幼兒園英語教案（精選20篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的幼兒園英語教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園英語教案 1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過情緒主題，學(xué)習(xí)用英語表達(dá)自己的感情與喜好。
2、模仿教師做表情
3、學(xué)習(xí)五個(gè)與情緒相關(guān)的英語形容詞——Happy，angry ，sad 。
4、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞，并且用游戲的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。
5、能聽懂會(huì)說本課單詞、對話。要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語調(diào)自然。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
三張不同表情的`臉(快樂，生氣，傷心，)
三、活動(dòng)過程：
1、教師進(jìn)教室后，用Hello!與幼兒打招呼，鼓勵(lì)幼兒也以Hello!回應(yīng)，然后再請幼兒和同學(xué)說Hello!，全班一起熱鬧地互相打招呼。
2、教師在黑板上畫一張大臉，問幼兒現(xiàn)在的心情如何(How do you feel?)，然后替他們畫上五官表情。
3、如果幼兒說出快樂、生氣等本課將要學(xué)習(xí)的形容詞，教師可利用機(jī)會(huì)介紹這些英語單詞。
4、請幼兒看教師表情，請幼兒猜猜是哪種情緒，鼓勵(lì)幼兒說出來。
5、請幼兒跟著教師一起做表情(Happy，angry ，sad ，)
6、老師出示五張臉，一邊念，一邊做出幼兒能理解的情緒表情。
7、帶幼兒兒念一遍單詞卡，請幼兒一邊念，一邊模仿教師的表情。
四：教學(xué)反思
反思：孩子們畫表情這一能力還是稍弱些,手不是很準(zhǔn)確地表達(dá)出所要表達(dá)的線條，占用的時(shí)間較多，因此臨改為教師畫。
幼兒園英語教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
了解各種昆蟲的特性
活動(dòng)準(zhǔn)備
4種昆蟲掛圖、介紹各種昆蟲的材料、投影儀、玩具錘子
活動(dòng)過程
一、Warm up
“Hello everyboby !Let’s sing a song ，OK?”——Sing a song (BINGO)
二、Topic
師：“孩子們，今天老師給你們帶來了4只昆蟲朋友，你們想不想看看它們?”
師：“咱們先來看看第一位是誰?”
1、 學(xué)習(xí)ant
出示ant卡片
師：“孩子們，你們認(rèn)識這是什么昆蟲嗎?”
師：“對，是螞蟻，那你們知道螞蟻的英語怎么說嗎?”
2、請幼兒跟讀幾次，注意n的發(fā)音，還要發(fā)一個(gè)清晰的t音。
師：“你們看ant的'最上面的兩只手是不是橫著放的，那咱們來學(xué)學(xué)他們橫著放的樣子。”
3、模仿ant 的動(dòng)作
4、學(xué)習(xí)cockroach、fly、mosquito同上。
三、Excise
幼兒園英語教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、啟發(fā)并勉勵(lì)孩子在體會(huì)不一樣類型Music的前提上勇敢地顯現(xiàn)出自個(gè)兒覺得的善與惡的形象。
2、通過教學(xué)，啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)新授單詞：wolf。
3、啟發(fā)孩子體會(huì)英文教學(xué)帶來的快樂。
教學(xué)預(yù)備：
場景創(chuàng)建(樹林)、小兔子的'頭部裝飾數(shù)個(gè)、大灰狼的衣衫、磁帶
教學(xué)過程：
(一)場景創(chuàng)建(溫習(xí)部分小動(dòng)物單詞)
展示小兔子的頭部裝飾，Whoisit?今日我們便來做rabbit做游戲，(孩子與幼兒教師一塊兒帶頭部裝飾)
Whoareyou?
Wearerabbits。(Music……)：今日我們又要來做游戲啦，Areyouhappy?
(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。
It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。
That’smushroom……——mushroommushroomeateateat
(二)新授單詞wolf
(凝重地Music……)guessguess，Whowillcoming?
(tiger、lion、elephant、bear……)
Look，Whoiscoming?
It’saWOLF。
改正孩子對新單詞的發(fā)音。
Wolf長得怎樣?是怎樣走路的?
孩子跟著Music學(xué)wolf。Wolfwolf大灰狼……
(三)Game
《Wolfandrabbit。》
(愉悅地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump。……
(凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf，wolfiscoming�！璕abbit，wearegohome!……Wolf
goback!
(反復(fù)一次)
(愉悅地Music……攆走大灰狼)
幼兒園英語教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 讓幼兒學(xué)會(huì)用英語說boy and girl
2、 引導(dǎo)幼兒自我介紹Im a boy/girl。
3、 演唱Im a boy、You are a girl。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 自制白板課件，自拍視頻，教學(xué)光盤。
2、 讓孩子適應(yīng)圓鼓板打韻律。
活動(dòng)過程：
1、 以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧？
2、呈現(xiàn)反復(fù)讀boy 挨個(gè)讀 girl
3、拿出圖片讓學(xué)生判斷boy 還是 girl。
4、傳來下課鈴聲，告訴孩子們將來上學(xué)后男生和女生是上不同的廁所的，請孩子們把小人拖到應(yīng)該去的`廁所。
5、韻律讀法Boy, boy, Im a boy、------∣------------。并做一個(gè)特別男孩或女孩的動(dòng)作。
Girl, girl, Im a girl、
完整的欣賞歌曲，讓幼兒感覺歌曲優(yōu)美的歡快的旋律。
幼兒園英語教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能夠用英文和他人進(jìn)行基本情景對話；
2、感受情景游戲中英文對話的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
桌子一張，椅子五把，水果蔬菜模型若干個(gè)，食物卡片
三、活動(dòng)過程
1、Roy 帶著新朋友到Eason家做客
Roy：叮咚......
