7加幾-應(yīng)用題(人教版一年級(jí)教案設(shè)計(jì))

          發(fā)布時(shí)間:2016-2-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

           教學(xué)目標(biāo) 

            1.知道用文字?jǐn)⑹龅膽?yīng)用題也有2個(gè)已知條件和1個(gè)問題.

            2.掌握求總數(shù)和求剩余的加、減應(yīng)用題的解答方法.

            3.能正確解答求總數(shù)和求剩余的加減法應(yīng)用題,會(huì)寫單位名稱,會(huì)口述答話.

            教學(xué)重點(diǎn)

            掌握解答求總數(shù)和求剩余的加減應(yīng)用題的解答方法.

            教學(xué)難點(diǎn)

            讀懂題意,正確地分析解答應(yīng)用題.

            教具學(xué)具準(zhǔn)備

            教師準(zhǔn)備口算卡片、投影片.

            學(xué)生準(zhǔn)備10個(gè)圓片.

            教學(xué)步驟

            一、鋪墊孕伏.

            口算 8+3= 9-7= 8+5= 10-8= 10+5=

               9+4= 10-7= 7+7= 7-4= 10-5=

            二、探究新知.

            1.導(dǎo)入.

            以表格的形式出示例4的內(nèi)容.

           

            指名讀題.引導(dǎo)學(xué)生分析,這道題已知條件是什么?問題是什么?怎樣解答?

            引導(dǎo)學(xué)生分析解答,這道題有2個(gè)已知條件,一個(gè)是草地上有8只羊,另一個(gè)是又來了3只羊,問題是一共有多少只羊?求一共有多少只羊就是把草地上的8只羊和又來的3只羊合起來,8和3合起來用加法算,算式是8+3=11.

            教師把表格去掉,把條件和問題連接起來成為例4.同時(shí)揭示課題:這就是我們今天要學(xué)習(xí)的用文字?jǐn)⑹龅膽?yīng)用題.(板書:應(yīng)用題)

            2.教學(xué)例4.

            (1)引導(dǎo)學(xué)生讀題,找已知條件和問題.

            這道題告訴我們幾個(gè)已知條件?分別是什么?問題是什么?引導(dǎo)學(xué)生明確:這道題也有2個(gè)已知條件,一個(gè)是草地上有8只羊,另一個(gè)是又來了3只羊,問題是一共有多少只羊?

             (2)引導(dǎo)學(xué)生列式計(jì)算.

            要求一共有多少只羊,應(yīng)怎樣列式?

            引導(dǎo)學(xué)生回答,要求一共有多少只羊?就是把草地上的8只羊和又來的3只羊合起來,也就是把8和3合起來,用加法算,列式為 8+3=11.(教師板書)

            (3)學(xué)寫單位名稱并口述答話.

            算式中的8、3和11分別表示什么?

            引導(dǎo)學(xué)生回答,8表示草地上有8只羊,3表示又來了3只羊,11表示一共有11只羊.

            教師說明,為了看清楚算出的是羊的只數(shù),我們要在得數(shù)11的后邊寫上“只”字并且把“只”字用括號(hào)括起來,表示求出的一共有11只羊.這個(gè)“只”字叫做“單位名稱”.(教師板書)

            題中問我們一共有多少只羊,我們要給予回答.我們求出的共有11只羊,我們就回答:“一共有11只羊.”這叫答話,答話時(shí)要把我們算出的得數(shù)說出來.現(xiàn)在我們做完題后先不用寫答話,說出來就可以了.

            請(qǐng)同學(xué)們一起口述答話,

            (4)請(qǐng)同學(xué)們讀一讀例4的算式,說出單位名稱,并且口述答話.

            3.反饋學(xué)習(xí).

            山上有8只猴,又跑來5只,一共有多少只?

            先讓學(xué)生自己讀一讀題,讀懂之后找出已知條件和問題,再讓學(xué)生寫到練習(xí)本上,提醒學(xué)生寫出單位名稱并且口述答話.

            4.教學(xué)例5.

            (1)出示例5:學(xué)校里有9個(gè)足球,借走7個(gè),還剩多少個(gè)?

            引導(dǎo)學(xué)生讀題,找出兩個(gè)已知條件和所求的問題.

            引導(dǎo)學(xué)生明確,第一個(gè)已知條件是學(xué)校有9個(gè)足球,第二個(gè)已知條件是借走了7個(gè)足球,問題是還剩多少個(gè)足球.

            (2)引導(dǎo)學(xué)生列式計(jì)算.

            想一想,要求還剩多少個(gè)用什么方法計(jì)算?

            啟發(fā)學(xué)生得出,求還剩多少個(gè),就是從9個(gè)足球中去掉借走的7個(gè)足球,從9里面去掉7用減法算,列式為9-7=2

            若學(xué)生列式計(jì)算有困難,可以引導(dǎo)學(xué)生用圓片代替足球擺一擺,先擺9個(gè)圓片,從9個(gè)圓片中拿走7個(gè),表示借走了7個(gè),還剩2個(gè),然后再讓學(xué)生列式計(jì)算.

            (3)引導(dǎo)學(xué)生寫出單位名稱和答話.

            算式中的9、7、2各表示什么?單位名稱是什么?

            引導(dǎo)學(xué)生得出,9表示有9個(gè)足球,7表示借走了7個(gè)足球,得數(shù)2表示還剩下2個(gè)足球,單位名稱是“個(gè)”.(板書:個(gè))

            指定2~3名同學(xué)口述答話.

            5.反饋練習(xí).

            小華有10本練習(xí)本,用了8本,還剩多少本?

           

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