語文學習計劃

時間：2022-09-07 09:19:53 學習計劃我要投稿

語文學習計劃匯總十篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的語文學習計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文學習計劃匯總十篇

語文學習計劃篇1

　　初二下學期的學習就是糾正初一的缺點，鞏固初二的知識點，打下初三的理想基礎(chǔ)。初二是初中一年級和初中三年級的結(jié)合點。

　　初二上學期的學習已經(jīng)結(jié)束，無論初二上學期的考試成績是好是壞都已經(jīng)是歷史是過去，初二下學期到底該怎么學呢？

　　新年之后，初二下學期的學習意味著新的開始，新的沖刺。初二下學期學習的難度增加了，知識范圍更廣，課程的內(nèi)容更加抽象，更加難以理解，需要綜合分析并加以推倒才能解除問題的最終答案，利用所學的識和曾經(jīng)解過的題型，找出解題的方法，理清思路，迅速的將答案表達清楚，這一點對初二學生的學習是極為重要的！初二是初中階段的過期，課業(yè)負擔重，學習特別累，隨著課時和知識復雜程度的加重，如何正確的了解和把握初二年級的學習？

　　第一、主次分明，把握重點學科。

　　數(shù)學、語文、英語、物理要作為重點來安排學習，除了上課認真聽講，課后80%的精力要花在這些主課上。其他20％的時間留給其他的科目。初二時，每門主科應(yīng)有一本課外輔導書，課外適當做一些練習題還是必要的。初二下學期除了聽好課，還得多關(guān)心時事，如關(guān)注一些新聞等等，中考會涉及奧運的考點等。這些國家大事需要在平時的生活中關(guān)注一下。

　　第二、學習生活時間合理安排。

　　一般早晨是人的記性最好的時候，建議讀英語，記單詞。白天的自習課最好安排給數(shù)學、物理，這時候解題的效率高一些。其它的時間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，就抄下來以積累素材，這樣寫起作文來就輕松多了。

　　第三、要養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　讓孩子克服以前的一些不良學習習慣，例如一些男生比較粗心、對簡單問題過分輕視、學習熱情不能長期保持等等，一些女生的學習上容易分心、不專心等問題。另外平時準備錯誤集錦本，遇到容易出錯的問題就及時記下來。復習時就能有的放矢，有條不紊了。初中二年級抓孩子的學習習慣是第一位，有了好的學習習慣，到初三的時候，孩子就相對容易沖刺上去。

　　第四、帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。

　　根據(jù)課程表的安排，有針對性地預習弱項課程，預習時要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點。課后進行總結(jié)，歸納出所講知識的框架，然后做相關(guān)練習和輔導。

　　第五、課后溫習加鞏固練習。

　　每次聽完課后，閱讀一些相關(guān)的輔導資料，做一些相關(guān)的習題。現(xiàn)在的輔導資料很多，尋找到一種適合自己的情況的輔導書。在書店的輔導資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本適合自己就用哪一本。如果不會選擇，可以咨詢以下老師。如果有問題要及時請教老師，有意識地提前了解的學習初三、中考的試題，并分項對相關(guān)中考題類整理，進行階段性復習。初二物理要結(jié)合奧物的題目，系統(tǒng)了解初二物理下學期的知識點，并做相關(guān)的中考試題。

　　初二在一定程度上將成績優(yōu)秀的學生與相對成績較差的學生逐漸區(qū)分開的一個學年。“好”與“差”在初二下學學期就能被具體的顯現(xiàn)出來。

語文學習計劃篇2

　　一、工作目標

　　1、通過有組織、有計劃、有主題、有成效的業(yè)務(wù)學習，逐步更新我校教師的教育教學思想，更多的體味新課程標準的精髓。

　　2、側(cè)重從以下幾方面著手：

　　（1）組織學習新觀念新思想的文章；

　　（2）結(jié)合學科研究課題開展校本研究；

　　（3）組織教師進行使用現(xiàn)代教學手段的學習，如遠程教育資源的使用等。

　　二、具體措施與要求：

　　1、緊密圍繞學科研究課題開展業(yè)務(wù)學習，有自己的特色。

　　2、業(yè)務(wù)理論學習分定期和不定期兩種方式進行。

　　3、要求業(yè)務(wù)學習做好筆記，字數(shù)達到5000字。

　　4、在教師中開展讀書、讀教育教學專著的活動。要求教師，本著缺什么補什么的原則，有自學內(nèi)容。

　　三、學習內(nèi)容安排

　　評課： 1、整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。學生的'課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。

