《生命的價(jià)值》閱讀練習(xí)及答案
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《生命的價(jià)值》閱讀練習(xí)及答案 篇1
①有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的男孩，常常悲觀地問院長(zhǎng)：“像我這樣沒有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”
②院長(zhǎng)總笑而不答。
�、塾幸惶�，院長(zhǎng)交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場(chǎng)去賣，但不是‘真賣’，記住，不論別人出多少錢，絕對(duì)不能賣�！�
④第二天，男孩蹲在市場(chǎng)角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價(jià)錢愈出愈高。回到院內(nèi)，男孩興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告，院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣。在黃金市場(chǎng)，竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢要買那塊石頭。
�、葑詈螅洪L(zhǎng)叫男孩把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，更由于男孩怎么都不賣，竟被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。
�、弈泻⑴d沖沖地捧著石頭回到孤兒院，將這一切稟報(bào)院長(zhǎng)。院長(zhǎng)望著男孩，徐徐說道：“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，被說成稀世珍寶。你不就像這石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值。”
1. 請(qǐng)寫出文章的六要素。
�、贂r(shí)間：
�、诘攸c(diǎn)：
�、廴宋铮�
④事情的起因：
⑤經(jīng)過：
⑥結(jié)果：
2. 石頭先后被送到哪些地方去賣？結(jié)果如何？
3. 普通的石頭為什么成了稀世珍寶？你從這個(gè)故事中得到什么啟示？
4. 第②段中的“總”字與前文哪個(gè)詞照應(yīng)？第⑤段中的“竟”字能否去掉？為什么？
參考答案
1.①時(shí)間：有一天、第二天。
�、诘攸c(diǎn)：孤兒院、市場(chǎng)。
�、廴宋铮耗泻ⅲ洪L(zhǎng)。
④起因：男孩對(duì)自己的前途很悲觀。
�、萁�(jīng)過：男孩照院長(zhǎng)的吩咐拿一塊普通石頭到市場(chǎng)上“賣”，結(jié)果石頭被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。
�、藿Y(jié)果：男孩受到了啟發(fā)。
2.石頭最先送到市場(chǎng)去賣，后又被送到黃金市場(chǎng)，最后被送到寶石市場(chǎng)去賣。結(jié)果：一塊石頭，在不同的市場(chǎng)，價(jià)錢不斷地增高。但不管別人出什么價(jià)錢男孩都不肯賣。
3.“一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，所以變成了稀世珍寶。”此外，這題的后一個(gè)問題是開放性題目，只要言之有理，就可以得分。
4.“總”字與前文的“常�！闭諔�(yīng)，它們都是副詞，說明男孩對(duì)自己的生命極其悲觀，內(nèi)心極其痛苦�！熬埂弊植荒軇h去，因?yàn)椤熬埂北硎境龊跻饬希芎玫赝怀隽宋恼碌闹行摹?/p>
《生命的價(jià)值》閱讀練習(xí)及答案 篇2
有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院的男孩兒，常常悲觀地問院長(zhǎng)：“象我這樣沒人要的孩子，”院長(zhǎng)總是笑呵呵地不回答他。
有一天，院長(zhǎng)交給男孩兒一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場(chǎng)去賣，但不是"真賣"，記住，不論別人出多少錢，絕對(duì)不能賣�！�
第二天，男孩兒蹲在市場(chǎng)的角落，意外的有好多人要向他買那塊石頭，而且價(jià)錢越出越高�；氐皆簝�(nèi)，男孩兒興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告，院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去賣。在黃金市場(chǎng)，竟有人出比昨天高10倍的價(jià)錢要買那塊石頭。
最后，院長(zhǎng)叫男孩兒把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，更由于男孩兒怎么都不賣，竟被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。
男孩兒興沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院，將這一切稟告院長(zhǎng)，院長(zhǎng)望著男孩兒，徐徐說到：“生命的價(jià)值就象這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜，惜售而提升了它的價(jià)值，就被說成稀世珍寶。你不就象這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值啊！”
后來，這個(gè)男孩明白了生存下來的意義。在他的不斷努力下，他終于走上了人生的幸福之路。
一、請(qǐng)寫出文章的六要素.