Eason(打開門)：Good morning,everyone!
Kids:Good morning!
Eason： come in ,please！
Eason帶著大家來到客廳——
Eason:How are you,Roy?
Roy:I’m fine,thank you!And you?
Eason:Welcome to my home.I’m Eason,I’m six.
Lena:Hello, Eason,I’m lena,I’m five.
Lucy:Hello, Eason,I’m lucy,I’m six,too
Eric:Hello, Eason,I’m eric,I’m five.
Eason:Sit down,please!
Eason去廚房拿準(zhǔn)備好的水果模型和卡片，放在桌子上
Eason：What do you want,Roy?
Roy:I want some noodles.
Eason拿起面條的卡片給Roy
Eason：Here you are!
Roy:Thank you!
Roy: What do you like ,Lucy?
Lucy:I like pear
Roy:A pear for you!
Lucy:Thank you!
Eason:What do you want,Lena?
Lena:I want some dumplings.
Eason拿起面條的卡片給Lena
Lena:Thank you!
Lucy: What do you like ,Eric?
Eric:I like potato
Lucy:Here you are!
Eric:Thank you!
大家一起拿著各自喜愛的東西在吃......
2、這時(shí)候，大家都吃得差不多的`時(shí)候，Eason拿出了mummy買的動(dòng)物頭飾，要和大家一起做游戲
Eason：Ok.look!mummy 買了好多小動(dòng)物的頭飾給我，Let’s play games .ok?
Kids:ok!
Roy:我要當(dāng)tiger.
Lucy:我要當(dāng)bear
Lena:我要當(dāng)lion
Eric:我要當(dāng)pig
小朋友們都各自帶上小動(dòng)物頭飾，站成一排，由Eason來說：This is a tiger,this is a lion,this is a bear,this is a pig
Ok,現(xiàn)在各自扮演的動(dòng)物都表演一段who say.......
兒歌“who says”各自表演......
3、表演結(jié)束
Lucy:I want to wash my hands...
Eason:Ok!(帶著lucy去洗手)
Eric：Look！I can hop!
Kids:Very very good good!
Lena:I can draw...(模擬畫畫動(dòng)作)
Eason：Do you like football?baskeball?bowling?pingpong?
Kids:Yes, we do....
Eason 拿出各個(gè)體育用品卡片送給大家，作為今天大家來做客的禮物....
Eason：Ok,good bye!Everyone!
Kids:See you tommorrow,Eason。
幼兒園英語教案 6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是小班上學(xué)期的英語活動(dòng)，對于小班年齡段的幼兒來說，英語是個(gè)新鮮事物，他們對此有著濃厚的興趣，他們喜歡英語單詞、律動(dòng)、兒歌……認(rèn)識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動(dòng)。
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說英語。
活動(dòng)準(zhǔn)備
盒子和不透明小袋子一個(gè)，蘋果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
難點(diǎn)： 理解句型I like…
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆；水果（蘋果、香蕉、梨、橘子）、布袋。
環(huán)境準(zhǔn)備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。
活動(dòng)過程：
一、Warming-up（熱身活動(dòng)）
教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。
二、Presentation（內(nèi)容呈現(xiàn)）
1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的.是什么。
2、請幼兒將水果從布袋里拿出來，教師用英語逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”
其他水果方法同上。
3、教師出示掛圖，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。
三、Practice（活動(dòng)操練）
游戲：大聲小聲
1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。
2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時(shí)，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。
四、Production（創(chuàng)造鞏固）
1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“I like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。
“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
2、師幼道別
師幼同唱《Goodbye song 》。
五、活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思
這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒對該活動(dòng)也很有興趣，特別是在游戲“大聲小聲”這個(gè)環(huán)節(jié)里最為突出，部分幼兒還能初步了理解重點(diǎn)句型并學(xué)說句型，教學(xué)環(huán)節(jié)也較緊湊、流暢。
但我個(gè)人課后覺得該活動(dòng)也有很多不足之處，其一：該活動(dòng)如果在第三個(gè)環(huán)節(jié)（活動(dòng)操練）上再加兩個(gè)游戲的話效果會(huì)更好，每個(gè)單詞玩一個(gè)游戲，更能提高幼兒的興趣和積極性，也助于幼兒加深對單詞的印象。其二：在第四個(gè)環(huán)節(jié)（鞏固創(chuàng)造）里，由于幼兒人數(shù)過多，導(dǎo)致有部分幼兒把小單詞卡錯(cuò)放到別的籃子里而教師未能發(fā)現(xiàn)進(jìn)而及時(shí)糾正。
如果再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)在第三個(gè)環(huán)節(jié)再加上2個(gè)小游戲，讓活動(dòng)變得更有趣；還有在第四個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)槿藬?shù)過多而出現(xiàn)的這個(gè)現(xiàn)象，我會(huì)采取分小組的方法來解決，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要杜絕這類現(xiàn)象再次發(fā)生。
幼兒園英語教案 7
游戲類型：角色游戲
適合年齡：5-6歲
游戲時(shí)間：8-10分鐘
游戲目的：訓(xùn)練兒童的聽力以及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣
游戲準(zhǔn)備：所有兒童必須掌握各種口令；兒童穿上代表各種小動(dòng)物的.服裝
游戲規(guī)則：
①一名兒童做領(lǐng)隊(duì)，其他兒童站成一排，領(lǐng)隊(duì)面向大家。
�、诋�(dāng)領(lǐng)隊(duì)說做某某動(dòng)作而沒有說Simon Says時(shí)，大家就站著不動(dòng)。如果有人做了動(dòng)作，就被淘汰。
�、郛�(dāng)領(lǐng)隊(duì)說完Simon Says后，又說做某某動(dòng)作時(shí)，大家就必須做這一動(dòng)作。做到最后，一直做得對的兒童獲勝。
�、茴I(lǐng)隊(duì)可以讓大家連續(xù)做同一動(dòng)作，口令可快可慢。
游戲過程：
老師說：Hi, Children !今天我?guī)ьI(lǐng)大家做運(yùn)動(dòng)。你們說好不好？兒童可以說：OK.
