1，2的乘法口訣
教學內容
教學內容：教材第10頁例3以及課堂活動
教學目標
1、經歷編乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源。
2、熟記1的乘法口訣。
3、會用1的乘法口訣口算相應的表內乘法。
教學重難點
教學重點：經歷編乘法口訣的過程。
教學難點：會用1的乘法口訣口算相應的表內乘法。
教學準備
小棒
一、復習引入
1、對口令
① 教師說算式，學生說口訣。
②教師說口訣，學生說算式。
2、擺小棒，說算式，說口訣。
每次擺2根，擺3次。
每次擺2根，擺6次�！�
3、引入新課。
二、學習例3
1、擺小棒。一根一根地擺，邊擺邊說，1個1、2個1、……9個1
2、根據擺的情況，說算式。1個1是1、2個1是2、……9個1是9
板書：1×1＝1
1×2＝2
1×3＝3
……
1×9＝9
觀察算式，你發現這些算式有什么特點？
3、編口訣。
①小組活動，你能編出這些乘法的口訣嗎？組長記錄。
②全班反饋。教師板書： 一一得一
一二得二
……
一九得九
4、全班交流討論，說一說如：“一二”是 表示什么？“得二”又表示什么？
同桌交流。
5、記口訣。①你怎樣記住這些口訣？
②熟記口訣。
三、課堂活動
說算式，對口訣。
1×3---- 一三得三
……
四、課堂小結：這節課我們學習了什么？你還有什么問題？
板書設計
1的乘法口訣
1×1＝1 一一得一
1×2＝2 一二得二
1×3＝3 一三得三
…… ……
1×9＝9 一九得九
1，2的乘法口訣 練習課
教學內容
教材第11-12頁 練習二
教學目標
1、熟記1、2的乘法口訣。
2、會用1、2的乘法口訣口算相應的表內乘法。
3、能用口訣解決一些數學問題。
教學重難點
教學重點：熟記1、2的乘法口訣。
教學難點：會用1、2的乘法口訣口算相應的表內乘法。
教學準備
一、基本練習
1、對口令，同桌游戲。
①說算式，對口訣。
②說口訣，對算式。
2、擺一擺，說算式，說口訣。
每次2根，擺3次�！�
二、鞏固練習
1、 看圖填表。 練習二第1題
①學生獨立完成，填在書上。
②小組交流。說一說你是怎樣想的？每空用的哪句口訣？
2、把口訣寫完整，再讀一讀。練習二第2題。
①學生獨立完成，填在書上。
②反饋填空的情況。
③自由讀口訣。
3、算出各題的得數，并說出口訣。 練習二第3題。
學生獨立 在書上完成
4、分別把2乘1，2，3，……9的積圈起來。
練習二第5題。學生獨立 在書上完成。
5．填寫符號。第5題。
讓學生讀題，理解題意。
學生獨立完成。
全班反饋。
6．第6題。口算
7、解決數學問題。 練習二第7題。
①學生讀題，小組活動。 ②在書上填出算式。
②全班交流。
你能提出哪些數學問題？
三、 發展練習
練習二第6題。小組活動，交流討論。全班交流。
四。指導學生完成練習二的思考題。
板書設計
3的乘法口訣
教學內容
教材第13-14頁例1、例2以及課堂活動
教學目標
1、經歷編乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源。
2、熟記3的乘法口訣。
3、會用3的乘法口訣口算相應的表內乘法
教學重難點
教學重點：經歷編乘法口訣的過程
教學難點：會用3的乘法口訣口算相應的表內乘法。
教學準備
小棒
一、創設情境
1、出示主題圖。小朋友們早早地來到美麗的校園，歡快地跳起繩，鍛煉身體。
2、小朋友，從畫面中你們發現了什么？能提出哪些數學問題？