　　老師利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，有許多地方值得學習。

　　老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，分發(fā)揮了學生的主動性，教學設(shè)計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯(lián)系。

　　（1）整節(jié)課學生情緒高漲，興致勃勃。

　　（2）充分體出了學生的主體和教師的主導作用。

　　（3）最后環(huán)節(jié)讓學生計算身高，設(shè)計好，調(diào)動了學生的積極性。

　　老師這節(jié)課上得很成功，學生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)一定的情境。

　　老師并提供了豐富的內(nèi)容，在整個教學過程中給予了學生比較充分的自主探究機會，讓學生在活動中學習、提升。

　　老師能從學生特點出發(fā)，讓學生在玩活動過程中探究新知識、理解新知，人整體上來看，效果確實不錯，值得學習。

　　8、（1）有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活用教材，愛想點子。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。

　　（2）形成了校本特色：把數(shù)學生活化，設(shè)計好。

　　9、在教學設(shè)計時充分利用認知基礎(chǔ)，組織生用論的方式比較原來學習的應(yīng)用題和這節(jié)課學習的應(yīng)用題有哪些地方不同，讓學生明白這節(jié)課新知識“新”在由一個未知數(shù)發(fā)展到兩個未知數(shù)。

　　10、組織學生討論，通過學生的相互交流、互相補充，讓學生深刻理解其中的道理。

　　11、要求學生將掌握的方法用于解題實踐．培養(yǎng)學生思維的靈活性、流暢性開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生能的同時提高學生解題方法的水平。

　　12、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學生的學習欲望。

　　13、例題、習題的搭配合理，能聯(lián)系學生的生活，尊重學生原有的基礎(chǔ)知識。

　　14、老師以學生熟悉的生活提出問題，激起學生學習數(shù)學的興趣，進一步體會到數(shù)學知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學知識來源于生活，并在生活中得以應(yīng)用。

　　15、動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。

　　16、學生進行小組討論比較“怎樣算比較簡便？”使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)了學生的學習興趣。

　　17、在學生探究口算算理時深入淺出，使學生也很容易地掌握了口算方法。這可從學生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。

　　18、本節(jié)課的教學中，給學生充分的從事數(shù)學活動的時間和空間，使學生能在自主探索，親身實踐.

　　19、合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗和探索中解決問題，理解和掌握基本的數(shù)學知識，技能和方法

　　20、口算練習的呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學生的生活實際，具有一定的開放性。

　　21、課堂活動緊密聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)了讓學生學習有用的數(shù)學知識這一先進的課程理念。

　　22、注重學生自主探索，三維目標得到充分體現(xiàn)。

　　23、老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導者和合作者的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學生解決問題的策略.

　　24、給學生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學生積極思考，在主動探索中獲取成功并估驗成功的喜悅。

　　25、合作交流與動手實踐相結(jié)合，充分獲取數(shù)學活動經(jīng)驗。

語文學習計劃篇3

　　迎來了一個新的學期，每個人可能都會有一種期盼：學習要更進一步，或者是對美好的未來充滿了憧憬。相信大家可以在這種新氣象的感染和鼓舞下，在新學期取得新進步。

　　那么首先，應(yīng)該先平穩(wěn)一下自己的心態(tài)，讓自己回到平常的學習狀態(tài)。還有就是要糾正自己的學習態(tài)度。“態(tài)度決定一切！”心態(tài)是取得成功的一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成績！

　　在語文方面，要學會做課前預習，認識本課生字生詞，查找與課文相關(guān)的資料，并認真作筆記。課文中不懂的詞會提前查字典。課后，會及時溫習課文，做到“溫故而知新”。除此之外，還需要在課余時間閱讀大量的書籍，開闊知識面。同時，這樣做，也可以儲備一些語文常識方面的知識。

