            本年暑假我有幸拜讀了《發(fā)現(xiàn)教師生長(zhǎng)暗碼》這本書,“教師生長(zhǎng)”是這本書的關(guān)鍵詞,圍繞著“教師生長(zhǎng)”此書記錄了很多優(yōu)異教師的優(yōu)異事例,為我往后的作業(yè)指明晰方向,收成頗豐。

            經(jīng)過(guò)研讀《教師生長(zhǎng)暗碼》這本書,我發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)異教師都有一個(gè)一起的特色,才華學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。作為一名教師,只要不斷學(xué)習(xí),才干使自己的事務(wù)更嫻熟,才干得到持續(xù)開(kāi)展。每天擠出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)刻,堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持,日久天長(zhǎng),滴水石穿,必定會(huì)有意想不到的收成。

            講堂是教育的主陣地。回憶我從教的這幾年,有得亦有失。在上課短短的40分鐘里,也總有這樣那樣的問(wèn)題呈現(xiàn)。想要上好一節(jié)課,就得做好充沛的預(yù)備,要了解學(xué)生、研討教材、研討教法。結(jié)合《教師生長(zhǎng)暗碼》,我懂得了要善教育生。善教有多條準(zhǔn)則和多種形式,但并不是“講得越多越好”,也并不是填鴨式的“灌溉”。教師一味地教,不停地“灌”,教師講得累,學(xué)生聽(tīng)得更累。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好徹底損失,那教師講得再精彩也杯水車薪。因而要多研討教材、吃透教材,采納正確的教育辦法即合理的教育規(guī)劃去安排學(xué)生進(jìn)行講堂學(xué)習(xí),讓學(xué)生在講堂40分鐘的講堂里高興、高效的學(xué)習(xí)。

            師生聯(lián)絡(luò)是以根本的人道觀為條件的。在教育進(jìn)程中,耐性是至關(guān)重要的。它是一位教師杰出行為的表現(xiàn)。教師的作業(yè)是處理學(xué)生不同程度上的問(wèn)題,其間除了教育上的,還有心靈上的。育人的作業(yè)是辛苦的,對(duì)待五花八門的問(wèn)題,不行勝數(shù)的學(xué)生,都要用一顆熱心的心耐性地去做。大多數(shù)學(xué)生,特別是“后進(jìn)生”,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意志和耐性都較差,聽(tīng)課時(shí)的`心境也常處于一種按捺狀況,覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)聊。因而,在講堂上除了多給他們參加活動(dòng)和講話的時(shí)機(jī)外,特別是對(duì)他們提出的問(wèn)題和質(zhì)疑,哪怕再粗淺也應(yīng)耐性答復(fù),并予以支撐和表彰,這樣對(duì)消除他們心頭的恐懼感和失落感非常有利。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)以營(yíng)建杰出的學(xué)習(xí)氣氛和培育學(xué)習(xí)愛(ài)好為首。學(xué)生言語(yǔ)才干的凹凸在很大程度上受制于英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好的程度。很難幻想失去了愛(ài)好還能怎樣培育外交才干。所以,作為英語(yǔ)教師,一方面要向?qū)W生教授言語(yǔ)常識(shí)并使他們把握技術(shù),另一方面更要注重培育和堅(jiān)持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的愛(ài)好,獲得事半功倍的效果。

            教育是一個(gè)改動(dòng)開(kāi)展的進(jìn)程,做一個(gè)教育有心人,及時(shí)反思教育進(jìn)步自己的事務(wù)水平,總結(jié)閱歷,梳理出一套歸于自己的教育教育辦法,把教育作業(yè)做實(shí)做細(xì),力求獲得更好的成果。

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            在這秋高氣爽、丹桂飄香的金秋時(shí)節(jié),我們歡聚一堂,共同慶祝自己的節(jié)日,全國(guó)第33個(gè)教師節(jié)。隆重表彰一年來(lái)全縣涌現(xiàn)出的教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、模范教師、優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者,總結(jié)成績(jī),剖析問(wèn)題,共謀教育振興大計(jì),再鼓教育發(fā)展激情。在此,我代表縣委、縣政府,向受表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀!向全縣辛勤工作在教學(xué)一線和為灌云教育事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的老師們致以節(jié)日的親切問(wèn)候!向多年來(lái)關(guān)心支持我縣教育事業(yè)的各級(jí)各部門和社會(huì)各界人士表示衷心的感謝!

            一會(huì)兒,朱縣長(zhǎng)還要就教育工作作重要講話,為今后灌云教育的發(fā)展指明方向。下面,我先講三點(diǎn)意見(jiàn):

            一、統(tǒng)一思想,認(rèn)清形勢(shì),增強(qiáng)抓好教育工作的緊迫感

            2017年,2017年是實(shí)施“十三五”規(guī)劃的重要一年,是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的深化之年,是中國(guó)教育改革濃墨重彩的一年,也是我縣教育厚積薄發(fā)的一年。這一年,我們?cè)谏霞?jí)黨委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和省、市教育行政主管部門的精心指導(dǎo)下,全體教育工作者凝心聚力下,扎實(shí)工作,創(chuàng)新發(fā)展,全面完成各項(xiàng)工作任務(wù),取得了良好的成績(jī)。

            一是各類教育持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源。完成整改8所省優(yōu)質(zhì)幼兒園現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估驗(yàn)收后整改工作,通過(guò)4所,還有4所繼續(xù)整改;新申報(bào)并現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收市優(yōu)質(zhì)幼兒園4所;新申報(bào)并驗(yàn)收x省優(yōu)質(zhì)幼兒園4所;完成12所省優(yōu)中心園復(fù)評(píng)申報(bào),并迎接了7所省優(yōu)中心園復(fù)評(píng)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估;通過(guò)6所x市規(guī)范管理示范園創(chuàng)建。加強(qiáng)了義務(wù)教育均衡發(fā)展。2017年上半年新建圍墻5000米,新建廁所13座,綠化面積6000平方米,購(gòu)置圖書143700萬(wàn)冊(cè),建設(shè)懸浮式籃球場(chǎng)15片,新建塑膠跑道30000平方米。加固項(xiàng)目22個(gè),加固校舍24087平方米,拆除危房3450平方米,開(kāi)發(fā)區(qū)九年制義務(wù)教育學(xué)校、東城區(qū)九年制義務(wù)教育學(xué)校、楊集新區(qū)小學(xué)主體全部完成。加強(qiáng)了對(duì)普通高中學(xué)校的管理。制定出臺(tái)了《灌云縣高中段學(xué)校招生工作方案》,對(duì)普通高中招生對(duì)象、招生計(jì)劃、優(yōu)質(zhì)高中招生實(shí)行指標(biāo)分配的招生辦法進(jìn)行了明確的規(guī)定,提出了剛性要求。促進(jìn)了民辦教育規(guī)范發(fā)展。對(duì)民辦教育進(jìn)行審批、年檢工作,加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校收費(fèi)規(guī)范、教材使用、教育教學(xué)常規(guī)等方面的管理。

            二是素質(zhì)教育不斷發(fā)展。課程體系改革得到進(jìn)一步深化。打造生態(tài)課堂,繼續(xù)深入推進(jìn)生態(tài)課堂建設(shè),推行“選課走班”制度,強(qiáng)化教學(xué)效果監(jiān)控。組織教學(xué)開(kāi)放周4次,促進(jìn)學(xué)校與學(xué)校之間、教師與教師之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、相互交流、共同提高。素質(zhì)教育進(jìn)一步推進(jìn)。成功組織了田徑、無(wú)線電測(cè)向、棋類、大課間評(píng)比、中小學(xué)生籃球聯(lián)賽和中小學(xué)生足球聯(lián)賽共6項(xiàng)全縣中小學(xué)生體育比賽,近萬(wàn)人參與活動(dòng)。在2017年x市中小學(xué)生足球聯(lián)賽中,實(shí)驗(yàn)小學(xué)獲得小學(xué)組第二名,灌云一中獲得高中組第三名,小伊中學(xué)進(jìn)入初中組前八名。

            三是教學(xué)質(zhì)量取得新的突破。

            四是師資力量建設(shè)不斷加強(qiáng)。我縣今年上半年繼續(xù)有力推進(jìn)“出國(guó)培訓(xùn)”、“送培到市”培訓(xùn)、“青藍(lán)課程”培訓(xùn)、“三百課程”培訓(xùn)、“音體美專(兼)職教師”培訓(xùn)、“骨干教師學(xué)科”培訓(xùn)等十多個(gè)大項(xiàng),數(shù)十場(chǎng)次的小項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。對(duì)市中小學(xué)高層次人才“333工程”第一周期第

            一、二層次培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行周期考核。評(píng)選好市鄉(xiāng)村教師“領(lǐng)雁計(jì)劃”第二層次班主任24人,學(xué)科教師51名;全縣教育后備人才和高層次人才培養(yǎng)“361工程”第二周期第一輪評(píng)審落下帷幕,至此,我縣“333工程”高層次人才總數(shù)已達(dá)514人,市鄉(xiāng)村教師“領(lǐng)雁計(jì)劃”人數(shù)達(dá)230人。灌云縣“361人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)灌云名師教學(xué)能手和教壇新秀1213名。

            五是教育現(xiàn)代化內(nèi)涵不斷深化。我縣積極推動(dòng)特色學(xué)校建設(shè)。沂北中學(xué)創(chuàng)建省綠色學(xué)校,楊集初中、伊蘆中學(xué)、四隊(duì)中學(xué)、伊蘆小學(xué)、海濱新城、沂北中心園等學(xué)校創(chuàng)建市綠色學(xué)校,南師附中創(chuàng)建省節(jié)水型學(xué)校,下車中心小學(xué)成功創(chuàng)建成省中小學(xué)書法特色學(xué)校等。實(shí)驗(yàn)小學(xué)、魯河小學(xué)申報(bào)“十三五”首批省科學(xué)教育綜合師范學(xué)校,實(shí)驗(yàn)小學(xué)、魯河小學(xué)申報(bào)了省中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)學(xué)校,實(shí)驗(yàn)小學(xué)申報(bào)了“x省華文教育基地”。積極推動(dòng)教育信息化發(fā)展。充分利用好現(xiàn)有的教育信息化平臺(tái),鼓勵(lì)師生積極參與到教育信息化創(chuàng)建中來(lái)。2017年上半年,我縣教育信息化重大比賽進(jìn)展迅速成績(jī)突出第十五屆全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)“物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)”項(xiàng)目有兩件作品被推薦參加全國(guó)總決賽。“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動(dòng)學(xué)校“曬課”3920節(jié),領(lǐng)航杯2017年信息化教學(xué)能手比賽活動(dòng)各學(xué)校正在錄制,已錄好120節(jié),學(xué)生電腦制作比賽學(xué)校共推薦191件作品參加縣賽,經(jīng)縣級(jí)評(píng)審?fù)扑]61件作品參加市賽;教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)截止6月16日,訪客數(shù)750842,資源數(shù)量1519199件,資源總量756G,下載量66196。重要指標(biāo)位列全省縣區(qū)前列。

