教學(xué)內(nèi)容：課本第81、82頁的內(nèi)容及練習(xí)十九的第3～8題。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 使學(xué)生理解和掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法，并能正確地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.掌握并能熟練運(yùn)用百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化的方法。
2.把不能化成有限小數(shù)的分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。
教學(xué)過程：
一、學(xué)前回顧：
1．把下面百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或整數(shù)。
25% 0.04% 500% 48.48%
2．把下面各數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。
0.36 4.05 0.9 7
提問：百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法是什么？進(jìn)入課題。
二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
掌握熟練運(yùn)用百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化的方法。
三、學(xué)習(xí)討論㈠：
出示觀察例1：把 、 、 化成百分?jǐn)?shù)。
提問：
1． 怎樣把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)？
2． 試歸納分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。
明確：
（指名書寫）
1．提示：可以先把它們化成小數(shù)，然后再化成百分?jǐn)?shù)。
提問學(xué)生口述過程：（板書）
=0.75=75%
≈0.167=16.7%
=1.6=160%
（在講解把 化成百分?jǐn)?shù)時(shí)，應(yīng)注意講清取近似商的方法和約等號的使用：分子除以分母，如果除不盡時(shí)，商一般要除到小數(shù)點(diǎn)后面第四位，再用四舍五入法取近似商（保留三位小數(shù)），然后化成百分?jǐn)?shù)（百分號前的數(shù)保留一位小數(shù)）。因?yàn)?nbsp;≈0.167，而0.167=16.7%，所以前面應(yīng)用約等號，后面應(yīng)當(dāng)用等號。如果要求直接寫成百分?jǐn)?shù)，則應(yīng)當(dāng)用約等號“≈”，寫成： ≈16.7%。）
2．（多提問幾個(gè)學(xué)生）總結(jié)出把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法：把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，一般先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（除不盡時(shí)，通常保留三位小數(shù)），再把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。
四、學(xué)習(xí)討論㈡：
出示觀察例2：把17%、40%、12.5%化成分?jǐn)?shù)。
提問：
1． 怎樣把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)？
2． 試歸納百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)的方法？
明確：
1．（引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)用已學(xué)過的知識進(jìn)行嘗試練習(xí)，教師巡視，把出現(xiàn)的各種情況，板書在黑板。）
17%= 40%= 12.5%=
提示：把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)，先要把百分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，但還不是最簡分?jǐn)?shù)的，要化成最簡分?jǐn)?shù)；分子是小數(shù)的，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把分子分母同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，使分子變整數(shù)，然后再化簡。
2．進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法：
五、鞏固練習(xí)。
1． 完成第81頁的“做一做”。
2． 完成練習(xí)十九的第3~8題。
六、作業(yè)安排
練習(xí)十九第5～8題。