老師扮成領(lǐng)隊(duì)，可以說：Simon says, hands up.兒童一起舉起雙手，如有人不做動(dòng)作，就被淘汰。教師只說：Hands up.時(shí)，如有人做動(dòng)作，則被淘汰。
Teacher: Are you ready?
Student: Yes.
Teacher: Simon says, stand up.
Teacher: Sit down, please.
Teacher: Simon says, sit down, please.
Teacher: Turn left.
Teacher: Simon says, turn left .
可供選擇的口令：
Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.
幼兒園英語教案 8
一、說活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
《綱要》中明確提出：“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有對事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識的前提�！敝邪嘤變簩π�(dòng)物有著濃厚的興趣，他們喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲，并學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路的姿勢，模仿小動(dòng)物做游戲，把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動(dòng)物的英語名字。本次活動(dòng)，我選擇了fox 和elephant這兩個(gè)新單詞做為活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒在游戲活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)新單詞，同時(shí)也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。
二、說活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位為：
1、鞏固幼兒對動(dòng)物類單詞的認(rèn)識，能夠清楚發(fā)音。
2、學(xué)習(xí)新單詞fox 、elephant 。
3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調(diào)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與英語活動(dòng)，體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣。
4、鍛煉幼兒的聽力。
三、說活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件（小動(dòng)物及小動(dòng)物的尾巴圖片）
2、小動(dòng)物胸章；
3、錄音機(jī)、磁帶。
四、說教學(xué)方法
本節(jié)課我運(yùn)用了以下兩種教學(xué)方法：
1、聽說法，它包括幼兒模仿、 跟讀、齊讀、抽讀、糾錯(cuò)和改正這幾方面，聽說法有利于培養(yǎng)幼兒的語音及口語。在學(xué)習(xí)新單詞的時(shí)候，我多數(shù)會(huì)運(yùn)用這種方法，我會(huì)讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學(xué)習(xí)新單詞的讀法，用“它是誰？怎樣讀？”的`方式對幼兒進(jìn)行提問和鞏固，我還注意加強(qiáng)課堂基本用語的運(yùn)用，訓(xùn)練幼兒的聽力。
2、視聽法，在幼兒英語教學(xué)中，視聽法有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，是對課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。視聽結(jié)合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語。
五、說活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┻\(yùn)用直觀材料，復(fù)習(xí)舊單詞。
1、出示小動(dòng)物幻燈片（或圖片），讓幼兒用英語說出小動(dòng)物的名字。
師導(dǎo)語：小朋友，今天有幾位小動(dòng)物客人也來到了我們的班級，快來看看有哪幾種小動(dòng)物，想一想它們的英語名字是什么？
�。ǘ┩ㄟ^玩游戲，發(fā)現(xiàn)新單詞。
游戲“找尾巴”
師：劉老師這里準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮。（師要求幼兒要用英語說出小動(dòng)物的名字。）
幼兒找完小動(dòng)物的尾巴之后，發(fā)現(xiàn)還多出兩個(gè)尾巴，師鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)猜一猜是誰的尾巴。（由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似，所以，必要時(shí)我會(huì)對幼兒進(jìn)行
謎語
提示：尖嘴尖耳尖下巴，細(xì)腿細(xì)腳細(xì)小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長，兩牙賽門杠，雙耳如薄扇，身子像面墻。）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)新單詞。
1、運(yùn)用聽說法學(xué)習(xí)新單詞，如：狐貍狐貍fox，幼兒通過教師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個(gè)小步驟初步掌握新單詞的讀法。
2、師對個(gè)別幼兒進(jìn)行提問，檢查個(gè)別幼兒對新單詞的掌握情況。如提問個(gè)別幼兒單詞elephant的時(shí)候，師會(huì)問：“它是誰？”（大象）“怎么讀？”（elephant）如果幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。
幼兒園英語教案 9
教學(xué)目標(biāo)：聽懂、會(huì)說單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。
語言點(diǎn)：orangepizzahamburgerI like…
教具準(zhǔn)備：故事動(dòng)畫光盤；蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實(shí)物及圖片；大骰子一個(gè)（六面貼有實(shí)物圖片，詳見游戲部分）。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬嵘砘顒�(dòng)：
表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》。
�。ǘ┛ㄍ▌�(dòng)畫學(xué)習(xí)：
播放本課故事動(dòng)畫片一遍，然后老師提問：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢？Teddy說他喜歡吃什么��？”請小朋友試著回答一下，小朋友可能回答得出“honey”。接著老師請小朋友帶著問題再觀看動(dòng)畫片一遍，仔細(xì)聽一聽這些食物的英文名稱。
（三）單詞學(xué)習(xí)：
