教學(xué)內(nèi)容：課本第43～44頁(yè)的內(nèi)容，完成練習(xí)十一的第1、3題。
教學(xué)目的：使學(xué)生理解比的意義，掌握比的各部分名稱，能正確地讀、寫比，并會(huì)正確地求比值。
重點(diǎn)難點(diǎn):比的意義,求比值.理解并靈活掌握比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程：
一、 展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握比的意義和寫法
二、 展示學(xué)習(xí)指導(dǎo)：
1、自學(xué)課本43頁(yè)內(nèi)容，
2、楊利偉展示的兩面旗都是長(zhǎng)15cm,寬10cm。怎樣用算式表示它們的長(zhǎng)和寬的關(guān)系？
生：15÷10 表示長(zhǎng)是寬的幾倍
10÷15 表示寬和長(zhǎng)的比是什么？
3、怎樣用算式表示飛船進(jìn)入軌道后平均每分鐘飛行多少千米？
生：42252÷90 表示飛船速度
我們可以用比來(lái)表示路程的時(shí)間的關(guān)系。
路程和時(shí)間的比是42252比90
4、什么是比？
總結(jié)，兩個(gè)數(shù)相除又叫做兩個(gè)數(shù)的比。
比的書寫形式：
板書： 15比10 記作：15：10
10比15 記作：10：15
42252比90 記作：42252：90
“：” 是比號(hào)
1、 比值
師，在兩個(gè)數(shù)的比中，比號(hào)前面的數(shù)叫做比的前項(xiàng)，比號(hào)后面的數(shù)叫做比的后項(xiàng)。比的前項(xiàng)除以后項(xiàng)所得的商，叫做比值。
板書： 15：10=15÷10=3／2
強(qiáng)調(diào)：因?yàn)楸戎凳潜鹊那绊?xiàng)除以后項(xiàng)所得的商，所以比值是一個(gè)數(shù)。比值通常用分?jǐn)?shù)表示，也可以用小數(shù)或整數(shù)表示。
求比值
15：25 1／2÷1／3 0.5÷0.05
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，求出比值
說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法和結(jié)果
2、 分?jǐn)?shù)、除法和比有什么樣的關(guān)系？
生總結(jié)，師板書：
比 前項(xiàng) 比號(hào)“：” 后項(xiàng) 比值
除法 被除數(shù) 除號(hào)：“÷” 除數(shù) 商
分?jǐn)?shù) 分子 分?jǐn)?shù)線“-” 分母 分?jǐn)?shù)值
師強(qiáng)調(diào)補(bǔ)充：根據(jù)比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系，可以理解比的后項(xiàng)不能為0
五：當(dāng)堂訓(xùn)練：
完成課本“做一做”
獨(dú)立完成練習(xí)十一第1、3題。
教學(xué)內(nèi)容：
比的基本性質(zhì),化簡(jiǎn)比。課本第45頁(yè)的內(nèi)容及第46頁(yè)例1，完成“做一做”題和練習(xí)十一的第2、4～6題。
教學(xué)目的：
使學(xué)生理解比的基本性質(zhì)，掌握化簡(jiǎn)比的方法。
重難點(diǎn)：
比的基本性質(zhì)理解比與除法 分?jǐn)?shù)的關(guān)系.
教學(xué)過(guò)程：
一、 展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解比的基本性質(zhì)
二、 提出問(wèn)題
1、分?jǐn)?shù)約分根據(jù)什么性質(zhì)？說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)
2、把被除數(shù)和除數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)，根據(jù)什么，說(shuō)一說(shuō)商不變的性質(zhì)．
三 、教學(xué)比的基本性質(zhì)。
1． 我們剛才復(fù)習(xí)了除法中商不變規(guī)律和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，又知道比和除法、分?jǐn)?shù)有著密切的聯(lián)系，比的前項(xiàng)相當(dāng)于被除數(shù)，比的后項(xiàng)相當(dāng)于除數(shù)；比的前項(xiàng)也相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的分子，比的后項(xiàng)相當(dāng)于分母。
問(wèn)：在比中有什么樣的規(guī)律？
（１） 求比值
６：８ �。保玻海保�
（２） 觀察求比值的過(guò)程
６：８＝６÷８＝６／８＝３／４
１２：１６＝１２÷１６＝１２／１６＝３／４
從上面可以看出：
６：８＝１２：１６
那么這里的前項(xiàng)和后項(xiàng)都有什么變化？
６：８＝（ ）＝１２：１６
學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)：６：８＝（６×2）：（8×2）=12：16
（３） 說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)
比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘相同的數(shù)（0除外），比值不變
（４） 觀察算式。（將前一個(gè)等式倒過(guò)來(lái)）
12：16=6：8
師：如果這樣看，前項(xiàng)和后項(xiàng)又有什么變化？
學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)其中的變化
演示：
12：16=（ ）=6：8
12：16=（12÷2）：（16÷2）=6：8
（５） 說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)
比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)除以相同的數(shù)（0除外），比值不變
（６） 規(guī)納規(guī)律
師：你能不能把上面兩句話合成一句話？
學(xué)生交流后得出結(jié)果，教師板書
比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外），比值不變，這就是比的基本性質(zhì)。
問(wèn)：為什么這里要同時(shí)乘以或除以相同的數(shù)不能是0？（因?yàn)槿绻艘?，比的后項(xiàng)就變成了0，沒(méi)有意義。且0不能作除數(shù)，更不能同時(shí)除以0）
2． 教學(xué)化簡(jiǎn)比。
利用比的基本性質(zhì)，我們可以把比化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比。
出示例1：把下面各比化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比。
（1）
問(wèn)：這道題的前項(xiàng)和后項(xiàng)都是什么數(shù)？怎樣才能使它化成最簡(jiǎn)整數(shù)比？（引導(dǎo)學(xué)生得出：這道題前項(xiàng)、后項(xiàng)都是整數(shù)，要把它化成最簡(jiǎn)整數(shù)比，就必須根據(jù)比的基本性質(zhì)把前、后項(xiàng)同時(shí)除以它們最大公約數(shù)7）
（2）
問(wèn)：這是一道分?jǐn)?shù)比，怎樣才能使它轉(zhuǎn)化成整數(shù)比？（引
導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：要根據(jù)比的基本性質(zhì)，把它的前后項(xiàng)同時(shí)乘以它們的分母的最小公倍數(shù)18，才能轉(zhuǎn)化成整數(shù)比。）
化成整數(shù)比以后，如果不是最簡(jiǎn)的整數(shù)比，還要應(yīng)用（1）題的方法繼續(xù)化簡(jiǎn)。
（3）
問(wèn)：這道是小數(shù)比，怎樣化成整數(shù)比？（啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出：可根據(jù)比的基本性質(zhì)，把它的前后項(xiàng)同時(shí)乘以相同的數(shù)，使它們轉(zhuǎn)化成整數(shù)比。如果這時(shí)還不是最簡(jiǎn)整數(shù)比，要再除以前后項(xiàng)的最大公約數(shù)，使它化為最簡(jiǎn)整數(shù)比。）
或
1． 小結(jié)：
問(wèn)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)？它的內(nèi)容是什么？還學(xué)會(huì)了什么？
三、鞏固練習(xí)。
1． 完成“做一做”的題目。
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)化簡(jiǎn)的方法。
2． 練習(xí)十一第2、4、6題。