            六是教育發(fā)展環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。利用國(guó)旗下講話、課外活動(dòng)、周會(huì)、黑板報(bào)、宣傳畫廊、家校通,主題征文等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,使廣大師生牢固樹立人身安全、交通安全、飲食衛(wèi)生、防火、防電、防溺、防自然災(zāi)害等安全觀念,提高自我保護(hù)能力。學(xué)校商店實(shí)行社會(huì)化管理和連鎖經(jīng)營(yíng)模式,防止和杜絕校園食品安全事故。受理群眾信訪事項(xiàng)42件,收到群眾來(lái)信6件,接待群眾來(lái)訪52批次,受理舉報(bào)電話6件。來(lái)信來(lái)訪來(lái)電事項(xiàng)辦結(jié)率100%,按時(shí)辦結(jié)率100%。嚴(yán)密組織了高考、中考等各類考試,實(shí)現(xiàn)了“平安考試”目標(biāo)。強(qiáng)化黨風(fēng)廉政工作。積極開(kāi)展“黨員干部大走訪”活動(dòng),依據(jù)縣委辦《關(guān)于在全縣黨員干部中深入開(kāi)在“雙進(jìn)雙聯(lián)雙促”強(qiáng)縣富民活動(dòng)的實(shí)施方案》精神,研究制定了《灌云縣教育局“雙進(jìn)雙聯(lián)雙促”活動(dòng)工作實(shí)施方案》,并將楊集鎮(zhèn)三個(gè)貧困村,390戶貧困農(nóng)戶,1425口貧困家庭人口分解到相關(guān)職能科室,明確了責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人,進(jìn)一步靠實(shí)工作責(zé)任。扎實(shí)開(kāi)展“一校一品”黨建文化建設(shè)活動(dòng),推進(jìn)中小學(xué)校黨建工作不斷創(chuàng)新形式、創(chuàng)新載體、創(chuàng)新制度,創(chuàng)建具有時(shí)代性、針對(duì)性、典型性、推廣性黨建特色品牌。強(qiáng)化教育督導(dǎo)工作。成立了灌云縣人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì),將全縣各級(jí)各類學(xué)校及幼兒園劃分為7個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū),聘請(qǐng)學(xué)校及教育局機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)精湛、經(jīng)驗(yàn)豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部為兼職督學(xué),負(fù)責(zé)對(duì)所轄區(qū)域內(nèi)學(xué)校及幼兒園進(jìn)行不定期隨訪檢查、督導(dǎo),規(guī)范其辦學(xué)行為,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

            同志們、老師們,這些成績(jī)的取得,既是縣委、縣政府正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果,是社會(huì)各界人士和廣大人民群眾全力支持的結(jié)果,更是全縣廣大教育工作者嘔心瀝血、忘我奉獻(xiàn)的結(jié)果。在此,我代表縣政府向關(guān)心支持教育工作的各級(jí)各部門和辛勤耕耘在教學(xué)一線的廣大教職工表示最衷心的感謝!當(dāng)然,盡管我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但全縣教育事業(yè)存在的問(wèn)題還比較突出,發(fā)展的任務(wù)依然繁重。義務(wù)教育特別是農(nóng)村義務(wù)教育基礎(chǔ)較為薄弱,發(fā)展還不均衡,城鄉(xiāng)差距仍然較大,城關(guān)學(xué)校教育資源緊張,大班額現(xiàn)象嚴(yán)重,優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏,教師隊(duì)伍素質(zhì)還有待進(jìn)一步提高,職業(yè)教育、學(xué)前教育、特殊教育發(fā)展相對(duì)滯后等等,這些問(wèn)題必須引起我們的高度重視,進(jìn)而并認(rèn)真思考對(duì)策和措施加以解決。

            二、夯實(shí)常規(guī),狠抓重點(diǎn),確保今年教育工作再獲提升

            2017年是國(guó)家教育改革發(fā)展持續(xù)推進(jìn)的關(guān)鍵年。正在醞釀的高考制度改革,必將對(duì)基礎(chǔ)教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。教育公平,城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,階段教育均衡發(fā)展將得到深入推進(jìn)。全面關(guān)注人的發(fā)展,尊重個(gè)性成長(zhǎng)要求的教育觀念愈加深入。規(guī)范辦學(xué),精細(xì)管理將成為各級(jí)各類學(xué)校提升管理水平和辦學(xué)水平的根本途徑。

            一是促進(jìn)教育公平,加大教育現(xiàn)代化建設(shè)投入

            促進(jìn)公平是提高教育質(zhì)量的內(nèi)在要求。我們要在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育資源配置、縮小城鄉(xiāng)教育發(fā)展差距、接受教育機(jī)會(huì)公平上下功夫,努力為每一個(gè)學(xué)生提供更公平、更優(yōu)質(zhì)的教育。

            一是繼續(xù)做好教育現(xiàn)代化監(jiān)測(cè)評(píng)估工作。嚴(yán)格按照新修訂的《x省教育現(xiàn)代化建設(shè)市縣監(jiān)測(cè)評(píng)估細(xì)則(試行)》要求,建立相關(guān)統(tǒng)計(jì)制度,完善監(jiān)測(cè)方法,建立相關(guān)臺(tái)帳,確保采集填報(bào)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、客觀,做好檢測(cè)結(jié)果反饋、整改工作,指導(dǎo)學(xué)校解決教育現(xiàn)代化建設(shè)中的突出問(wèn)題。保證教育現(xiàn)代化建設(shè)監(jiān)測(cè)評(píng)估綜合得分達(dá)85分以上。

            二是繼續(xù)實(shí)施“改簿工程”,加大對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校的教育投入。下半年計(jì)劃新建圍墻6000米,新建廁所20座,綠化面積10000平方米,各種器材投入500萬(wàn)元;購(gòu)置圖書20萬(wàn)冊(cè),建設(shè)懸浮式籃球場(chǎng)18片,新建塑膠跑道60000平方米。

            三是要求全縣中學(xué)、中心小學(xué)教育技術(shù)裝備水平整體達(dá)省裝備I類標(biāo)準(zhǔn),村級(jí)完小整體達(dá)省裝備II類標(biāo)準(zhǔn)。提高網(wǎng)絡(luò)光纖校校通帶寬,確保2017年達(dá)省現(xiàn)代化要求。村級(jí)完小以上學(xué)校網(wǎng)絡(luò)終端到班率達(dá)到80%以上,教學(xué)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)終端到校率達(dá)100%。全縣各類學(xué)校百兆“校校通”達(dá)100%,優(yōu)質(zhì)資源“班班通”達(dá)87%以上,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”達(dá)86%以上。教育信息化公共管理和公共服務(wù)平臺(tái)覆蓋率達(dá)100%。教育信息化國(guó)家達(dá)標(biāo)率達(dá)87%以上。完成省市智慧校園建設(shè)任務(wù)。建立全體教師和學(xué)生的電子身份及統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)。

            二是注重精細(xì)化管理,著力促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展

            認(rèn)真貫徹執(zhí)行《x市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作條例》和《灌云縣縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)考核方案》(修訂稿)。

            一是鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校履行對(duì)所轄學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理的直接督查職能,堅(jiān)持按月教學(xué)常規(guī)檢查,及時(shí)上報(bào)結(jié)果,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出整改要求,限期整改。

            二是校長(zhǎng)深入教學(xué)常規(guī)管理定期檢查制度。繼續(xù)推進(jìn)“機(jī)關(guān)干部聽(tīng)課制”,掌握教學(xué)工作主動(dòng)權(quán),檢查要從細(xì)從實(shí),不走過(guò)場(chǎng),不流于形式,緊扣備課、主備課、上課、練習(xí)(作業(yè))、輔導(dǎo)、測(cè)評(píng)和查缺補(bǔ)漏等主要常規(guī),并有檢查記錄。繼續(xù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源。爭(zhēng)創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)幼兒園4所,市優(yōu)質(zhì)幼兒園4所,省優(yōu)中心園7所,市規(guī)范管理示范園6所。加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),實(shí)施村小質(zhì)量提升工程,規(guī)范操作招生工作,嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育免試、劃片就近入學(xué)政策。加強(qiáng)對(duì)普通高中學(xué)校的管理,根據(jù)制定出臺(tái)的《灌云縣高中段學(xué)校招生工作方案》,對(duì)普通高中招生對(duì)象、招生計(jì)劃、優(yōu)質(zhì)高中招生實(shí)行指標(biāo)分配的招生辦法進(jìn)行明確的規(guī)定,開(kāi)展高中普及攻堅(jiān)計(jì)劃。鞏固職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模,加大職業(yè)教育招生工作力度,積極發(fā)展社區(qū)教育,穩(wěn)步發(fā)展民辦教育。加大特殊教育的支持力度。貫徹落實(shí)《特殊教育學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)》,提高特殊教育發(fā)展水平和質(zhì)量。加強(qiáng)特殊教育學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)。

            三是做到以人為本,著力提高教育質(zhì)量

            立足灌云實(shí)際,有針對(duì)性地開(kāi)展思想道德教育,通過(guò)開(kāi)展學(xué)雷鋒紀(jì)念、感恩母親、愛(ài)我家鄉(xiāng)等多種活動(dòng),讓學(xué)生把受到的思想道德教育實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)在行動(dòng)上。每年的清明、“五四”、“七一”等重要節(jié)點(diǎn)都會(huì)組織全縣中小學(xué)到烈士陵園、革命紀(jì)念館緬懷先烈,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。通過(guò)開(kāi)展“陽(yáng)光體育”,全縣中小學(xué)生堅(jiān)持日常鍛煉一小時(shí),各學(xué)校每天堅(jiān)持做好廣播體操、眼保健操。組織全民運(yùn)動(dòng)會(huì),推動(dòng)體育活動(dòng)的深入開(kāi)展。在重視學(xué)生身體素質(zhì)提高的同時(shí),積極開(kāi)展心理咨詢和心理輔導(dǎo),確保學(xué)生身心同健康。舉辦中小學(xué)藝術(shù)節(jié),并擇優(yōu)推薦參加市藝術(shù)節(jié),舉行主題讀書教育活動(dòng)以及中學(xué)生演講、小學(xué)生講故事比賽,決出的優(yōu)秀選手組織了書法作品展、文藝聯(lián)歡會(huì)、少兒才藝展示大賽,為全縣學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)揮特長(zhǎng)提供多種平臺(tái)。本著“小一點(diǎn)、近一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)”的原則,緊扣民族精神教育、愛(ài)國(guó)主義教育、養(yǎng)成教育三條主線,抓住課堂、活動(dòng)、校園文化這三個(gè)載體,密切學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)結(jié)合,通過(guò)日常化、形象化和生動(dòng)化的形式,形成全程、全員、全方位立體化育人格局。

            四是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),努力提升教師隊(duì)伍素質(zhì)