老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實(shí)物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請小朋友模仿老師說出英文單詞，“hamburger”發(fā)音比較難，老師要給與一定的'耐心，多帶小朋友念幾遍，并可詢問小朋友是否品嘗過等。
�。ㄋ模┯螒颍�
《尋寶》。游戲時(shí)請全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實(shí)物或圖片，然后請小朋友睜開眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對了，小朋友一邊跟老師反復(fù)朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室尋找，看一看誰能先找到。
（五）句型操練：
因?yàn)樾∨笥岩郧皩W(xué)過“I like…”的句型，建議老師先啟發(fā)。老師可拿著蘋果，做出很喜歡蘋果的表情和動(dòng)作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學(xué)過“I like…”，小朋友們也許回答出“apple”（如果小朋友忘記了，老師可以說出來），接著再問問他們這句話什么意思。當(dāng)小朋友回答后，老師總結(jié)“I like apples”，就是“我喜歡吃蘋果”的意思。接著，老師可以指著“oranges的實(shí)物或圖片，請小朋友們試著說一說“我喜歡吃…”應(yīng)該怎樣說，以此類推，提問“pizza””和“hamburgers”。老師和小朋友一起邊做動(dòng)作邊說句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ，微笑著飛吻一下表示like，邊做動(dòng)作邊說出這三個(gè)句子。
幼兒園英語教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解并掌握candy 一詞，發(fā)音較準(zhǔn)確。
2、在活動(dòng)中能認(rèn)真地傾聽故事，并愉快地參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy 圖片。
活動(dòng)過程：
1、《Little pigs》歌曲，要求幼兒情緒愉快地歌唱，表現(xiàn)little pigs的可愛和快樂。
2、復(fù)習(xí)部分動(dòng)物單詞。
教師：Pigs 還有很多的friends呢！你知道有誰嗎?
逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse 動(dòng)物圖片，
教師提問“What’s this?”幼兒回答“It’s ××.”
3、教師導(dǎo)入story，激發(fā)幼兒的興趣。
“這些小動(dòng)物之間啊，發(fā)生了一個(gè)好聽的story，你們想不想聽��？”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。
4、教師操作圖片并配合體態(tài)動(dòng)作講述story，提醒幼兒認(rèn)真傾聽。
有一天，fox去找rabbit和pig玩，可是他們倆都在傷心地哭著，原來兇狠的tiger把他們的daddy、mummy啊嗚一口吃掉了�。═iger壞不壞？你們怕它嗎？）可是fox說：“哼！我才不怕它呢！我還要把它的牙都拔光！讓它不能再吃小動(dòng)物！”于是它就回家準(zhǔn)備了。
第二天，fox就捧著一盒CANDY 來到tiger 家。它說：“大王！我給您送好東西來啦！” tiger就問：“是什么好東西��？” Fox說：“這是CANDY ！可好吃了！” Tiger一嘗，果然很好吃！（你們說CANDY 好吃嗎？它是什么味道的？請幼兒嘗CANDY 。）所以啊，tiger就抱著CANDY 吃起來，吃了又吃，吃了還想吃，躺著吃，sleep的時(shí)候也要含著，而且還不刷牙。
直到有一天，tiger突然牙疼起來。（牙疼是什么樣子？牙疼要找誰？）它就去找醫(yī)生ox，ox一見它就跑。他又去找醫(yī)生horse，horse也一見到它就逃。這時(shí)（出示圖片“誰來啦？” ）Fox來啦！它帶了一把大大的鉗子說：“大王！我來幫你！”它看看tiger的牙，說：“沒關(guān)系！只要把牙都拔光就不疼了！”于是Fox就用大鉗子為Tiger拔牙，one,two,three,four,five……不一會(huì)兒，tiger的牙就被拔光啦！它的`牙還疼不疼啦？它還對fox說;“Thank you! Thank you! ” Fox說什么��？“My pleasure! ”
5、提問：
（1）Tiger為什么要拔牙？
�。�2）它吃了很多的什么？ CANDY ！幼兒回答，教師指導(dǎo)并糾正發(fā)音。
（3）進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育。Tiger吃了很多CANDY ，那它有沒有刷牙？我們小朋友剛剛也吃了，我們來刷刷牙。（食指當(dāng)牙刷作刷牙狀）。
6、歌曲《兩只tiger》。
Tiger的牙都被拔光了，不能吃小動(dòng)物了，你們高興嗎?我們來唱一首快樂的歌慶祝吧！
幼兒園英語教案 11
一、 活動(dòng)目的：
1、 通過在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。
2、 學(xué)習(xí)新單詞：“strawberry”（草莓）、“cherry”（櫻桃）。
3、 初步運(yùn)用“Whats this?”“Its a/an …… ”的句型。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備各種水果(圖片）、水果頭飾、
錄音機(jī)、磁帶
三、 活動(dòng)過程：
1、老師以“魔術(shù)師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發(fā)幼兒對英語活動(dòng)的興趣。
“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔術(shù)師，今天是我的生日，我?guī)砹撕芏嗪芏嗪贸缘臇|西來送給大家，請大家和我一起過生日，好嗎？
2、 出示魔術(shù)棒，玩變魔術(shù)游戲，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的`水果單詞。
“小朋友看這是一根魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天我們就來一起用這根變出好吃的東西，現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變。
要求：a、跟魔術(shù)師一起變的時(shí)候要輕輕地走，不要大聲說話。
b、不要擠來擠去。
�。�1） 變出水果并提問：
T： Whats this ？
S：Its an apple 。
T；Very good！apple apple Its an apple 。
�。ㄐ∨笥芽烧姘簦F(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋果送給你們）
�。�2） 變出橘子并提出問題。
T：Whats this ？
S：Its an orange。
T：Read after me ，orange orange。
�。�3） 現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子）
T：Whats this？
S：Its a pear。
T：pear，pear，pear。
pig
大班英語教學(xué)What’s this ?
