生命的段落的演講稿
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
百川之河匯成大海；
點點零星拉開夜幕；
支離破碎的片段構(gòu)成了生命的篇章。
春的萌發(fā)，夏的滋長，秋的成熟，冬的蜇伏，自然以季節(jié)為單位，發(fā)展它的生命。季節(jié)，是它生命回想曲中的每一個段落，一束光、一陣風(fēng)、一片葉子、一只飛鳥、是季節(jié)彼此之間的一回眸、一頓足。正是每個段落，才誕生了連貫充實的全過程……
（一）
生命以它獨特的風(fēng)格，華美的辭令，新穎的文體，構(gòu)成了一本文集——《生命的`闡述》。
在這部書中，少年被喻意為散文，清新淡雅，情感真摯；中年被引伸為論文，見解精辟，雄辯有力；老年是被刻畫成小說，情節(jié)曲折，行文跌宕……。
（二）
生命以它涌動的激情，喚醒了汩沒的才氣。它恰似一條江，
生命的段落高一年級“五四”演講稿
發(fā)源于高處，蜿蜒于大地。
上游是青年時代，中游是中年時代，下游是老年時代。上游突兀而明凈，中游起伏而湍急，下游寬闊而平靜……。
（三）
生命以它革新的風(fēng)韻，演繹了精彩的片段。
十五歲是風(fēng)，二十歲是云，三十歲是山。
風(fēng)的灑脫，云的自信，山的穩(wěn)沉。
十五歲的我們，無拘無束，瀟灑自若；
二十歲的我們，意氣風(fēng)發(fā)，胸有成竹；
三十歲的我們，深沉穩(wěn)重，堅韌有力。
（四）
生命的段落在繼續(xù)拓展，生命的意義在繼續(xù)闡發(fā)……具有生命的段落意識。無論在英姿煥發(fā)的年華，還是兩鬢染霜的時分，都將推動生命走向充實。一個能使生命的價值得以發(fā)揮的人，總是在現(xiàn)有條件下，充分展示自己，而不是只祈愿另一個夢想，讓自己在勞騷嘆息中度日……。
在黑暗中摸索，在零亂中梳理，在失落中崛起……
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