            一要強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),規(guī)范教師從教行為。各級(jí)各類學(xué)校要把師德師風(fēng)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)長(zhǎng)期來(lái)抓,建立健全教師職業(yè)道德規(guī)范和考核管理制度,社會(huì)評(píng)議學(xué)校、評(píng)議教師制度,把師德師風(fēng)建設(shè)納入教師績(jī)效工資進(jìn)行考核,著力構(gòu)建融洽的家校關(guān)系、和諧的師生關(guān)系,辦人民滿意的學(xué)校。堅(jiān)決禁止有償家教,嚴(yán)禁教師參與邪教組織和邪教活動(dòng),著力解決一些教師作風(fēng)漂浮、支差應(yīng)付,體罰和變相體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生人格、歧視差生等問(wèn)題。要嚴(yán)肅查處各種違紀(jì)違規(guī)行為,嚴(yán)厲處罰有悖于教師職業(yè)道德和各項(xiàng)規(guī)章制度的人和事,促進(jìn)教育行風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

            二要加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)。做好“2018國(guó)培計(jì)劃”各學(xué)科學(xué)員選派工作,做好骨干教師和骨干校長(zhǎng)赴日本和新加坡培訓(xùn)工作。繼續(xù)推進(jìn)市3

            3

            3、領(lǐng)雁計(jì)劃和縣361工程等骨干教師的申報(bào)和考核工作。組織參加市“教海探航”論文比賽培訓(xùn)、省“教海探航”優(yōu)秀稿件送市集中修改和參加“師陶杯”“五四杯”比賽論文的網(wǎng)上報(bào)評(píng)工作。用好教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),全面實(shí)施教師研訓(xùn)提升工程,重視農(nóng)村師資隊(duì)伍建設(shè),落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃,扎實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程。完善城鄉(xiāng)、鄉(xiāng)村教師交流制度,推動(dòng)教干教師定期流動(dòng)。

            五是關(guān)注校園安全,推動(dòng)教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定發(fā)展。

            安全是教育的重中之重,要牢固樹立學(xué)校安全無(wú)小事的思想,把安全維穩(wěn)工作放在學(xué)校工作的首要位,切實(shí)做到警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈。下半年,教育局將成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)安全工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校也要相應(yīng)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,政教處、共青團(tuán)等部門具體負(fù)責(zé)本校安全工作。逐層簽訂目標(biāo)責(zé)任書,條條分解,層層落實(shí),做到“四有”即有計(jì)劃、有布置、有檢查、有總結(jié)。形成上下一心,左右一勁,縱向到底,橫向到邊,全員參與,齊抓共管的創(chuàng)安良好局面。遵照“安全第一”的方針,從責(zé)任重于泰山的高度把安全工作寫進(jìn)學(xué)校的學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃。做到有目標(biāo)、有部署。學(xué)校行政會(huì)要定期召開(kāi)關(guān)于安全工作的專題會(huì)議。學(xué)期、學(xué)年結(jié)束,對(duì)安全工作進(jìn)行專題總結(jié)。本著“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé);誰(shuí)在崗,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的`要求,法人代表為學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人,對(duì)本校安全工作全面負(fù)責(zé);分管領(lǐng)導(dǎo)為安全工作主要負(fù)責(zé)人,對(duì)本校安全負(fù)有直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。明確班主任、任課教師和學(xué)生輔導(dǎo)員在學(xué)生安全管理和教育方面的職責(zé),細(xì)化具體要求,讓人人都承擔(dān)起校園安全管理和教育責(zé)任。切實(shí)做到人人講安全,事事講安全,時(shí)時(shí)講安全。做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作,抓好人防、物防、技防,建立健全專群結(jié)合安全保衛(wèi)隊(duì)伍,教干、教師全天侯值班制度,節(jié)假日值班制度。各中小學(xué)(包括民辦學(xué)校),保安人員要配齊,特別縣城區(qū)的中小學(xué)要按照要求抓落實(shí)。

            三、牢記使命,履行職責(zé),推進(jìn)全縣教育工作實(shí)現(xiàn)新跨越

            同志們,2017年全縣教育改革與發(fā)展的任務(wù)十分繁重,困難與問(wèn)題同在,挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。推動(dòng)我縣教育改革發(fā)展的使命光榮,任務(wù)艱巨,責(zé)任重大。在此,我向全體教育工作者提出幾點(diǎn)希望和要求:

            一是要牢記使命,勇?lián)厝巍0倌甏笥?jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。黨和政府對(duì)你們有很高的要求,人民群眾對(duì)你們有很高的期望,你們只有發(fā)奮努力,才能不辱使命,不負(fù)眾望,才能無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。

            二是要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素養(yǎng)。教育的改革和發(fā)展,對(duì)教師的素質(zhì)提出了新的、更高的要求,只有不斷用科學(xué)的教育理論武裝頭腦,不斷掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教育手段,才能在教育改革的大潮中,抓住新機(jī)遇,迎接新挑戰(zhàn),做出新貢獻(xiàn)。

            三是要堅(jiān)持創(chuàng)新,注重實(shí)效。創(chuàng)新教育關(guān)鍵在于教育的創(chuàng)新,要在新時(shí)期的德育工作中創(chuàng)新,真正形成一個(gè)社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合,生動(dòng)活潑、貫穿教育始終、針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性好的德育工作新局面;提高綜合素質(zhì),培養(yǎng)優(yōu)秀人才;要在辦好學(xué)校中來(lái)創(chuàng)新,繼承傳統(tǒng),形成特色,創(chuàng)新機(jī)制,打造隊(duì)伍,形成學(xué)校的品牌。廣大教育工作者一定要?jiǎng)?chuàng)新工作思路和方法,不斷開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)工作新局面。

            四是要教書育人,為人師表。教師的人格力量來(lái)源于教師高尚的師德,來(lái)源于教師對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生的深厚之愛(ài)。我們的教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),錘煉高尚品格,做一個(gè)高尚的人,做一個(gè)深受學(xué)生熱愛(ài)和尊敬的人。努力形成積極向上、競(jìng)爭(zhēng)有序,有利于優(yōu)秀教育人才脫穎而出、充滿生機(jī)活力的良好環(huán)境。

            社會(huì)發(fā)展,系于教育。人民教師的職位光榮而偉大,廣大教師在創(chuàng)造新時(shí)代的偉大實(shí)踐中大有作為。希望廣大教師和教育工作者要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)淡泊名利、志存高遠(yuǎn),敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,以更加飽滿的熱情、更加扎實(shí)的工作作風(fēng),積極投身到加快我縣教育事業(yè)振興的實(shí)踐中來(lái),努力辦好讓人民群眾滿意的教育,為促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

            最后,祝廣大教師節(jié)日愉快、身體健康、工作順利!祝社會(huì)各界愛(ài)心人士事業(yè)有成、大吉大利、闔家幸福!謝謝大家。

            教師大會(huì)心得體會(huì) 9

            “小學(xué)低段的體育教育,應(yīng)以游戲?yàn)橹鳌J箤W(xué)生在‘樂(lè)中學(xué)、學(xué)中取樂(lè)’,到達(dá)文娛性與趣味性相結(jié)合。”要作好體育游戲的教育,首要應(yīng)懂得怎么創(chuàng)編游戲。文娛性是查驗(yàn)體育游戲的一種非常重要的辦法,體育游戲只要信奉了文娛性、趣味性,才得以使其存在與展開(kāi),更具有誘人的魅力。如我國(guó)許多優(yōu)異的傳統(tǒng)游戲(母雞愛(ài)小雞、丟手絹、貓抓老鼠),源源不絕。所以體育游戲的創(chuàng)編,應(yīng)從進(jìn)步其文娛性、趣味性動(dòng)身。

            1、使游戲具有別致性并帶有較強(qiáng)的喜劇色彩只要使游戲別致,才干誘發(fā)學(xué)生參加的愛(ài)好。游戲的創(chuàng)編出乎學(xué)生的預(yù)料,好奇心被分辯,他們“躍躍欲試”,或許會(huì)想:“我能做好嗎?我必定會(huì)比他人做得更好的.!”一同又調(diào)集了學(xué)生的自動(dòng)性與活躍性,能仔細(xì)地去完結(jié)這一個(gè)游戲。如一年級(jí)學(xué)生做“夾著球走”的接力比賽,學(xué)生受腿長(zhǎng)的約束,跨下夾球?qū)弳?wèn)是很不簡(jiǎn)單的事,更何況要走完10米間隔的旅程,那是“落井下石”,便會(huì)呈現(xiàn)許多的詼諧局面,不能用手抱球、舉步難行,或是走幾步球便漸漸下滑——成了“母雞下蛋”,讓學(xué)生捧腹大笑。所以為了能完結(jié)好而作不懈的盡力。

            2、體育游戲的規(guī)劃應(yīng)淡化競(jìng)技認(rèn)識(shí),改動(dòng)競(jìng)技體育為主的教育思維也是綱要的要求,淡化競(jìng)技認(rèn)識(shí),能更大的進(jìn)步游戲的文娛性。學(xué)生只需在體育游戲的比賽中仔細(xì)完結(jié),恪守紀(jì)律,聽(tīng)從指揮,都能拿到一塊“金牌”。這樣在游戲教育的比賽中,每位學(xué)生都會(huì)仔細(xì)去做,團(tuán)體項(xiàng)目更會(huì)為團(tuán)體考慮,爭(zhēng)奪“零星”,培育了英勇堅(jiān)強(qiáng)、奮發(fā)向

            上的精力斗志。到達(dá)比賽意圖,又完結(jié)了體育游戲的文娛意圖。當(dāng)你向全班三分之二的學(xué)生,或只要幾個(gè)不在內(nèi)的很多學(xué)生宣告游戲成果均獲得“零星名”時(shí),他們會(huì)雙手握拳高舉頭大聲地喊“耶”。

            3、相同的辦法,針對(duì)不同的班級(jí)卻會(huì)得到不同的作用,也才華說(shuō),當(dāng)“游戲法”無(wú)法發(fā)揮作用的時(shí)分,又將怎么樣去面臨這幫頑皮的學(xué)生呢?一位帶著眼睛的資深教授或許會(huì)讓學(xué)生感到單調(diào),一位嚴(yán)峻的教練或許會(huì)讓學(xué)生感到懼怕,一位心愛(ài)的大姐姐卻深受學(xué)生親賴!大姐姐言語(yǔ)悅耳,和學(xué)生融在一同,學(xué)生當(dāng)然喜愛(ài)了。我,是個(gè)高個(gè)子叔叔,我又該怎么辦呢?我用什么特點(diǎn)來(lái)招引學(xué)生呢?對(duì),我能夠用我標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作,能夠加強(qiáng)言語(yǔ)的表達(dá)辦法,能夠參加學(xué)日子動(dòng),用我的熱情帶領(lǐng)他們玩樂(lè)。所以,操場(chǎng)上一幕“老狼和羊羔”追逐的畫面就呈現(xiàn)了,和學(xué)生一同玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘,和學(xué)生一同做行列操練,和學(xué)生一同仿照老鷹做廣播操。用自己的一笑一顰與學(xué)生傳達(dá)的情感,用鼓勵(lì)的言語(yǔ)提示落后的學(xué)生。當(dāng)然,你不能夠短少嚴(yán)峻,關(guān)于不恪守講堂紀(jì)律的學(xué)生,你不能夠用仁慈維護(hù)他。由于,你要教育那些學(xué)生什么是對(duì)的,什么是過(guò)錯(cuò)的。