幼兒園英語教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，快樂學(xué)英語。
2.創(chuàng)設(shè)游戲，使幼兒在多說多練中提高口語表達(dá)及應(yīng)用能力。
3.新授：How are you？Not bad/Great/Terrible
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件動(dòng)畫片：熱身運(yùn)動(dòng)（warm up）
光盤、電腦、閃卡。
活動(dòng)過程:
動(dòng)畫片：熱身運(yùn)動(dòng)（warm up）
師幼一起做Unit 1《How Are You？》律動(dòng)，教師邊跟音樂唱邊做，
幼兒感受！激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣：
《How Are You？》
Hello！Good morning！How are you？
Hello！Good morning！Not bad，thank you！
Hello！Good morning！How are you？
Hello！Good morning！I’m great，thank you!
主題活動(dòng)
1.教師出示Not bad/Great/Terrible三個(gè)新單詞（詞組）的閃卡，正音；
請個(gè)別幼兒讀，教師糾正發(fā)音；逐個(gè)貼展版。
2.通過TPR教學(xué)，介紹這三種心情：一般情況；高興、很好；
很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。
3.句型活動(dòng)：How are you？Not bad/Great/Terrible。師幼對話，加強(qiáng)理解。
游戲活動(dòng)
1.《開火車》：請會(huì)說單詞的`幼兒上臺與教師一起接火車，看誰反應(yīng)快。
2.《心情問候》：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，后退三步，拍手嚓嚓！
�。糇�、包袱、錘）
輸?shù)南蜈A的問候：How are you？
贏的幼兒根據(jù)心情回答Not bad/Great/Terrible！
互換繼續(xù)游戲！
總結(jié)叮嚀
1.回家讀英語書，教爸爸媽媽學(xué)新知識。
2.看VCD，聽錄音。
幼兒園英語教案 13
小班英語：蘋果，雪梨和香蕉
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)新單詞：Apple；pear；banana。
2、注意發(fā)音的準(zhǔn)確性和飽滿性，語調(diào)適合，能將單詞和實(shí)物聯(lián)系在一起。
3、能熱愛英語，喜歡用英語表達(dá)，有自信心說英語。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、一個(gè)蘋果，雪梨，一個(gè)香蕉。
2、三幅水果的圖片。
【活動(dòng)過程】
1、教師引入話題“小朋友們，你們喜歡吃什么水果呀？”引發(fā)幼兒興趣和討論后，教師適當(dāng)停住“好的，但是我們今天先來學(xué)習(xí)幾個(gè)水果的新單詞，以后慢慢都學(xué)會(huì)，好嗎？”
2、教師出示蘋果，孩子會(huì)用中文喊出名稱。老師可直接點(diǎn)頭并且示范“apple”，教師要注意多次示范發(fā)音，尤其注意觀察每個(gè)孩子發(fā)音，但不可用直接糾正的方法，可多次示范正確的讀音，讓孩子自己意識到并且模仿。
3、同理示范香蕉和雪梨。
4、教師將三幅水果的圖片貼在教室的墻上，并且盡量使圖片隔離得有一定距離。然后老師念英文，孩子要根據(jù)聽到的英文去迅速觸摸墻上相應(yīng)的照片，鍛煉孩子將單詞與實(shí)物聯(lián)系的能力。孩子熟悉后，可以請別的小朋友念英文，教師與別的小朋友觸摸圖片。
5、看視頻�？催@個(gè)視頻里有沒有我們今天學(xué)到的英文？如果有，有哪些？帶領(lǐng)小朋友一起鞏固
自評：課堂氣氛活躍，孩子們掌握的.很輕松，達(dá)到了寓教于樂的目的。在第4環(huán)節(jié)中，老師說英文孩子去摸圖片，孩子摸完圖片，老師不應(yīng)該直接說對錯(cuò)，應(yīng)該問場下的孩子們這個(gè)孩子摸的對不對，掌聲在哪里？這樣互動(dòng)會(huì)更好，孩子們會(huì)更積極。
幼兒園英語教案 14
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)新英文單詞“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”
2、能夠手指自己或他人的器官說出英文單詞，發(fā)音準(zhǔn)確，清晰，能熟練說出“Ihave”句型。
3、能夠自信、愉快的用英文表達(dá)，樂意學(xué)習(xí)英文。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、手工制作的立體畫眼睛、鼻子和嘴巴若干個(gè)。
2、三個(gè)袋子。
【活動(dòng)過程】
1、先用熱身引入話題。
進(jìn)行熱身活動(dòng)“認(rèn)識我自己”的熱身(這個(gè)活動(dòng)包括了全身上下的器官名稱)。
2、熱身活動(dòng)完畢后，教師立即引入話題“小朋友們，剛才我們做的熱身活動(dòng)里說到了很多器官，那么小朋友們想不想用英文表達(dá)這些器官呢?想不想你呢個(gè)用英文來做這個(gè)熱身呢?”引發(fā)幼兒興趣，接著告訴幼兒今天先學(xué)習(xí)其中的'幾個(gè)器官，今后會(huì)慢慢學(xué)習(xí)完畢。
3、教師拿出眼睛道具，問小朋友名稱。等小朋友說出后，教師可立即示范英文發(fā)音。教師可示意孩子一邊撫摸著自己的眼睛或其他器官，一邊大聲學(xué)習(xí)新單詞。
4、單詞學(xué)習(xí)完畢后，要用游戲鞏固。請三位小朋友上臺來。教師將道具放入袋子中，請小朋友同時(shí)從袋子里取出一樣物品，取出物品后迅速念出物品的單詞，看誰念得又快又好，可反復(fù)換小朋友進(jìn)行。
