《８的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)》教學(xué)實(shí)錄
羊尾鎮(zhèn)中心小學(xué) 張吉林
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 經(jīng)歷自己嘗試總結(jié)、交流8的乘法口訣的過(guò)程。
2. 記住8的乘法口訣，會(huì)用口訣進(jìn)行相應(yīng)的乘法計(jì)算。
3. 鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地自主學(xué)習(xí)，愿意主動(dòng)提出問(wèn)題解決問(wèn) 題。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
讓學(xué)生親身經(jīng)歷嘗試、總結(jié)8的乘法口訣的過(guò)程，并會(huì)用自己的方法進(jìn)行記憶、應(yīng)用。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入。
1.師：小朋友們，今天老師給你們上課，特別高興，特地去了一趟智慧王國(guó)，摘回了幾顆智慧星，要獎(jiǎng)給今天敢發(fā)言，愛(ài)動(dòng)腦，會(huì)思考的孩子，你們想不想得到它？
生：想。
2. 師：老師還帶回了一位小伙伴，他是誰(shuí)呢？（教師放大屏幕，在大海邊，爬出）看這個(gè)小家伙，你能從他身上發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息？
生：一只螃蟹有8條腿。
3.師：把我們的發(fā)現(xiàn)填在表格里，出示表格。
A、1只螃蟹有8條腿。也就是1個(gè)8，用乘法算式怎么算？
生： 8×1
4.師：看到這些算式，你能想到我們今天學(xué)習(xí)什么？
生：8的乘法口訣。
師：看這兩個(gè)算式，你會(huì)編一句口訣嗎？
生：一八得八。
師：為什么這樣編？
生：一個(gè)八不是八。
師：你們看又來(lái)了一只小螃蟹，2只螃蟹有多少條腿呢？填一填。
師：用算式怎么表示？
生： 8×2
師：你會(huì)編一句口訣嗎？
生：二八十六 。
（二）創(chuàng)設(shè)氛圍，自主探究。
1.師：同學(xué)們，你們想不想自己繼續(xù)編8的口訣嗎？大家有信心嗎？
生：有。
師：請(qǐng)小組合作。要求：拿出老師發(fā)的題卡，請(qǐng)同學(xué)們同桌合作，填表格，列乘法算式，然后編出8的乘法口訣。
師：同學(xué)們前后互相讀一讀自己編的口訣，看一樣不一樣？
2.匯報(bào)：
a、填表格，你怎么算出得數(shù)的？b、學(xué)生說(shuō)乘法算式口訣師板書。
3.師：選一句你喜歡的口訣說(shuō)一說(shuō)，你是怎么編出來(lái)的？
生：三八二十四。三個(gè)八相加就是二十四。
師：讀一讀自己編的口訣。
4.師：學(xué)了8的乘法口訣你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？
生1： 8的乘法口訣，有什么特點(diǎn)？
生1：8的乘法口訣有8句。
生2：相鄰的兩句相差8。
生3：四八三十二不好記，用什么方法記呢？
生4：不好記的可以根據(jù)上一句的結(jié)果加八算出下一句的口訣。
2.師：用你喜歡的方法記一記.
3.背口訣。
4.對(duì)口令，師生對(duì)，生生對(duì)。
（四）鞏固練習(xí)。
1.讓我們一起進(jìn)入智慧大比拼，分男女兩組輪流做題。
2.第一關(guān)，用口訣算一算。
3.第二關(guān)，連一連。
4.第三關(guān)，解決問(wèn)題。
五、這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？