            作為一名教師不只僅要上好每一堂體育課,并要處處為人師表,以身作則,和同學(xué)們建立了杰出的師生愛(ài)情。仔細(xì)貫徹講堂慣例,科學(xué)地組織教育進(jìn)程,標(biāo)準(zhǔn)精確的解說(shuō)示范動(dòng)作技能,而且加強(qiáng)操練辦法的輔導(dǎo)。讓每一個(gè)學(xué)生每一節(jié)課,都飽嘗一個(gè)科學(xué)鍛煉身體的進(jìn)程,而且能體驗(yàn)到成功的愉悅。

            教師大會(huì)心得體會(huì) 10

            經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部部長(zhǎng)xxx以及幾位知名大學(xué)校長(zhǎng)在新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議上的系列講話,我深刻地認(rèn)識(shí)到“堅(jiān)持以本為本 推進(jìn)四個(gè)回歸”對(duì)于我國(guó)建設(shè)中國(guó)特色、世界水平的一流本科教育而言,具有極為重要的戰(zhàn)略意義,我們高校老師需要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和積極貫徹。從歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)看,人才培養(yǎng)是大學(xué)的本質(zhì)職能,本科教育是大學(xué)的根和本。

            本科教育在高等教育中是具有戰(zhàn)略地位的教育、是綱舉目張的教育。作為高校教師,我們應(yīng)排除萬(wàn)難、聚心聚力、積極探索、勇于創(chuàng)新,力求我們的產(chǎn)學(xué)研工作緊密圍繞本科教育開(kāi)展,做到以本為本,并通過(guò)努力使得我們的教書育人工作回歸常識(shí)、回歸本分、回歸初心、回歸夢(mèng)想。此次我們教研室老師克服各種困難,集體參加第二屆平遙電影節(jié),就是對(duì)“以本為本,四個(gè)回歸”精神的實(shí)際踐行,我們希望用我們老師的實(shí)際行動(dòng),點(diǎn)燃導(dǎo)演班學(xué)生的.電影夢(mèng),激發(fā)他們積極投身電影學(xué)習(xí)與創(chuàng)作的熱情。

            相信,在我們老師的共同努力下,我們的本科教育一定會(huì)取得出色的成果,我們的本科學(xué)生未來(lái)一定是品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞淖鎳?guó)棟梁之材。

            教師大會(huì)心得體會(huì) 11

            近日,我參加了學(xué)校舉辦的語(yǔ)文教師動(dòng)員大會(huì)。此次大會(huì)以“傳承發(fā)展,共創(chuàng)輝煌”為主題,旨在激發(fā)語(yǔ)文教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)新意識(shí),提高語(yǔ)文教育質(zhì)量。通過(guò)這次大會(huì),我深刻體會(huì)到了自身的不足和提升的方向,也感受到了集體的凝聚力和向心力。以下是我對(duì)此次大會(huì)的心得體會(huì)。

            在大會(huì)第一階段,教育專家分享了關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的最新理念和方法,并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行了深入分析。他們強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力和文化素養(yǎng),而不僅僅是單純的學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。對(duì)于我們教師而言,要排除傳統(tǒng)教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。此次分享讓我對(duì)自己的教學(xué)方法和理念進(jìn)行了反思,意識(shí)到自己在這些方面還有很大提升空間。

            在大會(huì)的第二階段,學(xué)校對(duì)近年來(lái)優(yōu)秀語(yǔ)文教師進(jìn)行了表彰和分享。這些優(yōu)秀教師用自己的實(shí)際行動(dòng)和成績(jī)向我們樹立了榜樣,促使我們反思自己的教學(xué)方法和態(tài)度。通過(guò)他們的分享,我感受到了努力和付出的重要性,同時(shí)也明白了真正優(yōu)秀的教師并非靠一蹴而就,而是在持續(xù)不斷的實(shí)踐和探索中成長(zhǎng)而來(lái)。要成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,需要不斷學(xué)習(xí)、反思和創(chuàng)新,不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。

            大會(huì)的第三階段是凝聚團(tuán)隊(duì)的重要階段。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,學(xué)校組織了教師之間的互動(dòng)和合作,通過(guò)分組討論活動(dòng)和展示交流,加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。通過(guò)這種方式,我們從彼此的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例中獲得了寶貴的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)。我深刻感受到,作為一名語(yǔ)文教師,要想做到專業(yè)發(fā)展,必須與其他教師進(jìn)行溝通和交流,分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。只有通過(guò)合作和共同進(jìn)步,才能提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)質(zhì)量。

            大會(huì)的第四階段是展望未來(lái)的重要階段。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了關(guān)于語(yǔ)文教育未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo),號(hào)召我們要為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力奮斗。同時(shí),也鼓勵(lì)我們要敢于創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng),為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。這使我更加堅(jiān)定了自己的教育信念和奮斗目標(biāo),明白了自己需要不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法,以適應(yīng)時(shí)代的需求和挑戰(zhàn)。

            在大會(huì)的最后階段,我對(duì)此次大會(huì)進(jìn)行了總結(jié)和反思。通過(guò)參加此次大會(huì),我收獲了很多,不僅對(duì)自己的不足有了深刻的認(rèn)識(shí),也明確了今后的'努力方向。我要加強(qiáng)自己的專業(yè)學(xué)習(xí),提高自身的教學(xué)能力,不斷進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新,為學(xué)生提供更好的語(yǔ)文教育。同時(shí),我也意識(shí)到自己不能孤立地努力,只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流互動(dòng),才能不斷提高自己和團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)。因此,我希望能積極參與到教研活動(dòng)中,向他人學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步。

            通過(guò)此次大會(huì),我對(duì)于自身的責(zé)任和使命有了更加深刻的理解,也對(duì)未來(lái)的教育工作有了更加明確的規(guī)劃。我相信,在學(xué)校和團(tuán)隊(duì)的支持下,我會(huì)不斷努力,追求卓越,為學(xué)生成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

            教師大會(huì)心得體會(huì) 12

            “巴望高興,追求美好”是每個(gè)人的方針。可是,在物質(zhì)條件優(yōu)勝的今日,在世風(fēng)日下的今日,在金錢觀、權(quán)力觀日益高漲的今日,越來(lái)越多的人感觸不到美好。有人問(wèn)剛得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)作家莫言:“你美好嗎?”,他的答復(fù)是“不知道”。咱們能否考慮一下何為“美好”。而在教師職業(yè)中,更是有人懊喪、有人灰心、有人訴苦、有人厭惡,不少教師精力萎靡、身心疲乏、心力瘦弱。在面臨那些景物景物的孩子時(shí),特別是面臨各式各樣的調(diào)研活動(dòng)和“被聽(tīng)課”的時(shí)分,咱們還能美好嗎?美好從何而來(lái)呢?帶著這些疑問(wèn),我翻開(kāi)了這本書——《做一個(gè)美好的教師》,跟著閱覽的步步深化,陶教師在言外之意流露出的沉著淡定,平易親熱,以及他深化的教育思維,給了我許多的人生啟示。

            首要,要懂得享用講堂。講堂是教師生命最重要的舞臺(tái),一個(gè)懂得享用上課的人,講堂便天然會(huì)成為其享用美好的重要舞臺(tái),營(yíng)建一個(gè)充溢生命生機(jī)的講堂,和學(xué)生一同苦楚、一同歡喜,你就會(huì)少了許多教育的焦慮和煩惱。

            第二,要懂得享用學(xué)生。一個(gè)美好的教師,他的人際聯(lián)絡(luò)是最簡(jiǎn)略的,他只仔細(xì)理,不迷威望,他的抱負(fù)才華完成孩子們的抱負(fù),他的苦與樂(lè)和學(xué)生們一起。教師的高興感和美好感不時(shí)處處得影響著學(xué)生,只要教師美好,學(xué)生才會(huì)感到美好。教師職業(yè)美好感最重要的源泉必定是來(lái)源于學(xué)生的.成功和他們對(duì)你的真情報(bào)答,哪怕是他們一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn),教師也會(huì)欣喜良久。但要讓學(xué)生感恩你、了解你,你就有必要要學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,體恤學(xué)生的內(nèi)心世界,與學(xué)生建立起調(diào)和、和睦的師生聯(lián)絡(luò)。假如教師只知道威望,那或許你會(huì)離美好更遠(yuǎn)。

            第三,要懂得研討教育和職業(yè)規(guī)劃。假如教師僅僅是把教育看作是一種簡(jiǎn)略的重復(fù),那必定厭惡,也無(wú)美好可言。過(guò)低的方針定位則會(huì)使人完成任務(wù)毫無(wú)成果感,而過(guò)高的方針定位簡(jiǎn)單讓人因體會(huì)不到常常的成功而懊喪。所以,要對(duì)自己進(jìn)行合理定位,要以契合自己最近開(kāi)展區(qū)、不斷在動(dòng)態(tài)改動(dòng)中進(jìn)步自己為自我價(jià)值完成的重要條件。

            第四,要享用日子。美好不只僅來(lái)自作業(yè),更來(lái)自日子。家人、朋友、閑情、雅趣是美好日子不行缺的。或許手頭錢是有點(diǎn)緊,但還得學(xué)會(huì)舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜愛(ài)的書、買件心儀的衣服,和家人、朋友一同去聚個(gè)會(huì)、旅趟游。開(kāi)暢、曠達(dá)的日子態(tài)度、自覺(jué)典雅的日子情味很重要。

            要想成為一個(gè)美好的人,你就有必要做好歸于你的每一件細(xì)微的事,仔細(xì)備好每一節(jié)課,熱心滿懷地上好每一節(jié)課,協(xié)助每一個(gè)窘境中的人,做好每一次規(guī)劃,反思每一次得失……

            陶教師教訓(xùn)我,在平常的作業(yè)和日子中,一直做到沉著淡定,寵辱不驚、淡泊名利,與經(jīng)典為伴,與學(xué)生為友,多一些享用,少一些訴苦;多一些花樣,少一些責(zé)怪;多一些寬恕,少一些苛求。實(shí)在做一個(gè)具有“健康的身體,安靜的心靈,美好的人生”的美好教師。

            教師大會(huì)心得體會(huì) 13

            少而好學(xué),如日出之陽(yáng),壯而好學(xué),如日中之光,老而好學(xué),如落日之輝。一個(gè)人的一生中之所以能不斷進(jìn)步,與其一直如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的,所謂活到老學(xué)到老,莊子說(shuō),吾生也有涯,而知無(wú)涯。常識(shí)是沒(méi)有盡頭的,堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人一直處于不敗之地。反之,沒(méi)有常識(shí)的不斷彌補(bǔ)和堆集,人便會(huì)落后于年代。歌德說(shuō)過(guò),誰(shuí)落后于年代,就將接受那個(gè)年代一切的苦楚。特別是在如今常識(shí)爆破的年代里,不能觸摸新的常識(shí)便會(huì)被年代所篩選。