5、游戲結(jié)束。
教師請小朋友站起來，教師隨機(jī)念出一個(gè)單詞，小朋友就要即刻去觸摸自己的相應(yīng)器官，建立起孩子實(shí)物和單詞的聯(lián)系，鞏固單詞。
幼兒園英語教案 15
一、活動(dòng)內(nèi)容： Morning. Good morning
二、活動(dòng)目標(biāo)： 掌握Morning、Good morning的讀音，能正確運(yùn)用 Good morning.
三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 太陽教具一個(gè)、動(dòng)物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。
四、活動(dòng)過程：
1、打招呼：
T：Hello！Hello！Im your teacher，Mrs wang.
2、導(dǎo)入新課：
T：（老師手托太陽教具緩緩移至頭頂）
小朋友們，太陽剛剛升起的時(shí)侯是什么時(shí)侯�。�
C：早晨
T：Morning（范讀）
C：Morning（試讀）
�。ㄖ貜�(fù)三遍）
T：每天這個(gè)時(shí)侯，我們來到幼兒園時(shí)見到老師和門衛(wèi)
叔叔要怎么問好呀？
C：早上好！
T：對，我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語了，在以后再見到老
師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀？
C：早上好！
T：對，我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語了，在以后再見到老
師和門衛(wèi)叔叔的時(shí)侯就要對他們說：Good morning.
3、正音：
T：Good morning！
C：Good morning！
T：Good morning↑Good morning↓
C：Good morning↑Good morning↓
�。ㄖ貜�(fù)三四次）
4、練習(xí)：
T：當(dāng)別人對你問好說Good morning時(shí)，我們不能沒
有禮貌呀？對不對？
T：我們應(yīng)怎么回答？（眨眼做疑問狀）（老師舉手向小
朋友打招呼）
C：Good morning（小朋友摹仿老師舉手打招呼）
T：Good morning（老師分表情、聲調(diào)高低等重復(fù)幾
次）
T：（老師拿小狗的圖片到一個(gè)幼兒面前）
小狗見了你對你說Good morning，你應(yīng)怎么回答呀？
（眨眼做疑問狀）
C：Good morning.
T：OK.Very good.
�。ㄒ源祟愅�，每個(gè)小朋友對話問好）
�。ǹ蓳Q小貓、小兔、小熊等動(dòng)物圖進(jìn)行）
T：One、two、three.Good!你們真棒！
T：我們一起玩游戲（拍肩膀練句子游戲），好不好？
C：好！
“拍肩膀、練句子”游戲
T： one、two、three...（抽6-7個(gè)小朋友，讓他們排成一隊(duì)）
游戲規(guī)則：
最后一個(gè)小朋友拍一下前一個(gè)小朋友的肩膀，說Good morning，前一個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過頭回答：Good morni-ng，然后這個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過來拍他前面小朋友的`肩膀說Good morning，以此類推直到最前面的小朋友對他后面的小朋友說Good morning，再對老師說Good morning為止。
T：Do you know？（明白嗎？）
C：明白（或點(diǎn)頭）
T：Are you ready？（準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好說Yes，沒準(zhǔn)備就說No）
C：Yes.
T：（游戲開始）one.two.begin.
T：（游戲中不斷糾正讀音，游戲結(jié)束說very good）老師一個(gè)人給你們一個(gè)禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說：你該給老師說什么話呢？（引導(dǎo)小朋友說謝謝）你是不是該給老師說謝謝呀？說Thank you!
C：Thank you!（然后回到座位上）
（再抽一組，進(jìn)行此游戲）
“白雪公主和七個(gè)小矮人的游戲”
T：You！（指一個(gè)小姑娘）Come here!（招手讓她過來）你扮白雪公主
幼兒園英語教案 16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣
2、學(xué)習(xí)用英語說出五官并能正確發(fā)音
3、通過游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競爭意識
活動(dòng)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)單詞nose、mouth、eye、ear、eyebrow
活動(dòng)準(zhǔn)備：
face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉、音樂磁帶等
活動(dòng)過程：
一、開始部分引出主題
1、用英語問候
師：Hello, boys and girls
幼：Hello, Miss Wang
師幼共同唱〈Hello, how do you do 〉
2、慢慢引入
師：今天老師再來給小朋友變個(gè)魔術(shù)，〈點(diǎn)出課件face〉，Look at this.幼：Its face
師：Yes,〈教師模仿face〉：“I am a face, nice to see you”
幼：“nice to see you too”
師：Oh, very good。face上都有什么呢？Who want to help me?
