一、教學(xué)目標(biāo)：
1、在操作活動(dòng)中感受質(zhì)量單位克、千克、噸的質(zhì)量，初步建立1克、1千克、1噸的質(zhì)量觀念。知道1千克＝1000克，1噸＝1000千克，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，能根據(jù)具體的情況選擇合適的衡器稱物體的質(zhì)量。
2、在觀察、操作活動(dòng)中，培養(yǎng)初步的估計(jì)能力。能結(jié)合生活實(shí)際、解決與質(zhì)量有關(guān)的簡(jiǎn)單問題。
3、在具體的情境中，讓學(xué)生體會(huì)質(zhì)量單位在日常生活中的應(yīng)用。
二、教材解讀及學(xué)與教建議
（一）單元教學(xué)解讀：
本單元是數(shù)與代數(shù)中常見的量的重要內(nèi)容之一。這是剛剛開始學(xué)習(xí)有關(guān)質(zhì)量知識(shí)，它是今后解決有關(guān)質(zhì)量問題的基礎(chǔ)。質(zhì)量的知識(shí)比較抽象，特別是克與噸這兩個(gè)質(zhì)量單位，學(xué)生在生活中接觸的較少，缺少必要的生活經(jīng)驗(yàn)。因此，教學(xué)中要切實(shí)組織好觀察、動(dòng)手操作等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的情境中積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，初步形成質(zhì)量觀念。
本單元教學(xué)的主要內(nèi)容是：克、千克、噸的認(rèn)識(shí)，克、千克、噸的關(guān)系及克、千克、噸的簡(jiǎn)單應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)是：克、千克、噸的認(rèn)識(shí)和對(duì)常見物品質(zhì)量的估計(jì)，教學(xué)難點(diǎn)是：初步建立質(zhì)量觀念。
本單元教材的主要特點(diǎn)是：
1、加強(qiáng)了學(xué)科間的聯(lián)系，注重學(xué)科間的整合。呈現(xiàn)最小的蜂鳥，最小的狗，袋鼠，藍(lán)鯨……將學(xué)生帶進(jìn)神奇的動(dòng)物世界，在了解動(dòng)物質(zhì)量的過程中，把數(shù)學(xué)與生物知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，開闊了學(xué)生視野。
2、注重學(xué)習(xí)方法的滲透。教材以幾個(gè)孩子查閱資料為背景，以幾種動(dòng)物的質(zhì)量為素材，讓學(xué)生在情感感染中學(xué)到查閱資料的學(xué)習(xí)方法。
3、讓學(xué)生經(jīng)歷猜測(cè)――體驗(yàn)――驗(yàn)證的學(xué)習(xí)過程。教材重視學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，遵循由感性到理性的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生在估一估、掂一掂、稱一稱的過程中建立質(zhì)量觀念。
4、素材選取廣泛，練習(xí)形式多樣。選用素材，有學(xué)生熟悉的生活用品，有學(xué)生經(jīng)常見到的生活現(xiàn)象，有動(dòng)物的體重……練習(xí)的形式多樣，讓學(xué)生通過多種渠道積累生活經(jīng)驗(yàn)，建立質(zhì)量觀念。
本單元安排了一個(gè)信息窗。該信息窗呈現(xiàn)的是小朋友們?cè)谝黄痖喿x《動(dòng)物趣聞叢書》查閱資料的情景。通過提出“1克有多重？”“1噸有多重？”等問題引出對(duì)質(zhì)量單位克、千克、噸的認(rèn)識(shí)。通過看、掂、估、稱等活動(dòng)逐步建立初步的質(zhì)量觀念，培養(yǎng)初步的估計(jì)能力。借助形式多樣的練習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)克、千克、噸的認(rèn)識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
（二）單元學(xué)與教建議
1、充分利用教材提供的素材，創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境。
教學(xué)時(shí)，要充分利用教材提供的“動(dòng)物趣聞”這一素材，由動(dòng)物世界的奇聞趣事引出對(duì)質(zhì)量問題的探究。讓學(xué)生在興趣中主動(dòng)提出問題，進(jìn)行交流。
2、重視估計(jì)、驗(yàn)證、調(diào)查，讓學(xué)生充分感知的基礎(chǔ)上，形成對(duì)克、千克、噸的初步認(rèn)識(shí)。
教學(xué)時(shí)組織學(xué)生通過估、掂、稱等一系列活動(dòng)，充分感受、體驗(yàn)。還可以充分挖掘現(xiàn)實(shí)生活中的教學(xué)資源，讓學(xué)生盡可能多地舉出一些熟悉的物體的輕重，加深理解。
3、教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。可以讓學(xué)生聯(lián)系自己的體重的變化情況，認(rèn)識(shí)自我，體會(huì)成長(zhǎng)的快樂。
單元教學(xué)課時(shí)數(shù)：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：克、千克的認(rèn)識(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體的生活情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，了解1千克和1克的實(shí)際質(zhì)量。
2、掌握1千克＝1000克，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在身邊。
教學(xué)準(zhǔn)備：稱、常見食品、投影儀
教學(xué)過程：
一、 境引入，提出問題
1、交流：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？了解動(dòng)物的哪些知識(shí)？這些知識(shí)都是從哪兒獲得的？
［學(xué)生自由交流］