            關(guān)于咱們教師學(xué)習(xí)新的常識(shí)來(lái)面臨新的應(yīng)戰(zhàn),更是不行忽視的。它能供給咱們精力動(dòng)力和智力支撐。正如高爾基所說(shuō),沒(méi)有任何大街比常識(shí)更強(qiáng)壯,用常識(shí)裝備起來(lái)的人是不行打敗的。可是因?yàn)樽鳂I(yè)的約束,上班族們不能向?qū)W生那樣坐在講堂里學(xué)習(xí),而讀書就成了咱們最有利的常識(shí)兵器,經(jīng)過(guò)書本咱們能夠充沛利用業(yè)余時(shí)刻,也不受空間的約束,便利的學(xué)到新的東西,擴(kuò)展新的思路。總的來(lái)說(shuō),讀書關(guān)于咱們個(gè)人生長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)可表現(xiàn)在幾個(gè)方面。

            一、讀書能夠讓咱們站在更高的高度來(lái)看問(wèn)題,然后少犯過(guò)錯(cuò),少走彎路。

            牛頓說(shuō)過(guò)他能獲得如此巨大的成果,是因?yàn)檎驹趥ト说募缟峡吹酶h(yuǎn),科學(xué)偉人的不恥下問(wèn)天然值得咱們學(xué)習(xí),咱們還能夠從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書本關(guān)于整個(gè)人類的聯(lián)絡(luò),比如回憶關(guān)于個(gè)人的聯(lián)絡(luò)。書本記錄了人類的前史,記錄了一切的新發(fā)現(xiàn),記載了古今歷代所堆集的.常識(shí)和閱歷。只要仔細(xì)的學(xué)習(xí)前人的閱歷和理論,才干在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題,不再犯相同的過(guò)錯(cuò),并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書本是前人才智的結(jié)晶,是他們的研討成果和閱歷的表現(xiàn),經(jīng)過(guò)對(duì)他們的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人閱歷的根底上來(lái)不斷的完善自己,大大的促進(jìn)了個(gè)人的生長(zhǎng)。在很大程度上能夠這樣說(shuō),人類社會(huì)的連續(xù)和開(kāi)展,也是這樣來(lái)完成的。試想,假如每個(gè)人都是從頭開(kāi)始,那么,不管多么巨大的人,做出多么大的奉獻(xiàn),人類社會(huì)終究仍是在原地踏步。由此更可見(jiàn)讀書的重要性了。

            二、讀書開(kāi)闊人的視界。

            書本中的常識(shí)可謂是一應(yīng)俱全,他能廉潔奉公咱們的視界,讓咱們的常識(shí)更全面。然后能夠更深化的考慮問(wèn)題,事物都是廣泛聯(lián)絡(luò)的,現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明晰各種信息的相關(guān)性,假如只知道一個(gè)范疇的信息,必定會(huì)有礙于本身的開(kāi)展,把握更多方面的常識(shí),才干使未來(lái)的不確定危險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)局勢(shì),以便能更好的剖析股票走勢(shì)相同。研討物理學(xué)的學(xué)者們都要有必定的化學(xué)和其他根底,才干有所成果。記住一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做演說(shuō)時(shí)就曾說(shuō)過(guò),現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有房子的邊界,你有必要對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。

            在這方面,巨大的導(dǎo)師恩格斯才華一位廣泛學(xué)習(xí)的模范,他盡管只上過(guò)中學(xué),但因?yàn)樗麏^發(fā)讀書,十九歲時(shí)就能用十二種言語(yǔ)說(shuō)話和寫文章,在參加作業(yè)實(shí)踐后,他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研討,然后被馬克斯稱為一部實(shí)在的百科全書。淵博淵深的常識(shí),對(duì)恩格斯輔導(dǎo)世界共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和精確的傳達(dá)科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的協(xié)助。

            從它的閱歷中,咱們能夠體會(huì)到常識(shí)的大街,更能體會(huì)到書本做為人類把握常識(shí)大街的有力兵器的巨大效果。

            三、讀書有助于咱們建立正確的人生觀。

            人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡,關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的生長(zhǎng)進(jìn)程中,有一位良師益友就能起到很活躍的效果,書本才華這樣的一位。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師,它能教你怎么做人,做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書本能安慰咱們的心靈,使咱們脫節(jié)悲痛和苦楚的糾纏;書本能夠使枯燥乏味的年月化為令人愉快的韶光。書必將各種信仰注入咱們的腦際,使咱們充溢崇高的歡喜和思維,然后使咱們?nèi)肷裢椋F(xiàn)實(shí)提高。

            所以咱們要倡議并支撐讀書,讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路,做一個(gè)勝任的教師,以帶動(dòng)教育事業(yè)的繁榮健康的開(kāi)展教師不只要多讀書,還要讀書廣。

            教師大會(huì)心得體會(huì) 14

            本年暑假有幸參加了鬃嶺鎮(zhèn)中心校組織的《教師講堂教育才干的培育與操練》的操練學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)八天的學(xué)習(xí),我獲益匪淺。經(jīng)過(guò)李江教師對(duì)《教師講堂教育才干的培育與操練》這本書的精彩解說(shuō),我找到了自己的不足之處。雖然這次操練完畢了,但令我回憶深化,以下才華我對(duì)這次操練的領(lǐng)會(huì)和總結(jié):

            一、課程簡(jiǎn)介

            本課程首要培育教師講堂教育才干,全書分為講堂教育才干研討、教育規(guī)劃才干的培育與操練、整合性教育才干的培育與操練、開(kāi)放性教育才干的培育與操練、教會(huì)學(xué)生“愿學(xué)”、“會(huì)學(xué)”才干的培育與操練五個(gè)專題,每個(gè)專題都包括了理論評(píng)論、實(shí)踐事例和反思與自我點(diǎn)評(píng)。本課程的意圖才華精選幾種教育才干加以研討評(píng)論,經(jīng)過(guò)進(jìn)步教師講堂教育才干然后使教育質(zhì)量得到質(zhì)的騰躍,終究進(jìn)步教師專業(yè)才干,使新課程變革在教育實(shí)踐中得以很好的貫徹落實(shí)。

            二、一節(jié)課是否有用,教師的一頭自己是十分重要的。

            對(duì)教材的充沛了解,之后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的預(yù)備,對(duì)教案的了解,都是必不可少的。到了上課的時(shí)分,教師杰出的教育本質(zhì),對(duì)課九月開(kāi)學(xué)季,教師你們預(yù)備好了嗎?幼教開(kāi)學(xué)預(yù)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師作業(yè)計(jì)。初

            中教師教案初中教師作業(yè)計(jì)。堂的把握,教育中操練的規(guī)劃是否合理科學(xué),有沒(méi)有考慮到面向整體學(xué)生、是否做到每一次操練都有清晰的方針和要求,然后到達(dá)穩(wěn)固常識(shí)、培育技能、展開(kāi)智能的意圖等等各方面無(wú)不聯(lián)系到教育的作用。所以,我覺(jué)得備課這一個(gè)環(huán)節(jié),是上課有用的條件。教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的進(jìn)程,但生成并不意味著不需求預(yù)設(shè)、不需求備課。相反,有用的教育對(duì)預(yù)設(shè)的要求不是降低了,而是進(jìn)步了。預(yù)設(shè)要能真實(shí)注重學(xué)生的展開(kāi),注重學(xué)生的個(gè)體差異和為每個(gè)學(xué)生供給自動(dòng)活躍活動(dòng)的確保;能為師生在教育進(jìn)程中發(fā)揮發(fā)明性供給條件;能促進(jìn)講堂多向、多種類型信息溝通的產(chǎn)生并及時(shí)反應(yīng)。這就需求教師深化研討教材,改動(dòng)傳統(tǒng)的備課形式,讓“預(yù)設(shè)”真實(shí)服務(wù)于生成性的講堂教育。

            三、要做到讓“預(yù)設(shè)”真實(shí)服務(wù)于生成性的講堂教育。

            首要,要仔細(xì)研討教材,為“預(yù)設(shè)”打好根底。教材是教育內(nèi)容的載體,每一位教師都要仔細(xì)研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材,了解教材的根本精力和編寫意圖,把握教材所供給的數(shù)學(xué)活動(dòng)的根本頭緒,剖析教材所浸透的數(shù)學(xué)思維、辦法和學(xué)日子動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵,這樣才干領(lǐng)會(huì)新教材包括的教育理念,備出高質(zhì)量的教育預(yù)案。

            其次,要改動(dòng)備課形式,變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,悉數(shù)常識(shí)經(jīng)歷的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。脫離了“學(xué)”,再精心的.“規(guī)劃”也沒(méi)有含義,教師要充沛考慮,預(yù)設(shè)學(xué)生或許呈現(xiàn)的狀況,并采納相應(yīng)的對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教育進(jìn)程進(jìn)行一種有預(yù)備、有認(rèn)識(shí)的預(yù)設(shè)。

            再次,重講堂動(dòng)態(tài)生成,著眼學(xué)生展開(kāi)教育進(jìn)程是動(dòng)態(tài)生成的,雖然教師在備課時(shí)審問(wèn)對(duì)講堂上或許產(chǎn)生的狀況做了充沛的預(yù)設(shè),可是在講堂中,仍然有太多的不確認(rèn)性,更有出乎預(yù)料之外的狀況產(chǎn)生。面臨信息多變、資源多彩的講堂,教師要扮好傾聽(tīng)者、重組者、等候者、進(jìn)步者這幾種人物。做到:心中有案,行中無(wú)案,寓有形的預(yù)設(shè)于無(wú)形的、動(dòng)態(tài)的教育中,不斷捕捉、判別、重組講堂教育中從學(xué)生那里生成的各種各類信息,靈敏駕御教育進(jìn)程,推動(dòng)教育進(jìn)程在敬重情境中的有用生成。

            所以在教育中,當(dāng)學(xué)生有了火花生成時(shí),不要被這種火花電倒,應(yīng)該采納活躍的鼓舞心境,假如學(xué)生的這種火花在講堂上無(wú)法進(jìn)行研討或打開(kāi)的,則留到課余或其他條件成熟時(shí)再研討,而這個(gè)進(jìn)程需求教師全程參加和注重,不要簡(jiǎn)略的安置學(xué)生下課之后再研討,然后就不了了之,學(xué)生由于遭到年紀(jì)、心思方面的影響,不或許會(huì)再進(jìn)跋涉一步的研討,一次時(shí)機(jī)也就這樣消失了。而在講堂中能研討的、能擴(kuò)大的,則有必要靈敏的捕捉和使用起來(lái),要讓學(xué)生有這樣的感覺(jué):無(wú)論是講堂上能研討的仍是不能研討的,只需是我提出來(lái)的而且是有價(jià)值的,教師都會(huì)很注重,而且會(huì)和我一同想辦法發(fā)明條件去進(jìn)行研討。時(shí)刻一久,學(xué)生的問(wèn)題認(rèn)識(shí),學(xué)生的立異精力就會(huì)培育出來(lái)。