　　其他的科目也需要做一些計劃來進行學習，上面只是給大家提供了一些建議，具體要怎么做，大家可以根據(jù)自己的想法來具體執(zhí)行，也可以報一些輔導學校，讓專業(yè)的輔導老師來給你做一套適合你的學習方案。濰坊揚格教育老師，是根據(jù)每一個孩子的個性化成長制定學習方案，包括教育咨詢師、學習管理師、心理咨詢師、中高考專家等在內(nèi)的團隊為針對家庭的長期的教育制定規(guī)劃。濰坊揚格“一對一”個性化課外輔導，教學個體針對性強，不同于培訓班的班級教學方式，”一對一”教學是一個老師只針對一個學生。這樣一來，老師對單一的學生會更加了解，根據(jù)每一個學生的特點來出題，相比培訓班的“平均用力”，其針對性更強。特別是有些初高中的老教師，對于學生的學習特點，歷年考試的標準、要求也比較了解.

語文學習計劃篇4

　　期末考試之后，就是寒假了。而這個寒假是作為高三生最有一個自主復習的時間了，而不同基礎(chǔ)的學生，其復習的方法是完全不同的。因此對于如何在寒假復習是同學們都必須考慮的問題。下面是語文分模塊復習建議：

　　一、語言基礎(chǔ)——整理歸類反復記憶，從生活中來到生活中去。

　　生僻字詞并不是考查的重點，常考的恰恰是一些生活中常見常錯的字詞。

　　比如：果脯的讀音，空穴來風的含義。

　　這部分內(nèi)容枯燥散亂，需要一一整理，準備一本錯字本，把試卷和復習資料中出現(xiàn)的易錯字詞按照：易錯字音、易錯字形、易錯語義分類歸納，反復聽寫。死記硬背沒有用，要常說常寫，如果初中開始沒有積累錯字錯詞的習慣，高考想要在語言基礎(chǔ)方面取得好成績，就只有臨陣磨槍了。推薦媒體誤用較高的詞語，108個特需注意的熟語……諸如此類，也只是冰山一角。本版塊內(nèi)容是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，如果寒假后才著手復習，亡羊補牢為時晚矣。

　　二、文言文——虛實結(jié)合，舉一反三，強化記憶，課內(nèi)遷移到課外。

　　重要的實詞、虛詞、句式爛熟于心。不必句句實記，只需要將每一類虛詞用法或者文言特殊句式記住1—2個課內(nèi)例句即可。原則：字不離詞，詞不離句。重點掌握考綱要求的18個文言虛詞和文言文特殊句式。至于實詞，也只能靠平時積累。把歷年考題拿來研究一遍，你會發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。高考試題中的實詞不一定都是課本里出現(xiàn)過的，這點頗有點像英語閱讀，一篇文章并不一定每一個單詞都學過，但可以通過上下文猜出陌生詞語的含義，而虛詞基本都是遷移課內(nèi)文段里出現(xiàn)的用法，建議每天用8分鐘放聲朗讀課文，將語感培養(yǎng)到底!

　　三、詩歌鑒賞——明了鑒賞術(shù)語，貼標簽，舉一反三。

　　建議：將以下分類列出的術(shù)語作為標簽分別給中學階段讀過的實詩詞貼上。鑒賞的古詩詞雖然來自課外，但是鑒賞方法，使用的術(shù)語也是課內(nèi)學過的。沒必要通過題海來訓練，仔細研究題型，要避免答非所問。