師：這節(jié)課讓我們隨著四個(gè)小動(dòng)物迷一起走進(jìn)有趣的動(dòng)物世界，和他們一起去了解動(dòng)物世界中的數(shù)學(xué)問題。
［引出課題］
2、你能提出什么問題？
［學(xué)生提問題］
二、合作探索、建立概念
（一）認(rèn)識(shí)克
1、克有多重？先估計(jì)一下，再稱一稱。
［學(xué)生猜測(cè)，師適當(dāng)記錄，然后用天平實(shí)際稱一稱，讓學(xué)生通過對(duì)比，看出自己猜測(cè)或估計(jì)的結(jié)果與實(shí)際的1克的差距］
2、一掂，感受1千克有多重，然后再從學(xué)具中摸出豆子或糖果進(jìn)行估計(jì)、驗(yàn)證。
［給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，讓學(xué)生充分感知］
3、用自己的話說一說，1千克大約有多重。
［學(xué)生交流］
1、說一說，生活中哪些物品用克做單位。
［學(xué)生可能結(jié)合自己常見的小食品，進(jìn)行舉例］
2、師：平時(shí)我們常說的物品的有多重，實(shí)際是指物品的質(zhì)量是多少，表示較輕物品的質(zhì)量，常用克做單位，克用“g”表示。那么稍重一些的物品，用什么做單位呢？
（二）認(rèn)識(shí)千克
一、 1千克用多重，你能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說嗎？
［學(xué)生可以根據(jù)自己常見的食品、生活日用品包裝上的標(biāo)注來說明1千克有多重。并讓學(xué)生實(shí)際掂一掂兩袋鹽、兩瓶清潔液的重量。］
二、 師：1千克又叫1公斤，千克用“kg”表示。
［板書：1千克＝1000克］
三、說一說：你知識(shí)生活中還有哪些東西是用千克作單位的？
［學(xué)生自由交流］
四、了解自己：你知道自己的體重是多少嗎？
［學(xué)生交流，注意區(qū)分平時(shí)所說的“斤”與“千克”，使學(xué)生知道自己的體重是多少千克］
五、自主練習(xí)：
課本第6頁1、2題，先獨(dú)立解答，再集體交流。
六、課后實(shí)踐：
第3題，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，相互交流。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：噸的認(rèn)識(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，了解1噸的實(shí)際質(zhì)量。
2、掌握“1噸＝1000千克”，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
3、結(jié)合具體情境，提高對(duì)物體質(zhì)量的估計(jì)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀，學(xué)具、稱等
教學(xué)過程：
一、情境引入，提出問題
1、［投影出示蜂鳥、袋鼠、鯨魚三種動(dòng)物］
師：看到這三個(gè)動(dòng)物，你想到了什么？
［生交流，引導(dǎo)從體重上進(jìn)行比較］
那么我們?cè)诿枋鏊鼈兊捏w重時(shí)，所用的單位一樣嗎？分別用什么？
2、提出問題：我們知道藍(lán)鯨是世界上最大的動(dòng)物，它的體重達(dá)到150噸，那么1噸究竟有多重呢？
二、合作交流
1、根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，你能說一說嗎？
［學(xué)生交流：如一車煤約重4噸、40個(gè)25千克的學(xué)生合起來是1噸、100袋大米約重1噸等］
2、師：1000千克是1噸，計(jì)量很重的物品或大宗物品的質(zhì)量，通常用噸作單位。噸用“t”表示。
［板書：1噸＝1000千克］
3、生活中哪些地方見過“噸”？
［學(xué)生交流，如車的載重量、電梯的承重量等］
三、小常識(shí)
課本第5頁：生活中常見的秤，你認(rèn)識(shí)哪些，是在什么地方見過的？
［學(xué)生交流］
四、自主練習(xí)
課本第4、5、6、7題，先獨(dú)立解答，再集體交流。
五、課后實(shí)踐：
找一找，生活中常見的物品的質(zhì)量分別是用什么作單位來計(jì)量的？把它們記下來。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：小超市
教學(xué)目標(biāo)：通過交流，引導(dǎo)學(xué)生回顧整理本單元所學(xué)知識(shí)，加深理解，提高學(xué)生的估算能力。
教學(xué)過程：
一、我學(xué)會(huì)了嗎？
1、交流：同學(xué)們逛過超市吧？通常會(huì)買些什么？跟同學(xué)們交流一下。
［學(xué)生交流］
2、你最喜歡的是哪種食品？重多少？多少個(gè)水果大約重1千克？
［學(xué)生交流］
3、一定吃過不少西瓜，你們家通常買多大的西瓜？用手比劃一下。10個(gè)、20個(gè)……這樣的西瓜大約重多少？
4、超市的信息中，你還能提出哪些問題？
［學(xué)生提問，小組討論解決］
二、豐收?qǐng)@
1、在剛才的超市問題中，你都用到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？
2、通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？
［學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地回顧整理］
3、己一個(gè)評(píng)價(jià)，說一說你對(duì)自己最滿意的是哪些方面？還有哪些方面需努力？
［學(xué)生自由交流］
單元測(cè)試
一、在（ ）里填上合適的單位名稱
一袋蝦條約重50（ ） 6個(gè)蘋果約重1（ ）
一個(gè)冰淇淋重100（ ） 一根火腿腸重40（ ）
一只小羊重10（ ） 一艘船載重量是4（ ）
三、 你問我答
3噸＝（ ）千克 5000克＝（ ）千克
（ ）噸＝8000千克 7千克＝（ ）克
三、（ ）里填上“＜”“＞”“＝”。
600克○6千克 8噸○7900千克
5米○50厘米 2時(shí)○120分
600千米○6000米 7000克○7千克
四、小食品超市
食品名稱 QQ糖 餅干 豬肉干 蝦條 點(diǎn)心
重量（克） 70 500 200 20 1000