幼：眼睛、鼻子、嘴巴??
師：那我們今天就學(xué)習(xí)用用英語來講五官好不好？
二、學(xué)習(xí)五官單詞
師：〈點(diǎn)擊課件放大五官上的嘴巴〉What’s this?
幼：嘴巴
師：oh，this is mouth，follow me “mouth”
幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼“hello mouth”
類似學(xué)習(xí)nose、eye、ear
師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己
幼、good good very good.
三、游戲比賽記憶單詞
師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦啊？
幼兒積極討論想辦法。
我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個(gè)漂亮的'娃娃吧�！唇處熤v解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒在桌子上找器官，找到的用英語說出名字，在準(zhǔn)備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。
四、游戲指一指結(jié)束活動(dòng)
師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧
幼：goodbye
師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：touch touch
教師找一名能力強(qiáng)的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官〉幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園英語教案 17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)會(huì)“This is a …”的用法，看到相關(guān)物體時(shí)，能用此舉行表達(dá)出來。
2、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動(dòng)之中。
3、幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓，小狗，老鼠剪貼畫
2、小房子，香蕉，梨子的圖片。
3、給個(gè)圖片貼好雙面膠。
活動(dòng)過程：
A、Warm upA：Good morning！
B：Good morning！
A：What’s your name？
B：My name is…/I’m…Take our little hands and follow me to do the action：（速度由慢到快）We go：Clap and clap and clap…，clap，clap，clap…Roll and roll and roll…Shake and shake and shake…B、 Practice：
1、教師發(fā)出“喵喵“的聲音，讓幼兒猜出是什么動(dòng)物，再請出黏貼在小房子上的貓咪圖片，先學(xué)習(xí)“Cat”，再學(xué)習(xí)“This is a cat”。教師問：“What is this？”，幼兒回答“This is a cat�！�
2、用同樣的`方式請出“小狗”“老鼠”來學(xué)習(xí)“what is this？”“This is a dog/mouse”。
3、出示所有圖片，教師問“what is this？”幼兒回答“This is a cat/dog/mouse�！保曇粲傻偷礁�。）再相互交換，幼兒問教師答，可以請兩名幼兒上臺進(jìn)行問答。
4、教師告訴幼兒今天天氣很好，小動(dòng)物們都想出去玩一玩，將貼在小房子圖片上的小動(dòng)物請出來豎著貼在黑板上，并且說“Cat/dog/mouse，go，go，go�！�
5、引出故事，小動(dòng)物們都餓了，請幼兒摸一摸自己的肚子，模仿小動(dòng)物們餓的模樣，并皺著眉頭說“What shall I do？”找出水果“香蕉”“梨子”，并學(xué)習(xí)單詞“banana，pear”
6、天黑了，小動(dòng)物們吃飽了，要回家了，可是小動(dòng)物們找不到家了，記得直哭，請小朋友們幫一幫他們找到他們的家，找到以后說“This is a cat/dog/mouse”。
7、請幼兒起立，跟老師一起做運(yùn)動(dòng)“Up and down，side to side，twist，twist，twist�！�
8、上課結(jié)束，跟幼兒說“Good bye”。
活動(dòng)反思
幼兒園的英語活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)力求做到游戲多，要求少、重復(fù)多、內(nèi)容少；孩子們學(xué)習(xí)語言的過程，先后有兩種不同的趨勢。起初是擴(kuò)展的趨勢，就是能夠?qū)W會(huì)越來越多的語音，3—6歲的幼兒正處于這種階段，在此以后，學(xué)習(xí)語言的趨勢逐漸趨向收縮。專家指出：3—6歲內(nèi)的兒童，相當(dāng)容易學(xué)會(huì)世界各民族語言的發(fā)音�？梢哉f幼兒在學(xué)習(xí)外來語上有比較好的先天條件，孩子們很容易接受新的單詞。但是幼兒也有其特定的年齡特點(diǎn)，注意力時(shí)間短、喜歡重復(fù)、理解和接受能力相對較差等，因此，在活動(dòng)中，我們就更應(yīng)該利用這些特點(diǎn)來設(shè)計(jì)活動(dòng)。
在幼兒園英語教學(xué)過程中，教學(xué)方法的應(yīng)用值得商榷。教學(xué)有法，但無定法。作為教師應(yīng)大膽探索各種新的教學(xué)方法，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，采用生動(dòng)有趣、活潑多樣的方法實(shí)施教學(xué)，以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和積極參與英語活動(dòng)的興趣。
幼兒園英語教案 18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用英語表達(dá)四種顏色：red(紅)、yellow(黃)、blue(藍(lán))、green(綠)
2、在已學(xué)顏色red、yellow、blue和green的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)會(huì)聽懂問句“what color？”并能用“red、yellow、blue……”來回答。
3、通過多種游戲后活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣.
活動(dòng)準(zhǔn)備：
四色氣球各一個(gè)，紅、黃、藍(lán)、綠色卡紙若干，紅綠燈。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、唱一首英語歌，活躍氣氛。
2、師生問候：Hi， boy! Hello， girl!...