　　1、評價主旨類

　　深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味

　　言近旨遠：語言淺近易懂，主旨深遠。

　　言簡意豐：語言簡潔，內(nèi)容豐富。

　　意在言外：言外之意言在此而意在彼弦外音，味外味

　　言有盡而意無窮：含蓄蘊藉委婉

　　不著一字，盡得風流：語意含而不露，或表達得不明顯，耐人尋味。

　　2、分析手法類

　　卒章顯志：在文章末尾點明主旨。

　　畫龍點睛：用一兩句精彩的話點明主旨。

　　直抒胸臆：直接抒發(fā)感情。

　　托物言志象征：把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對某種事物或物品的描摹議論表達出來。

　　以小見大：由平凡細微的事情反映重大的主題。

　　開門見山：文章開頭就進入正題，不拐彎抹角。

語文學習計劃篇5

　　1、我會改掉壞習慣，專心聽課，認真完成作業(yè)，積極思考；

　　2、每天堅持每天聽寫詞語、摘抄優(yōu)美句不懂的就及時向老師或同學請教，鞏固自己的基礎(chǔ)知識；

　　3、多看有益的課外書，大量閱讀中外名著、國學經(jīng)典以及優(yōu)秀的課外書刊雜志等，提高自己的閱讀理解能力，仔細觀察人或事物，多寫觀察日記，提高自己的寫作水平。

　　4、學習上絕不能有僥幸心理，也絕不能臨急抱佛腳，更不能臨陣磨槍，要打有準備之仗，要一步一個腳印，我的成績要名列前茅！

　　5、我還要繼續(xù)努力學習，克服缺點，爭取不斷進步

　　6、請老師和父母監(jiān)督我，一旦我做不到上述幾項，可以提醒我，嚴格要求我，耐心教育我，我的成長離不開老師和父母的幫助。

語文學習計劃篇6

　　新學期開始之際，我有了很多新打算。最大的打算是希望在新學期里能繼續(xù)當班長，為老師和同學多出一份力。最高的打算是能在學期末當上光榮的三好學生，學習上更上一層樓!提高語文學習成績!

　　真是光陰似箭，一眨眼，一個快樂的暑假又過去了。新的學期就要來了。在這個新學期中，我對學習生活又有了新的打算。

　　在這個新學期中，我打算在語文課上積極舉手發(fā)言，認真做好老師布置的每一項作業(yè);并且課上不做小動作，不懂就問老師，當然也不能裝懂;課后認真背誦每一課，每一首古詩。這樣才能追上班里語文第一名同學的腳步!

　　在課后，每天固定時間閱讀一些課外讀物，擴展自己的視野和閱讀量，增長自己對字詞成語的認知和運用能力！

　　我還打算與同學們和睦相處，沒有爭吵，交到的好朋友。

　　這些就是我的新學期打算。我希望我能做到，我也相信我能做到，但前提是要堅決執(zhí)行自己制定的新學期學習計劃！

語文學習計劃篇7

　　1、課前要提前做好準備工具。

　　2、上課要認真聽講，不東張西望，不和周圍的人說悄悄話。

　　3、每天堅持看半個小時課外書。

　　4、資源和練習冊的錯題要及時改正，不能一天拖一天。

　　5、老師布置的作業(yè)要按時時完成。

　　6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整，不能胡涂亂畫。

　　7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。

　　8、提前預習新課。

　　如果我按照這些學習計劃去做，這學期我就會更棒!

　　本學期的教學任務(wù)繁重，為了達到預期的目標，我決定采取以下措施：

　　1、建立良好的師生關(guān)系。親其師，方能信其道，教師要實現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解學生，尊重學生，同時又要嚴格要求學生。課堂上，要動之以情，曉之以理，使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高三特

　　有的緊張心理和壓力。課余用作業(yè)批語與學生交流，給他們激勵。平時經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步。另外，有時間就與個別困難學生談心，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的健康心態(tài)。

　　2、努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實質(zhì)；多查閱參考資料(material)，豐富自己的知識，提高對教學內(nèi)容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解教學內(nèi)容；多看有關(guān)教學藝術(shù)方面的資料(material)，提高自己對課程設(shè)計、教學方法和教學過程管理能力；總之，我與學生共同成長。

　　3、加強教學常規(guī)的落實，把工作做實。

　　備課

　　（1）充分利用中學xxxxx資料(material)和學校、個人資料(material)，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。

　　（2）充分根據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。

　　（3）認真設(shè)計每課教案，精心設(shè)計各項練習，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。