            第四、“規(guī)劃科學(xué)合理的操練”是進(jìn)步數(shù)學(xué)講堂教育有用性的重要確保。有用的數(shù)學(xué)教育,不只在于成功的解說(shuō),而且更取決于科學(xué)、高功率的操練。科學(xué)合理的操練是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),展開(kāi)思維的一項(xiàng)常常性的實(shí)踐活動(dòng),也是師生信息溝通的一個(gè)窗口,新課程下的數(shù)學(xué)操練應(yīng)成為一種日子,一種活動(dòng),應(yīng)著眼于學(xué)生的展開(kāi),而非單一的、千人一面的重復(fù)。好的操練能自動(dòng)地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問(wèn)題、困惑之處誘發(fā)出來(lái),及時(shí)予以糾正。然后完結(jié)數(shù)學(xué)常識(shí)的穩(wěn)固和使用,使學(xué)生的思維品德得以熏陶,學(xué)習(xí)習(xí)氣、思維質(zhì)量得以培育,思維辦法得以操練,進(jìn)步數(shù)學(xué)教育的有用性。

            終究,我覺(jué)得放下教師這頭,學(xué)生的合作也是有用教育的一個(gè)確保。我這幾年收羅教低中年級(jí),有一個(gè)殷切的感觸才華,學(xué)生的核算才干也是影響教育展開(kāi)的重要因素。假如一個(gè)班級(jí)里學(xué)生的核算才干相對(duì)低,或許水平良莠不齊、間隔太大。都將影響上課的功率。講堂要有用,教師一般都想在短時(shí)刻內(nèi)進(jìn)行必要的操練。而低中年級(jí)的數(shù)學(xué)課,核算是貫穿全進(jìn)程的。假如核算才干差,要想加大操練的密度和深度,都是空談了。有時(shí)分,還只能怠慢上課速度來(lái)照顧整體。所以,我覺(jué)得在低年級(jí),抓好口算教育,進(jìn)步學(xué)生的口算才干,是至關(guān)重要的。

            教師大會(huì)心得體會(huì) 15

            今天,我們學(xué)校隆重舉行了一場(chǎng)教師節(jié)表彰大會(huì)。作為一名教師,我倍感榮幸能夠參加這次盛會(huì),并且還有幸被表彰為優(yōu)秀教師。這次大會(huì)讓我深受鼓舞,我也從中收獲了很多。

            這次表彰大會(huì)真正體現(xiàn)了教師的價(jià)值。在這個(gè)特殊時(shí)期,教師們經(jīng)歷了來(lái)自疫情的各種挑戰(zhàn),他們付出了辛勤的努力,盡職盡責(zé)地履行了教育使命。這次大會(huì)不僅是對(duì)我們的一種鼓勵(lì),更是對(duì)整個(gè)教師群體的肯定。在表彰大會(huì)上,各種先進(jìn)事跡和甘于奉獻(xiàn)的精神被充分展示出來(lái),讓我感受到了作為教師的價(jià)值和使命。

            其次,這次大會(huì)加深了我對(duì)教育工作的熱愛(ài)和投入。看到同事們?cè)诮逃聵I(yè)中取得的突出成績(jī)和令人感動(dòng)的業(yè)績(jī),我深感自愧不如。同時(shí),我也看到了他們熱愛(ài)教育、投入教育的`精神,這種精神激勵(lì)著我更加努力地去做好自己的工作。我要向他們學(xué)習(xí),不斷提升自己的教育水平,以更好地影響學(xué)生和社會(huì)。

            這次大會(huì)讓我深深感受到團(tuán)結(jié)的力量。在大會(huì)上,各個(gè)學(xué)科、各個(gè)年級(jí)的教師們都得到了認(rèn)可和表彰,我們齊心協(xié)力,共同肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。這種團(tuán)結(jié)的精神讓學(xué)校成為一個(gè)充滿活力和凝聚力的集體,也為我們師生之間的相互學(xué)習(xí)和交流提供了良好的機(jī)會(huì)。

            通過(guò)這次教師節(jié)表彰大會(huì),我深刻體會(huì)到作為一名教師的榮耀和責(zé)任。我會(huì)珍惜這次表彰,繼續(xù)勤奮努力,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也會(huì)將這種熱愛(ài)與投入傳遞給我的學(xué)生,激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的熱情。讓我們共同努力,為培養(yǎng)出更多有責(zé)任心和愛(ài)心的優(yōu)秀學(xué)生而努力!

            教師大會(huì)心得體會(huì) 16

            教育改革發(fā)展發(fā)表一系列重要講話,提出了一系列新理念新思想新觀點(diǎn),這些重要論述舉旗定向、思想深刻、內(nèi)涵豐富、博大精深,特別是在這次大會(huì)講話中概況的“九個(gè)堅(jiān)持”,把我們黨對(duì)教育工作的規(guī)律性認(rèn)識(shí)提升到新的高度,形成了系統(tǒng)科學(xué)的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論體系,為做好新時(shí)代教育工作提供了根本遵循。我們要深刻理解和把握?qǐng)?jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)的根本要求,堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù),堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的戰(zhàn)略部署,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的政治原則,堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育的自覺(jué)自信,堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育的價(jià)值追求,堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新的鮮明導(dǎo)向,堅(jiān)持服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的重要使命、堅(jiān)持把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)性工作的重大意義,深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),更好地武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

            培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題,對(duì)教育工作提出新要求、作出了新的戰(zhàn)略部署。作為一名教育工作者,我深刻感受到,育人之本,在于立德鑄魂;立德樹人是教育的靈魂,是教育工作者的根本任務(wù)。長(zhǎng)期以來(lái),我校堅(jiān)持“培養(yǎng)德性優(yōu)秀、基礎(chǔ)扎實(shí)、具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的優(yōu)秀中學(xué)生”的“幸福德育”目標(biāo),推進(jìn)德育活動(dòng)課程化、德育課程活動(dòng)化,讓每名學(xué)生有個(gè)性、有品位、有幸福感的成長(zhǎng)。在今后工作中,在堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)情懷、樹立遠(yuǎn)大理想、肩負(fù)時(shí)代責(zé)任上進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,教育引導(dǎo)學(xué)生立德修身從我做起、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)從點(diǎn)滴做起,踐行核心價(jià)值觀從眼前做起,成為有大德大愛(ài)大情懷的.社會(huì)主義合格接班人。

            作為一名教育工作者,我將牢記要求,在實(shí)施教育教學(xué)工作中堅(jiān)持“求真”理念,辦真教育、鑄真師魂、育真學(xué)子,從而使教育真正做到尊重人、發(fā)展人、完善人和成就人。用求真的態(tài)度、求真的行動(dòng)和求真的精神,秉承真善美的民族傳統(tǒng),結(jié)合學(xué)校行知文化和螞蟻精神,讓文化的陽(yáng)光能量溢滿校園,讓每一個(gè)學(xué)生成為人格健全、自主發(fā)展、追求卓越的真學(xué)子。

            興國(guó)以教育為本,興校以教師為本。新時(shí)代教育是以素質(zhì)教育為主的教育,不管對(duì)于學(xué)校及其管理者,還是一名基層一線教育者而言,只有擁有創(chuàng)新的教育理念和方法,才能培養(yǎng)未來(lái)適合時(shí)代發(fā)展的人才。作為一名學(xué)校教育者,我將抓住新時(shí)期教育發(fā)展的新機(jī)遇,找準(zhǔn)差距,找準(zhǔn)定位,找準(zhǔn)目標(biāo),讓學(xué)校得到發(fā)展,讓自身獲得成功,讓學(xué)生全面發(fā)展。

            我認(rèn)為會(huì)議精神的學(xué)習(xí)貫徹要做好三點(diǎn)要求。一要切實(shí)提高政治站位,牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,做到“兩個(gè)堅(jiān)決維護(hù)”,切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到?jīng)Q策部署上來(lái)。二要精心安排周密部署,認(rèn)真組織好大會(huì)精神的學(xué)習(xí)宣傳,校領(lǐng)導(dǎo)將深入聯(lián)系單位和分管部門督促抓好學(xué)習(xí),各院系黨委書記、院長(zhǎng)要在本單位宣講,各部門主要負(fù)責(zé)人要在本部門宣講,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)宣傳的全覆蓋,為貫徹落實(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。三要密切聯(lián)系學(xué)校工作實(shí)際,抓好大會(huì)精神的貫徹落實(shí)。堅(jiān)持把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育和社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié),構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。要把學(xué)習(xí)會(huì)議精神的成果轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng),教師要努力做政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的“四有好老師”,學(xué)生要以社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命擔(dān)當(dāng)矢志成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

            教師大會(huì)心得體會(huì) 17

            教師節(jié)是每年的9月10日,是一年一度表彰教師貢獻(xiàn)和付出的日子。今年的教師節(jié),我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)盛大的表彰大會(huì),讓我深受鼓舞和激勵(lì)。

            在表彰大會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了熱情洋溢的講話,對(duì)全校教職工的辛勤工作和付出表示衷心的感謝。他們強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)校的主力軍,是人才培養(yǎng)的重要推動(dòng)力。同時(shí),他們也指出了教師們?cè)诮逃虒W(xué)中面臨的挑戰(zhàn)和困難。這個(gè)時(shí)候,我意識(shí)到自己所承擔(dān)的責(zé)任和使命,決心要更加努力地投入到教育教學(xué)工作中。

            大會(huì)還邀請(qǐng)了幾位優(yōu)秀的教師代表發(fā)言,他們分享了自己多年教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和心得。他們的'發(fā)言讓我受益匪淺。其中一個(gè)教師講到,教師不僅僅是傳遞知識(shí)的人,更是培養(yǎng)學(xué)生的人。我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),還要注重培養(yǎng)他們的品德和能力。這讓我對(duì)自己的工作有了更深的思考,我將會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,不僅培養(yǎng)他們的學(xué)術(shù)能力,還要注重他們的品德修養(yǎng)。

            在大會(huì)上,學(xué)校還為一些在教育教學(xué)工作中取得優(yōu)異成績(jī)的教師進(jìn)行了表彰。他們的事跡讓我深受感動(dòng)和鼓舞。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),他們不辭辛勞,用心教育每一位學(xué)生,取得了顯著的成績(jī)。我由衷地欽佩和敬佩他們,同時(shí)也激勵(lì)自己要像他們一樣全身心地投入到教育教學(xué)中,為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

            通過(guò)這次表彰大會(huì),我深刻感受到了教師這個(gè)職業(yè)的尊貴和神圣。作為一名教師,我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)人才的責(zé)任和使命。我們要勇敢面對(duì)教學(xué)中的挑戰(zhàn),不斷提升自己的專業(yè)水平,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我們要用心教育學(xué)生,培養(yǎng)他們成為有擔(dān)當(dāng)、有知識(shí)、有道德的社會(huì)人才。

            總之,這次教師節(jié)表彰大會(huì)讓我深受鼓舞和激勵(lì)。我將以此為契機(jī),不斷提升自己的教育教學(xué)水平,用心教育每一位學(xué)生,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望未來(lái)的教師節(jié),能有更多學(xué)生和家長(zhǎng)的參與,一起為教育事業(yè)努力奮斗。

