課題 三、加與減（一） 小兔請客 教時 三 、1 （9）
學 習
目 標 1、在實際情境中，進一步體會加減法的意義。
2、能正確地進行整十數(shù)的加減法計算。培養(yǎng)學生觀察能力和計算能力。
3、使學生在學習過程中獲得積極的情感體驗，活用知識于生活實際中。
學 習
重 點 體會加減法的意義。
會正確計算整十數(shù)的加減法。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、情境創(chuàng)設。
1、教師童話引入課題。創(chuàng)設加減法情境。
2、看課文插圖。請學生說說圖意。
二、新知學習。
（一）體會加減法的意義。
師：你能提出哪些數(shù)學問題呢？
3、再看圖。
請學生提出數(shù)學問題？
（二）認識加減法各部分的名稱。
教師指導學生認識各部分的名稱。
加數(shù)+加數(shù)=和 被減數(shù)-減數(shù)=差
三、鞏固新知
1、練一練
3、數(shù)學游戲：找孩子。
讓學生理解題意后幫雞媽媽找孩子。
四、根據(jù)情境提數(shù)學問題 p21第4題。
總結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？ 學 生 活 動
學生回答……
生1：一共有多少個？
學生列式計算。說說你是怎么想？
小組交流。全班交流。
生：還剩下多少個果子？
生列式計算。
說說你是怎么想的。
學生獨立觀察圖意。
自己列式計算。
全班核對。說說你是怎么想的。
2、學生計算。請學生板演。
有選擇的讓學生說說自己是怎么想的。
板書設計
一共有多少個？
30+20=50
還剩下多少個果子？
50-40=10
教學反思
為學生創(chuàng)造生情境，讓學生在自己熟悉的情境中理解數(shù)學，提高了學生在課堂上的學習效律，同時也告訴了學生數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學。只要你細心，就會發(fā)現(xiàn)我們身邊的許多數(shù)學知識。