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《英子猶豫了一會兒》閱讀附答案
從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們寫閱讀題就會用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以分析自己學習過程中的得與失。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？下面是小編收集整理的《英子猶豫了一會兒》閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《英子猶豫了一會兒》閱讀附答案 1
閱讀課文中的語段，回答問題。
英子猶豫了一會兒，（ ）地站了起來，眼圈（ ）。在全班同學的注視下，她終于（ ）地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里（ ）間響起了掌聲，那掌聲（ ）而（ ）。在掌聲里，我們看到，英子的淚水（ ）。掌聲（ ）平息，英子也（ ）了（ ），開始講述自己的（ ）。她的普通話說得（ ），聲音也（ ）。故事講完了，教室里又（ ）了熱烈的掌聲。英子向大家（ ）鞠了一躬，然后，在掌聲里（ ）地走下了講臺。
1．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
2．找出英子內(nèi)心緊張、自卑和痛苦的句子用“____”畫下來。
3．照樣子，寫一寫。
慢吞吞：___________ ___________ ___________
一搖一晃：___________ ___________ ___________
4．英子為什么猶豫？又為什么流淚？
______________________________________________________
5．同學們前后兩次掌聲分別表達了什么？
______________________________________________________?
參考答案：
1．慢吞吞 紅紅的 一搖一晃 驟然 熱烈 持久 流了下來 漸漸 鎮(zhèn)定 情緒 一個小故事 很好 十分動聽 響起 深深地 一搖一晃
2．英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。
3．綠油油 白胖胖 紅彤彤 一舉一動 一草一木 一模一樣
4．英子猶豫是怕自己的殘疾引起同學的嘲笑。流淚是她沒想到同學們能給予自己鼓勵的'掌聲，她的內(nèi)心充滿了感動與驚喜。
5．第一次掌聲是同學們對英子無聲的鼓勵和支持。第二次掌聲是對英子的肯定和喝彩。
（答案不唯一，意思對即可）
《英子猶豫了一會兒》閱讀附答案 2
原文：
英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的.掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。
練習題：
1.從選文中找出下列詞語的近義詞。
驟然——（ ） 注視——（ ）
2.英子為什么猶豫了一會兒才慢吞吞地站起來？
答：
3.“英子的淚水流了下來”是因為什么？
答：
4.同學們一共給了英子幾次掌聲？這掌聲代表了什么？
答：
5.英子講的故事內(nèi)容是什么？作者為什么不寫出來？
答：
答案：
1.驟然——（突然） 注視——（凝視）
2.英子猶豫了一會兒才慢吞吞地站起來，是因為她內(nèi)心非常緊張，害怕在全班同學面前表現(xiàn)不好，受到嘲笑。
3.“英子的淚水流了下來”是因為她感受到了同學們的鼓勵和支持，讓她克服了內(nèi)心的恐懼和緊張，感動得流下了眼淚。
4.同學們一共給了英子兩次掌聲。第一次掌聲代表了同學們對英子的鼓勵和支持，讓她有勇氣走上講臺；第二次掌聲代表了同學們對英子故事的認可和贊賞，讓她感受到了成功和自信。
5.英子講的故事內(nèi)容在原文中并未具體描述。作者不寫出來是為了留給讀者想象的空間，讓每個人根據(jù)自己對英子性格和經(jīng)歷的理解，去想象和創(chuàng)造她的故事內(nèi)容。這也是文學創(chuàng)作中常用的手法，讓故事更加豐富多彩。
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