時(shí)間:
地點(diǎn):
人物:
事情的起因:
經(jīng)過:
結(jié)果:
二、地2自然段中加點(diǎn)字“總”與上文哪個(gè)詞相照應(yīng)?這兩個(gè)詞說明了什么?
三、第5自然段 空格加點(diǎn)字“竟”能否去掉?為什么?
四、 “明天早上,你拿這塊石頭到市場(chǎng)去賣,但不是"真賣",記住,不論別人出多少錢,絕對(duì)不能賣.”你能解釋這個(gè)句子中單引號(hào)的作用嗎?
五、“你不就像這石頭一樣?”是個(gè)什么句式?可以改成什么句式,意思不變?
六、普通的石頭為什么成了稀世珍寶?你從這個(gè)故事中得到了什么啟示?（請(qǐng)用文中的話回答）
答案：
一、（1）時(shí)間：有一天
�。�2）地點(diǎn)：孤兒院
�。�3）人物：小男孩、院長(zhǎng)
�。�4）起因：小男孩總是悲觀地問院長(zhǎng)生命的價(jià)值
�。�5）經(jīng)過：院長(zhǎng)叫小男孩把一塊石頭拿到市場(chǎng)上去“賣”，結(jié)果石頭的價(jià)錢越漲越高。
�。�6）結(jié)果：小男孩認(rèn)識(shí)到了生命的意義在于珍惜。
二、答：1、第2自然段中加點(diǎn)的字“總”與上文“常�！毕嗾諔�(yīng)。2、這兩個(gè)詞強(qiáng)調(diào)男孩一直以來不明白生活的意義，說明男孩對(duì)自己的生命極其悲觀，內(nèi)心非常痛苦。3、院長(zhǎng)在等待恰當(dāng)時(shí)機(jī)讓男孩通過生活實(shí)際來明白生活的意義。
三、答：1、第5自然段中加點(diǎn)的字“竟”不能去掉。因?yàn)椤熬埂北硎境龊跻饬�，說明這塊石頭極其普通，由于對(duì)它的珍惜使它身價(jià)倍增，這是男孩沒有想到的。2、這也恰是院長(zhǎng)的用心所在，“竟”很好地突出了文章中心 ——“只要自我珍惜，生命就會(huì)有意義，有價(jià)值”。四、
四、答：1、這個(gè)句子中的單引號(hào)的作用是強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)不管別人出多少錢都不能賣掉這塊石頭。2、為了能讓男孩明白生命的價(jià)值在于自我珍惜的道理，只要自己珍惜，石頭都能變成稀世珍寶，何況是人？
五、答：“你不就像這塊石頭？”是個(gè)反問句。可以改成陳述句——你就像這塊石頭。六、
1、生命的價(jià)值就象這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜，惜售而提升了它的價(jià)值，就被說成稀世珍寶。
2、只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值��！
《生命的價(jià)值》閱讀練習(xí)及答案 篇3
生命的價(jià)值
有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的男孩兒，常常悲觀地問院長(zhǎng)：像我這樣沒有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?
院長(zhǎng)總笑而不答。
有一天，院長(zhǎng)交給男孩兒一塊石頭，說：明天早上，你拿這塊石頭到市場(chǎng)去賣，但不是真賣 ，記住，不論別人出多少錢，絕對(duì)不能賣。
第二天，男孩兒蹲在市場(chǎng)角落，意外地有好多人向他買那塊石頭，而且價(jià)錢越出越高�；氐皆簝�(nèi)，男孩兒興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告，院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣。在黃金市場(chǎng)，竟有人出比昨天高十倍 的價(jià)錢要買那塊石頭。
最后，院長(zhǎng)叫男孩兒把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)比昨天又漲了十倍，更由于男孩兒怎么都不賣，竟被傳揚(yáng)成稀世珍寶。
男孩兒興沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院，將這一切稟報(bào)院長(zhǎng)。院長(zhǎng)望著男孩兒，徐徐說道：
生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，被說成稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣?。只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值。
1、請(qǐng)?zhí)顚懕疚牡牧亍?(1)時(shí)間： (2)地點(diǎn)： (3)人物： (4)事情的起因： (5)事情的經(jīng)過： (6)事情的結(jié)果：
2、第2自然段中加點(diǎn)字總與上文哪個(gè)詞相照應(yīng)?這兩個(gè)詞說明了什么?
3、第5自然段中加點(diǎn)字竟能否去掉?為什么?