二、學習例1
1、填表。學生獨立填表。
2、你用什么方法算出3個組、4個組……9個組分別有多少人？還可以用什么方法？
3、你能寫出乘法算式嗎？學生獨立寫出乘法算式。小組交流
板書：3×3＝9
3×4＝12
……
3×9＝27
教師：這些算式的結果同學們都是根據統計表得到的，如果能編成口訣就容易記了，我們就一起來編3的乘法口訣。 板書4、根據前面編2的乘法口訣的方法，你會編3的乘法口訣嗎？
①小組活動。編出口訣，組長記錄。
②反饋。匯報編出口訣情況。
板書：三三得九
三四十二
……
三九二十七
③提問：“三四”表示什么？“十二”表示什么？
④你怎樣記住這些口訣？
⑤自由讀口訣，記口訣。
三、學習例2
1、算一算。學生獨立完成。
2、反饋。你用的哪句口訣？
四、課堂活動。
1、教材14頁 第1題。擺一擺、說算式、說口訣。
2、分別把3乘1、2、3……9的積涂上顏色。教材12頁 第2題。
3、游戲。教材14頁 第3題。同桌活動，對口令。
五、課堂小結：這節課學習了什么？
板書設計
3的乘法口訣
3×3＝9 三三得九
3×4＝12 三四十二
…… ……
3×9＝27 三九二十七
3的乘法口訣練習課
教學內容
教材第15-16頁 練習三1--4題
教學目標
1、熟記3的乘法口訣。
2、會用3的乘法口訣口算相應的表內乘法。
3、能用3的乘法口訣解決一些數學問題。
教學重難點
教學重點：熟記3的乘法口訣。
教學難點：會用3的乘法口訣口算相應的表內乘法。
教學準備
小棒
一、基本練習
1、 擺一擺、說算式、說口訣。
每次擺3根，擺5次。
每次擺3根，擺7次。……
2、對口令。
① 三七--- 二十一
② 3×4--- 三四十二
③三五十五--- 3×5 5×3
二、鞏固練習
1、看圖填表。練習三第1題
①學生獨立填表
②反饋。說說你是怎樣想的？
2、把口訣填完整。 練習三第2題
①學生獨立完成。
②反饋。
3、口算。練習三第3題。
4、解決問題。 練習三第3題。
①學生看圖，你知道了什么？
②列出算式，填在書上。
三、課堂作業
2×3＝ 3×5＝ 5×4＝ 7×2＝
3×7＝ 9×3＝ 8×2＝ 3×3＝
板書設計
3的乘法口訣練習課
教學內容
教材第16-17頁 練習三5--11題
教學目標
1、熟記3的乘法口訣。
2、會用3的乘法口訣口算相應的表內乘法。
3、能用3的乘法口訣解決一些數學問題。
教學重難點
教學重點：熟記3的乘法口訣。
教學難點：會用3的乘法口訣口算相應的表內乘法。
教學準備
小棒
一、鞏固練習
1、 對口令。
① 三七--- 二十一
② 3×4--- 三四十二
③三五十五--- 3×5 5×3
2、 練習三第5題。
把3乘1--9各數的積填在孔雀的羽毛上，用不同的顏色，看誰的孔雀最漂亮。
①學生填在書上。說說你是怎樣想的
二、發展練習
1、 練習三第6題。
讀一句口訣，寫兩個乘法算式。
①獨立填在書上
②全班交流。
③在學過的口訣中，有哪幾句口訣只能寫出一個算式？
2、 練習三第7題。 把同樣重的魚涂上相同的顏色。
①學生先算得數再涂色。
②反饋。選擇一組算式，說說它們之間有 什么聯系？
3、 練習三第8題。 看圖填空。
① 教師指導看圖，知道12分成2個6，也可以分成4個3。
②學生獨立完成
4、解決問題。 練習三第11題。
①分組討論
②說出解決這個問題 的辦法？
三、完成思考題
四、課堂作業
練習三第9.10題。
板書設計