　　（4）認真設(shè)計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。

語文學習計劃篇8

　　課前：

　　1、每天早晨起床前至少有20分鐘預習新課的時間。

　　2、新課文閱讀不少于5遍。

　　3、閱讀中遇到生字，新詞要及時注音，組詞，查出意思。

　　4、讀書時多問幾個為什么？

　　5、不理解問題用“？”標注，及時想辦法解決。

　　6、利用課余時間通讀課本，查閱相關(guān)資料。

　　課中：

　　1、上課之前要提醒自己專心、認真。

　　2、握筆聽課，學做課堂筆記。

　　3、讀書聲音響亮，有感情。

　　4、積極思考老師的問題，一節(jié)課至少發(fā)言一次。

　　5、上課把注意力集中在老師身上。

　　6、對老師精彩的演講學會及時點頭認可。

　　課后：

　　1、做作業(yè)要迅速，不拖拉。

　　2、字跡端正，不潦草。

　　3、先讀題，弄懂題意再做題。

　　4、不會做的題目想辦法及時請教。

　　5、當天作業(yè)中的錯誤及時訂正。

　　6、睡前把當天學過的課文再復習一遍。

　　7、每天不限長短，寫一篇日記。

　　8、一周閱讀兩篇“新人文讀本”中的文章，并批注。

　　9、每周選擇觀看一篇新聞，并有理有據(jù)地發(fā)表看法。

　　10、兩周背誦一篇優(yōu)秀作文。

語文學習計劃篇9

　　這學期是我們實施新課程的第xx學期，在終結(jié)上學期教育教學的基礎(chǔ)上，我們主要做好以下幾方面的工作：

　　一、整體思路：

　　1、認真開展《新課程標準》的學習和研討，整體把握教學要求。

　　2、認真參加新教材的培訓，領(lǐng)會課改的精神，落實教學內(nèi)容，探索課堂教學新模式，力求體現(xiàn)課改的教學理念。

　　二、主要活動

　　1、積極開展集體備課活動，明確教學的重點難點，對疑難問題進行探討，制作教學課件。對于新教材的備課資料和學生學習資料做好收集和整理的工作，提高教學質(zhì)量。除了教材教學以外，引進古今中外至文、時文的教學，尤其是加強古典詩文的誦讀，以適應(yīng)高考改革的趨勢，夯實學生文學功底。每兩周辟出一節(jié)課讓學生自主、自由的閱讀，教師對學生的閱讀方法進行指導，并布置每周摘抄不少于1000字的任務(wù)，幫助學生形成終身受益的閱讀習慣。寫作教學，劃不少于6次課堂作文及指導。

　　2、認真參加學習交流，觀摩校內(nèi)外的公開課，組內(nèi)教師的研討課，爭取機會參加研討課的教學和展示活動。積極參加學校的掛牌聽課活動。

　　3、精心準備和落實拓展型課，研究性課和語文社團活動。組織學生參加各種與語文相關(guān)的競賽活動。

　　4、積極投入教科研，爭做學者型教師。完成學校規(guī)定的教學研究任務(wù)，爭取有省級以上論文獲獎或者發(fā)表。

　　5、認真完成期中、期末考試的命題和閱卷和試卷分析工作。

　　6、與團委聯(lián)合舉行高一年級的演講比賽。

　　三、教學安排：

　　第一專題：祖國土，總課時9課時，第一版塊三課時，《祖國山川頌》《長江三峽》《肖邦故園》各一課時。第二版塊四課時，《北方》《祖國啊，我親愛的祖國》各兩課時。作文2課時。

　　第二專題：號角，為你長鳴，總課時9課時，第一版塊“殉道者之歌”3課時，其中《離騷》花的時間多一點，兩首外國詩合用一節(jié)課，第二版塊“烈士的抉擇”3—4課時，作文2課時。第三版塊底層的光芒放到課外完成。

　　第三專題：文明的對話，總課時8課時，“審視傳統(tǒng)”3課時，“碰撞與融合”2課時，“拿來與拒絕”3課時。

　　第四專題：尋覓文言津梁，總課時10課時，第一板塊4課時，第二板塊3課時，第三板塊3課時。

　　根據(jù)我校的實際情況，學生的文言文基礎(chǔ)較差，因此在教學過程中，我們將加強文言文的教學，因此有可能加大文言文的教學時數(shù)。

　　四、教學新舉措：加強閱讀教學