二、學(xué)習(xí)四種顏色。
1、出示四色氣球，告訴幼兒：They are balloons. Do you know what color it is?引出單詞red， yellow， blue， green的教學(xué)。
2、分別采用泛讀，抽讀，幼兒逐個(gè)讀，小組讀等不同的方式檢測幼兒對新單詞的掌握。
三、活動(dòng)，鞏固單詞
游戲：以小組的形式開展比賽，小組叫紅隊(duì)，藍(lán)隊(duì)，黃隊(duì)和綠隊(duì)。（每個(gè)幼兒手臂上系上一根有四中顏色的帶子，分別以它們的顏色命名。）
比賽一：打地鼠
先給予示范，請四名幼兒分別代表四種顏色，老師點(diǎn)到哪個(gè)顏色，相應(yīng)顏色就蹲下去。在學(xué)生明白了意思之后，請出更多的學(xué)生分別來代表這四種顏色進(jìn)行游戲。
比賽二：Whats missing？
老師：“Boys and girls.Let’s play a game！ What‘s missing？”(現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，什么顏色不見了？)
Please close your eyes.(教師任意取走一種顏色，然后請幼兒)Please open your eyes，請幼兒觀看后說出Red(yellow、green、blue)不見了。
四、句型What color？
1、老師“我們知道了四種顏色的英語名稱，那如果我們問一種東西是什么顏色，應(yīng)該怎樣說呢？”應(yīng)該這樣問：What color？引導(dǎo)出幼兒做出相應(yīng)的回答：Red./Yellow./Blue./Green.
2、老師分別指著花和顏色轉(zhuǎn)盤上的顏色，提問：What color？幼兒用相應(yīng)顏色進(jìn)行回答。
3、尋找身邊的.紅黃藍(lán)綠。（比賽）
4、游戲：《搭汽車》
教師出示一個(gè)紅色的圈“It’s a ring.What color？”幼兒回答：
教師手持紅色圈作開車狀“I am a driver.”(我是一名司機(jī)，現(xiàn)在我的汽車開到誰的面前，回答對了我的問題，就請上車)
教師隨《小司機(jī)》音樂手持方向盤開車，繞場一周，停到任意一個(gè)幼兒面前，指著其衣服顏色提問：“What color？”幼兒進(jìn)行回答，如回答正確。教師作請上車手勢，幼兒跟在老師身后開汽車，游戲反復(fù)進(jìn)行。
五、結(jié)束：
總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，與學(xué)生告別。That’s all for today.Class is over. Bye―bye.Boys and girls.
幼兒園英語教案 19
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動(dòng)。
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說英語。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
盒子或小袋子一個(gè)，蘋果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙。
三、活動(dòng)過程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
教師與幼兒一起欣賞“good moring to you ”,邊聽邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的活動(dòng)準(zhǔn)備。
2、認(rèn)識單詞。
A、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的`拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.T: Look!what’s this?
C：盒子
T: box
教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氛圍.What’s in the box? what’s in the box?
Do you know ,do you know
Who want to try ,let me try
Ding ding dong(敲盒子)，let me try
T: Ok, do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)
T: Who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Let me try)
當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：Oh(驚喜的)，What’s this?
C:蘋果
T: Yes, apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入).B、orange
教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。
T: Hmm！（作聞的動(dòng)作）The smell is good.然后拿到幼兒面前：Smell it!
接著問幼兒：What’s this?
C:橘子
T: (教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。
3、幼兒辨認(rèn)水果。
教師把水果放在桌面。
T: I’m hungry now.（裝作餓的狀態(tài)）I want to eat some fruits, Who want to help me?(作舉手狀)
接著當(dāng)幼兒上來時(shí)，教師說：I like apple/orange�？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯(cuò)，可說:No, I don’t like like apple(手指apple).無論何種情況，記得說Thank 、摘果游戲。
先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子；教師說I like apple，配班教師摘蘋果，然后請個(gè)別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說：Oh,yes, this is apple/ good,thank you!
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。
T: Apple, stand !（拿apple的小朋友站起來跳一下）
Orange, stand up!Jump!（拿orange的小朋友站起來跳一下）
5英文歌“I like apple”.當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動(dòng)作，活躍課堂氣氛。
Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet, Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.結(jié)束。
〈1〉復(fù)習(xí)鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍
〈2〉T: OK!We are so ’s have a ’s say good bye to the : Bye-bye, apple!
T: Say good bye to the : Bye-bye, orange.
幼兒園英語教案 20
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解并學(xué)習(xí)“come in 、go out ”。
2、積極參與游戲活動(dòng)，能基本聽懂老師的指令，大膽地用英語進(jìn)行交流。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
盒子、小玩具一只、“come in 、go out ”圖片各一張、充氣玩具一只、呼啦圈兩個(gè)。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬﹚arm up(律動(dòng))：“if you are happy”。（集中幼兒注意力）
（二）輸入“in out”。
利用盒子和小玩具、手輸入“in 、out”。（集體與個(gè)別練）。
game：walking walking……（個(gè)別與小組練習(xí)）
�。ㄈ┹斎搿癱ome in go out”
1、利用圖片輸入“come in，go out”.（集體與小組）
2、game1：do as i tell you.（集體、個(gè)別操練、學(xué)說“come in，go out”）
3、game2：“paper scissors stone”理解、鞏固并再次學(xué)說“come in，go out”。
�。ㄋ模┙Y(jié)束
game：“bunny and walf”
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