            教師大會(huì)心得體會(huì) 18

            今天參加了學(xué)校舉行的教師節(jié)表彰大會(huì),我深感榮幸并收獲了很多。這個(gè)大會(huì)不僅是向教師們的默默付出致敬的場(chǎng)合,更是對(duì)教育事業(yè)的肯定與激勵(lì)。在這個(gè)感人且莊重的場(chǎng)合,我深受教育并汲取了許多奮發(fā)向前的動(dòng)力。

            表彰大會(huì)中的一切都充滿了感恩之情。教師節(jié)表彰大會(huì)不僅僅是表彰教師的優(yōu)秀工作,更是整個(gè)社會(huì)對(duì)教師長(zhǎng)期以來(lái)辛勤工作的感激之情。作為教師,能夠得到學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)可與贊賞,是我心中最寶貴的財(cái)富。在大會(huì)現(xiàn)場(chǎng),我看到了孩子們?yōu)槔蠋煖?zhǔn)備的精心禮物和表演,看到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊許和鼓勵(lì),這無(wú)疑激起了對(duì)教育事業(yè)的巨大熱情。

            表彰大會(huì)中的精彩發(fā)言也深深觸動(dòng)了我的'內(nèi)心。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行教師們都發(fā)表了深情的致辭,表達(dá)了對(duì)教師們的感激之情,并寄予了殷切的期望。他們站在主席臺(tái)上仔細(xì)聆聽(tīng)我的發(fā)言,無(wú)疑是對(duì)我的認(rèn)可與支持,這讓我感到自豪和自信。同時(shí),他們也提出了優(yōu)秀教師所需具備的素質(zhì)與能力,對(duì)我今后的工作以及個(gè)人成長(zhǎng)提供了很大的指導(dǎo)。

            最令我難忘的是,表彰大會(huì)中展示的優(yōu)秀教育成果。在大會(huì)上,學(xué)校表彰了一批在教育教學(xué)上取得突出成績(jī)的教師,并對(duì)他們的工作進(jìn)行了精彩的展示。我看到了一位教師帶領(lǐng)學(xué)生在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得了優(yōu)異成績(jī),看到了一位教師在音樂(lè)培訓(xùn)中激發(fā)了孩子們的潛能,看到了一位教師用自己的愛(ài)心和耐心幫助了一個(gè)個(gè)學(xué)困生。這些事例讓我深刻體會(huì)到教師的工作是多么有價(jià)值和意義,也激發(fā)了我在教育事業(yè)中的奮斗動(dòng)力。

            通過(guò)參加教師節(jié)表彰大會(huì),我對(duì)優(yōu)秀教師們的辛勤工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我明白教師不僅僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的引路人;教師不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),更要有愛(ài)心和耐心;教師要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

            我將把參加教師節(jié)表彰大會(huì)的心得體會(huì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。我將時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱情,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,以更好地履行教育使命。我相信,在全體教育工作者的共同努力下,教育事業(yè)必將取得更大的發(fā)展,為孩子們的未來(lái)做出更多更好的貢獻(xiàn)。

            教師大會(huì)心得體會(huì) 19

            在現(xiàn)代教育體系中,語(yǔ)文教師動(dòng)員大會(huì)旨在激發(fā)教師的教學(xué)激情,提升教師的專業(yè)素養(yǎng),以更好地推進(jìn)語(yǔ)文教育。近日,我有幸參加了一場(chǎng)精彩紛呈的語(yǔ)文教師動(dòng)員大會(huì),會(huì)上涵蓋了現(xiàn)代教育理念、新課程改革以及教學(xué)方法等多個(gè)方面的研討,給我留下了深刻的印象。

            大會(huì)中,專家詳細(xì)講解了新課程改革的目標(biāo)和重點(diǎn),我深受啟發(fā)。新課程改革要求我們教師要從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者,這對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造力至關(guān)重要。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠自主思考和解決問(wèn)題。此外,新課程改革還要求我們注重學(xué)科之間的融合與互動(dòng),要將語(yǔ)文知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái),使學(xué)生能夠在實(shí)際應(yīng)用中更好地理解和掌握語(yǔ)文知識(shí)。通過(guò)對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí),我認(rèn)識(shí)到只有認(rèn)真貫徹新課程改革的精神,我們才能更好地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作。

            大會(huì)上,專家們還對(duì)現(xiàn)代教育理念進(jìn)行了深入的解析。現(xiàn)代教育理念要求我們拋棄傳統(tǒng)的一刀切教學(xué)方法,要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好來(lái)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。此外,現(xiàn)代教育理念還提出了學(xué)生主體、教師輔助的`教學(xué)模式,認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主體,教師則是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者。這要求我們的教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展全面性,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。這些理念對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種教育新思路,激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的無(wú)限想象力。

            除了理念的更新,大會(huì)還對(duì)各類教學(xué)方法進(jìn)行了深入研討。大會(huì)呼吁我們要運(yùn)用多種教學(xué)手段,使教學(xué)更加靈活多樣。例如,教師可以通過(guò)布置小組合作任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí);教師可以通過(guò)情境教學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題;教師可以通過(guò)課堂討論,激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。這些教學(xué)方法的引入和應(yīng)用無(wú)疑會(huì)使我們的課堂更加生動(dòng)有趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

            通過(guò)參加這次語(yǔ)文教師動(dòng)員大會(huì),我更加明確了提升自己的專業(yè)素養(yǎng)的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,我們才能打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,提供更好的教育服務(wù)。因此,我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力,不斷加深對(duì)新課程改革和現(xiàn)代教育理念的理解,并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。同時(shí),我還會(huì)積極參加專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研討,與同行們互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn),共同提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

            總結(jié):通過(guò)語(yǔ)文教師動(dòng)員大會(huì),我對(duì)新課程改革、現(xiàn)代教育理念、教學(xué)方法以及專業(yè)素養(yǎng)等方面獲得了新的認(rèn)識(shí)和啟發(fā)。這次大會(huì)充分展示了教師的創(chuàng)造力和智慧,使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的未來(lái)充滿了信心和期待。我相信只要我們每位教師都能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),不斷進(jìn)取,語(yǔ)文教育肯定會(huì)取得更加輝煌的成就。

            教師大會(huì)心得體會(huì) 20

            從教審問(wèn)十多年來(lái)。回頭想想,這么多年竟然就這么過(guò)來(lái)了。真是感慨萬(wàn)千。回憶自己開(kāi)端的那些希望,其間并不包括教師這個(gè)作業(yè)。由于好像覺(jué)得那份作業(yè)太煩,每一天要應(yīng)對(duì)那么多嘰嘰喳喳的小孩子,頭都大了。之后進(jìn)入了這一行,才發(fā)覺(jué)這個(gè)國(guó)際的精彩之處,它遠(yuǎn)比我幻想的要有意思得多。所以才開(kāi)端安下心來(lái),本分作業(yè)。

            從教師的視點(diǎn)來(lái)說(shuō),首要教師要尊重這樣的學(xué)生,幫助他們發(fā)明一個(gè)安全、溫暖的氣氛,使其最大程度的體現(xiàn)自己。教師應(yīng)充沛發(fā)揮他們的長(zhǎng)處,使他們和同學(xué)都能正確看待自己,看到自己身上的閃光點(diǎn)。這樣做的意圖是使問(wèn)題學(xué)生感到自己受尊重、被接收,獲得一種自我價(jià)值感。其次,教師要多與學(xué)生多溝通,成為他們?nèi)兆又袩o(wú)話不談的知心朋友。學(xué)生有煩惱樂(lè)意與教師傾吐。教師盡自己所能幫助他們排憂解難,幫助他們走出蒼茫和困惑。

            教育育人是教師的首要使命,傳道、守業(yè)是教師最根本的`作業(yè)要求,輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是21世紀(jì)教師本質(zhì)的重要體現(xiàn)。

            當(dāng)教師讓我變成了一個(gè)更有耐性的人。和孩子打交道是件很有意思的作業(yè)。他們很心愛(ài)雖然無(wú)知。他們屢錯(cuò)屢犯卻并非由于他們成心而是由于他們簡(jiǎn)單忘記。所以,我就常常告知自己要放下急噪的心境低下頭、彎下腰和他們說(shuō)話,究竟教育是件按部就班的作業(yè)也是件重復(fù)的作業(yè)。

            當(dāng)教師讓我變成了一個(gè)更有愛(ài)心的人。開(kāi)始真實(shí)不以為教育是一件讓我感愛(ài)好的作業(yè),也并不以為它有任何巨大之處。而我卻仍然能沉下心來(lái)作業(yè),最大的原因或許才華我喜愛(ài)孩子。開(kāi)端喜愛(ài)孩子是由于剛結(jié)業(yè)自己是個(gè)孩子性格的人,和他們渾然一體是件最天然可是的作業(yè);之后喜愛(ài)孩子是由于我喜愛(ài)孩子豐厚而純潔的內(nèi)心國(guó)際,他們使我覺(jué)得我能夠活在他們充溢真、善、美的天地里。而且我和孩子們短暫的時(shí)刻越久便讓我對(duì)他們的喜愛(ài)越發(fā)深重。當(dāng)教師讓我變成了一個(gè)更有責(zé)任心的人。曾經(jīng)收羅了解著爸爸媽媽、老一輩等的關(guān)懷而很少去關(guān)懷他人。成為了那么多孩子的“姐姐”(或許也能夠說(shuō)“媽媽”)之后,覺(jué)得膀子上的責(zé)任一會(huì)兒就沉重了起來(lái)。覺(jué)得不讓他們學(xué)會(huì)什么什么常識(shí),覺(jué)得不幫助他們養(yǎng)成什么什么習(xí)氣,那似乎才華自己的羞恥似的。也不樂(lè)意自己去誤人子弟,就發(fā)狠心要對(duì)他們負(fù)起責(zé)任。這種責(zé)任感讓我對(duì)他們關(guān)愛(ài)有余、監(jiān)管有加、嚴(yán)峻有度。我也從這份責(zé)任之中領(lǐng)會(huì)到了疲乏和美好。舊的教育辦法著重:“學(xué)生有一杯水,教師就應(yīng)有一桶水”因而各種教師進(jìn)修班應(yīng)運(yùn)而生,講堂上教師為體現(xiàn)自己有一桶水,45分鐘的課,自己就講了近40分鐘,有的還覺(jué)得沒(méi)講透,常常拖到下一科教師來(lái)上課才依依不舍的脫離。

            把教育看作是常識(shí)的教授是最遍及、最傳統(tǒng)的,也是落后于年代要求的。聞名物理學(xué)家楊振寧以為:“我國(guó)教育辦法是一步步教、一步步學(xué)。傳統(tǒng)教育辦法操練出來(lái)的小孩,能夠深化地學(xué)習(xí)許多東西,這關(guān)于他進(jìn)入大學(xué)、考試有許多幫助但我國(guó)最需求的恐怕不見(jiàn)得是會(huì)考試的人。”很顯然,只會(huì)考試的人難以管束當(dāng)今國(guó)際的。