4、結(jié)合上下文說說院長(zhǎng)叫男孩兒把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示 ，為什么不說賣 ，而是說展示?
5、普通的石頭為什么成了稀世之寶?你從這個(gè)故事中得到什么啟示?
6、應(yīng)該怎樣讀最后一個(gè)自然段中院長(zhǎng)的話?請(qǐng)?jiān)谀氵x擇的一項(xiàng)后面畫√ 。
A、語速較快，真誠地，喜出望外地。( )
B、語速較慢，欣慰地，滿懷激情地。( )
C、語速較慢，深沉地，語重心長(zhǎng)地。( )
參考答案：
1.(1)某天(2)孤兒院、市場(chǎng)(3)男孩兒、院長(zhǎng)(4)男孩兒對(duì)自己的生命很悲觀。(5)男孩兒按照院長(zhǎng)的吩咐拿一塊石頭到市場(chǎng)去賣，由于惜售，石頭被傳揚(yáng)成稀世珍寶(6)男孩兒明白了，只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值。
2.總與上文中常常相照應(yīng)，說明男孩一直 對(duì)自己的生命極其悲觀，內(nèi)心非常痛苦。
3.不能去掉。因?yàn)榫贡硎境龊跻饬�，男孩沒想到一塊極其普 通的'石頭，由于他的珍惜，而身價(jià)倍增，這恰是院長(zhǎng)的用意，用竟很好地突出了中心。
4.賣是用 東西換錢。當(dāng)石頭到了寶石市場(chǎng)時(shí)，已成了稀世珍寶，已無法用金錢來衡量它的價(jià)值，所以說展示而不說賣 ，由此可見作者用詞很準(zhǔn)確。
5.一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值。啟示：只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義有價(jià)值。
6.C
《生命的價(jià)值》閱讀練習(xí)及答案 篇4
�、儆幸粋�(gè)生長(zhǎng)在孤兒院的小男孩，常常悲觀地問院長(zhǎng)：像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?
�、谠洪L(zhǎng)總笑而不答。
�、塾幸惶�，院長(zhǎng)交給男孩一塊石頭，說：明天早上，你拿著這塊石頭到市場(chǎng)上去賣，但不是，真賣。記住，無論別人給多少錢，絕對(duì)不能賣。
④第二天，男孩拿著勢(shì)頭蹲在市場(chǎng)的角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價(jià)錢愈出愈高。回到院里，男孩興奮的向院長(zhǎng)報(bào)告，院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)上去賣。在黃金市場(chǎng)上，竟有人出比昨天高出10倍的價(jià)錢要買那塊石頭。
�、葑詈�，院長(zhǎng)叫男孩把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)較又漲了10倍，但由于男孩怎么也不賣，石頭竟被傳揚(yáng)為稀世珍寶。
�、弈泻⑴d沖沖地捧著石頭回到孤兒院，把這一切稟報(bào)了院長(zhǎng)。院長(zhǎng)望著男孩，徐徐說道：
�、呱膬r(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，被說成稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣?只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值。
生命的價(jià)值 練習(xí)題：
1.石頭先后被送到何處去賣?結(jié)果有何異同?
2.普通的石頭為何成了稀世珍寶?你從這個(gè)故事中得到什么啟示?
3.第5自然段中加點(diǎn)的竟字去掉好不好?為什么?
生命的價(jià)值閱讀答案：
1：市場(chǎng)黃金市場(chǎng)寶石市場(chǎng)。相同的是三次皆有人要賣但都沒賣到，不同的是想要買的人出的價(jià)格越來越高，是以前價(jià)格的十倍。
2:由于小男孩的珍惜`惜售提升了石頭的價(jià)值。我認(rèn)為每個(gè)人都必須善待自己，因?yàn)槲覀兪俏ㄒ坏�，�?dú)自的，我們無須看輕自己。只有這樣，生命才會(huì)體現(xiàn)出應(yīng)有的價(jià)值，而我們也就有了價(jià)值。
3:不好，竟凸現(xiàn)的是一種出乎意料的結(jié)果。文中一塊再普通不過的石頭被傳為稀世珍寶是男孩所想不到的，一個(gè)竟字在句中起轉(zhuǎn)折作用。如果去了，就達(dá)不到這樣的表達(dá)效果。
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