            立異教育和實(shí)踐教育是本質(zhì)教育的兩大重要材料,教會(huì)學(xué)生怎么學(xué)習(xí),怎么班師性地學(xué)習(xí),并在社會(huì)實(shí)踐中把握和運(yùn)用是至關(guān)重要的。我國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)教授到美國(guó)拜訪,在議論對(duì)美國(guó)教育的觀點(diǎn)時(shí)很直爽的對(duì)美國(guó)人說(shuō):“你們的小學(xué)教育中,學(xué)生的根底常識(shí)較差。”美國(guó)人問(wèn)道:“先生,請(qǐng)答應(yīng)我叫一個(gè)學(xué)生,來(lái)考一考怎么”所以美方找來(lái)了一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生,顧教授提了一個(gè)問(wèn)題:“你了解什么叫算珠嗎”學(xué)生答復(fù):“我不了解。”說(shuō)完后,小學(xué)生馬上坐在核算機(jī)條件檢索。“噠、噠、噠”跟著鍵盤的敲擊聲,核算機(jī)屏幕上呈現(xiàn)了什么是算珠、算珠的前史、算珠的使用等問(wèn)題的闡明。

            這件事引起教授的考慮,其實(shí)也值得咱們?cè)蹅兛紤]。正如北京大學(xué)附中校長(zhǎng)趙鈺對(duì)我國(guó)根底教育的點(diǎn)評(píng)那樣:“我國(guó)的根底教育存在兩強(qiáng)兩弱的現(xiàn)象。咱們的根底常識(shí)比較強(qiáng),考試潛力比較強(qiáng);可是咱們的著手潛力、實(shí)踐潛力比較弱,咱們的立異精力、立異潛力比較弱。”咱們?nèi)蹴?xiàng)恰恰是21世紀(jì)人才最重要的本質(zhì)。

            《我國(guó)教育報(bào)》“教師應(yīng)是‘自來(lái)水’”一文中,把教與學(xué)比作一桶水和一瓢水,并推而廣之,“教師務(wù)必是自來(lái)水。”筆者則以為,水再多,也不外乎教與學(xué)的灌注聯(lián)系,只可是是量的巨細(xì)。教師怎么讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水的重要,并不斷去探究水源,發(fā)現(xiàn)水源,這才是教師在本質(zhì)教育中真實(shí)成功,才是本質(zhì)教育所要求的本質(zhì)。“授人以魚”只能使人受用一時(shí);只要“授人以漁”才干使人受用終身。

            教師大會(huì)心得體會(huì) 21

            教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者,承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。

            全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚,努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位,讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望,在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。

            捷克教育學(xué)家夸美紐斯在《大教學(xué)論》曾贊美教師是“天底下最光輝的職業(yè)”。教師是人類文化的傳遞者,在人類社會(huì)發(fā)展中起著重要的承上啟下的作用;其次,教師是教育工作的專業(yè)人員,需要通過(guò)理論建構(gòu)、知識(shí)創(chuàng)新、品德示范等對(duì)學(xué)生發(fā)展起引導(dǎo)作用。教師職業(yè)的政治地位、經(jīng)濟(jì)地位、法律地位、專業(yè)地位理應(yīng)得到提高,享受到等同于社會(huì)復(fù)雜勞動(dòng)者應(yīng)有的待遇水平。《中華人民共和國(guó)教師法》第二十五條規(guī)定:“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平,并逐步提高。”充分體現(xiàn)了黨和政府對(duì)教師經(jīng)濟(jì)地位的重視。但現(xiàn)實(shí)生活中,教師群體龐大、地方財(cái)力有限、政府努力程度不夠,教師的經(jīng)濟(jì)地位未達(dá)到合理水平。

            此外,教師的權(quán)利也沒(méi)有充分收到保障。上半年在教師界中發(fā)生的'“因?qū)W(xué)生作業(yè)成績(jī)發(fā)到家長(zhǎng)微信群,家長(zhǎng)讓老師下跪道歉”的事件暴露出的教師在社會(huì)民眾中的威望與地位的地下令我感到難過(guò)。教師社會(huì)地位不斷下降的現(xiàn)狀也令人嘆惋。我認(rèn)為法律應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)完善賦予教師職業(yè)的權(quán)利與責(zé)任。是教師在享有除一般公民權(quán)利之外,擁有共充分的職業(yè)本身特點(diǎn)的專業(yè)方面的自主權(quán)。這不僅以法律手段確立、保障教師的權(quán)利,也是提高教師社會(huì)地位的必要措施。

            教師大會(huì)心得體會(huì) 22

            這次來(lái)到平遙的路上,就開(kāi)始學(xué)習(xí)教育部部長(zhǎng)xxx以及幾位大學(xué)校長(zhǎng)在新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議上的系列講話,深有感觸。 作為高校教師,我深刻地認(rèn)識(shí)到“堅(jiān)持以本為本 推進(jìn)四個(gè)回歸”對(duì)于我國(guó)建設(shè)中國(guó)特色、世界水平的一流本科教育而言,具有極為重要的戰(zhàn)略意義從歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)看,我們應(yīng)排除萬(wàn)難、聚心聚力、積極探索、勇于創(chuàng)新,力求我們的產(chǎn)學(xué)研工作緊密圍繞本科教育開(kāi)展,做到以本為本,并通過(guò)努力使得我們的.教書育人工作,回歸本心。

            此次我們教研室老師克服各種困難,隨同同事、學(xué)生們一同參加第二屆平遙電影節(jié),我們希望用我們老師的實(shí)際行動(dòng),和導(dǎo)演班學(xué)生一起,激發(fā)他們學(xué)習(xí)與創(chuàng)作的熱情,開(kāi)拓視野,思路,親力親為,將教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合。希望我們都可以擁有國(guó)際視野,站在高處,多學(xué)習(xí),多交流,多反思,修心踐行此政策,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

            教師大會(huì)心得體會(huì) 23

            今天,我們?nèi)熒R聚一堂,慶祝教師節(jié)并進(jìn)行教師表彰大會(huì)。此次大會(huì)讓我深感到作為一名教師的榮譽(yù)與責(zé)任。在這個(gè)特殊的日子里,我深受鼓舞和激勵(lì),也對(duì)教育事業(yè)有了更加深入的思考。

            大會(huì)上舉行了教師表彰環(huán)節(jié),頒發(fā)了一系列獎(jiǎng)項(xiàng)。這些獎(jiǎng)項(xiàng)不僅僅是對(duì)個(gè)人的嘉獎(jiǎng),更是對(duì)教育事業(yè)的肯定和鼓勵(lì)。這些受到表彰的教師們,是默默奉獻(xiàn)的人,他們辛勤耕耘,將最美好的時(shí)光付出在孩子們身上。通過(guò)他們的努力,學(xué)生在學(xué)業(yè)、品德、健康等方面都取得了顯著的進(jìn)步。這讓我深感教育工作的偉大和神圣,同時(shí)也對(duì)自己有了更高的要求。

            思想家羅素曾說(shuō):“教育是給人以翅膀,使其具備飛翔的能力。”教師是傳遞知識(shí)和灌輸智慧的引路人,他們用愛(ài)和耐心培養(yǎng)出了一代又一代的人才。作為教師,我們要明確自己的使命感和責(zé)任感,不僅僅是知識(shí)的傳授者,更要成為學(xué)生心靈的工程師,引導(dǎo)他們正確的價(jià)值觀和世界觀。每一位教師都要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,以更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)。

            此次教師節(jié)表彰大會(huì)不僅僅是一場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)的盛會(huì),更是一次教育理念的碰撞和心性的洗禮。大會(huì)上,聽(tīng)到校長(zhǎng)的講話和其他教師的發(fā)言,使我對(duì)教育事業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。教育工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè),我們教師要肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的重任,用堅(jiān)持和奉獻(xiàn)去推動(dòng)教育的`發(fā)展。同時(shí),在教育改革中要勇于創(chuàng)新,不斷適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。只有這樣,才能更好地培養(yǎng)出有才華、有責(zé)任感的新一代,為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

            最后,我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的辛勤付出,感謝他們?yōu)閷W(xué)生和教育事業(yè)做出的努力和貢獻(xiàn)。同時(shí),也要感謝學(xué)校對(duì)教師們的表彰和贊賞,讓我們感受到了組織與個(gè)人的關(guān)懷和激勵(lì)。

            通過(guò)這次教師節(jié)表彰大會(huì),我更加堅(jiān)定了為教育事業(yè)奮斗的信心和決心。作為一名教師,我將會(huì)倍加珍惜這份職業(yè),不斷努力提升自己,為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們一起肩負(fù)起教育的使命,用智慧和愛(ài)心開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生美好未來(lái)的大門。

            教師大會(huì)心得體會(huì) 24

            20xx年9月10日晚,我觀看了河南省最美教師頒獎(jiǎng)晚會(huì),本會(huì)旨在進(jìn)一步加強(qiáng)全省教師隊(duì)伍建設(shè),激勵(lì)廣大教師爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、積極進(jìn)取的表率。看過(guò)大會(huì),我感受頗深。

            作為一名普通的教師,他們感人至深的高尚品格讓我感到震撼。他們高尚的人格和無(wú)私的敬業(yè)精神,鼓舞著我,激勵(lì)著我。他們懷著對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,把自己的青春獻(xiàn)給自己熱愛(ài)的.教育事業(yè)。他們?cè)谶@平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,在他們身上,有著優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、對(duì)事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)的高尚品質(zhì);有著對(duì)學(xué)生、對(duì)教育對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的高尚的職業(yè)道德。他們的事跡感人肺腑。

            作為一名教師,我為他們感到驕傲!也為他們的精神所鼓舞,他們的精神激勵(lì)著我,為我們樹立了光輝的榜樣。通過(guò)學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,要用真心的關(guān)愛(ài)感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中成長(zhǎng)。教師要精心備課,不上無(wú)準(zhǔn)備之課,把握教學(xué)重難點(diǎn),科學(xué)合理安排各個(gè)環(huán)節(jié);了解每個(gè)學(xué)生的情況,因材施教,分層次提出要求,最大化發(fā)揮40分鐘的課堂效率。在課堂教學(xué)中,為學(xué)生提供寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,與學(xué)生平等相處,讓學(xué)生學(xué)得愉快。 要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),要合理指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂上,教師不能“滿堂灌”或總是“滿堂問(wèn)”,要根據(jù)目標(biāo)要求,采取多種方式進(jìn)行教學(xué)。如可以通過(guò)游戲、唱歌、競(jìng)賽等各種學(xué)生感興趣的活動(dòng)和多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)完成。

            我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為本,以育人為首的精神。教師在教育中一定要有有足夠的耐心和責(zé)任心,不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié),從細(xì)微之處觀察學(xué)生,了解學(xué)生,把愛(ài)心傳遞給每一個(gè)學(xué)生,讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

            我和這些優(yōu)秀教師相比,有很大的差距。作為教師,教書育人是我們的責(zé)任。只有在工作中任勞任怨,付出耐心和愛(ài)心,踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作,時(shí)時(shí)以愛(ài)心、耐心去關(guān)心每一位學(xué)生,才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

            在今后工作中,我們應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守、愛(ài)生如子,熱愛(ài)自己的工作,扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,以實(shí)際行動(dòng)為我校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。

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